SKP2501 PENGANTAR PSIKOLOGI
|
|
- Sonny Tedja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SKP2501 PENGANTAR PSIKOLOGI Dr. Azlina Mohd Khir Jabatan Sains Kemasyarakatan dan Pembangunan Fakulti Ekologi Manusia UNIT 7 PERSONALITI HASIL PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan konsep personaliti. 2. Membincangkan teori personaliti. 3. Menghuraikan penilaian personaliti. 1
2 Pengenalan Setiap manusia adalah berbeza antara satu dengan lain Tidak ada manusia yang identikal, walaupun kembar seiras. Ini kerana setiap manusia mempunyai personaliti yang tersendiri. Konsep personaliti: Keseluruhan cara bertindak, berfikir dan merasa yang tipikal kepada seseorang yang menjadikan seseorang itu berbeza dengan kesemua individu lain. Ciri-ciri tersebut adalah tipikal kepada dirinya, dan menjadikannya berbeza dengan orang lain. Ciri-ciri tersebut secara relatifnya kekal, di mana membolehkan dirinya diramalkan. Inilah menjadikan seseorang individu itu unik, tidak sama dengan manusia lain. FAKTOR PENGARUH PEMBENTUKAN PERSONALITI Perwarisan (genetik sejadi - nature) Persekitaran (pembelajaran, nurture) Perhubungan emosi awal Penyusuan botol atau penyusuan ibu Rutin amalan pemeliharaan anak Ibu-bapa kucar kacir dan anak-anak mereka Keluarga autokratik vs demokratik Budaya Agen-agen sosialisasi 2
3 TEORI-TEORI PERSONALITI Teori Tipologi Teori Trait Teori Psikoanalisis Teori Pembelajaran Teori Humanistik Teori Kognitif TEORI JENIS (TIPOLOGI) Tipologi kimia Tipologi fizikal: Jenis tubuh badan Tipologi tingkah laku: Ciri psikologi 3
4 Tipologi Kimia PANDANGAN AWAL Hippocrates percaya tingkah lakuk manusia dikawal oleh ciri tubuh badan. Terdapat empat cecair dalam tubuh badan yang keadaannya seimbang. Kelebihan atau kekurangan cecair tesebut boleh mempenagruhi tingkah laku manusia PANDANGAN MODEN Tingkah laku manusia dipengaruhi oleh bahan kimia yang dikenali sebagai hormon. Hormon dirembeskan oleh kelenjar, dan pengaruhnya kuat ke atas tingkah laku manusia. Peranan yang dimainkan oleh sistem simpatetik dan parasimpatetik, juga berkait rapat dengan neuropemancar. Tipologi Fizikal (Tubuh Badan) Kajian oleh W.H. Sheldon tenyang jenis-jenis tubuh badan. Membezakan tiga jenis badan: Endomorfi Mesomorfi Ektomorfi 4
5 Tipologi Tingkah Laku Klisifikasi yang dikemukakan oleh Carl Yung Klasifikasi Introvert Klasifikasi Ekstrovert 5
6 TEORI TRAIT KONSEP TRAIT Sifat individu yang tahan lama, konsisten, agak berkekalan. Teori trait lebih menekankan tentang profil trait. Trait seseorang boleh dicerminkan melalui tingkah lakunya. 6
7 Teori Trait Gordon Allport Trait adalah struktur mental dalam personalti mempunyai keupayaan untuk mengarah tingkah laku. Namun tidak semua trait mempunyai pengaruh yang sama pada tingkah laku. Darjah pengaruhnya adalah berbeza. Beliau membezakan tiga jenis trait Trait kardinal Trait utama Trait sekunder Teori Trait Raymond Cattell Menggunakan kaedah statistik (analisis faktor) untuk mengkategorikan trait. Trait-trait adalah berkorelasi antara satu dengan lain. 16 kategori trait telah dikenal pasti menjadi trait sumber. Daripada trait sumber tercermin trait permukaan. Trait sumber: merupakan trait dasar yang stabil, sepanjang hayat dan dipenagrui oleh genetik. Trait permukaan: trait yang nampak dalam tingkha laku seseorang. 7
8 Teori Trait JP Guilford Traits dikategorikan kepada trait motivasi dan trait pembawaan. Trait motivasi: trait yang menggerakkan tingkah laku, seperti kelangsangan, ketahanan etc. Trait pembawaan: trait yang diwarisi. Tingkah laku umum Trait emosi Trait sosial Teori Trait Hans Eysenck Mendakwa bahawa trait ditentukan oleh baka (gen) dan tidak sangat oleh persekitaran. Trait diukur berdasarkan dimensi: Neurotisisme Psikotisisme Ekstraversi 8
9 Apa personaliti anda? 9
10 Trait Lima Faktor Besar 1. Terbuka kepada pengalaman 2. Berhemat dan teliti 3. Ekstroversi 4. Kesetujuan 5. Neurotisisme 10
11 Interaksi faktor Situasi dan Trait Faktor mana yang kuat pengaruh kepada tingkah laku: trait atau situasi di mana individu itu berada? Adakah seseorang itu bertingkah laku berdasarkan kepada traitnya atau situasi di mana ia bertingkah laku? Adakah trait konsisten dengan tingkah lakunya? Namun banyak kajian menunjukkan tingkah laku manusia dipengaruhi oleh interaksi antara traitnya dengan situasi di mana ia berada. Dengan demikian personaliti seseorang boleh diterangkan dengan melihat traitnya dan juga cara ia bertingkah laku dalam situasi yang berbeza. 11
12 TEORI PSIKODINAMIK Menekankan gerakuasa dalaman dalam mempengaruhi tingkah laku manusia. Personaliti terbentuk akibat konflik psikologikal yang tidak dapat diselesaikan. Tenaga psikik adalah berperanan membentuk tingkah laku. Tingkah laku pada asasnya ditentukan oleh proses pemikiran bawah-sedar. TEORI PSIKOANALISIS FREUD Teori ini agak kontroversi Peranan naluri seks Seksualiti di kalangan bayi Peranan utama pemikiran bawah-sedar. Peranan gerakuasa dalaman diri individu pemikiran bawah sedar, libido, naluri mati dan hidup. 12
13 13
14 Tahap Kesedaran Sedar Apa yang sedang difikirkan sekarang (emosi,etc.) Prasedar Ingatan yang tidak disedari sekarang tetapi boleh dibawa kepada kesedaran apabila diingat atau difikirkan kembali. Bawah-sedar Terdiri daripada ingatan etc. yang dahulunya disedari, tetap sekarang ditekan/repres ke bahagian ini sehingga ianya tidak disedari. Terdiri daripada ingatan, naluri seksual, langsangan etc. Bahagian penting yang terpenting pengaruhi tingkah laku. 14
15 Naluri dan Libido NALURI HIDUP Naluri hidup (eros), naluri untuk hidup seperti seksula, lapar dan dahaga. Naluri hidup menghasilkan tenaga iaitu, libido. Libido merupakan tenaga untuk berfikir dan tingkah laku Libido merupakan tenaga psikik yang menggerakkan tingkah laku. Libido mesti tidak boleh dipendam, kerana ia bersifat bertimbun tambah, dan jika tidak dilepaskand engan selamat boleh meletup (tingkah laku bilazim). NALURI MATI Naluri penghancur (thanatos) manusia mempunyai kehendak untuk mati. Tetapi manusia tidak mahu untuk mati, ia dihalang oleh naluri untuk hidup; dan dengan demikian mengalihkan kehancuran kepada orang lain. Sebab itulah manusia bertingkah laku langsang menghancurkan orang lain. 15
16 Terapi Psikoanalisis Komponen Minda Personaliti ID Terletaknya naluri, keinginan dan gesaan. Terdiri daripada naluri mati dan naluri hidup Ianya diwarisi, primitif, dan tidak disedari. Merupakan sumber libido beroperasi berlandaskan prinsip kenikmatan. Id kadang kala dilepaskan melalui tindakan pantulan dan fantasi Id adalah bersifat tidak bermoral dan mementingkan diri sendiri sifat kehaiwanan. Id terkandung naluri yang ingin dipuaskan, tetapi direpres daripada disedari kerana id tidak diterima oleh nilai moral masyarakat. Dengan demikian kehendak id perlu dipenuhi melalui cara yang diterima oleh masyarakat. 16
17 EGO Bahagian personaliti yang rasional, logikal dan realistik. Mengawal kesemua aktiviti pemikiran dan penaakulan. Mengaitkan dengan realiti dalam menyelesaikan masalah. Beroperasi berdasarkan prinsip realiti. Mencari jalan secara rasional dan diterima oleh masyarakat dalam menyelesai/memenuhi kehendak id. 17
18 SUPEREGO Tingkah laku yang bermoral bukan adalah diatur oleh superego. Ego Cuma mencari jalan menyelesaikan masalah, tetapi sama ada jalan itu betul atau salah adalah ditentukan oleh superego. Superego menggesa ego supaya mengikuti peraturan yang diterima masyarakat/agama dalam memenuhi keperluan. Apabila ego adalah berlandaskan moral maka superego akan merasa selesa. Superego beroperasi berlandaskan prinsip ideal. 18
19 Mekanisma bela helah diri 1. Represi sengaja melupakan (menekan ke bawah sedar) 2. Projeksi menyalah orang / objek lain 3. Penafian menafikan keburukan diri 4. Rasionalisasi menjustifikasi tindakan 5. Regresi/rosot kembali menjadi / tunjuk kelemahan diri 6. Pembentukan reaksi menebus rasa bersalah 7. Pindahgantian (lempar sdalah) bertindak ke atas objek lain yang lemah 8. Sublimasi menukar kelemahan kepada sesuatu lain yang positif 19
20 Peringkat-Peringkat Perkembangan Personaliti Psikoseksual Konsep perkembangan Menekankan bagaimana individu cuba memuaskan libido (seksual). Perbezaan peringkat-peringkat perkembangan personaliti individu adalah ditandai dengan cara bagaiamana individu memperolehi kenekmatan seksual melalui bahagian-bahagian tubuh badan. Kegagalan untuk berkembang secara normal di sesuatu peringkat akan menimbulkan masalah lekatan di peringkat dewasa. 1. Peringkat mulut (lahir-1 tahun) 2. Peringkat dubur (1-3 tahun) 3. Peringkat falik (3-6 tahun) 4. Peringkat pendaman (6-baligh) 5. Peringkat kejantinaan (baligh dan seterusnya) 20
21 21
22 Teori Personaliti Carl Gustav Jung Ekstroversi dan introversi Tahap kesedaran Bawah-sedar peribadi khusus untuk individu Bawah-sedar kolektif yang dipunyai oleh semua manusia (naluri percaya superpower) Teori Personaliti Alfred Adler Perasaan rendah diri bermula dari rendah diri inferiority kepada superiority Motif kepentingan sosial dan matlamat percanggahan antara kepentingan sosial dengan matlamat peribadi 22
23 Teori Personaliti Karen Horney Psikologi feminin wanita dizaman lampau kurang berkembang personaliti kerana didominasi oleh lelaki. Personaliti neurotik perkembangan zaman kanak-kanak penting dalam menentukan personaliti zaman dewasa. Kanak-kanak didera menjadi orang dewasa yang neurotik. TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL Mendakwa bahawa personaliti adalah diperolehi melalui proses pembelajaran Tidak menerima faktor bawah-sedar, biologikal dan trait. Tokoh-tokoh seperti Ivan pavlov, J. B. watson dan B.F. Skinner. Proses pelaziman klasik dan operan, dan pemerhatian adalah ditekankan 23
24 Personaliti Mengikut Pelaziman Operan Tokoh utamanya B.F. Skinner. Personaliti adalah tingkah laku yang unik, yang dikaitkan dengan situasi yang khusus. Manusia bertingkah laku adalah dipengaruhi leh situasi (rangsangan). Apa yang dilakukan berdasarkan situasi itu adalah diperolehi melalui pembelajaran (yang seterusnya menjadi pengalaman). Pengalaman bertingkah laku untuk memperolehi ganjaran dan mengelakkan hukuman. Misalnya, manusia yang ekstrovert adalah kerana beliau memperolehi ganjaran akibat bertingkah laku sedemikian, dan tingkah laku itu adalah dipengaruhi juga oleh situasi atau persekitaran. Teori Kognitif Sosial Albert Bandura Walaupun Bandura merupakan tokoh Behaviorisme, namun perbezaanya ialah beliau menekankan bahawa manusia menggunakan kognisi dalam menentukan tingkah lakunya. Idea asas bandura ialah: Penentuan timbal balik: kesemua faktor pengaruh personaliti atau mempengaruhi antara satu dengan lain. Kecekapan kendiri: tingkah laku dilakukan bergantung kepada persepsi seseorang tentang dirinya, sama ada ia cekap melakukannya atau tidak.; sekiranya kita fikir kita boleh lakukan maka kita akan lakukan. Pengaturan kendiri: Kita mampu mengatur tingkah laku kita sendiri sama ada untuk mengikuti piawaian tingkah laku orang lain atau tidak. 24
25 Teori Lokus Kawalan Julian Rotter Apa yang kita lakukan adalah bergantung kepada tentang persepsi kita tentang diri kita, sama ada diri kita kita persepsi sebagai dikuasai oleh kuasa luaran, ATAU kita rasa kita mampu menentukan nasib kita sendiri. Lokus kawalan dalaman: persepsi / kepercayaan bahawa kita sendiri yang menguasai diri kita; contoh kalau gagal atau berjaya kita persepsi ianya adalah kerana diri kita sendiri. APAKAH KESANNYA? Lokus kawalan luaran: persesi / kepercayaa bahawa tingkah laku dan hasilnya adalah diluar kawalan kita, sebalihnya oleh nasib, takdir atau kebetulan. APAKAH KESANNYA? 25
26 Teori Personaliti Walter Mischel Apa yang kita lakukan tidak semestinya selari dengan personaliti kita; berpersonaliti pemurah tidak semestinya pemurah kepada semua orang, dan dalam semua keadaan. Dengan demikian personaliti seseorang adalah maklum balasnya terhadap rangsangan yang berada dalam persekitaran. Ini dipengaruhi oleh: Kecekapan Strategi pengkodan Jangkaan Nilai perabadi Sistem pengaturan kendiri Tegasnya tingkah laku adalah dipengaruhi oleh personaliti, konteks (situasi, persekitaran) dan kemampuan untuk bertindak balas terhadap persekitaran. 26
27 TEORI KOGNITIF Menekankan peranan pemikiran dalam proses tingkah laku. Menekankan pengalaman subjektif dan pentafsiran Kecenderungan manusia memperoses pengalaman dan memberi makna kepada dunia. Teori Gagasan Peribadi Kelly Gagasan peribadi ialah hipotesis mengenai realiti sosial yang dipegang oleh individu. Ia bagaimana manusia mentafsirkan dunia sosialnya. Pentafsiran inilah yang membentuk dan mempengaruhi tingkah laku (personalitinya). Personaliti kita adalah ditentukan/dipengaruhi oleh bagaimana kita mentafsirkan realiti sosial. Contohnya: tingkah laku kita terhadap seseorang itu bergantung kepada tafsiran kita menggenai orang tersebut; sekiranya orang tersebut jahat maka tingkah laku kita mungkin cuba mengelakkannya. Sistem gagasan peribadi ini semakin berkembang bergantung pengalaman yang kita terima daripada persekitaran. 27
28 TEORI HUMANISTIK Personaliti bergantung kepada apa yang individu percaya dan bagaimana manusia mempersepsi dunia ini. Manusia secara tabienya adalah positif dan mempunyai potensi untuk berkembang. Manusia mempunyai pengarahan-dalam: gerakkuasa dalaman yang menolak atau menggerakkan manusia untuk berkembang, menjadi lebih baik, menjadi individu sebaik mungkin. Teori Penyempurnaan Kendiri Maslow Keinginan mencapai tahap tertinggi dalam memenuhi keperluan kendiri; menjadikan hakikat pada apa yang diinginkan. Manusia yang telah mencapai kesempurnaan kendiri adalah manusia yang telah mencapai perkembangan personaliti tertinggi dan dapat merealisasi potensinya. Apakah ciri-cirinya: Perkembangan moral tertinggi Komitmen tugas yang tinggi Pengangan hidup yang kukuh Tidak minat menjadi pengikut Seronok pada kawan tetapi tidak bergantung pada orang lain Seronok dengan cabaran Bersikap objektif 28
29 Teori Konsep Kendiri Carl Rogers Konsep kendiri: bagaimana kita melihat dan menerangkan tentang diri kita. WHO AM I? Bagaimana kita mempercayai siapa kita adalah mempengaruhi tingkah laku kita. Kalau kita percaya kita pandai, maka kita bertingkah laku seperti orang pandai, begitu sebaliknya. Ini adalah kaitan dengan nujum penyempurnaan kendiri. 29
30 Putaran negatif konsep kendiri 30
31 TEORI PERSONALITI LAIN Pendekatan budaya Pendakatan ras dan etnik Pendekatan jantina 31
32 PENILAIAN PERSONALITI Kaedah temubual dan pemerhatian Ujian personaliti projektif Ujian personaliti objektif RUMUSAN Apakah definisi personaliti? Faktor-faktor personaliti Teori-teori personaliti Tipologi Trait Psikoanalisis/psikodinamik Pembelajaran Humanistik Kognitif Ukuran personaliti 32
KONSEP PSIKOLOGI SOSIAL PROF MADYA DR. MA ROF REDZUAN
KONSEP PSIKOLOGI SOSIAL PROF MADYA DR. MA ROF REDZUAN Jabatan Sains Kemasyarakatan dan Pembangunan Fakulti Ekologi Manusia, UPM DEFINISI PS Hidup manusia mempengaruhi dan dipengaruhi oleh orang lain dan
Lebih terperinciSKP2501 PENGANTAR PSIKOLOGI
SKP2501 PENGANTAR PSIKOLOGI Dr. Azlina Mohd Khir m_azlina@upm.edu.my 03-89467156 Jabatan Sains Kemasyarakatan dan Pembangunan Fakulti Ekologi Manusia UNIT 12 STRES DAN KESIHATAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan
Lebih terperinciPendekatan Psikoanilitik
Pendekatan Psikoanilitik Pengenalan Sigmund Freud (1856-1939) adalah pengasas pendekatan psikoanalitik dalam bidang psikologi. Menurut pendekatan ini tingkah laku seseorang pada masa kini adalah hasil
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN
_... -._-----_._..._--------_._---_... -.-.---_._._,..-- -----.------.--.-...--------'-----.,-..--.----.-.-.---.--------... -.,.--.. "..--.. --.--".-.--,--.---"- ----._-_._._--- PROGRAM:----------------------
Lebih terperinciKenalpasti seorang murid anda yang bersifat ekstrovert dan seorang lagi yang bersifat
Soalan 3 Kenalpasti seorang murid anda yang bersifat ekstrovert dan seorang lagi yang bersifat introvert. Jelaskan dengan contoh-contoh yang sesuai, bagaimana anda dapat meningkatkan cirriciri positif
Lebih terperinciTEORI PEMBELAJARAN. IPG Kampus Sultan Mizan, Besut, Terengganu.
TEORI PEMBELAJARAN IPG Kampus Sultan Mizan, Besut, Terengganu. Manusia belajar melalui berbagai-bagai cara. Cara belajar dibahagikan kepada mazhab behavioris, kognitif, sosial dan humanis. Mazhab behavioris
Lebih terperinciTeori Personaliti Sigmund Freud / Erikson Perubahan personaliti individu berdasarkan Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson.
Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson Perubahan personaliti individu berdasarkan Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson. Pengenalan: Definisi personaliti Personaliti berasal daripada perkataan Latin
Lebih terperinciTajuk 7: Perkembangan Sosio-Emosi. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
Tajuk 7: Perkembangan Sosio-Emosi Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Perkembangan Sosial-Emosi Perkembangan sosial merujuk kepada keupayaan seseorang menjalinkan hubungan dengan orang lain. Menurut kamus Advanced
Lebih terperinciPendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow
Pendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow Teori Pembelajaran Humanistik Teori Pembelajaran Carl Rogers Teori Pembelajaran Maslow Pengenalan menekankan keunikan dan individualiti seorang murid.
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 913 Kaedah Terapi Minggu 2
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 913 Kaedah Terapi Minggu 2 Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh & Sains Teknologi (UTM) Sinopsis: Kursus ini akan membincangkan
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 1013 Psikologi Personaliti Kaedah-Kaedah Pengkajian Personaliti (Minggu 3)
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 1013 Psikologi Personaliti Kaedah-Kaedah Pengkajian Personaliti (Minggu 3) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri - PhD Objektif Pembelajaran Di akhir modul
Lebih terperinci;[ l. ..v.nive ITI I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I ,, ---=-!, PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris
PROGRAM:--------------------- -
Lebih terperinciKKD 2063 Pembangunan Sahsiah
KKD 2063 Pembangunan Sahsiah Teori Kognitif : Teori Pilihan Dan Terapi Realiti Pengenalan Teori Kognitif adalah teori yang berpusatkan kepada pemikiran manusia. Terdapat banyak teori-teori yang dikategorikan
Lebih terperinciEstim kendiri remaja. Sinopsis:
Estim kendiri remaja Sinopsis: Penekanan pengalaman awal kanak-kanak dalam pembentukan estim kendiri tidak bermaksud ia bersifat kekal dan tidak boleh diubah suai lagi. Sungguhpun pengalaman awal telah
Lebih terperinciBERBAGAI PENDEKATAN DALAM PSIKOLOGI
BERBAGAI PENDEKATAN DALAM PSIKOLOGI Subtitle MENGAPA INDIVIDU BERPERILAKU AGRESIF? PENDEKATAN-PENDEKATAN BIOLOGIS PSIKODINAMIKA BEHAVIOR HUMANISTIK KOGNITIF Memandang perilaku dari sudut pandang pemfungsian
Lebih terperinciTeori Pembelajaran. 9/24/2010 Nordin Bin Tahir, IPIP 1
Teori Pembelajaran 9/24/2010 Nordin Bin Tahir, IPIP 1 Manusia belajar melalui berbagai-bagai cara. Cara belajar dibahagikan kepada mazhab behavioris, kognitif, sosial dan humanis. Mazhab behavioris menganggap
Lebih terperinciPENERBIT UNIVERSITI MALAYSIA SABAH Kota Kinabalu Sabah Malaysia 2015
MOHD. DAHLAN HJ. A. MALEK NURUL HUDANI MD. NAWI PENERBIT UNIVERSITI MALAYSIA SABAH Kota Kinabalu Sabah Malaysia http://www.ums.edu.my 2015 Ahli Majlis Penerbitan Ilmiah Malaysia (MAPIM) Universiti Malaysia
Lebih terperinciKECERDASAN. Azizi Yahaya PENGENALAN
3 KECERDASAN Azizi Yahaya PENGENALAN Istilah kecerdasan mula diperkenalkan oleh Francis Galton pada akhir tahun 1800-an. Galton merupakan sepupu kepada tokoh teori evolusi yang terkenal, Charles Darwin.
Lebih terperinciPsikologi kognitif. Sinopsis:
Psikologi kognitif Sinopsis: Buku ini memfokuskan persepsi pemikiran ingatan manusia secara teori dan konsep. Antara konsep yang dibincangkan ialah skemata idea yang menggambarkan rangka kerja mental untuk
Lebih terperinciEmosi dan Perkembangan
BAB 11 Emosi dan Perkembangan Pengenalan Emosi didefinisikan sebagai suatu ekspresi perasaan naluri yang kuat seperti sayang, gembira, malu, sedih, takut dan sebagainya. Iaitu kehebatan dan kesensitifan
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciBanding beza antara 5 teori pembelajaran yang telah anda pelajari. Teori. pembelajaran manakah yang biasa anda amalkan dalam bilik dajah anda?
SOALAN 5(a) Banding beza antara 5 teori pembelajaran yang telah anda pelajari. Teori pembelajaran manakah yang biasa anda amalkan dalam bilik dajah anda? Beri sebab-sebab bagi menyokong pilihan anda. Pembelajaran
Lebih terperinciPembangunan kendiri. Kandungan: Prakata BAB 1 PENGERTIAN KONSEP KENDIRI. Pengenalan. Konsep Kendiri. Aspek aspek Konsep Kendiri
Pembangunan kendiri Kandungan: Prakata BAB 1 PENGERTIAN KONSEP KENDIRI Konsep Kendiri Aspek aspek Konsep Kendiri Pandangan Ahli Psikologi tentang Konsep Kendiri BAB 2 TEORI TEORI KONSEP KENDIRI Teori-teori
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Setiap masalah pasti ada jalan penyelesaiannya. Kehidupan manusia di dunia ini tidak dapat lari daripada sebarang masalah. Masalah adalah soalan yang mendorong kita untuk
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN ENAM
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN ENAM KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1913 Kaunseling Keluarga (Minggu 2)
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK1913 (Minggu 2) Pensyarah Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD- Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM) SINOPSIS Modul ini memberikan pengetahuan
Lebih terperinciTaklimat untuk Guru BM
Taklimat untuk Guru BM Memahami Kandungan Subjek dan Matlamat Memahami Pelajar dan Pembelajaran Amalan-amalan Pedagogi Memahami Pengajaran Amalan Pengajaran Singapura (STP) Falsafah Kurikulum Singapura
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1313 Psikolgi Pembelajaran
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK1313 Psikolgi Pembelajaran Minggu 2 Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM) PENILAIAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciPERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH
PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH Guru biasa turut memainkan peranan penting dalam membentuk peribadi serta kejayaan murid. Meskipun guru biasa tidak mempunyai
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciCONTOH-CONTOH SOALAN EDU 3103
Jawab semua soalan dalam bahagian ini CONTOH-CONTOH SOALAN EDU 3103 1. Konsep komuniti pembelajaran mula diperkenalkan oleh Peter Senge yang memberi tumpuan kepada penambahbaikan prestasi dan keuntungan
Lebih terperinciLangkah : pengetahuan teori perkembangan /psikologi kanak-kanak/ pemerhatian sistematik
Pengurusan bilik darjah merupakan fakktor penting dalam mempengaruhi motivasi, tahap penglibatan murid dalam proses P/p serta tingkah laku dan sikap murid di dalam bilik darjah. Jacob kounin (1970), bilik
Lebih terperinciPERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN. Nordin Tahir JIP
PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN Nordin Tahir JIP Konsep Pertumbuhan Karl E. Garrison : Perkembangan individu dalam bentuk saiz badan iaitu perubahan otot, tulang, kulit, rambut dan kelenjar. Atan Long : Perubahan
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciPrestasi kerja = Motivasi Kebolehan Kekangan situasi
Topik 7 Motivasi HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menjelaskan proses asas motivasi; 2. Menerangkan pendekatan keperluan dan proses dalam motivasi; 3. Membincangkan sumbangan
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 513 Prinsip & Amalan Komunikasi dari Perspektif Islam Isu-Isu Etika dalam Kaunseling (Minggu 3) Pensyarah: Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Studies
Lebih terperinciKepribadian Pola perilaku Memberikan karakter pada Pemikiran seseorang sepanjang waktu Motif dalam berbagai Emosi situasi berbeda relatif stabil
Teori Kepribadian Kepribadian Pola perilaku Pemikiran Motif Emosi Memberikan karakter pada seseorang sepanjang waktu dalam berbagai situasi berbeda relatif stabil Trait Cara-cara dan kebiasaan dalam Berperilaku
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN LIMA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN LIMA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT 2013 KANDUNGAN 1. RUKUN NEGARA v 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vi 3. PENDAHULUAN 1 4. MATLAMAT
Lebih terperinciWPK 1113 Psikologi Kognitif Teori-Teori Kognitif
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 1113 Psikologi Kognitif Teori-Teori Kognitif Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri - PhD Objektif Pembelajaran Di akhir modul para peserta: 1. Memahami bahawa
Lebih terperinciTeknik berkesan mendidik anak. Sinopsis:
Teknik berkesan mendidik anak Sinopsis: Buku ini dapat memberikan pedoman kepada ibu bapa untuk mengasuh dan mendidik anak, khususnya dalam pembentukan tingkah laku dan jati diri mereka. Mendidik anak
Lebih terperinciHHHC9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SEMESTER 1 SESI 2014/2015 SET 4 TUGASAN 1:
HHHC9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SEMESTER 1 SESI 2014/2015 SET 4 TUGASAN 1: PENULISAN TENTANG PEMIKIRAN KRITIS NAMA NO MATRIK NAMA PENSYARAH : UMI NURFAZILAH BINTI
Lebih terperinci7 CIRI BUDAYA POLITIK MATANG SEJAHTERA (BPMS)
7 CIRI BUDAYA POLITIK MATANG SEJAHTERA () 1 POLITIK BERTUNJANG PRINSIP POLITIK DAKWAH & AMAR MAKRUF NAHI MUNGKAR 3 POLITIK PENYELESAIAN BERASASKAN ISLAM POLITIK UTAMAKAN RAKYAT 5 4 POLITIK DAMAI & DIPLOMASI
Lebih terperinciKelakuan Individu (Dari Aspek Tanggapan, Nilai, Sikap Dan Dorongan)
Kelakuan Individu (Dari Aspek Tanggapan, Nilai, Sikap Dan Dorongan) Pendahuluan Ciri-ciri seperti umur, seks, pelajaran, bangsa, kebolehan, dan personailiti adalah sifat biografi yang tidak dibentuk oleh
Lebih terperinciPENGENALAN PSIKOLOGI KOGNITIF PENGENALAN
1 PENGENALAN PSIKOLOGI KOGNITIF PENGENALAN Psikologi kognitif merupakan perspektif secara teori yang memfokuskan pada dunia persepsi pemikiran ingatan manusia. Ia menggambarkan pelajar sebagai proses maklumat
Lebih terperinciKONSEP KENDIRI (Part 5)
Azizi Yahya / Konsep Kendiri (Part 5). 2011 10 KONSEP KENDIRI (Part 5) Azizi Hj Yahaya Definisi Remaja Dan Pembentukan Konsep Kendiri Konsep kendiri adalah terdiri daripada gabungan di antara penilaian
Lebih terperinci9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan
9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN Soalan 1 : Adakah teknik ENIS dapat membantu murid Tahun 3 menguasai kemahiran sifir darab 2 hingga 5? Hasil dapatan kajian tindakan ini telah menunjukkan peningkatan markah
Lebih terperinciPENGANTAR DAN TEORI ALIRAN BEHAVIOUR
PENGANTAR DAN TEORI ALIRAN BEHAVIOUR A. KONSEP & LINGKUP PSIKOLOGI KEPRIBADIAN Sebuah teori kepribadian diharapkan mampu memberikan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan sekitar apa, bagaimana dan mengapa
Lebih terperinciSijil Psikologi Islam & Kaunseling Faham Tingkah Laku
Sijil Psikologi Islam & Kaunseling Faham Tingkah Laku Pensyarah Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Education Calon Doktor Fiqh Sains & Teknologi Calon Doktor Pendidikan Islam Definisi PendekatanTingkah
Lebih terperinciMANUSIA DAN MASALAH PANDANGAN TENTANG MAUNSIA; Program Peningkatan Kemahiran Kaunseling Tahap I
Program Peningkatan Kemahiran Kaunseling Tahap I PANDANGAN TENTANG MAUNSIA; MANUSIA DAN MASALAH Bahagian Khidmat Pengurusan, Jabatan Perkhidmatan Awam Malaysia APA YANG DI KATAKAN MASALAH ADALAH; Masalah
Lebih terperinciMODEL KURIKULUM. Nordin Tahir IPIP. Nordin Tahir, IPIP
MODEL KURIKULUM Nordin Tahir IPIP Pembentukan Model Kurikulum Tyler Berdasarkan kepada empat persoalan dasar: 1. Apakah tujuan Pendidikan yang perlu sekolah capai? 2. Apakah pengalaman Pendidikan yang
Lebih terperinciPENGENALAN KEPADA KONFLIK, AMARAH, STRES DAN KRISIS
PENGENALAN KEPADA KONFLIK, AMARAH, STRES DAN KRISIS Oleh: Nor Shafrin bt. Ahmad, Ph.D Zainal Ariffin b. Ahmad, Ed.D Mohamad Hashim b. Osman, Ph.D Susie See Ching Mey, Ph.D 10-14 April 2009 Holiday Inn
Lebih terperinciTAJUK 9 : MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
TAJUK 9 : MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Definisi Motivasi Jenis-jenis Motivasi Secara am, motivasi dibahagikan kepada dua kategori iaitu: a) Motivasi ekstrinsik b) Motivasi intrinsik
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA FAKULTI FILEM, TEATER DAN ANIMASI PROJEK FILEM PENDEK BABAK TERAKHIR: PENDEKATAN GENRE PSYCHOLOGICAL THRILLER
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA FAKULTI FILEM, TEATER DAN ANIMASI PROJEK FILEM PENDEK BABAK TERAKHIR: PENDEKATAN GENRE PSYCHOLOGICAL THRILLER NUR MAISARAH BINTI RAMLAN 2011797409 SARJANA MUDA TEKNOLOGI KREATIF
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
Lebih terperinciBuli. Kandungan: Prakata BAB 1 MENGENAL BULI. Pengenalan. Definisi Perlakuan Buli. Menentukan dan Mengenal Pasti Perlakuan Buli
Buli Sinopsis: Pelajar ialah generasi pelapis pada masa akan datang. Mereka bakal diamanahkan untuk memimpin dan menerajui negara. Bagi merealisasikan dan mencapai hasrat aspirasi ini, institusi sekolah
Lebih terperincikita tidaklah selalunya seronok dengan keputusan yang telah kita ambil.
Pada setiap peringkat kehidupan kita kita membuat keputusan yang amat mempengaruhi kehidupan manusia yang kita impikan untuk menjadi, dan kemudian, apabila kita menjadi manusia berkenaan, kita tidaklah
Lebih terperinciFAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA MEI 2012 HBAE1203 PERKEMBANGAN SENI DAN KANAK-KANAK
[Type text] FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA MEI 2012 HBAE1203 PERKEMBANGAN SENI DAN KANAK-KANAK NAMA : ZUNIZAH BINTI ZAINAL ABIDIN NO. KAD MATRIKULASI : 821016145780001 NO. KAD PENGENALAN : 821016145780
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN TIGA 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 523 Psikologi Perkembangan Remaja, Dewasa dan Orang Tua
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 523 Psikologi Perkembangan Remaja, Dewasa dan Orang Tua Minggu 5 Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam PhD Fiqh Sains & Teknologi PENDAHULUAN
Lebih terperinciKEPADA SIAPA KURSUS INI DITAWARKAN
DESKRIPSI PANDUAN KURSUS Anda perlu membaca Panduan Kursus dengan berhati-hati dari awal sehingga akhir. Ia menyatakan kandungan kursus dengan ringkas dan bertujuan membantu anda memahami kandungan kursus.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Menurut Ramlah dan Mahani (2002), konstruktivisme bukanlah suatu konsep baru. Ia berasal daripada falsafah dan telah diaplikasikan dalam bidang sosiologi, antropologi
Lebih terperinciKepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat
Soalan berkumpulan. Kepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat dari ras, etnik dan adat budaya mereka sahaja. Malah ia juga merangkumi skop yang lebih besar.manakala
Lebih terperinciPada pendapat anda, bagaimana anda dapat membantu murid anda mencapai. pertumbuhan dan perkembangan yang optimum? Asaskan perbincangan anda pada
Soalan 2 Pada pendapat anda, bagaimana anda dapat membantu murid anda mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimum? Asaskan perbincangan anda pada tajuk-tajuk berikut : Teori-teori perkembangan manusia
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 313 Psikologi Pendidikan (Minggu 5)
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 313 Psikologi Pendidikan (Minggu 5) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam (UTM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM) Objektif Pembelajaran
Lebih terperinciSS 5 Sangat Setuju TS 2 Tidak setuju S 4 Setuju STS 1 Sangat Tidak Setuju TP 3 Tidak Pasti
INVENTORI GAYA BERCINTA The Liking anda Loving Scale Oleh : Rosenman, M.F Ubahsuai oleh : Sidek Mohd Noah, Ph.D Arahan: Berikut adalah pernyataan-pernyataan tentang gaya bercinta. Sila baca tiap-tiap pernyataan
Lebih terperinciI I I I I 1 I I I I I I I. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 ARAHAN
SULIT UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : KBC3063 KURSUS : BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK KANAK PINTAR CERDAS TARIKH, 3 JUN 2016 MASA : 2 JAM 30 MINIT ARAHAN
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciNo. Kod: PN 5191 P / PN 5241 P. Bahagian A (30 markah)
No. Kod: PN 5191 P / PN 5241 P Bahagian A (30 markah) 1. A 2. D 3. A 4. C 5. D 6. B 7. C 8. B 9. C 10. A 11. C 12. C 13. B 14. B 15. C 16. D 17. B 18. A 19. B 20. D 21. B 22. B 23. C 24. D 25. B 26. D
Lebih terperinciPsikologi industri & organisasi jilid 2. Sinopsis:
Psikologi industri & organisasi jilid 2 Sinopsis: Buku ini adalah lanjutan daripada buku Pengenalan Psikologi Industri & Organisasi. Buku Psikologi Industri & Organisasi Jilid II memfokus kepada kaedah,
Lebih terperinciPemerkasaan Bahasa Melayu Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual: Satu Anjakan Teori dan Amalan
ATIKAN, 1(1) 2011 NIK HASSAN BASRI NIK AB KADIR Pemerkasaan Bahasa Melayu Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual: Satu Anjakan Teori dan Amalan ABSTRAK: Tiada satu pendekatan pun yang boleh
Lebih terperinciGaya Pembelajaran Guru Pelatih Kursus Pengajian Lepasan Ijazah Maktab Perguruan Batu Lintang. oleh. Nazamud-din Bin Alias Jabatan Penyelidikan ABSTRAK
Gaya Pembelajaran Guru Pelatih Kursus Pengajian Lepasan Ijazah Maktab Perguruan Batu Lintang oleh Nazamud-din Bin Alias Jabatan Penyelidikan ABSTRAK Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengetahui gaya
Lebih terperinciModal insan: membentuk keluarga berkesan. Sinopsis:
Modal insan: membentuk keluarga berkesan Sinopsis: Institusi kekeluargaan memainkan peranan yang sangat penting dalam menentukan kesejahteraan, kejayaan, dan kemajuan masyarakat dalam sesebuah negara.
Lebih terperinciApabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya.
METAKOGNISI (Metacognition) Pengenalan Apabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya. Contoh: Omar sedar yang dia
Lebih terperinciModel Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab
Soalan 1 Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab Pendidikan merupakan aktiviti dalam kehidupan yang amat memberi kesan kepada individu serta masyarakat. Terkandung dalam pendidikan adalah proses
Lebih terperinciMETODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang
BAB 3 METODOLOGI PENYELIDIKAN 3.1 Pengenalan Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang menganalisis wacana lisan bahasa Melayu dalam konteks tanya-jawab di bilik darjah.
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 1 MATLAMAT KURIKULUM Pendidikan Kesihatan membolehkan individu mengawal kesihatan diri, keluarga, masyarakat
Lebih terperinciModel Pengurusan Strategik
Topik 2 Model Pengurusan Strategik HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membezakan komponen utama bagi pengurusan strategik; 2. Menghuraikan model pengurusan strategik; dan
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciMODEL TERAPI KONSELING. Teori dan Praktek
MODEL TERAPI KONSELING Teori dan Praktek Ragam model terapi konseling Terapi Psikoanalitik / Freud, Jung, Adler Terapi Eksistensial humanistik / May, Maslow, Frank Jourard Terapi Client-Centered / Carl
Lebih terperinciPengenalan kepada Kaunseling
Topik 1 Pengenalan kepada Kaunseling HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mengenal pasti konsep dan kepentingan kaunseling; 2. Membezakan antara kaunseling dan psikoterapi;
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN-FAKULTAS PSIKOLOGI-UNIVERSITAS GUNADARMA MATAKULIAH: PSIKOLOGI KEPRIBADIAN 2 KODE MATAKULIAH/SKS = IT /3 SKS
TIU: Agar mahasiswa mengetahui dan memahami teori kepribadian dari Barat, yakni teori-teori belajar, disposisi, dan humanistik, serta perkembangan terkini psikologi kepribadian (Learned Helplessness, Learned
Lebih terperinciKONSEP PENGAJARAN. Thomas F. Green : The Activitis Of Teaching (1971)
PENGAJARAN KONSEP PENGAJARAN Aktiviti / proses yg dirancang / dikelola / disampaikan / dibimbing / dinilai dgn tujuan penyebaran ilmu pengetahuan / kemahiran secara berkesan. Thomas F. Green : The Activitis
Lebih terperinciSOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FEM3313
SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FEM3313 PERUBAHAN SOSIAL, KONFLIK DAN KEAKURAN KULIAH MINGGU 14 PENGENALAN Perubahan adalah fenomena sejagat kerana berlaku dalam semua masyarakat pada bila-bila masa. Perubahan
Lebih terperinciTeori Perkembangan Moral Kohlberg. Penaakulan Moral. Elemen-elemen Penaakulan Moral. Peringkat-peringkat Penaakulan Moral. Peringkat 5 Kontrak Sosial
Teori Perkembangan Moral Kohlberg Penaakulan Moral Elemen-elemen Penaakulan Moral Peringkat-peringkat Penaakulan Moral Orientasi Moral Peringkat 1 Hukuman dan Kepatuhan Peringkat 2 Timbal Balik Peringkat
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK213 Psikologi Islam dan Barat (Minggu 1) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD PERBINCANGAN Definisi Psikologi Barat dan Islam menekankan fungsi akal
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. Jawab semua soalan pada kertas saranan jawapan yang disediakan.
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan pada kertas saranan jawapan yang disediakan. 1. Panel penggubal kurikulum untuk sekolah menengah menekankan ciri-ciri pendidikan berikut: pengukuhan kemahiran asas
Lebih terperinciEDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA
EDU 3101 FALSAFAH & PENDIDIKAN DI MALAYSIA TAJUK 4 Falsafah Pendidikan Barat Essentialisme Falsafah Pendidikan Barat Tradisional Perennialisme Progressivisme Falsafah Pendidikan Barat Moden Eksistensialisme
Lebih terperinciKOM 3364: KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN
KOM 3364: KOMUNIKASI KEPEMIMPINAN UNIT 1: Pengenalan Kepada Komunikasi Kepemimpinan 2014 WAWA 1 KANDUNGAN: Definisi Komunikasi Takrif Pemimpin dan Kepemimpinan Konsep Komunikasi Kepemimpin Tingkah laku,
Lebih terperinciINSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat
Lebih terperinciMITOS & FAKTA KAUNSELING
MITOS 1: Kaunseling hanya untuk mereka yang gagal dan mempunyai masalah emosi yang serius. FAKTA 1: Sesi Kaunseling kebiasaannya disertai oleh individu yang mempunyai masalah yang biasanya kita hadapi
Lebih terperinciINTERVENSI KRISIS. Oleh: Dr. Nor Shafrin bt. Hj. Ahmad (KB, PA) Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia
INTERVENSI KRISIS Oleh: Dr. Nor Shafrin bt. Hj. Ahmad (KB, PA) Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia sham@usm.my Mei 2007 KENAPA INTERVENSI KRISIS PENTING? Berkesan membantu individu
Lebih terperinciKAJIAN TEMPATAN. Dalam proses pengajaran terdapat beberapa kompenan yang perlu anda tumpukan. Apakah komponen-komponen tersebut?
LATIHAN 5.1 SOALAN 1 KAJIAN TEMPATAN Dalam proses pengajaran terdapat beberapa kompenan yang perlu anda tumpukan. Apakah komponen-komponen tersebut? Proses pengajaran dan pembelajaran melibatkan tiga komponen
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 1013 Psikologi Personaliti Personaliti dan Sistem Sosial (Minggu 4 & 5)
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 1013 Psikologi Personaliti Personaliti dan Sistem Sosial (Minggu 4 & 5) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri - PhD Objektif Pembelajaran Di akhir modul para
Lebih terperinciTeori dan praktis kaunseling kelompok kontemporari. Sinopsis:
Teori dan praktis kaunseling kelompok kontemporari Sinopsis: Manusia menghadapi pelbagai cabaran kesan daripada globalisasi yang melanda seluruh dunia. Impaknya kesihatan mental dan kehidupan manusia menjadi
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 813 PERSEPSI & PERSONALITI Minggu 4 Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh & Sains Teknologi (UTM) Sinopsis : Kursus
Lebih terperinciBAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN
BAB 5 RUMUSAN DAN SARANAN 5.1 Pengenalan Hasil daripada kajian strategi membaca teks bahasa Arab dalam kalangan pelajar ini, pengkaji akan mengemukakan cadangan dan saranan dalam dua bentuk yang berbeza,
Lebih terperinci