Pilih IMPLEMENTASI atau PENGAYAAN KONTEN sesuai jenis hibah yang diikuti Piliha A atau B. A= Hibah Pembuatan; B= Hibah Pengayaan

Transkripsi

1 PROPOSAL A/B Pilih IMPLEMENTASI atau PENGAYAAN KONTEN sesuai jenis hibah yang diikuti Piliha A atau B. A= Hibah Pembuatan; B= Hibah Pengayaan IMPLEMENTASI / PENGAYAAN KONTEN e-learning PADA MATA KULIAH [KODE MK] PEMODELAN DAN SIMULASI BERBASIS AGEN PROGRAM STUDI S2 TEKNIK DAN MANAJEMEN INDUSTRI FAKULTAS REKAYASA INDUSTRI 20 Heriyono Lalu (Ketua) Widi Astuti (Anggota) *desain cover hanya ilustrasi

2 LEMBAR PENGESAHAN Bandung, Disusun dan diajukan, Nama Posisi Tanda Tangan Heriyono Lalu Ketua Widi Astuti Anggota Bandung, Diketahui, Nama Jabatan / Posisi Tanda Tangan Helena Ketua Program Studi S2 Teknik dan Manajemen Industri i

3 HALAMAN IDENTIFIKASI. Judul Proposal : 2. Ketua Tim a. Nama Lengkap : b. Jenis Kelamin : c. NIP : d. Fakultas / Prodi :.../... e. Hp/ ... /... f. Mata kuliah yang diampu di Telkom University (termasuk MK yang akan didukung e-learning) No Nama Mata Kuliah Jumlah Kelas Paralel Semester (Sesuai pengalaman) Penyelenggaraan Ganjil 2 Genap... Ganjil dan Genap g. Pernah mengikuti workshop e-learning 20* : Ya/Tidak. Anggota a. Nama Lengkap : b. Jenis Kelamin : c. Kategori Dosen : (dapat diisi Dosen LB atau Dosen Tetap) d. Hp/ ... /... e. Mata kuliah yang diampu di Telkom University (termasuk MK yang akan didukung e-learning) No Nama Mata Kuliah Jumlah Kelas Paralel Semester (Sesuai pengalaman) Penyelenggaraan Ganjil 2 Genap... Ganjil dan Genap f. Pernah mengikuti workshop e-learning 20* : Ya/Tidak. Anggota a. Nama Lengkap : b. Jenis Kelamin : c. Kategori Dosen : (dapat diisi Dosen LB atau Dosen Tetap) d. Hp/ ... /... e. Mata kuliah yang diampu di Telkom University (termasuk MK yang akan didukung e-learning) No Nama Mata Kuliah Jumlah Kelas Paralel Semester (Sesuai pengalaman) Penyelenggaraan Ganjil 2 Genap... Ganjil dan Genap f. Pernah mengikuti workshop e-learning 20* : Ya/Tidak ii

4 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... i HALAMAN IDENTIFIKASI... ii DAFTAR ISI... iii A. PROFIL MATA KULIAH... B. LATAR BELAKANG... C. SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING... D. SILABUS / SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)... 2 E. OUTPUT KONTEN YANG DIRENCANAKAN SESUAI SAP... 2 F. RENCANA STORYLINE PAKET MULTIMEDIA YANG AKAN DIKEMBANGKAN... G. RENCANA PENGUKURAN SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING... H. RENCANA PENGERJAAN... 5 I. RENCANA ANGGARAN... 6 J. REFERENSI... 6 K. LAMPIRAN... 8 iii

5 A. PROFIL MATA KULIAH Pada bagian ini diceritakan sedikit tentang profil MK yang diajarkan. Profil dapat berisi karakteristik keilmuan dan kompetensi yang dibangun dari mata kuliah, pentingnya mata kuliah, kaitan atau posisi MK dengan sasaran kurikulum, historis MK jika memang ada, atau keterangan keterangan lain yang Bapak / Ibu anggap penting untuk menggambarkan MK yang diajukan. B. LATAR BELAKANG Pada bagian ini, peserta hibah diharapkan menguraikan alasan mengapa mata kuliah yang diikutkan dalam hibah elearning 20 perlu didukung oleh implementasi e-learning dalam proses perkuliahannya. Adanya data pendukung dan analisis awal dapat memperkuat latar belakang implementasi e- learning pada mata kuliah yang diikutsertakan dalam Hibah C. SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING Pada bagian ini, peserta menjelaskan sasaran penerapan e-learning pada perkuliahan sesuai mata kuliah yang diajukan dalam hibah ini Pendefinisian sasaran adalah o Spesifik (sebaiknya menggunakan kata yang menunjuk pada status atau pencapaian) o Dapat diukur (ini terkait dengan poin F yaitu rencana pengukuran pencapaian sasaran) o Contoh : Tingkat keikutsertaan mahasiswa dalam forum diskusi minimal 80% dapat diukur dengan rata-rata prosentase jumlah peserta yang ikut diskusi pada saat forum diskusi online berlangsung (jika dalam implementasi e-learning menggunakan forum diskusi penerimaan mahasiswa terhadap konten e-learning masuk kategori Baik dapat diukur dengan perancangan dan penyebaran kuesioner kepada mahasiswa Peningkatan kelulusan kuis pada kajian atau materi yang telah disampaikan meningkat 0 % dari periode sebelumnya jika memiliki data masa lalu, sasaran ini dapat diukur dengan membandingkan tingkat kelulusan.

6 D. SILABUS / SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Berikan silabus / SAP yang menggambarkan kompetensi yang dicapai (learning outcome), kajian atau materi yang disampaikan terkait sasaran kompetensi, metode penyampaian, referensi, dan data data atribut lain yang melekat pada Silabus atau SAP mata kuliah yang diajukan. E. OUTPUT KONTEN YANG DIRENCANAKAN SESUAI SAP Bagian ini adalah menyesuaikan antara materi yang harus disampaikan, dan rencana konten e-learning yang akan digunakan dalam membantu proses pembelajaran mahasiswa. Rencana output konten ini, nantinya pada periode pengerjaan hibah dapat menjadi inputan (masukan) awal dalam menyusun Satuan Aktivitas E-Learning (SAE). Pada bagian ini, rencana output digunakan untuk melihat alignment antara SAP (sasaran kompetensi dan bahasan / materi) dengan rencana konten yang digunakan. Contoh : (sesuai SAP) Minggu ke Materi / Bahasan Output konten e-learning yang akan digunakan Dasar Pemodelan. Slide yang dilengkapi Suara 2. Link link materi terkait. Video eksternal dari youtoube Pertimbangan. Sebagai catatan penting (lecturer note) 2. Pengayaan untuk belajar mandiri mahasiswa. Membantu mahasiswa dengan gaya belajar visual Perancangan skenario simulasi berbasis agen. Slide yang dilengkapi suara 2. Paket multimedia yang dikembangkan sendiri. Lecturer note 2. Materi ini adalah salah satu inti dari penggunaan pemodelan dan simulasi. Pada bagian ini dibutuhkan paket multimedia yang dapat memudahkan mahasiswa memahami materi ini. 5 Quiz Kuis online dengan multiple choice Dan seterusnya 2

7 F. RENCANA STORYLINE PAKET MULTIMEDIA YANG AKAN DIKEMBANGKAN Storyline adalah cerita atau skenario dari modul modul konten paket multimedia yang akan dikembangkan. Contoh Storyline. Sotryline Modul : tema modul Sub Materi Tujuan Pembelajaran Alur Cerita Jenis Komunikasi Evaluasi Definisi bisnis dan analisis kebutuhan berdasarkan fungsi fungsi bisnis Mahasiswa/i dapat mendefinisikan kebutuhan pengguna. Terdapat pengguna yang menceritakan permasalahannya dalam menyelesaikan pekerjaannya, dari task tersebut diidentifikasi kebutuhan penggunanya. 2. Pengguna diminta untuk melaksanakan task tertentu sesuai kebiasaannya. Desainer mendefinisikan urutan task pengguna. Dari hasil pendefinisian tersebut dijadikan acuan untuk menghasilkan user experience dari kegiatan yang dilakukan oleh pengguna.. Berdasarkan hasil tahap sebelumnya terdapat hasil mendefinisikan desain antarmuka dan menyusun style guide yang sesuai model user experience yang dilakukan pengguna Animasi Memberikan Tugas Besar mengenai bagaimana menguji sebuah model yang dihasilkan Sotryline Modul N : tema modul Sub Materi Tujuan Pembelajaran Alur Cerita Jenis Komunikasi Evaluasi Dst. Dst. Dst. Dst. Dst.

8 G. RENCANA PENGUKURAN SASARAN IMPLEMENTASI E-LEARNING Output konten e-learning pada poin E diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam mencapai sasaran pembelajaran. Efektivitas konten e-learning yang dibuat diukur dengan mengevaluasi pencapaian sasaran implementasi e-learning yang dijelaskan pada bagian B. Contoh : Sasaran : Tingkat keikutsertaan mahasiswa dalam forum diskusi minimal 80% Cara Pengukuran : diukur dengan rata-rata prosentase jumlah peserta yang ikut diskusi pada saat forum diskusi online berlangsung. Pada implementasi, akan dilakukan 2 kali forum diskusi. Pada setiap forum diskusi, akan di-kuantifikasi jumlah peserta. Jumlah peserta yang ikut dibagi dengan jumlah peserta yang seharusnya ikut. Dari sini akan diperoleh prosesntase keikutsertaan mahasiswa. hasil prosentase dari beberapa diskusi ini akan dihitung rata rata prosentase-nya. Sasaran 2 : penerimaan mahasiswa terhadap konten e-learning masuk kategori Baik Cara Pengukuran : Diukur dengan menggunakan kuesioner yang akan dikembangkan sendiri. Setiap item pertanyaan kuesioner akan diberi sekala 5. Kategori baik berada pada kisaran nilai dari hasil pengolahan kuesioner Sasaran : dan seterusnya

9 H. RENCANA PENGERJAAN Sesuaikan rencana pengerjaan dengan periode hibah. Periode dan agenda hibah dari tim penyelenggara secara terperinci dapat dilihat pada Panduan Hibah e-learning 20. Contoh : rencana pengerjaan No Uraian Kegiatan. Studi tentang e-learning 2 Memilih materi pembelajaran Membuat storyline dan merancang storyboard materi pembelajaran Membuat multimedia (versi audio dan/atau video) materi pembelajaran Deployment Materi E-Learning di 5 aplikasi e-learning Tel-U 6 Evaluasi Materi April Mei Juni Juli... Oktober Finalisasi Laporan 8 Penyerahan Laporan 5

10 I. RENCANA ANGGARAN Contoh tabel anggaran Hibah Pembuatan: No Rincian Maksimum Honor Peran Kegiatan Utama Jam kerja No. Jumlah Personil (orang) Honor dalam Penelitian (minggu) Ketua 2 Anggota-n 2 5 Jasa Jasa Video Editor_[nama] Untuk melakukan editing (minimum) (rekam dan edit) video yang direkam 2 modul Jasa Programer_[nama] untuk melakukan editing (minimum) (Aplikasi) keseluruhan 2 modul Untuk melakukan Jasa animator_[nama] (minimum) pembuatan animasi untuk (Animasi) 2 modul slide atapun video Bahan Habis Pakai ATK 2 Flash Disk Kertas... Dokumentasi Untuk keperluan print, Pembuatan Laporan fotokopi dan jilid proses Progress dan laporan pendokumentasian akhir pelaksanaan Hibah Lain-lain Pembelian textbook [judul_penulis_penerbit] 2 Pembelian material yang mendukung pembuatan modul contoh: pembelian alat untuk demo Konsumsi rapat koordinasi Penyewaan kamera/alat dalam shooting Jumlah (jml_barang) (jml_total)

11 Contoh tabel anggaran Hibah Pengayaan: No Rincian Maksimum Honor Peran Kegiatan Utama Jam kerja No. Jumlah Personil (orang) Honor dalam Penelitian (minggu) Ketua 2 Anggota-n 2 5 Jasa Jasa Video Editor_[nama] Untuk melakukan editing (minimum) (rekam dan edit) video yang direkam modul Jasa Programer_[nama] untuk melakukan editing (minimum) (Aplikasi) keseluruhan modul Untuk melakukan Jasa animator_[nama] (minimum) pembuatan animasi untuk (Animasi) modul slide atapun video Bahan Habis Pakai ATK 2 Flash Disk Kertas... Dokumentasi Untuk keperluan print, Pembuatan Laporan fotokopi dan jilid proses Progress dan laporan pendokumentasian akhir pelaksanaan Hibah Lain-lain Pembelian textbook [judul_penulis_penerbit] 2 Pembelian material yang mendukung pembuatan modul contoh: pembelian alat untuk demo Konsumsi rapat koordinasi Penyewaan kamera/alat dalam shooting Jumlah (jml_barang) (jml_total) 7

12 Keterangan:. Maksimum total penggunaan anggaran untuk hibah pembuatan adalah Rp ,- sedangkan hibah pengayaan Rp ,- merupakan kombinasi dari komponen yang ada tanpa melebihi maksimum yang telah ditetapkan 2. Pelaporan keuangan peserta Hibah e-learning 20 mengikuti prosedur tata kelola keuangan Tel-U: a) Setiap transaksi pembelian menyertakan kuitansi dan cap toko b) Setiap kuitansi tertuliskan telah terima dari Universitas Telkom (bukan nama dosen) c) Pembelian di atas menggunakan materai 000 d) Pembelian di atas menggunakan materai 6000 e) Pengadaan Jasa, wajib melampirkan fotokopi KTP. Jika terdapat pembelian textbook, maka perlu penyerahan bersamaan dengan pengumpulan laporan akhir. Hal ini diperlukan guna memperkaya materi perpustakaan Tel-U.. Komponen biaya yang diajukan harus memiliki kaitan dengan program pengembangan yang diusulkan, disertai dengan argumentasi dan justifikasi yang kuat tentang pemanfaatan dana. J. REFERENSI Berikan referensi yang digunakan dalam penyusunan proposal hibah e-learning 20 K. LAMPIRAN. CV ketua Tim 2. CV anggota Tim 8