RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Oleh Evy Astuti NIM

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh Evy Astuti NIM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas/Semester : VA (Lima)/I (Satu) Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (70 Menit) A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. B. Kompetensi Dasar 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia. C. Indikator Menyebutkan alat peredaran darah manusia Menjelaskan fungsi alat peredaran darah manusia D. Tujuan Pembelajaran Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan alat peredaran darah manusia dengan benar. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menjelaskan fungsi alat peredaran darah manusia dengan tepat. E. Materi Ajar Alat peredaran darah manusia F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Model : EEK Metode : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab.

3 G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa dan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 2. Dilanjutkan dengan berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin ketua kelas. 3. Guru melanjutkan dengan melakukan presensi pada siswa. 4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami. Alokasi Waktu 5 Menit Kegiatan Inti Eksplorasi 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai alat-alat peredaran darah manusia dan fungsinya. 7. Siswa mengamati video mengenai alat peredaran darah manusia dan fungsinya. 8. Siswa mengadakan tanya jawab dengan guru mengenai penjelasan yang telah disampaikan. Elaborasi 9. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. 10. Setiap kelompok dibagikan lembar kerja. 11. Siswa melakukan kegiatan dengan mengikuti langkah-langkah yang ada di lembar kerja. 12. Siswa menjawab pertanyaan di lembar kerja yang berkaitan dengan kegiatan yang telah dilakukan. Konfirmasi 13. Siswa mengadakan tanya jawab mengenai materi 57 menit

4 yang belum dipahami oleh siswa. Penutup 14. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar. 15. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. 16. Siswa diberikan pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut. 8 menit 17. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. H. Media dan Sumber Belajar Media : Video Pembelajaran Alat Peredaran Darah Manusia. Sumber : Azmiyawati, Choiril.dkk IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. I. Penilaian Bentuk Jenis Alat : tes : pilihan ganda, lembar kerja siswa : lembar pengamatan Guru IPA Kelas V A Yogyakarta, 1 September 2016 Praktikan Wagita, S.Pd NIP Evy Astuti NIM

5 LAMPIRAN Penilaian A. Lembar Penilaian Afektif No Nama Siswa Aspek Disiplin Berani Bekerjasama Jujur Keterangan Indikator dan Skor: Disiplin: Sangat disiplin : 3 Kurang disiplin : 2 Tidak disiplin : 1 Berani: Berani : 3 Kurang berani : 2 Tidak berani : 1 Kerjasama: Bekerjasama dengan baik : 3 Kurang dapat bekerjasama: 2 Tidak dapat bekerjasama : 1 Jujur: Jujur : 3 Kurang Jujur : 2 Tidak jujur : 1 B. Lembar Penilaian Kognitif Penilaian Soal Evaluasi Kriteria Skor Menjawab 10 soal dengan benar 100

6 Menjawab 9 soal dengan benar 90 Menjawab 8 soal dengan benar 80 Menjawab 7 soal dengan benar 70 Menjawab 6 soal dengan benar 60 Menjawab 5 soal dengan benar 50 Menjawab 4 soal dengan benar 40 Menjawab 3 soal dengan benar 30 Menjawab 2 soal dengan benar 20 Menjawab 1 soal dengan benar 10 Tidak menjawab 10 soal dengan benar 0 Penilaian LKS Mampu menjawab 3 pertanyaan dan mengikuti langkah kegiatan dengan benar. Mampu menjawab 2 pertanyaan dan mengikuti langkah kegiatan dengan benar. Mampu menjawab 1 pertanyaan dan mengikuti langkah kegiatan dengan benar C. Penilaian Pengamatan Psikomotor Kriteria Ya Tidak Memberikan ide saat mengerjakan tugas kelompok Mendengarkan pendapat anggota kelompok. Mengemukakan pendapat saat melakukan percobaan

7 Lembar Kerja Siswa Nama anggota kelompok : Mengamati Kerja Jantung Melalui Model Langkah Kegiatan : 1. Tuliskan nama anggota kelompok pada tempat yang telah disediakan. 2. Siapkan botol air kemasan, selang kecil, plastisin, gelas dan air. 3. Buatlah model jantung seperti gambar pada buku siswa halaman Isi botol dengan air hingga kira-kira ¾ botol. 5. Masukkan ujung slang ke dalam gelas yang kosong sampai menyentuh dasar gelas. 6. Tekanlah botol! Perhatikan adanya aliran air dari botol menuju gelas melalui slang! Tekanan pada botol jangan dilepaskan! Botol yang ditekan diibaratkan jantung yang menguncup. Apa yang terjadi ketika botol ditekan? 7. Lepaskan tekanan pada botol! Perhatikan adanya aliran air! Saat tekanan pada botol dilepaskan, diibaratkan jantung yang mengendur. Apa yang terjadi ketika tekanan pada botol dilepaskan? 8. Susunlah laporan dilengkapi kesimpulan kegiatan tersebut! Jawablah Pertanyaan pada Langkah Kegiatan No. 6 Jawablah Pertanyaan pada Langkah Kegiatan No. 7 Tuliskan kesimpulannya

8 Soal Evaluasi Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan cara memberikan tanda (X) pada huruf A, B, C atau D! 1. Jantung terletak di... A. Di dalam rongga dada sebelah kanan B. Di dalam rongga dada sebelah kiri C. Di dalam rongga dada bagian tengah D. Di dalam rongga dada bagian atas 2. Sekat pada jantung berfungsi untuk... A. Mencegah bercampurnya darah yang mengandung banyak oksigen dan karbon dioksida B. Memompa darah keluar dari jantung C. Mencegah bercampurnya oksigen dalam darah D. Memompa darah ke seluruh tubuh 3. Memompa darah keluar dari jantung ke seluruh bagian tubuh adalah fungsi dari... A. Serambi jantung B. Sekat jantung C. Bilik jantung D. Pembuluh darah 4. Jantung memompa darah dengan cara... dan... A. Berelaksasi dan mengembang B. Berkontraksi dan menguncup C. Menguncup dan mengembang D. Berkontraksi dan berdenyut 5. Pembuluh darah ada dua yaitu pembuluh nadi dan... A. Pembuluh balik B. Arteri C. Pembuluh kapiler D. Pembuluh arteri 6. Pembuluh yang membawa darah kaya oksigen keluar dari jantung, kecuali arteri pulmonalis adalah pembuluh... A. Pembuluh vena B. Pembuluh kapiler

9 C. Pembuluh balik D. Pembuluh nadi 7. Pembuluh nadi yang paling besar disebut... A. Aorta B. Vena pulmonalis C. Arteri pulmonalis D. Kapiler 8. Pembuluh balik adalah... A. Pembuluh yang membawa darah ke seluruh tubuh. B. Pembuluh darah yang membawa darah kaya oksigen masuk ke dalam jantung. C. Pembuluh darah yang membawa darah kaya karbon dioksida dari seluruh tubuh menuju jantung, kecuali vena pulmonalis. D. Pembuluh yang membawa darah kaya oksigen keluar dari jantung, kecuali arteri pulmonalis. 9. Ujung cabang pembuluh yang terkecil disebut... A. Pembuluh vena B. Pembuluh kapiler C. Pembuluh nadi D. Pembuluh balik 10. Arteri pulmonalis membawa darah kaya karbon dioksida dari... A. Paru-paru ke seluruh tubuh B. Jantung menuju paru-paru C. Paru-paru menuju jantung D. Jantung ke seluruh tubuh

10 Materi

11 Kunci Jawaban 1. B 6. D 2. A 7. A 3. C 8. C 4. C 9. B 5. A 10. B