RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Oleh Evy Astuti NIM

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh Evy Astuti NIM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas/Semester : VA (Lima)/I (Satu) Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (70 Menit) A. Standar Kompetensi 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia. B. Kompetensi Dasar 1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah padamasa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia. C. Indikator Menyebutkan raja kerajaan Hindu pertama di Indonesia Menyebutkan raja yang terkenal dari kerajaan Sriwijaya Menyebutkan masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda Menyebutkan raja yang memeluk agama Hindu dan menyembah Dewa Wisnu Menyebutkan raja kerajaan Gowa Tallo Menyebutkan raja yang di lahirkan di Yogyakarta pada tahun Menyebutkan raja yang mendapat julukan Ayam Jantan dari Timur Menyebutkan kerajaan yang mencapai puncak kejayaannya dan menguasai seluruh wilayah nusantara di tambah Tumasik (Singapura) dan Semenanjung Malaya Menyebutkan raja yang mempunyai nama kecil Abdul Fath Abdulfatah Menyebutkan raja yang selama pemerintahannya berhasil membuat saluran air yang berfungsi untuk mengairi lahan pertanian dan mencegah banjir Mendeskripsikan tokoh raja Mulawarman, Purnawarman, Hayam Wuruk, Balaputradewa, Sultan Iskandar Muda, Sultan Agung Hanyokrokusumo, Sultan Ageng Tirtayasa, dan Sultan Hasanuddin. D. Tujuan Pembelajaran

3 Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan raja kerajaan Hindu pertama di Indonesia. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan raja yang terkenal dari kerajaan Sriwijaya. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan raja yang memeluk agama Hindu dan menyembah Dewa Wisnu. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan raja kerajaan Gowa Tallo. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan raja yang di lahirkan di Yogyakarta pada tahun Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan raja yang mendapat julukan Ayam Jantan dari Timur. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan kerajaan yang mencapai puncak kejayaannya dan menguasai seluruh wilayah nusantara di tambah Tumasik (Singapura) dan Semenanjung Malaya. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan raja yang mempunyai nama kecil Abdul Fath Abdulfatah. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkanraja yang selama pemerintahannya berhasil membuat saluran air yang berfungsi untuk mengairi lahan pertanian dan mencegah banjir. Setelah melakukan pemilihan kartu (Card Sort) siswa dapat Mendeskripsikan tokoh raja Mulawarman, Purnawarman, Hayam Wuruk, Balaputradewa, Sultan Iskandar Muda, Sultan Agung Hanyokrokusumo, Sultan Ageng Tirtayasa, dan Sultan Hasanuddin. E. Materi Ajar Tokoh-tokoh sejarah pada masa kerajaan hindu, budha, dan Islam di Indonesia. F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Model : EEK

4 Metode : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab. G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa dan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 2. Dilanjutkan dengan berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin ketua kelas. 3. Guru melanjutkan dengan melakukan presensi pada siswa. 4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. Misalnya siapa yang tau tokoh raja Hayam Wuruk? 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami. Alokasi Waktu 5 Menit Kegiatan Inti Eksplorasi 6. Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari guru mengenai tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia. 7. Siswa mengadakan tanya jawab dengan guru mengenai penjelasan yang telah disampaikan. Elaborasi 8. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok. 9. Salah satu perwakilan setiap kelompok mengambil undian tokoh yang akan dibahas 10. Setiap kelompok dibagikan lembar kerja beserta kartu-kartu yang berisikan materi. 11. Siswa melakukan kegiatan dengan mengikuti langkah-langkah yang ada di lembar kerja. Siswa memilih kartu kartu yang sesuai dan 57 menit

5 yang berkaitan dengan tokoh yang telah didapatkan. Siswa menempelkan kartu-kartu yang telah dipilih pada lembar kerja yang telah disediakan. 12. Setiap kelompok menjelaskan hasil kerjanya dengan mendiskripsikan tokoh di depan kelas. Konfirmasi 13. Siswa mengadakan tanya jawab mengenai materi yang belum dipahami oleh siswa. Penutup 14. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar. 15. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. 16. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. 8 menit H. Media dan Sumber Belajar Media : powerpoint presentation tentang tokoh-tokoh sejarah pada masa kerajaan Hindu, Budha dan Islam di Indonesia. Card Sort Sumber : Thayeb, Muhammad. dkk IPS Terpadu untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Erlangga. I. Penilaian Bentuk Jenis Alat : tes tertulis. : pilihan ganda dan lembar kerja siswa. : lembar pengamatan.

6 Mengetahui, Wali Kelas V A Depok, 5 September 2016 Praktikan Eti Daniastuti, S.Pd. Evy Astuti Dosen Agung Hastomo, S.Pd., M.Pd.

7 LAMPIRAN Penilaian A. Lembar Penilaian Afektif No Nama Siswa Aspek Disiplin Berani Bekerjasama Jujur Keterangan Indikator dan Skor: Disiplin: Sangat disiplin : 3 Kurang disiplin : 2 Tidak disiplin : 1 Berani: Berani : 3 Kurang berani : 2 Tidak berani : 1 Kerjasama: Bekerjasama dengan baik : 3 Kurang dapat bekerjasama : 2 Tidak dapat bekerjasama : 1 Jujur: Jujur : 3 Kurang Jujur : 2 Tidak jujur : 1 B. Lembar Penilaian Kognitif Penilaian Soal Evaluasi Kriteria Skor Menjawab 10 soal dengan benar 100

8 Menjawab 9 soal dengan benar 90 Menjawab 8 soal dengan benar 80 Menjawab 7 soal dengan benar 70 Menjawab 6 soal dengan benar 60 Menjawab 5 soal dengan benar 50 Menjawab 4 soal dengan benar 40 Menjawab 3 soal dengan benar 30 Menjawab 2 soal dengan benar 20 Menjawab 1 soal dengan benar 10 Tidak menjawab 10 soal dengan benar 0 Penilaian LKS Mampu menempelkan semua pernyataan dengan tepat dan sesuai dengan tokoh. Mampu menempelkan 3 pernyataan dengan tepat dan sesuai dengan tokoh. Mampu menempelkan 2 pernyataan dengan tepat dan sesuai dengan tokoh C. Penilaian Pengamatan Psikomotor Kriteria Ya Tidak Memberikan ide saat mengerjakan tugas kelompok Mendengarkan pendapat anggota kelompok. Mengemukakan pendapat saat melakukan percobaan Rubrik Mendeskripsikan Tokoh-tokoh Sejarah Masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia Aspek Tata bahasa Baik Sekali 4 Presentasi disampaikan dengan menggunakan tata bahasa Indonesia yang baik dan baku Baik 3 Terdapat satu atau dua kesalahan dalam tata bahasa Indonesia yang baik dan baku Cukup 2 Terdapat tiga atau empat kesalahan dalam tata bahasa Indonesia yang baik dan baku Perlu Bimbingan 1 Terdapat lebih dari empat kesalahan dalam tata bahasa Indonesia yang baik dan baku Sikap Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

9 Percaya Diri mempresentasika n hasil deskripsi dengan sikap yang penuh percaya diri dan tanpa bantuan dari guru mempresentasika n hasil deskripsi dengan sikap yang cukup percaya diri dan tanpa bantuan guru mempresentasika n hasil deskripsi dengan sikap yang cukup percaya diri dan sedikit mendapat bantuan dari guru mempresentasika n hasil deskripsi dengan sikap yang kurang percaya diri dan mendapat bantuan dari guru Keterampila n berbicara Pengucapan dialog secara keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti Pengucapan dialog di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti Pengucapan dialog tidak begitu jelas tapi masih bisa ditangkap maksudnya oleh pendengar Pengucapan dialog secara keseluruhan betul-betul tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti Isi nilai = Isi mencakup info tokoh yang lengkap dan sesuai. total skor Isi mencakup info tokoh yang cukup lengkap dan sesuai. Isi mencakup info tokoh yang kurang lengkap dan sesuai. Isi mencakup info yang kurang lengkap dan kurang sesuai.

10 Lembar Kerja Siswa Nama anggota kelompok : Langkah Kegiatan : 1. Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan. 2. Tuliskan nama tokoh undian (Raja Mulawarman, Raja Purnawarman, Raja Hayam Wuruk, Raja Balaputeradewa, Sultan Iskandar Muda, Sultan Ageng Hanyokrokusumo, Sultan Ageng Tirtayasa, Sultan Hasanuddin) yang kamu dapat pada pojok tengah atasbalik kertas ini. 3. Bacalah kembali materi menurut tokoh undian (Raja Mulawarman, Raja Purnawarman, Raja Hayam Wuruk, Raja Balaputeradewa, Sultan Iskandar Muda, Sultan Ageng Hanyokrokusumo, Sultan Ageng Tirtayasa, Sultan Hasanuddin) yang kamu dapat di dalam buku paketmu halaman 41 sampai Carilah dan pilihlah kartu-kartu pernyataan yang tepat dan sesuai dengan tokoh undian yang kamu dapat. 5. Tempelkan kartu-kartu yang sudah kamu pilih pada balik kertas ini. 6. Pelajari kembali pekerjaan yang telah kamu lakukan. 7. Jelaskan hasil pekerjaanmu di depan kelas.

11 Nama : No : Kelas : Soal Evaluasi Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memberikan tanda (X) pada huruf A, B, C atau D! 1. Raja kerajaan Hindu pertama di Indonesia adalah... A. Purnawarman B. Mulawarman C. Balaputradewa D. Hayam wuruk 2. Raja yang terkenal dari kerajaan Sriwijaya... A. Purnawarman B. Mulawarman C. Balaputradewa D. Hayam wuruk 3. Sultan Iskandar Muda memerintah Kerajaan Aceh pada tahun... A B C D Raja yang memeluk agama Hindu dan menyembah Dewa Wisnu adalah... A. Purnawarman B. Mulawarman C. Balaputradewa D. Hayam wuruk 5. Raja kerajaan Gowa Tallo (Makasar) adalah... A. Sultan Iskandar Muda B. Sultan Agung Hanyokrokusumo C. Sultan Hasanudin D. Sultan Ageng Tirtayasa 6. Sultan yang dilahirkan di Yogyakarta pada tahun 1591 adalah...

12 A. Sultan Iskandar Muda B. Sultan Agung Hanyokrokusumo C. Sultan Hasanudin D. Sultan Ageng Tirtayasa 7. Ayam jantan dari timur adalah julukan dari... A. Sultan Iskandar Muda B. Sultan Agung Hanyokrokusumo C. Sultan Hasanudin D. Sultan Ageng Tirtayasa 8. Kerajaan yang mencapai puncak kejayaannya dan menguasai seluruh wilayah nusantara, ditambah Tumasik (singapura) dan semenanjung Malaya adalah... A. Sriwijaya B. Majapahit C. Kerajaaan Aceh D. Kutai 9. Pada waktu kecil bernama Abdul Fath Abdulfatah, adalah Sultan... A. Sultan Iskandar Muda B. Sultan Agung Hanyokrokusumo C. Sultan Hasanudin D. Sultan Ageng Tirtayasa 10. Kerajaan Tarumanegara berhasil membuat saluran air yang berfungsi untuk mengairi lahan pertanian dan mencegah banjir, selama pemerintahan... A. Mulawarman B. Hayam Wuruk C. Purnawarman D. Sultan Ageng Tirtayasa

13 Materi Tokoh-tokoh Sejarah pada Masa Kerajaan Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia

14 Kunci jawaban soal Evaluasi 1. B 2. C 3. A 4. A 5. C 6. B 7. C 8. B 9. D 10. C