DESKRIPSI MATA KULIAH

Transkripsi

1 DESKRIPSI MATA KULIAH GD 302/3SKS Pendidikan IPA SD Mata kuliah Pendidikan IPA SD merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh calon guru dan tenaga kependidikan. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapakan diharapkan mampu menjelaskan perkembangan konsep dan teori perencanaan pembelajaran IPA, serta kemampuan praktis menyusun dan mengembangkan perencanaan pembelajaran, serta merancang alat sederhana untuk pembelajaran IPA. Dalam perkulihan ini dibahas hakekat IPA, teori pendukung pembelajaran IPA SD dan penerapannya, Pendekatan pembelajaran IPA SD serta model pembelajarannya, asesmen dalam pembelajaran IPA SD, dan merancang alat-alat sederhana untuk pembelajaran IPA SD. Pelaksanaan kuliah mengunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab yang dilengkapi dengan LCD, OHP, video, dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, reviu buku dan jurnal, dan pemecahan masalah. Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap penyajian, simulasi pembelajarn IPA dan. Buku sumber utama : Gega, Peter C. (1994) How to Teach Elementary School Science. Second Edition. New York: Maxwel Macmillian International; Carin,Arthur A. (1993). Teaching Modern Science. Sixth Edition. New York : Maxwel Macmilian International; Funk, James H. (1985) Learning Science Process Skills. Second Edition. Iowa : Kendal Publishing Company.

2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 302 / Pendidikan IPA SD Topik bahasan : Hakikat IPA Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan hakikat IPA sebagai produk dan sebagai proses, (kompetensi) IPA untuk anak SD Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Hakikat IPA (Sains) sebagai LCD, OHP menjelaskan hakikat ilmu. IPA (sains) sebagai - Aspek IPA sebagai tentang IPA sebagai Kapita Selekta ilmu, sebagai produk ilmu Ilmu, sebagai produk, Pembelajaran

3 dan sebagai proses - Objek IPA (sains) sebagai ilmu dan sebagai proses. Depdiknas 2006: bab 1 2. Hakikat IPA sebagai produk - Konsep IPA sebagai produk - Bentuk IPA sebagai produk (fakta, konsep, prinsip,hukum, teori) 3. Hakikat IPA sebagai proses - Konsep IPA sebagai Proses - Cara kerja sains (Metode Ilmiah) - Hirarki dan keterkaitan antar keterampilan

4 proses - Kriteria sikap ilmiah 2 1. Mahasiswa dapat 1. Kriteria IPA untuk SD Latihan merancang menjelaskan IPA untuk 2. Alasan IPA dimasukan percobaan sederhana Sekolah Dasar kedalam kurikulum SD Kode & nama mata Kuliah : GD 302 / Pendidikan IPA SD Topik bahasan : Tori belajar pendukung pembelajaran IPA (Sains ) di SD Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan konsep dan teori pendukung pembelajaran IPA SD, (kompetensi) penerapannya dalam pemebelajaran. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali

5 Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Teori Piaget dalam Membuat contoh LCD, OHP menjelaskan teori Piaget pembelajaran IPA penerapan teori dan penerapannya dalam - Perkembangan kognitif Piaget dalam Kapita Selekta pembelajaran IPA - Struktur kognitif pemebelajara IPA. Pembelajaran - Proses kognitif Depdiknas - Tahapan perkembangan 2006: bab 2 kognitif anak a) Siswa kelas rendah b) Siswa kelas tinggi 2. Penerpan teori Piaget dalam pembelajaran IPA Mahasiswa dapat 1. Teori Konstruktivisme Membuat contoh menjelaskan teori dalam pembelajaran IPA penerapan teori konstruktivisme dan 2. Penerapan teori konstruktivisme penerapannya dalam konstruktivisme dalam dalam pemebelajara Kapita Selekta

6 pembelajarn IPA pembelajaran IPA IPA. Pembelajaran Depdiknas 2006 : bab 2 Kode & nama mata Kuliah : GD 302 / Pendidikan IPA SD Topik bahasan : Pendekatan pembelajaran IPA di SD Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan pembelajaran IPA di SD dan (kompetensi) penerapannya dalam pemebelajaran. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Konsep pembelajaran Membuat rumusan LCD, OHP menjelaskan pendekatan IPA pendekatan pembelajaran IPA di 2. Beberapa pendekatan pembelajran dalam Kapita Selekta SD. yang digunakan dalam IPA (Sains). Pembelajaran

7 pembelajaran IPA di Depdiknas SD : 2006: bab 2 a. Pendekatan Proses b. Pendekatan Konsep c. Pendekatan Discovery/Penemuan Terbimbing d. Pendekatan Inkuiri e. Pendekatan Histori f. Pendekatan Nilai g. Pendekatan Lingkungan h. Pendekatan Sains Teknologi dan Masyarakat (STM) Mahasiswa dapat 1. Penerapan Pendekatan ( a Membuat contoh menerapkan pendekatan s/d h) dalam pembelajaran penerapan pembelajaran IPA di SD IPA SD pendekatan dalam

8 pemebelajara IPA. Kapita Selekta Pembelajaran Depdiknas 2006 : bab 2 Kode & nama mata Kuliah : GD 302 / Pendidikan IPA SD Topik bahasan : Asesmen dalam pembelajaran IPA di SD Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat menjelaskan asesmen dalam pembelajaran IPA di SD dan (kompetensi) penerapannya dalam pemebelajaran. Jumlah pertemuan : 3 (tiga) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Konsep asesmen Membuat rumusan LCD, OHP menjelaskan asesmen pembelajaran IPA SD asesmen

9 dalam pembelajaran IPA 2. Fungsi Asesmen dalam pembelajaran IPA Carin, Arthur A pembelajaran (Sains) Jenis asesmen 8. UTS Mahasiswa dapat 1. Pengertian dan Membuat rumusan mendeskripsikan prosedur asesmen asesmen berbasis Depdiknas asesmen berbasis berbasis kompetensi kompetensi 2006 : bab 2 kompetensi 2. Metode dan bentuk instrumen asesmen

10 Mahasiswa dapat 1. Contoh kisi-kisi Membuat contoh kisi- menerapkan asesmen strategi kisi srategi asesmen Depdiknas berbasis kompetensi asesmen untuk bidang bidang studi IPA dalam pembelajaran IPA studi IPA (sains). Presentasi hasil kerja di SD Kode & nama mata Kuliah : GD 302 / Pendidikan IPA SD Topik bahasan : Rancangan alat sederhana untuk pembelajaran IPA SD Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat merancang alat sederhana dalam pembelajaran IPA SD (kompetensi) Jumlah pertemuan : 3 (tiga) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Konsep alat percobaan dan Membuat rumusan merancang alat-alat alat peragaan konsep, jenis dan Depdiknas

11 sederhana untuk 2. Jenis alat-alat pembelajaran perancangan alat 2006 pembelajaran IPA IPA pembelajaran IPA 3. Faktor dalam perancangan (Sains). alat atau penggunaan alat pembelajaran IPA SD 1. Identifikasi percobaan Membuat alat peraga IPA yang bisa berdasarkan hasil dilaksanakan identifikasi Mahasiswa dapat percobaan IPA yang membuat alat peraga bisa dilaksanakan. Depdiknas dengan memanfaatkan 2006 barang bekas dari Mendemontrasikan lingkungan alat peraga yang telah dibuat 16 UAS

12 DESKRIPSI MATA KULIAH GD 104/3 SKS KONSEP DASAR IPA Mata kuliah Konsep Dasar IPA merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh calon guru dan tenaga kependidikan. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu mendeskripsikan besaran, pengukuran, gerak, materi, energi, gelombang, maget dan listrik, makhluk hidup, makhluk hidup dan lingkungan, alam semesta dan tata surya. Dalam perkulihan ini dibahas besaran,pengukuran dan gerak, materi, energi dan gelombang, magnet dan listrik, makhluk hidup (tumbuhan, hewan dan manusia), makhluk hidup dan lingkungan, alam semesta dan tata surya. Pelaksanaan kuliah mengunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab yang dilengkapi dengan, video, dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, reviu buku dan jurnal,, pemecahan masalah, dan praktikum. Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap penyajian, dan. Buku sumber utama : Faught, Herry, S. (1991) Physical Science, Philadelpia: Sounders College Publishing; Starr,Cecie. (1991) Biologi: Concept and Applications. Belmont,California: Hamilton Publishing Company; Peters,Edward. (1986) Introduction to Chemical Principles, Fourth Edition. Philadelphia: CBS College Publishing; Seeds,Michael,A.(1986) Foundations of Astronomy. Belmont, California : Wadsworth Publishing Company;

13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 104 / Konsep Dasar IPA Topik bahasan : Besaran, pengukuran dan gerak Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan besaran, pengukuran, dan gerak (kompetensi) Jumlah pertemuan : 3 (tiga) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Besaran dan Satuan LCD, OHP menjelaskan arti besaran 2. Standar Besaran dan dan satuan Satuan tentang IPA sebagai - Standar panjang Ilmu, sebagai produk, - Standar masa dan sebagai proses.

14 - Standar waktu - Standar suhu 2. Mahasiswa dapat 1. Sistem Satuan dan Notasi membedakan besaran Ilmiah Hasil Pengukuran pokok dan besaran - Besaran pokok tentang Besaran turunan. - Besaran turunan pokok dan besaran turunan. 3. Mahasiswa dapat 1.Mengukur Besaran Panjang Melaporkan hasil melaksanakan dan Besaran Turunannya kegiatan pada pengukuran dasar a. Mengukur Panjang dan pengukuran/penentuan dengan mengunakan alat Ketebalan besaran dan ukur yang sering b. Menentukan Luas turunannya berupa digunakan dalam c. Mengukur Volume panjang, ketebalan, kehidupan sehari hari. 2. Mengukur Besaran Massa luas, volume, masa, dan Besaran Turunannya berat, masa a Mengukur Massa dan jenis,waktu, kecepatan Berat benda, dan suhu

15 b. Menentukan Massa Jenis 3. Mengukur Besaran Waktu dan Besaran Turunannya a. Mengukur interval waktu antar kejadian b. Mengukur kecepatan benda 4. Mengukur Besaran Suhu Mahasiswa dapat 1. Konsep dasar gerak Mendeskripsikan konsep dasar gerak tentang konsep dasar gerak.

16 2.Mahasiswa dapat 2. Besaran dasar gerak menjelaskan jenis-jenis 1) Perpindahan dan Jarak gerak benda 2) Kelajuan dan Kecepatan tentang IPA sebagai Rata-rata Ilmu, sebagai produk, 3) Perlajuan dan dan sebagai proses Percepatan rata-rata a. Gerak Lurus 1) Gerak Lurus Beraturan (GLB) 2) Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) 3) Jatuh Bebas 4) Gerak Vertikal ke Atas 5) Gerak Vertikal ke Bawah

17 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 104 / Konsep Dasar IPA Topik bahasan : Materi, energi dan gelombang Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan materi, energi dan gelombang. (kompetensi) Jumlah pertemuan : 3 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Konsep dasar materi LCD, OHP menjelaskan arti 2. Klasifikasi materi materi dan tentang konsep dasar perubahannya materi dan pengelompokan materi.

18 2. Mahasiswa dapat 1. Perubahan Materi membedakan a. Perubahan Kimia perubahan materi jenis b. Perubahan Fisika tentang Besaran fisika dan kimia - Perubahan wujud pokok dan besaran materi turunan. - Cara pemisahan campuran secara fisika 3. Mahasiswa dapat 1. Konsep Energi Melaporkan hasil mendeskripsikan 2. Bentuk energi dan kegiatan pada perubahan energi serta perubahannya pengukuran/penentuan hubungannya dengan a. Energi kinetik besaran dan usaha b. Energi potensial turunannya berupa c. Energi panas (kalor) panjang, ketebalan, 1) Kalor jenis dan luas, volume, masa, Kapasitas kalor. berat, masa 2) Azas Black. jenis,waktu, kecepatan

19 d. Energi cahaya benda, dan suhu e. Energi listrik f. Energi kimia g. Energi nuklir 3. Energi dan Usaha 1). Pesawat Sederhana a.tuas b..katrol c. Roda Bergandar d. Bidang Miring Mahasiswa dapat 1. Pengertian Gelombang mendeskripsikan konsep gelombang tentang konsep gelombang. 2. Mahasiswa dapat 1. Jenis-jenis gelombang

20 menjelaskan jenis a. Gelombang tranversal gelombang b. Gelombang longitudinal tentang jenis gelombang 2. Mahasiswa dapat menjelaskan sifat-sifat gelombang 1. Sifat-sifat Umum Gelombang 1) Perambatan Gelombang 2) Pemantulan Gelombang 3) Pembiasan (Refraksi) tentang sifat gelombang 4) Difraksi (Lenturan) 5) Prinsip Superposisi dan Interferensi Gelombang 3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan gelombang cahaya 1. Gelombang Cahaya a. Pemantulan Cahaya b. Pembentukan bayangan karena pemantulan pada tentang gelombang cahaya.

21 cermin datar c. Melukis Pembentukan Bayangan pada Cermin Lengkung d. Hubungan Antara Jarak Benda, Jarak Fokus dan Jarak Bayangan e. Pembentukan Bayangan oleh Cermin Cembung f. Pembiasan Cahaya. - Hukum Snellius pada Pembiasan - Pemendekan dan Pemanjangan Semu akibat Pembiasan Mahasiswa dapat 1. Alat Optik mendeskripsikan alat 1) Mata, Gangguan Visual rumusan tentang alat optik dan Cara optik (mata manusia)

22 Penanggulangannya a. Rabun Jauh (miop) b. Mata Dekat (Hipermetrop) c. Mata Tua (Presbiop) d. Mata Astigmatisma 2.Mahasiswa dapat 5. Gelombang Bunyi mendeskripsikan a. Sumber Bunyi rumusan tentang gelombang bunyi b.suara: gelombang bunyi gelombang bunyi yang dapat didengar

23 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 104 / Konsep Dasar IPA Topik bahasan : Magnet dan Listrik Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan magnet dan listrik. (kompetensi) Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan rician Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Pengertian dan Jenis LCD, OHP mendeskripsikan pengertian, jenis, dan Magnet 1) Magnet Alam tentang pengertian,

24 bentuk magnet. 2) Magnet Buatan jenis dan bentuk 2. Bentuk magnet magnet. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan bahan magnet dan suatu bahan bersitat magnet. 1. Bahan-bahan Magnet - Bahan Ferromagnetik - Bahan Diamagnetis. - Bahan Paramagnetis. tentang Besaran pokok dan besaran - Bahan Nonmagnetis. turunan. 2.Bagaimana suatu bahan bersifat magnet 3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan kutub magnet 1. Kutub Magnet tentang Besaran pokok dan besaran turunan.

25 4. Mahasiswa dapat menjelaskan garis gaya dan kuat medan magnet 1. Garis-Garis Gaya dan Kuat Medan Magnet tentang garis gaya dan kuat medan magnet. 5. Mahasiswa dapat mendeskripsikan induksi magnet 1. Induksi Magnetik tentang induksi magnet. 6. Mahasiswa dapat menjelaskan cara memelihara magnet 1. Memelihara Magnet tentang cara memelihara magnet

26 8 UTS Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan memberi contoh benda bermuatan listrik a. Elektrostatik 1) Teori Dasar Benda Bermuatan Listrik 2) Hukum Coulomb untuk tentang benda bermuatan listrik. Muatan Listrik b. Elektrodinamik 2. Mahasiswa dapat menjelaskan interaksi serta karakteristik gaya dan kuat medan dari muatan listrik 1) Konduktor dan Isolator 2) Beberapa Konsep dasar Listrik Dinamik a) Hukum Ohm b) Rangkaian Hambatan tentang karakteristik gaya dan kuat medan dari muatan listrik pada Rangkaian Listrik.

27 3. Mahasiswa dapat mendeskripsikan dan memberi contoh karakteristik rangkaian seri dan rangkaian 1. Rangkaian Seri 2. Rangkaian Paralel. c) Hukum Kirchoff d) Energi listrik pada rangkaian tentang karakteristik rangkaian listrik paralel

28 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 104 / Konsep Dasar IPA Topik bahasan : Makhluk hidup Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan organ tubuh tumbuhan, proses fisiologi organ (kompetensi) tumbuhan, dasar klasifikasi tumbuhan, dasar klasifikasi hewan, organ tubuh hewan, proses fisiologi tubuh hewan, dan sistem organ tubuh manusia. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan rician Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Organ tubuh tumbuhan LCD, OHP menjelaskan kembali a. Akar organ tumbuhan. b. Batang tentang organ c. Daun tumbuhan. d. Bunga, buah dan biji

29 2. Menjelaskan proses 1. Proses fisiologi tumbuhan fisiologi pada organ a. Gerak Pada Tumbuhan tumbuhan. b.tumbuh Pada tentang proses Tumbuhan fisiologi pada c. Proses Mendapatkan tubuhan. Makanan dan Respirasi pada Tumbuhan d. Reproduksi pada Tumbuhan 3. Menjelaskan dasar 1. Klasifikasi Tumbuhan klasifikasi tumbuhan tentang klasifikasi tumbuhan Menjelaskan dasar I Klasifikasi Hewan klasifikasi, organ dan A. Klasifikasi Subkingdom proses fisiologi hewan Vertebrata

30 1. Klas Ikan (Pisces) tentang subkingdom 2. Klas Amfibi vertebrata. (Amphibia) 3. Klas Reptil (Reptilia) 4. Klas Aves ( burung) 5. Klas Mamalia B. Klasifikasi Hewan Subkingdom Invertebrata 1. Filum Protozoa 2. Filum Porifera tentang subkingdom 3. Filum Coelenterata Invertebrata. 4. Filum Platyhelmintes 5. Filum Nemathelmintes 6. Filum Anelida 7 Filum Molluska (hewan bertubuh lunak). 8. Filum Echinodermata

31 9. Filum Arthropoda Mendeskripsikan 1. Sistem rangka (Sceletal sistem organ tubuh system) manusia 2. Sitsem otot (Muscular tentang sistem organ system) tubuh manusia. 3. Sistem transpor tasi (Cardiovascular system) 4. Sistem penceranaan (Digestivus system) 5. Sistem pernapasan (Respiratorius system) 6. Sistem saraf dan organ indera (Nervus system dan sense organs)

32 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 104 / Konsep Dasar IPA Topik bahasan : Makhluk hidup dan Lingkungan Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan prinsip-prinsip ekologi, komponen biotik dan abiotik (kompetensi) ekosistem, saling ketergantungan antar makhluk hidup (rantai makanan dan jaring-jaring makanan), piramida ekologi, aliran energi dan siklus materi Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat A. Prinsip - Prinsip Ekologi LCD, OHP Menjelaskan organisasi 1. Faktor Biotik makhluk hidup mulai a. Individu tentang prinsip dari individu, populasi, b.populasi Individu ekologi, faktor biotik komunitas, dan c. Komunitas

33 ekosistem. d. Ekosistem e. Biosfir 2. Ekosistem 2.1 Komponen Abiotik a. Suhu tentang Komponen b. Sinar matahari ekosistem (komponen c. Air tanah abiotik) d. Ketinggian e. Angin g. Garis lintang 2.2. Komponen Biotik a. Produsen b. Konsumen tentang komponen c. Pengurai ekosistem (komponen biotik). 2. Menjelaskan 1. Rantai Makanan perbedaan antara rantai 2. Jaring-jaring makanan makanan dengan jaring tentang Rantai dan

34 - jaring makanan. jaring makanan. 3. Menjelaskan piramida 1. Piramida ekologi ekologi. a. Piramida jumlah b. Piramida biomasa tentang piramida c. Piramida energi ekologi. 2. Aliran energi 3. Siklus materi tentang aliran energi dam siklus materi.

35 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 104 / Konsep Dasar IPA Topik bahasan : Alam Semesta dan Tata Surya Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan bintang dan galaksi, tata surya, planet dan penerbangan (kompetensi) ruang angkasa. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan rician Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & muan khusus materi (kegiatan buku sumber (Performansi/indikator) mahasiswa) Menjelaskan a. Bintang LCD, OHP pengertian-pengertian 1. Galaksi Berbentuk Spiral. yang terdapat dalam 2. Galaksi Berbentuk Elips. tentang bintang dan Alam semesta dan tata 3. Galaksi Tak Beraturan. galaksi. surya, seperti bintang, galaksi, planet, gerhana, dan

36 sebagainya. 2. Menjelaskan asal-usul b. Alam Semesta teori pembentukan Teori Big Bang alam semesta 1. Teori Keadaan Tunak 2. Teori Osilasi tentang asal usul pembentukan alam sesesta. 3. Mendskripsikan tata surya. a. Susunan Tata Surya b. Karakteristik Matahari Sebagai Anggota Tata Surya tentang tata surya. 4. Mendeskripsikan planet. 1. Planet (.Merkurius,Venus,Bumi,Mars, tentang Planet. Jupiter,Saturnus,Uranus,Neptu

37 nus Pluto) 5. Menjelaskan manfaat 2. Penerbangan ruang angkasa penerbangan antariksa bagi kehidupan tentang penrbangan manusia ruang angkasa. 16 UAS.

38 DESKRIPSI MATA KULIAH GD 313/4 SKS KONSEP DASAR BIOLOGI Mata kuliah Konsep Dasar Biologi merupakan mata kuliah konsentrasi IPA SD yang diambil berdasarkan pilihan keminatan yang ditempuh oleh calon guru dan tenaga kependidikan pada tingkat sekolah dasar. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami pengetahuan dan konsep-konsep dasar biologi serta mampu mengembangkan kemampuan menerapakan konsep-konsep biologi dengan menggunakan metode ilmiah yang melibatkan keterampilan proses dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Dalam perkuliahan ini dibahas, sel sebagai satuan struktural dan fungsional terkecil makhluk hidup, reproduksi dan metabolisme sel, keragaman makhluk hidup, macam dan fungsi organ makhluk hidup, makhluk hidup dan lingkungan, kependudukan dan pemeliharaan kesehatan. Pelaksanaan kuliah mengunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah dan tanya jawab yang dilengkapi dengan, video, dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, reviu buku dan jurnal,, pemecahan masalah, dan praktikum. Tahap penguas mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap penyajian, dan. Buku sumber utama : Kimball N.A. (1983) Biology. Massachusets, Addison Wesley Publishing; Starr,Cecie and Ralph Taggart. (1991) Biologi: Concept and Applications. Belmont,California: Hamilton Publishing Company; Campbell N.A (1990) Biology. Second Edition, California : The Benyamin/Cumming Publishing Company; Storrer,T.I. and Usinge. General Zoology. New York : Mc Graw-Hill Book Company.

39 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Sel Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan struktur sel dan fungsi bagian-bagiannya, reproduksi (kompetensi) dan metabolisme sel. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Cara mempelajari sel LCD, OHP Mengidentifikasi 2. Struktur dan fungsi organ struktur dan fungsi sel sel tentang struktur dan organ sel Mahasiswa dapat 1. Reproduksi sel mendeskripsikan a. Tipe reproduksi sel

40 reproduksi sel dan - Pembelahan biner tentang reproduksi sel metabolisme sel. - Mitosis - Miosis 2. Metabolisme sel a. Kontrol enzim b. Respirasi sel tentang metabolisme (Katabolisme) sel. - Glikolisis - Siklus Krebs c. Anabolisme (Fotosintesis)

41 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Keanekaragaman tumbuhan Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan keanekaragaman tumbuhan tingkat rendah, (kompetensi) keanekaragaman tumbuhan tingkat tinggi. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Dasar Klasifikasi, virus, mendeskripsikan monera, tumbuhan tingkat keanekaragaman rendah. tentang dasar tumbuha tingkat a. Virus klasifikasi, virus, renndah b. Bakteri monera, dan c. Alga / Ganggang tumbuhan tingkat

42 d. Jamur rendah. e. Lumut (Bryophyta) f. Paku (Pteridophyta) Mahasiswa dapat 1. Spermatophyta mendeskripsikan a. Gymospermae keanekaragaman - Cycadales tentang tumbuhan tumbuhan tingkat tinggi - Ginkgoales tingkat tinggi. - Coniferales - Gnetales b. Angiospermae - Dikotiledon - Monokotiledon

43 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Keanekaragaman Hewan Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan keanekaragaman hewan Invertebrata, (kompetensi) keanekaragaman hewan Vertebrata. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Hewan Invertebrata mendeskripsikan a. Phylum Protozoa keanekaragaman b. Phylum Coelenterata tentang dasar hewan tingkat c. Phylum Porifera klasifikasi, virus, renndah d. Platihelminthes monera, dan e. Nematihelminthes tumbuhan tingkat f. Anelida rendah.

44 g. Gastropoda Mahasiswa dapat 1. Hewan Vertebrata mendeskripsikan a. Chordata keanekaragaman b. Pisces tentang tumbuhan hewan tingkat tinggi c. Amphibia tingkat tinggi. d. Reptilia e. Aves d. Mamalia

45 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Stuktur dan fungsi organ tumbuhan Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi organ tumbuhan. (kompetensi) keanekaragaman hewan Vertebrata. Jumlah pertemuan : 3 (Tiga) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Jaringan tumbuhan mendeskripsikan a. Jaringan Meristem struktur organ - Meristem primer tentang jaringan tumbuhan - Meristem sekunder tumbuhan. b. Jaringan Dewasa - Epidemis

46 - Jaringan Parenkim - Jaringan penguat (stereom) - Jaringan pengangkut (vascular) 8. UTS Mahasiswa dapat 1. Organ tumbuhan mendeskripsikan organ a. Akar tumbuhan b. Batang tentang organ c. Daun tumbuhan. d. Bunga e. Buah dan biji 2. Mahasiswa dapat 1. Reproduksi tumbuhan mendeskripsikan a. Generatif berbagai fungsi organ b. Vegetatif tentang reproduksi pada tumbuhan 3. Transportasi dan tumbuhan. perpindahan materi

47 4. Pertumbuhan dan perkembangan 5. Fotosintesa SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Struktur dan fungsi organ hewan Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi organ tubuh hewan. (kompetensi) Jumlah pertemuan : 3 (Tiga) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Pencernaan makanan pada mendeskripsikan fungsi hewan Invertebrata. organ hewan a. Pencernaan Intraseluler tentang fungsi organ

48 b. Pencernaan Extraseluler 2. Pencernaan makanan pada hewan Vertebrata : a. Pemakan daging (Carivora) b. Pemakan tumbuhan (Herbivora) 3. Pernapasan - Organ pernapasan : a. Permukaan tubuh b. Insang c. Trachea d. Paru-paru 4. Sirkulasi a. sistem peredaran darah terbuka b. Sistem peredaran darah tertutup d. organ sirkulasi hewan.

49 - Jantung - Pembuluh darah. 5. Homeostasis a. Pengaturan cairan tubuh organisma air tawar dan air laut. b. Pengaturan cairan tubuh organisma darat 6. Eksresi a. Eksresi Invertebrata b Eksresi Vertebr ata 7. Reproduksi a. Reproduksi aseksual b. Reproduksi seksual 8. Koordinasi Mahasiswa dapat 1.Sistem Gerak mendeskripsikan fungsi a. Otot sebagai Alat gerak sistem organ tubuh aktif tentang fungsi sistem

50 manusia b. Tulang sebagai alat gerak pasif 2. Sistem Pencernaan 3. Sistem Pernapasan 4. Sistm Sirkulasi 5. Sistem eksresi 6. Sistem saraf dan organ Indera organ tumbuh manusia.

51 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Ekologi Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan interaksi makhluk hidup dan lngkungan. (kompetensi) Jumlah pertemuan : 1 (Satu) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1.Koponen dalam lingkungan mendeskripsikan 2.Bioma darat (Terestrial) makhluk hidup dan 3. Bioma air (Aquatik) tentang makhluk lingkungan hidup dan lingkungan.

52 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Dinamika Penduduk Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan dinamika penduduk (kompetensi) Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Dinamika penduduk mendeskripsikan a. Sumber data penduduk dinamika penduduk. b. Komponen dinamika tentang dinamika penduduk penduduk. 2. Masalah kependudukan di Indonesia a. Penyebaran peduduk

53 b. Kualitas penduduk c. Keterkaitan dengan ekonnomi (GNP) d. Keterkaitan dengan kebutuhan hidup e. Keterkaitan dengan sumber daya alam f. Keterkaitan dengan masalah social g. Keterkaitan dengan pencemaran lingkungan h. Keterkaitan dengan upaya keluarga berencana (KB)

54 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode & nama mata Kuliah : GD 313 / Konsep Dasar Biologi Topik bahasan : Kesehatan tubuh dan lingkungan Tujuan pembelajaran umum : Para mahasiswa dapat mendeskripsikan makanan dan gizi, interaksi makhluk hidup dan (kompetensi) lingkungan. Jumlah pertemuan : 2 (Dua) kali Perte- Tujuan Pembelajaran Sub pokok bahasan dan Proses pembelajaran Tugas dan evaluasi Media & buku muan khusus rician materi (kegiatan mahasiswa) sumber (Performansi/indikator) Mahasiswa dapat 1. Makanan dan gizi mendeskripsikan 2. Sanitasi kesehatan tubuh dan 3. Keselamatan dan keamanan tentang gizi makana, lingkungan. anak sanitasi, keselamatan

55 dan keamanan anak. 16 UAS JADUAL KEGIATAN PEMBELAKALAN PPL PROGRAM D-2 PGSD KALTIM No Waktu Kegiatan Materi Kegiatan Pemateri Tanda Tangan 1 Senin, Pembukaan Pembekalan Umum Drs. Rochdi Simon, M.Kes Senin, Pembelakalan Teknis Kegiatan PPL Drs. Nana Djumhana, M.Pd Selasa, Pembekalan penulisan Laporan dan TA Dra. Tatat Hartati, M.Ed Selasa, Pengenalan Ragam Budaya Drs. Nana Djumhana, M.Pd... Bandung, 22 Juni 2009 Koordintor PPL

56 Drs. Nana Djumhana, M.Pd NIP