!- I, Tahap perencanaan 1 Menetapkan kelas penelitian yaitu mahasiswa,!,, mengambil mata kuliah Zlgi Vertebrata pada sernester uitrii; Tahun

Transkripsi

1 BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN A Penataan Penelitian Penelitian tindakan kelas dilaksanakan bersama antaratim dsen maia kuliah Zlgi Verlebrata pada Prgram Studi Pendidikan Bilgi FKIP TINRI dengan jumlah mahasiswa yang mengikuti perkuliahan semester Ganjii tahun akademi 2WA/20I1 berjumlah 45 rang, terdiri dari 42 rang wanita dan 3 rang pria B Parameter dan Instrumen Penelitian Parameter dan instrument penelitian pada penelitian ini terdiri dari 1 Hasil belajar mahasiswa yang terdiri dari daya serap, ketuntasan, penghargaan kelmpk pada setiap kmpetensi dasar menggunakan tes tertulis bentuk sal essay 2 Aktivitas mahasiswa selama perkuliahan dengan menggunakan lembaran bservasi C Prsedur Penelitian Prsedur penelitian terdiri dari 4 tahapanutama penelitian tindakan kelas (Kemrui s dan taggart,l analisis dan refleksi 9 92) y aitu perencanaan, tindakan, bservasi,

2 !- I, Tahap perencanaan 1 Menetapkan kelas penelitian yaitu mahasiswa,!,, mengambil mata kuliah Zlgi Vertebrata pada sernester uitrii; Tahun Prgram Studi Pendidikan Bilgi FKIP tlnzu 2 Menetapkan jadwal dan jumlah siklus yaitu dua siklus 3 Menetapkan materi dan media dalam prses pembelajaran yaitu siklus 1 Klas Reptile dan Siklus 2 Klas Aves dengan penerapan Pembelajaran Kperatif Struktural Numbeled Heads Tgether G'{HT) 4 Merekntruksi SAP sesuai dengan mdel pembelajaran yang digunakan 5 Menyiapkan tes berupa Essay test untuk mengukur daya serap pada setiap kmpetensi dasar 6 Menyiapkan lembar bservasi aktivitas mahasiswa dengan indikatr meiiputi 5 aspek yaitu a Mengerjakan LKM b Berdiskusr c Displin d Presentasi/mengajukan pertanyaan Menjawab pertanyaan saat nmr yang dimiliki dipanggil 7 Membagi mahasiswa kedalam kelmpk yang berjumlah 4-6 rang"

3 L6 Pelaksanaan Tindakan Tahapan pelaksanaan tindakan dalam prses pembelajaran mengajar melalui Mdel Pembelajaran Kperatif Struktural Numbered Heads Tgether (NHT) I il Pendahuluan Memberikan prasyarat sebelum prses pembelajaran dimulai Memtivasi mahasiswa tentang tpik yang akan dibahas Menyampaikan tujuan pembelajaran (F1) Kegiatan inti Mengajukan garis besar materi (F2) Mengrganisasikan mahasiswa dalam kelmpk belajar dan memberi nmr (F3, langkah I NHT) Membagikan LKM dan meminta mahasiswa mengerjakan dengan bantuan bahan ajar Membimbing mengerjakan LKM (F4, Langkah 2 NHT) Meminta mahasiswa mengumpulkan LKM da memprensentasikannya (F5, langkah 3) Memberi pertanyaan dan memanggil salah satu nmr untuk menjawab (F5, langkah 3,4 NHT) l'' i

4

5 18 Tabel L Pengelmpkan Daya Serap Interval Z < 2 Kategri B Nilai Baik B Kuran Kurang sekali E (Sumber Syahza,2006) 55 Ketuntasan individu Dalam penelitian ini ketuntasan belajar mahasiswa ditetapkan nilai 65 yaitu penguasaan mahasiswa dikatakan tuntas materi minimal 65 / jika tetah menguasai dafi suatu pkk bahasan (mdifikasi Depdiknas, 2004) 3 Penghargaan kelmpk untuk menentukan penghargaan kelmpk, dilakukan langkah- langkahnya sebagai berikut a Menghitung Skr Individu dan kelmpk Nilai perkembangan individu dihitung berdasarkan selisih skr terdahulu dengan skr tes terakhir Dengan cara ini tes setiap anggta kelmpk memiliki kesempatan yang sama untuk memberi sumbangan skr maksimal bagi kelmpknya Kriteria sumbangan kelmpk terlihat pada tabel 2 berikut r

6 Tabel 2 Nilai Perkembangan Individu N I 4 Skr Tes Lebih dari 10 pin di bawah skr dasar Nilai Perkel,-_qp-_, 5 prrt Lebih dari 10 pin di atas skr dasar urna (tidak berdasarkan skr dasar) 30 pin 30 pin Sumber Slavin Q0A9) b Memberikan Pengh at gaan Kelmpk Skr kelmpk dihitung berdasarkan rata-rata nilai perkembangan yang disumbangkan anggta kelmpk berdasarkan tata-rata nilai perkefilbangan vr,'',' diperleh, terdapat tiga tingkatan penghargaan yang diberikan untuk pctbii",{,,, dapat dilihat pada tabel 3 berikut Table 3 Tingkat Perkembangan kelmpk N I 2 a J Nilai Kelmnk Skr Rata-rata Kelmpk 5<X<11,75 Kelmpk Baik Kelmpk Hebat Kelmpk Super 1175 <x< ,25<X<30 Sumber Suhermi (2004) 4 Aktivitas Mahasiswa Menurut Sudijn (2004) aktivitas mahasiswa dapat diketahui menggunakan nrmus P F x 100% N dengan,

7