UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN BUKU PENGETAHUAN POPULER DENGAN STRATEGI MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VIII E DI SMP NEGERI 2 SOKARAJA

Transkripsi

1 0 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN BUKU PENGETAHUAN POPULER DENGAN STRATEGI MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VIII E DI SMP NEGERI 2 SOKARAJA SKRIPSI Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia DESI DWI SETIANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014

2 1 ii

3 2 iii

4 3 iv

5 4 MOTTO Berjuang menggapai ilmu demi semua cita citamu dan masa depanmu Janganlah engkau takut menoleh ke belakang bila memang hal itulah yang kau rasa benar Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas Alva Edision) Sebuah karya kebajikan bagaikan sebuah bintang yang cahayanya akan terus - menerus berjalan tiada henti v

6 5 PERSEMBAHAN Puji syukur kepada Allah SWT atas semua rahmat dan hidayahnya yang telah dilimpahkan. Skripsi ini saya persembahkan kepada: - Orang tuaku tersayang, Ayah dan Ibu terimakasih atas segala keikhlasan, ketulusan dan pengorbanan dalam menghantarkan dan mendidik saya untuk menjalani kehidupan ini. Motivasi dan lantunan do amu menguatkan langkah kaki ini untuk mengarungi samudera kehidupan. - Kaka dan Adikku tersayang, terimakasih atas canda tawa yang telah menghiburku dan semoga dapat berkarya lebih baik untuk pengabdian di bumi ini. - Teman teman tersayang, Fani Alfi, Ika, Asih, Putra, Awal, Panca, dan Bagas, terimakasih kalian semua telah mengisi setiap langkah hidupku. - Teman teman PBSI A, B, dan C yang lainnya terimakasih atas motivasi dari kalian semua. vi

7 6 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr.wb Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT. Karena rahmat, taufik, dan hidayahnya, penulis dapat menyusun skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Rangkuman Buku Ilmu Pengetahuan Populer Dengan Menggunakan Strategi Mind Mapping Pada Siswa Kelas VIII E Di SMP N 2 Sokaraja. Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada 1. Drs. Eko Suroso, M.Pd Ketua Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia. 2. Dra. Isnaeni Praptanti M.Pd selaku pembimbing I, yang telah memberikan banyak bantuan, petunjuk, serta saran sehingga penulis dapat menyelesaikan sekripsi ini dengan lancar. 3. Dra. Noorliana M.Pd selaku pembimbing II, yang telah memberikan banyak bantuan, petunjuk, serta saran sehingga dapat menyelesaikan sekripsi ini dengan lancar. 4. Dewan penguji Skripsi Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 5. Drs. Supardjo selaku kepala sekolah SMP N 2 Sokaraja, yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMP N 2 Sokaraja. 6. Ibu Endah Kusumaningdiyah selaku guru Bahasa Indonesia SMP N 2 Sokaraja, yang telah benyak membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian. vii

8 7 7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatuyang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan semua. Wassalamu alaikum wr. wb Purwokerto, Maret 2014 Penulis Desi Dwi Setiani viii

9 8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL..... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN..... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTO... v PERSEMBAHAN..... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xiv ABSTRACT... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian yang Relevan... 6 B. Landasan Teori Menulis Sebagai Kegiatan Berbahasa Buku Pengetahuan Populer ix

10 9 3. Pembelajaran Menulis Rangkuman Buku Pengetahuan Populer Pembelajaran Menulis Rangkuman Buku Pengetahuan Populer Melalui Strategi mind mapping Kerangka Berpikir BAB III METODOLOGI A. Tempat dan Subjek Penelitian B. Prosedur Penelitian C. Teknik Pengumpulan Data D. Instrument Penelitian E. Teknik Analisis Data F. Indikator Keberhasilan BAB IV PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian B. Deskripsi Pelaksanaan dan Hasil Pretest C. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan dan Hasil Siklus I D. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan dan Hasil Siklus II E. Analisis Data F. Hubungan Siklus I dan Siklus II BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 10 DAFTAR TABEL Tabel 1 Pedoman Penilaian Merangkum Buku Pengetahuan Populer Tabel 2 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Guru Tabel 3 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Siswa Tabel 4 Nilai Pritest Tabel 5 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Guru Tabel 6 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Siswa Tabel 7 Nilai Posttest Siklus I Tabel 8 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Guru Tabel 9 Lembar Observasi Pengamatan Aktivitas Siswa Tabel 10 Nilai Posttest Siklus II Tabel 11 Perbandingan Pretest, Posttest Siklus I Dan Posttest Siklus II Tabel 12 Analisis Data Tabel 13 Hasil Analisis Ketuntasan Belajar xi

12 11 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Skema Penelitian Gambar 2 Aktivitas Guru Memberikan Contoh Mind Mapping Gambar 3 Aktivitas Siswa Membuat Mind Mapping Pada Saat Siklus I Gambar 4 Aktivitas Guru Pada Saat Pembelajaran Siklus I Gambar 5 Aktivitas Siswa Membuat Mind Mapping Pada Saat Siklus II Gambar 6 Aktivitas Guru Pada Saat Pembelajaran Siklus II Gambar 7 Aktivitas Siswa Pada Siklus II xii

13 12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus Lampiran 2 nilai Pretest Lampiran 3 lembar Kerja Siswa Pada Pretest Lampiran 4 RPP Siklus I Lampiran 5 Nilai Posttest Siklus I Lampiran 6 Lembar Mind Mapping Siklus I Lampiran 7 Lembar Kerja Siswa Pada Siklus I Lampiran 8 RPP Siklus II Lampiran 9 Nilai posttest Siklus II Lampiran 10 Lembar mind Mapping Siklus II Lampiran 11 Lembar Kerja Siswa Pada Siklus II Lampiran 12 Surat izin penelitian (BAPEDA) Lampiran 13 Surat izin penelitian (DINAS) xiii

14 13 ABSTRAK Penelitian ini berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Rangkuman Buku Ilmu Pengetahuan Populer Dengan Menggunakan Strategi Mind Mapping Pada Siswa Kelas VIII E SMP N 2 Sokaraja Kabupaten Banyumas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis rangkuman buku pengetahuan populer pada siswa kelas VIII E. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII E dengan jumlah 31 orang. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik test dan teknik nontest. Dengan teknik test peneliti mengumpulkan data tentang perkembangan kemampuan siswa dalam pretest, posttest siklus I, dan posttest siklus II, teknik nontest berupa observasi. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran. Analisis data berupa deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan di setiap siklusnya. Pada pretest nilai rata rata kelas mencapai 69,6. Siswa yang mencapai tuntas belajar sebanyak 13 siswa (42%). Setelah menggunakan strategi mind mapping, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada posttest siklus I nilai rata rata kelas mencapai 72,83, siswa yang tuntas belajar sebanyak 16 siswa (51,6%). Pada siklus II nilai rata rata kelas mencapai 79,61 dan siswa yang tuntas belajar sebanyak 24 siswa (77,4%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi mind mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer kelas VIII E SMP N 2 Sokaraja Kabupaten Banyumas. xiv

15 14 ABSTRACT This study is an action research effort titled Improving Writing Ability Summary of Popular Science Books Using Mind Mapping Strategy In E Eighth Grade Students of SMP N 2 Sokaraja Banyumas. This study aims to improve the ability to write a popular science book summaries in class VIII student of E. The subjects were students of class VIII E the number of 31 children, researchers conducted a study as much as 2 cycle is the first cycle and second cycle. techniques used in data collection by researchers include a pretest, posttest first cycle, second cycle posttest, and student activity sheets and teacher observation. Analysis of the data in the form of descriptive qualitative and quantitative. The results showed an increase in each cycle. Pretest value - average reached 67.5 grade students who achieve complete learned as many as 13 students. After using mind mapping strategies to increase student learning outcomes is the first cycle posttest value - average class reaches complete student learning as many as 17 students. In the second cycle value - average class reached 79.8 and complete student learning as many as 24 students. Based on the pretest and posttest cycle I have reached a higher increase but not yet reach the indicator of success is 75 %. Pretest and the first cycle only reached 51.6 %, after the second cycle value - average class reached 77.4 %. So the mind mapping strategy can improve the ability to write a summary of the popular science book class VIII E SMP N 2 Sokaraja Banyumas xv