Rahmad Kartolo Silitonga Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan USI

Transkripsi

1 Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi dalam Menulis Kalimat Majemuk Siswa Kelas X SMK Swasta TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 Rahmad Kartolo Silitonga Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan USI Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Siswa Kelas X SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan mengunakan tes analisis kemampuan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk, siswa diberikan tes soal pilihan berganda 30 soal. Hasil penelitian di temukan hasil tes analisis kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk siswa kelas X SMK Swasta TPI Al- Hasanah Pematang Bandar. Menggunakan rumus menghitung skor mentah maka di peroleh skor mentah. Berdasarkan hasil tes analisis kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk dengan nilai m 83,38, sd 9,40, dari hasil tersebut diketahui bahwa sd antara analisis kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk siswa kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar Tahun Ajaran 2014/2015 adalah sedang. Dengan demikian hipotesis dapat diterima kebenarannya. Jadi, Ha yang menyatakan siswa kelas X SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 memiliki kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk diterima, Sedangkan Ho yang menyatakan siswa kelas X SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015, tidak memiliki kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk ditolak Kata kunci : analisis, konjungsi, kalimat PENDAHULUAN A. Latar Belakang Konjungsi adalah kata penghubung kata-kata yang menghubungkan satuan-satuan sintaksis, baik antara kata dengan kata, frase dengan frase, antara klausa dengan klausa, atau antara kalimat dengan kalimat. Konjungsi dibedakan adanya konjungsi koordinatif, konjungsi subordinatif, konjungsi korelatif dan konjungsi antar Kalimat. Konjungsi koordinatif konjungsi yang menghubungkan dua unsur kalimat atau lebih yang ke- 1

2 Jurnal Elektronik ARTIKULASI - Vol. 2 No. 2 Tahun 2015 ISSN dudukannya sederajat atau setara. Konjungsi subordinatif konjungsi yang menghubungkan dua unsur kalimat (klausa) yang kedudukannya tidak sederajat. Konjungsi korelatif konjungsi yang menghubungkan dua kata, frasa atau klausa yang memiliki status sintaksis yang sama. Konjungsi antar Kalimat konjungsi yang berbeda dari ketiga konjungsi yang lain konjungsi yang hubungan satu kalimat dengan kalimat yang lain. Kalimat majemuk adalah mengandung dua pola kalimat atau lebih. Proses terjadinya sebuah kalimat majemuk karena adanya pengabungan dua buah kalimat tunggal menjadi sebuah kalimat dan perluasan salah satu unsur kalimat. Jika terjadi pengabungan dua buah kalimat tunggal maka terbentuk kalimat majemuk setara, dan jika salah satu unsur kalimat tunggal yang diperluas maka terbentuk kalimat majemuk bertingkat. Sementara itu di dalam proses belajar mengajar, kemampuan seorang guru untuk menyampaikan bahan pelajaran kepada siswa sangatlah besar pengaruhnya terhadap pemahaman siswa kepada pelajaran kalimat majemuk tersebut. Terutama di dalam proses pengajaran Bahasa Indonesia, kemampuan siswa tentang penggunaan kalimat majemuk. Untuk mengatasi masalah tersebut, seharusnya kurikulum tidak mengalami pergantian, agar tujuan pembelajaran dapat dituntaskan, alokasi waktu dalam pembelajaran konjungsi dan kalimat harus disesuaikan dengan banyaknya materi, karena materi konjungsi sangat luas dan konjungsi juga sangat berhubungan dengan pembentukan kalimat khususnya kalimat majemuk yang sering digunakan dalam kegiatan menulis oleh siswa. Metode yang digunakan oleh guru juga harus efektif, guru juga harus memberikan evaluasi setiap akhir materi dan memberikan imbalan berupa nilai yang sesuai, hal ini dilakukan agar siswa mengetahui batas kemampuannya di bidang materi tersebut. Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan sebuah penelitian dengan 2

3 Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi dalam Menulis Kalimat Majemuk... Rahmad Kartolo Silitonga judul Analisis Kemampuan Menggunakan K onjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Siswa Kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar TP 2014/2015. B. Rumusan Masalah Suatu penelitian harus dirumuskan dan dibatasi agar masalah yang diteliti lebih mendasar, terarah dan lebih jelas. Rumusan masalah merupakan pertanyaan kepada variabel yang akan diteliti. Sukardi (2010: 70) menyatakan Rumusan masalah adalah petunjuk yang memberikan arah kemana peneliti harus mencari data dan menganalisis untuk menjadi jawaban yang sebenarnya. Maka rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk oleh siswa kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar TP 2014/2015? C. Metode Penelitian Metode penelitian adalah metode yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Sukardi (2010:157) menyatakan Metode Deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Tes Tertulis Tes sebagai instrumen pengumpul data merupakan serangkaian pertanyaan dan latihan yang digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan seseorang. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk menjawab masalah atau persoalan. Untuk menjawab masalah dan hipotesis penelitian maka terlebih dahulu mengklasifikasikan jawaban menurut aspek-aspek yang diukur, kemudian menstabulasikan jawaban responden tersebut, selanjutnya mengolah data yang merupakan kegiatan perhitungan data-data. Kegiatan ini bertujuan untuk melihat alternatife jawaban yang berhubungan dengan masalah penelitian. 3

4 Jurnal Elektronik ARTIKULASI - Vol. 2 No. 2 Tahun 2015 ISSN Menghitung Skor Mentah Dalam menghitung skor mentah peneliti hanya menghitung jawaban yang benar dari keseluruhan soal. Setelah Tabel 1 menghitung jawaban dari setiap siswa maka diperoleh skor mentah sebagaimana yang tertera pada tabel berikut: Skor Mentah Tes Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Siswa Kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar TP 2014/2015 No Nama Siswa Kelas Skor Ideal Skor Mentah 1 A XI-AK B XI-AK C XI-AK D XI-AK E XI-AK F XI-AK G XI-AK H XI-AK I XI-AK J XI-AK K XI-AK L XI-AK M XI-AK N XI-AK O XI-AK P XI-AK Q XI-AK R XI-AK S XI-AK T XI-AK U XI-AK P XI-AK W XI-AK X XI-AK Y XI-AK

5 Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi dalam Menulis Kalimat Majemuk... Rahmad Kartolo Silitonga 26 Z XI-AK AA XI-AK AB XI-AK AC XI-AP AD XI-AP AE XI-AP AF XI-AP AG XI-AP AH XI-AP AI XI-AP AJ XI-AK AK XI-AP AL XI-AP AM XI-AP AN XI-AP AO XI-AP AP XI-AP AQ XI-AP AR XI-AP AS XI-AP AT XI-AP AU XI-AP AV XI-AP AW XI-AP AX XI-AP AY XI-AP AZ XI-AP BA XI-AP BB XI-AP BC XI-AP BD XI-AP BE XI-AP BF XI-AP BG XI-AP BH XI-AP JUMLAH 5

6 Jurnal Elektronik ARTIKULASI - Vol. 2 No. 2 Tahun 2015 ISSN Mencari mean Untuk mengolah skor mentah menjadi nila 1-10 perlu dicari mean dan standart deviasi. maka skor mentah disusun pada tabel distribusi frekuensi. Skor mentah hasil tes kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk siswa kelas X SMK Swata Al-hasanah Pematang Bandar Tahun pelajaran 2014/2015 dapat disusun dalam tabel distribusi frekuansi berikut : Tabel 2 Distribusi Frekuensi Hasil Tes Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Siswa Kelas X SMK Swasta TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 No Interval Kelas X¹ F D F.D F.D² Keterangan: Nilai d diperoleh dari jumlah masing-masing nilai tengah (X1) dikurang Mean Terkaan (MT) atau d=x1-mt 6

7 Menentukan Mean Terkaan (MT) yang diambil dari kelas interval yang memiliki frekuensi tertinggi. Untuk mencari Mean terkaan dilakukan dengan rumus : Mean Terkaan (MT) = Interval yang memiliki nilai frekuensi tertinggi 2 Jadi, MT = = 81 Selanjutnya mencari Mean sesungguhnya menggunakan rumus: M = MT + Keterangan : M = Mean yang akan dicari MT = Mean Terkaan F.d = Hasil perkalian F dan d N = Jumlah Sampel Dari rumus diatas dapat ditentukan Mean yang sebenarnya dari tes yang diperoleh siswa kelas VII SMP Swasta TPI Al-Hasanah Pematang Bandar sebagai berikut : MT = = = 81 M = 81 + = 81 + (2,38) = 83,38 3. Menentukan Standar Deviasi (SD) Menentukan deviasi dengan (diberi simbol d), di mana diletakkan pada kelas yang mengandung MT (Mean Terkaan) diberi simbol 0 (nol), dan naik satu-satu setiap kelas interval di atasnya dan turun setiap kelas interval di bawahnya. Menghitung Standar Deviasi (SD), rumus yang digunakan yaitu : SD = SD = = 2 ( fd ) ( fd ) N N ( 5455 ) ( 134) = 88,53 = 9,40 4. Mencari Nilai Akhir Setiap Siswa Setelah diketahui Mean dan Standar Deviasi, maka langkah berikutnya adalah menentukan nilai akhir yang ditentukan dengan skala sigma yaitu skala Lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel pembuatan perhitungan skala skor 7

8 Jurnal Elektronik ARTIKULASI - Vol. 2 No. 2 Tahun 2015 ISSN berdasarkan Mean dan Standar Deviasi. Tabel 3 Konversi Skor Tes Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk kelas X SMK Swasta Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 Skala Siqma Skala 1-10 Skala Angka M +2,25 SD 10 83,38+ 2,25 x 9,40 =104,53 M +1,75 DS 9 83,38+ 1,75 x 9,40 =99,83 M +1,75 SD 8 83,38 + 1,25 x 9,40=95,13 M +0,75 SD 7 83,38 + 0,75 x 9,40= 90,43 M + 0,25 SD 6 83,38 + 0,25 x 9,40= 85,73 M 0,25 SD 5 83,38-0,25 x 9,40 = - 81,03 M _0,75 SD 4 83,38-0,75 x 9,40 = - 76,33 M 1,25 SD 3 83,38-1,25 x 9,40= -71,63 M 1,75 SD 2 83,38-1,75 x 9,40 = -66,93 M -2,25 SD 1 83,38 2,25 x 9,40= -62,23 Berdasarkan perhitungan data pada tabel di atas dapat ditetapkan nilai akhir siswa analisis kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk siswa kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar Tahun Pembelajaran 2014/2015. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 4 Tabel nilai Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar Tahun Pembelajaran 2014/2015. NO Nama Siswa Skor Nilai Akhir 8

9 Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi dalam Menulis Kalimat Majemuk... Rahmad Kartolo Silitonga 1 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U P W X Y Z AA AB AC AD

10 Jurnal Elektronik ARTIKULASI - Vol. 2 No. 2 Tahun 2015 ISSN AE AF AG AH AI AJ AK AL AM AN AO AP AQ AR AS AT AU AV AW AX AY AZ BA BB BC BD BE BF BG BH

11 Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi dalam Menulis Kalimat Majemuk... Rahmad Kartolo Silitonga JUMLAH 4697 Tabel 5 Jumlah Siswa Kelas X SMK Swasta TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 Yang Mendapat Nilai 1-10 Nilai Jumlah Siswa Persentase 10 - _ Orang 6,66 % 7 9 Orang 15 % 6 7Orang 11,66 % 5 15 Orang 25 % 4 14 Orang 23,33 % 3 1 Orang 1, Orang 8,33 % 1 5 Orang 8,33 % Maka diperoleh nilai rata-rata Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Siswa Kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar adalah sebesar 8,33 Tabel 6 Rentangan Nilai dan Kategori Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Kelas X SMK Swasta TPI Al-hasanah Pematang bandar Tahun Pelajaran 2014/

12 Jurnal Elektronik ARTIKULASI - Vol. 2 No. 2 Tahun 2015 ISSN No Nilai Kategori A 2 7-7,9 B 3 6-6,9 C 4 5-5,9 D 5 4-4,9 E Tabel 7 Persentase Nilai No Nilai Persentase Kategori A 2 7-7,9 6,66 % B 3 6-6,9 15 % C 4 5-5,9 11,66% D 5 4-4,9 25 E B. Pembahasan Penelitian Pembahasan ini menjelaskan tentang analisis kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk siswa kelas X SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015,data mentah diolah dengan mencari Mean kemudian SD (Standar Deviasi), sehingga diperoleh Mean sebesar 81,38 dan SD sebesar 9,40. Setelah data diolah dengan rumus tersebut, kemudian nilai dikonversikan ke dalam skala 1-10 maka diperoleh nilai rata-rata Analisis kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk siswa kelas X SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 adalah sebesar 6,66% Berdasarkan pembahasan penelitian ditemukan bahwa siswa kelas X SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 yang mampu mampu menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk seba- 12

13 Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi dalam Menulis Kalimat Majemuk... Rahmad Kartolo Silitonga nyak 6,66% dan siswa kelas SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 yang tidak mampu menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk sebanyak sebanyak 25% Sehingga pencapaian nilai kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk sebesar 6,66% atau siswa kelas X SMK TPI Al-hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 mampu melakukan menggunakan konjungsi dalam menullis kalimat majemuk. Jadi, Ha yang menyatakan siswa kelas X SMK TPI Al-hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 memiliki kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk diterima, Sedangkan Ho yang menyatakan siswa kelas X SMK TPI Al-hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015, tidak mampu menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk ditolak. PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan penelitian yang dilakukan penulis di SMK Swasta TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 selama 3 bulan dari, Juni Juli dan Agustus maka penulis menyimpulkan sebagai berikut : 1. Rata-rata kemampuan siswa kelas X SMK, TPI Al-Hasanah Tahun Pelajaran 2014/2015 adalah sebesar 6,66% 2. Mean atau rata-rata nilai siswa kelas X SMK TPI Alhasanah Pematang Bandar Tahu Pelajaran terhadap Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk Sebesar 83,38 3. Simpangan baku nilai siswa kelas X SMK TPI Al-Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 terhadap Kemampuan Menggunakan Konjungsi Dalam Menulis Kalimat Majemuk sebesar 9,40 4. Jumlah siswa yang memiliki kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk adalah 6,66% dan siswa yang tidak 13

14 Jurnal Elektronik ARTIKULASI - Vol. 2 No. 2 Tahun 2015 ISSN mampu menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk 25%. Jadi, Ha yang menyatakan siswa kelas X SMK TPI Al-hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015 memiliki kemampuan menggunakan konjugsi dalam menulis kalimat majemuk diterima, Sedangkan Ho yang menyatakan siswa kelas X SMK TPI Al-hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015, tidak mampu menggunakan konjugsi dalam menulis kalimat majemuk ditolak. Kelas X SMK Swasta TPI Al Hasanah Pematang Bandar Tahun Pelajaran 2014/2015, tidak mampu menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk ditolak B. Saran Dari hasil penelitian ini, penulis menyampaikan saran antara lain sebagai berikut : 1. Hendaknya para siswa lebih sering melakukan latihanlatihan dalam analisis kemampuan menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk. Hal ini akan meningatkan keberhasilan siswa dalam belajar. 2. Hendaknya guru terus berinovasi menciptakan proses pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran yang inovatif, aktif, kreatif dan menyenangkan. 3. Guru sebagai tenaga pendidik yang mengajar bidang studi Bahasa Indonesia diharapkan dapat meningatkan minat siswa terhadap bahan ajar konjungsi dalam menulis kalimat majemuk dengan memberikan latihan yang insentif kepada siswa. 4. Dalam system pengajaran guru harus lebih meningkatakan minat membaca siswa khususnya dalam bidang menggunakan konjungsi dalam menulis kalimat majemuk. 5. Orang tua siswa, hendaknya memberikan pengarahan kepada anaknya agar pada saat belajar di rumah selau disiplin dan tepat waktu. 6. Alangkah baiknya apabila sekolah menyediakan bukubuku dan menambahkan 14

15 Analisis Kemampuan Menggunakan Konjungsi dalam Menulis Kalimat Majemuk... Rahmad Kartolo Silitonga waktu pengajaran di dalam kurikulum, agar pengajaran tentang konjungsi pada kalimat majemuk lebih mapan. DAFTAR PUSTAKA Alwi, Hasan Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta Balai Pustaka. Akhadiah, Natia Rangkuman Teori Mengarang, Surabaya: Sinar Wijaya. Akhadiah, Sabarti Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Metode Prosedur Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Chear, Abdul Morfologi Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Keraf, Gorys Ketata Bahasaan Indonesia, Jakarta : Nusa Indah. Kosasih, E Ketatabahasaan dan Kesustraan. Bandung: Grama Widya. Riduwan Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung : CV. Alfabeta. Sudjana, Metode Statistik. Bandung : Tarsito. Sugiono Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Sukardi Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara 15