MEMACU KECEMERLANGAN ANAK ANDA DI DALAM PELAJARAN MELALUI PENINGKATAN MOTIVASI
|
|
- Liani Liana Tanudjaja
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MEMACU KECEMERLANGAN ANAK ANDA DI DALAM PELAJARAN MELALUI PENINGKATAN MOTIVASI
2 HAKCIPTA TERPELIHARA [Anda TIDAK BOLEH] mengeluar ulang mana-mana bahagian rencana, ilustrasi dan isi kandungan ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara pun sama ada elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin sama ada dalam bentuk tulisan daripada penerbit [Anda TIDAK BOLEH] menjual report ini untuk mendapat sebarang keuntungan. [Anda TIDAK BOLEH] mengedar report ini secara spam atau apa-apa cara yang tidak beretika dan salah disisi undang-undang [Anda TIDAK BOLEH] mengubahsuai mana-mana kandungan dalam report ini. [Anda TIDAK BOLEH] mengedarkan report ini kepada sesiapa jua. WALAU BAGAIMANAPUN [Anda BOLEH] menjadikan report ini sebagai BONUS bagi mana-mana produk yang anda jual dengan syarat harga produk anda tidak kurang daripada RM40.00 [Anda BOLEH] mencetak untuk kegunaan anda sendiri. Hakcipta Terpelihara
3 PENAFIAN PENULIS Segala maklumat yang terkandung dalam report ini adalah untuk tujuan pengetahuan dan maklumat semata-mata. Ia tidak bertujuan untuk sebarang diagnosis atau rawatan. Segala kandungan dalam ebook ini bukanlah nasihat rasmi atau menepati 100% daripada apa yang dinyatakan. Ia bergantung kepada usaha yang dilakukan, masa, keadaan dan faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil daripada kaedah yang dicadangkan. Penulis sedaya upaya menyampaikan maklumat yang tepat, namun jika ada kesalahan atau maklumat yang sudah tidak relevan, ia adalah di luar jangkauan penulis. Report ini tidak bertujuan untuk menggantikan khidmat nasihat dan konsultansi oleh doktor. Oleh itu, sebarang gangguan kesihatan, kesan sampingan, komplikasi, kerugian baik dalam jangkamasa pendek atau jangkamasa panjang kesan daripada kaedah-kaedah yang dicadangkan dalam report ini adalah di luar tanggungjawab penulis Hakcipta Terpelihara
4 ISI KANDUNGAN KANDUNGAN HALAMAN PENYATAAN HAKCIPTA...3 PENAFIAN PENULIS PENGENALAN PENETAPAN MATLAMAT DAN CITA-CITA BINA KEYAKINAN DIRI GANJARAN LIBATKAN DALAM URUSAN PEMBELAJARAN ANAK BANDINGKAN DENGAN PELAJAR YANG CEMERLANG HORMATI GURU GAYA KEIBUBAPAAN TEMPAT BELAJAR YANG KONDUSIF MEMPELBAGAI KAEDAH BELAJAR TIDUR PENUTUP...18 BIODATA PENULIS...19 IKLAN...20 Hakcipta Terpelihara
5 1.0 PENGENALAN Motivasi adalah proses psikologi yang merangsang, memberi arah dan mengekalkan tingkah laku seseorang ke arah pencapaian matlamat tertentu. Motivasi belajar pula boleh didefinisikan sebagai keinginan yang sangat kuat pada diri seseorang pelajar yang mendorongnya untuk berusaha bersungguhsungguh demi mencapai kecemerlangan di dalam pelajaran. Menurut Abraham Harold Maslow, seorang pakar psikologi menyebut di dalam bukunya bertajuk Motivation and Personality bahawa individu akan terus bermotivasi oleh kerana adanya sesuatu matlamat. Beliau menjelaskan lagi bahawa matlamat tersebut merangkumi 5 keperluan iaitu fisiologi, keselamatan, sosial, penghormatan dan pencapaian hasrat hati bagi diri seseorang. Agama Islam mengutamakan motivasi. Banyak ayat-ayat Al-Quran berupa motivasi untuk menggalakkan penganutnya melakukan amal kebaikan secara ikhlas. Salah satu ayat di dalam Al-Quran yang menggalakkan umatnya menuntut ilmu, Allah s.w.t berfirman bermaksud; Allah s.w.t akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa darjat dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan. (S. Al-Mujadilah: 11). Motivasi belajar anak sangat penting dan hendaklah sentiasa di tahap yang tinggi supaya semangat dan keinginan untuk belajar sentiasa wujud dalam diri anak-anak. Motivasi merupakan faktor dalaman diri anak-anak sendiri yang boleh ditingkatkan melalui berbagai kaedah. Motivasi yang tinggi amat berkait rapat dengan kejayaan yang cemerlang. Semakin tinggi motivasi, semakin kuat dan bersemangat seseorang itu belajar, maka semakin cerah peluang untuk berjaya. Hakcipta Terpelihara
6 2.1 PENETAPAN MATLAMAT DAN CIT-CITA Perkara paling utama yang perlu dibentuk di dalam diri anak-anak untuk meningkatkan motivasi belajar ialah penetapan matlamat belajar. Tanpa matlamat yang jelas sudah pasti motivasi yang tinggi tidak akan wujud. Bantu anak-anak anda menetapkan matlamat dan cita-cita berdasarkan minat dan potensi diri yang mereka miliki. Jelaskan kepada anak anda bahawa belajar adalah perintah Allah dan mendatangkan ganjaran di akhirat di samping faedah di dunia. Matlamat jangka pendek dan matlamat jangka sederhana juga dapat meningkatkan motivasi belajar. Matlamat jangka pendek bermaksud pencapaianpencapaian di dalam tempoh masa yang singkat seperti pencapaian dalam ujianujian bulanan atau peperiksaan penggal. Manakala matlamat jangka sederhana adalah seperti memperolehi 5A di dalam UPSR, 8A di dalam PMR atau 9A di dalam SPM. Ibu bapa seharusnya mengikuti perkembangan anak-anak belajar secara berterusan di samping mendorong mereka ke arah pencapaian matlamat yang telah ditetapkan. Bantu anak anda membezakan antara cita-cita dan angan-angan. Citacita perlu disertai dengan usaha dan munasabah (archieveable) untuk mencapainya. Cita-cita juga boleh bertukar menjadi angan-angan sekiranya tidak disertai dengan usaha yang bersesuaian. Hakcipta Terpelihara
7 2.2 BINA KEYAKINAN DIRI Bina keyakinan diri anak anda. Anak anda tidak harus merasa rendah diri sekiranya memiliki sesuatu kelemahan sebaliknya cuba meneroka kekuatan yang ada pada diri mereka. Bantu anak anda untuk memperkukuhkan kepercayaan bahawa mereka akan berjaya sepertimana orang lain yang telah berjaya. Kebanyakan anak-anak mudah berputus asa sekiranya mereka gagal dalam sesuatu perkara. Oleh itu, jangan biarkan mereka berfikiran negatif, menyesali diri sehingga menganggap diri mereka bodoh. Lantaran itu, ibu bapa hendaklah sentiasa membimbing mereka dengan memberi harapan dan dorongan. Bukakan minda mereka dengan memberi mereka contoh-contoh yang sesuai. Berfikiran positif amat istimewa. Berfikiran positif berupaya menukar sesuatu masalah menjadi suatu peluang. Perkara yang dianggap payah menjadi mudah. Ibu bapa perlu mengelak daripada memperlekeh tahap kebolehan anakanak mereka. Sekiranya anak anda lemah di dalam sesuatu bidang tertentu, jangan sekali-kali memperkecilkannya, menyindir atau merendah-rendahkannya. Elakkan daripada menceritakan kelemahan anak anda kepada orang lain dihadapan mereka. Sebaliknya anda hendaklah memberi kata-kata positif yang membina untuk meningkatkan motivasi mereka. Hakcipta Terpelihara
8 2.3 GANJARAN Pemberian ganjaran dapat meningkatkan motivasi. Berikan ganjaran apabila anak anda menunjukkan peningkatan prestasi dalam pelajaran, walaupun peningkatan yang diperolehi adalah sedikit atau hanya pencapaian peringkat ujian bulanan. Dengan ganjaran yang diberi, motivasi mereka akan melonjak dan mereka akan memperbaiki pencapaian dari semasa ke semasa. Walaupun demikian, anak-anak perlu diberi masa secukupnya untuk menjadi pelajar cemerlang. Lebih-lebih lagi sekiranya mereka berada di dalam kategori pelajar yang sederhana atau lemah. Ganjaran yang perlu disediakan tidak semestinya mahal tetapi mempunyai nilai-nilai tertentu. Sebaik-baik ganjaran biarlah mempunyai kaitan dengan pelajaran seperti pen, beg, jam tangan, bekas pensil atau sebagainya bergantung kepada kreativiti anda. Selain itu ganjaran juga boleh berbentuk pujian tetapi hendaklah diingat, janganlah keterlaluan sehingga menampakkan ketidakikhlasan anda. Lantaran itu janganlah kedekut untuk memberi pujian kepada anak anda. Anak-anak anda juga digalakkan memberi ganjaran kepada diri mereka sendiri untuk meningkatkan motivasi. Umpamanya apabila selesai sesuatu sesi belajar atau selesai menduduki sesuatu ujian, sediakan sedikit masa untuk membaca suratkhabar atau menonton rancangan televisyen yang berfaedah atau seumpamanya sebagai ganjaran kepada diri sendiri. Hakcipta Terpelihara
9 2.4 LIBATKAN DALAM URUSAN PEMBELAJARAN ANAK Tunjukkan yang anda mengambil berat tentang pelajaran anak-anak anda. Temani mereka mengulangkaji pelajaran walaupun anda sebenarnya tidak mampu membantu mereka menjawab soalan-soalan latihan. Sekiranya anda sendiri mempunyai kemahiran dan dapat membantu mereka menyelesaikan masalah di dalam mata-mata pelajaran tertentu, ianya merupakan suatu bonus buat anak anda. Meluangkan masa anda bersama anak-anak anda ketika belajar khususnya anak-anak di peringkat pra-sekolah dan sekolah rendah, mereka berasa dihargai dan bermotivasi. Dengan kata lain menemani anak anda belajar, walaupun sambil melakukan tugasan anda yang lain berupaya meningkatkan motivasi anak belajar. Apatah lagi sekiranya anda dapat mewujudkan budaya membaca di kalangan anak-anak, maka motivasi belajar anak-anak anda akan dapat dikekalkan. Sekiranya anak anda memerlukan buku-buku rujukan dan peralatan berkaitan pelajaran, bawalah anak-anak sekali ketika membeli. Berbincang dengan mereka keperluan yang perlu disediakan. Mereka akan rasa diri mereka dihargai seterusnya dapat meningkatkan motivasi belajar. Melibatkan diri dalam program-program di sekolah anak-anak anda seperti mesyuarat PIBG, gotong royong dan seumpamanya juga dapat meningkatkan motivasi anak anda belajar. Penglibatan anda dengan aktiviti di sekolah menunjukkan kepada anak anda bahawa anda memberi komitmen yang tinggi terhadap persekolahannya. Hakcipta Terpelihara
10 2.5 BANDINGKAN DENGAN PELAJAR YANG CEMERLANG Anak anda perlu menjejaki orang yang lebih cemerlang daripada dirinya. Jadikan seseorang yang terbukti hebat dan cemerlang sebagai rujukan dan idola mereka. Jangan sekali-kali membiarkan anak anda membandingkan pencapaian dengan orang yang lebih rendah tahap pencapaiannya daripada mereka. Sesetengah anak-anak gemar membandingkan dengan rakan yang lebih rendah pencapaian daripada mereka dengan tujuan untuk menutup kelemahan dirinya. Sekiranya mereka membandingkan dengan orang yang lebih rendah, sudah tentu mereka akan mudah berpuashati dengan apa yang sudah dicapai dan motivasi akan menurun. Sebagai pelajar, hendaklah mempunyai sifat tamak kepada ilmu (tolab) dan tidak mudah berpuas hati bagi mendorong ke arah pencapaian yang lebih cemerlang. Pastikan anak-anak anda bijak memilih kawan. Pilihlah kawan yang mempunyai motivasi belajar yang tinggi di sekolah untuk dijadikan sebagai kawan rapat atau rakan untuk belajar. Anda hendaklah mengambil tahu siapakah rakan baik anak anda. Terdapat kajian mendapati bahawa pelajar lebih mudah dipengaruhi oleh rakan berbanding guru. Oleh itu jadikan rakan-rakan anak anda yang bermotivasi tinggi sebagai pendorong motivasi belajar kepada anak anda. Hakcipta Terpelihara
11 2.6 HORMATI GURU Hormati para guru merupakan salah satu kunci kejayaan. Anak anda perlu tunjukkan hormat kepada guru dengan mengenepikan soal peribadi mereka. Sikap hormat dan sayang kepada guru akan meningkatkan minat kepada mata pelajaran yang diajar seterusnya akan meningkatkan motivasi belajar anak anda. Sekiranya berlaku konflik antara anak anda dan guru, sudah pasti motivasi belajar anak anda akan terjejas. Justeru itu, pantau perkembangan anak anda di sekolah bagi memastikan mereka mempunyai hubungan yang baik dengan guru. Keberkatan di dalam pelajaran akan datang dengan menghormati guru walau sekecil mana sekalipun ilmu yang dicurahkan kepada anak anda. Hakcipta Terpelihara
12 2.7 GAYA KEIBUBAPAAN Gaya keibubapaan yang baik antara ibu atau bapa terhadap anak-anak merupakan sumber pembentuk peribadi mulia kepada anak-anak. Setiap ibu atau bapa di dalam dunia ini mempunyai latar belakang dan pengalaman yang berbeza. Oleh itu mereka menggunakan gaya yang berbeza dalam berkomunikasi dengan anak-anak. Menurut kajian yang dijalankan oleh sekumpulan ahli psikologi daripada Universiti Teknologi Malaysia yang diketuai oleh Prof. Madya Dr. Azizi Hj Yahya mendapati bahawa gaya keibubapaan AUTORITATIF merupakan yang terbaik dapat mempengaruhi motivasi belajar anak. Ibu bapa autoritatif bersifat tegas namun sedia mendengar pandangan anak-anak mereka. Ibu bapa juga sedia bertolak ansur mengikut keadaan dan anak-anak pula dididik dengan penuh kemesraan. Kesannya anak-anak dapat menikmati kehidupan dan mempunyai motivasi yang tinggi. Jika anak dibesarkan dengan celaan, dia belajar memaki. Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, dia belajar berkelahi. Jika anak dibesarkan dengan cemuhan, dia belajar rendah diri. Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, dia belajar menyesali diri. Jika anak dibesarkan dengan toleransi, dia belajar menahan diri. Hakcipta Terpelihara
13 Jika anak dibesarkan dengan dorongan, dia belajar percaya diri. Jika anak dibesarkan dengan celaan, dia belajar memaki. Jika anak dibesarkan dengan pujian, dia belajar menghargai. Jika anak dibesarkan dengan perilaku yang baik, dia belajar keadilan. Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, dia belajar menaruh kepercayaan. Jika anak dibesarkan dengan dokongan, dia belajar menyayangi dirinya. Jika anak dibesarkan dengan kasih sayang dan persahabatan, dia belajar menemukan cinta dalam kehidupan. Terjemahan petikan kata-kata Dorothy Law Notle; Hakcipta Terpelihara
14 2.8 TEMPAT BELAJAR YANG KONDUSIF Tempat belajar yang kondusif boleh difahami dalam bahasa yang mudah sebagai tempat belajar yang selesa dan sesuai untuk proses pembelajaran berlaku. Tempat belajar yang selesa akan menggalakkan anak-anak belajar, memberi semangat belajar serta dapat mengurangkan kebosanan. Tempat belajar yang selesa membawa erti yang agak subjektif dan berbeza-beza antara seseorang dengan seorang yang lain. Tidak semestinya tempat belajar yang selesa ialah sebuah bilik khas berhawa dingin yang menelan belanja yang besar. Namun anda boleh berbincang dengan anak-anak anda berhubung perkara tersebut. Tidak semua ibu bapa mampu menyediakan sebuah bilik khas untuk belajar. Oleh itu, corakkan rumah anda supaya mempunyai suasana belajar dan sesuai untuk proses pembelajaran. Khaskan suatu sudut yang diletakkan sebuah meja untuk belajar, kerusi, kipas angina dan jam dinding. Tempat belajar hendaklah mempunyai cahaya yang terang dan tiada gangguan kebisingan. Pastikan tempat belajar mempunyai pengudaraan yang baik. Tampal slogan-slogan tertentu dengan kata-kata yang boleh membakar semangat. Tulis dengan jelas matlamat anak anda dan tampal pada ruang yang mudah dilihat, sebaik-baiknya ianya ditulis dan ditampal sendiri oleh anak anda. Sekiranya terdapat kemudahan perpustakaan, jangan lepaskan peluang untuk menggunakannya. Perpustakaan merupakan salah satu tempat yang sesuai untuk mengulangkaji dan mentelaah pelajaran. Walaupun demikian, pemantauan ibu bapa masih diperlukan bagi memastikan anak-anak menggunakan kemudahan perpustakaan dengan berkesan. Hakcipta Terpelihara
15 2.9 MEMPELBAGAIKAN KAEDAH BELAJAR Mempelbagaikan kaedah dan aktiviti belajar dapat meningkatkan motivasi belajar anak-anak. Kaedah belajar perlu dipelbagaikan seperti kaedah membuat nota yang menarik, cara mengulangkaji dan sebagainya. Mempelbagaikan topik pelajaran pada sesuatu tempoh masa tertentu juga boleh mengelak kebosanan dan meningkatkan motivasi belajar. Anak-anak perlu mengelak daripada hanya menumpukan kepada mata-mata pelajaran tertentu yang diminati sahaja. Kaedah pembelajaran output mampu meningkatkan motivasi anak anda. Pembelajaran Output ialah suatu kaedah pembelajaran yang melatih pelajar mengeluar dan mengguna segala ilmu yang telah dipelajari di sekolah melalui latihan-latihan. Antara kaedah pembelajaran output tradisional ialah latihanlatihan menggunakan buku kerja, mencuba soalan peperiksaan tahun-tahun sebelumnya, diskusi bersama rakan, kuiz dan sebagainya. Kini terdapat sistem-sistem pembelajaran output secara online yang interaktif dan memberi jawapan serta merta. Prasarana seumpama ini dibangunkan oleh berbagai pihak iaitu kerajaan dan swasta seiring dengan perkembangan penggunaan internet secara meluas di serata dunia. Hakcipta Terpelihara
16 2.10 TIDUR Tidur merupakan kaedah rehat yang paling baik. Sebagai pelajar, anakanak memerlukan rehat secukupnya mengikut peringkat umur. Namun demikian, tidur yang berlebihan juga tidak baik untuk anak-anak yang sedang belajar. Kajian mendapati bahawa kekurangan tidur akan meningkatkan kerunsingan, keresahan dan bersikap cepat marah, akhirnya akan menjejaskan motivasi belajar. Sebaliknya tidur yang mencukupi akan meningkatkan keupayaan untuk belajar dan membantu memelihara daya ingatan seseorang. Tidur yang cukup menjadikan anak anda lebih bersedia dengan mental dan fizikan bagi menerima pelajaran pada hari esoknya. Cadangan Jangkamasa Tidur Yang Sesuai; Usia Jumlah Tidur Purata Sehari Baru lahir 18 jam 1 12 bulan jam 1 3 tahun jam 3 5 tahun jam 5 12 tahun 9 11 jam Remaja 9 10 jam Elakkan tidur selepas Asar dan selepas Subuh kerana dua waktu ini tidak digalakkan di dalam Islam. Hadis Rasulullah ada menyebut bahawa Tidur selepas subuh (sebelum terbit matahari) akan mewarisi kepapaan manakala tidur selepas Asar akan mewarisi penyakit gila. Hakcipta Terpelihara
17 3.0 PENUTUP Motivasi merupakan dorongan dari dalam diri anak-anak yang boleh ditingkatkan ke tahap lebih tinggi melalui berbagai cara. Walaubagaimanapun, semua kaedah untuk meningkatkan motivasi anak-anak belajar memerlukan usaha dan pemantauan berterusan tanpa jemu. Ibu bapa seharusnya mempunyai tahap kesabaran yang tinggi dan mengutamakan perasaan kasih sayang sebagai asas untuk mendorong motivasi anak belajar. Sokongan dan dorongan yang ikhlas daripada ibu bapa akan memacu peningkatan motivasi anak belajar dengan lebih berkesan. Hakcipta Terpelihara
18 BIODATA PENULIS Nama : Hj. Mohamad Ja afar bin Hj. Hussin Tarikh Lahir : Tempat Lahir : Kedah, Malaysia. Kelulusan : Ijazah Sarjana Muda Sains (Pembangunan Sumber Manusia) Pengalaman Bidang Pendidikan : Guru, Tutor, Fasilitator, Perunding e-learning. Nama : Hjh. Nor Azlina bt. Hj. Sidek Tarikh Lahir : Tempat Lahir : Selangor, Malaysia Pengalaman : Ibu kepada 3 anak Hakcipta Terpelihara
19 SUMBER MAKLUMAT & PROGRAM DAPATKAN MAKLUMAT BERKAITAN ANAK PINTAR DI LAMAN BERIKUT; PROGRAM PEMBELAJARAN ON-LINE (OUTPUT LEARNING); SOFTWARE MENJANA KEUPAYAAN MINDA GAMES MEWARNA PENDIDIKAN BERCIRI ISLAM; PEMAKANAN TAMBAHAN MINDA Hakcipta Terpelihara
ARAHAN: ( )
OPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (HAL EHWAL PELAJAR DAN ALUMNI) Kod Dokumen : OPR/HEPA/BR25/SPP BORANG SOAL SELIDIK AKTIVITI PELAJAR ARAHAN: BERIKUT DISENARAIKAN PERNYATAAN
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciKAUNSELING BIMBINGAN KERJAYA
KAUNSELING D PUNCAK (artikel) BIMBINGAN KERJAYA Keluaran Jun, 2016 Pengenalan Pendidikan yang bermula sejak pra sekolah hingga ke peringkat pengajian tinggi merupakan kunci utama dalam menentukan kualiti
Lebih terperinciPendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow
Pendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow Teori Pembelajaran Humanistik Teori Pembelajaran Carl Rogers Teori Pembelajaran Maslow Pengenalan menekankan keunikan dan individualiti seorang murid.
Lebih terperinciPUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT
PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT Umumnya sumber pengajaran di bahagikan kepada 2 komponen iaitu : Sumber manusia Sumber bukan manusia Tahukah anda negara kita mempunyai pelbagai dasar bagi menjamin
Lebih terperinciBAB LIMA RUMUSAN DAN CADANGAN. Bab ini merupakan penutup bagi kajian yang dijalankan. Ia membincangkan hasil
BAB LIMA RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 PENDAHULUAN Bab ini merupakan penutup bagi kajian yang dijalankan. Ia membincangkan hasil dapatan kajian yang diperoleh daripada analisis statistik deskriptif dan inferensi
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciINSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat
Lebih terperinciGARIS PANDUAN MENGURUSKAN PEGAWAI/STAF YANG BERPRESTASI RENDAH DAN YANG BERMASALAH DI UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
GARIS PANDUAN MENGURUSKAN PEGAWAI/STAF YANG BERPRESTASI RENDAH DAN YANG BERMASALAH DI UNIVERSITI SAINS MALAYSIA TUJUAN 1. Untuk memaklumkan Pusat Tanggungjawab, Pusat Kecemerlangan dan semua Jabatan/Pejabat/Unit
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. pengkaji mengemukakan beberapa cadangan yang wajar diutarakan sebagai. refleksi kepada keseluruhan kajian disertasi ini.
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji merumuskan secara ringkas segala perbincangan dan dapatan kajian yang telah dilakukan dalam
Lebih terperinciPERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH
PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH Guru biasa turut memainkan peranan penting dalam membentuk peribadi serta kejayaan murid. Meskipun guru biasa tidak mempunyai
Lebih terperinciKeutuhan Peribadi. Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik
Keutuhan Peribadi Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik Penghayatan Nilai dan Etika Nilai dan Etika dalam perkhidmatan awam adalah dasar utama yang akan melahirkan kecemerlangan,
Lebih terperinciRahsia Kacang Soya & Kaedah Penyediaan Susu Kacang Soya
Hakcipta Terpelihara 2010 www.kacangsoya.com 1 HAKCIPTA TERPELIHARA [Anda TIDAK BOLEH] mengeluar ulang mana-mana bahagian rencana, ilustrasi dan isi kandungan ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara
Lebih terperinci1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing
58 BAB 5 Skim Guru Pembimbing 1.0 Pengenalan Skim Guru Pembimbing telah lama diperkenalkan dalam program latihan mengajar. Ia sudah menjadi sebahagian daripada program latihan mengajar atau praktikum bagi
Lebih terperinciPANDUAN APLIKASI PSIKOLOGI DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SEKTOR AWAM
KERAJAAN MALAYSIA PEKELILING PERKHIDMATAN BILANGAN 18 TAHUN 2005 PANDUAN APLIKASI PSIKOLOGI DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SEKTOR AWAM JABATAN PERKHIDMATAN AWAM MALAYSIA i KERAJAAN MALAYSIA PEKELILING
Lebih terperinciBELAJAR CARA BELAJAR
BELAJAR CARA BELAJAR (Learning To Learn) Disusun dan diolah berdasarkan penyelidikan Airil Haimi Mohd Adnan Pro-Eksekutif UfoRIA: Unitari Penyelidikan & Aplikasi Intelek UiTM dan Panel Penyelidik-Perunding
Lebih terperinci7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal
Lebih terperinciDRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN SATU
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN SATU 2010 Cetakan Pertama 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan keluar
Lebih terperinciPelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar
Rumusan Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar normal yang lain. Secara keseluruhannya pemaparan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 PENGENALAN
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 PENGENALAN Kesedaran mengenai betapa pentingnya latihan di Malaysia menyebabkan organisasi-organisasi awam mahupun swasta mewujudkan pusat latihan untuk melatih tenaga kerja menurut
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNIKAL MALAYSIA MELAKA GARIS PANDUAN PENGGUNAAN DAN PENGURUSAN MEL ELEKTRONIK
1/18-5-29 1 / 11 UNIVERSITI TEKNIKAL MALAYSIA MELAKA GARIS PANDUAN PENGGUNAAN DAN PENGURUSAN MEL ELEKTRONIK 1. PENGENALAN Garis panduan ini adalah untuk memberikan panduan yang khusus kepada semua pegawai
Lebih terperinciB. KEPENTINGAN DOKUMEN
A. MENGENAI DOKUMEN Dasar berikut diguna pakai pada semua laman media sosial yang menyediakan maklumat rasmi mengenai Universiti Teknologi MARA (UiTM) kepada orang ramai. B. KEPENTINGAN DOKUMEN Laman media
Lebih terperinciBAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR
Pengenalan BAGAIMANA MENJADI SEORANG PELAJAR Kehidupan dikampus adalah menyeronokkan; tetapi ianya juga penuh dengan suasana persaingan. Pendidikan yang kamu diperolehi disitu, dan sikap yang terbentuk,
Lebih terperinciBAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi
BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan: Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi bab sebelum ini mengikut aspek yang ditimbulkan dalam persoalan kajian serta
Lebih terperinciKANDUNGAN Guru dan Cabaran Guru Abad Ke-21 Kualiti Guru: Keberhasilan P&P Guru
KANDUNGAN Guru dan Cabaran Guru Abad Ke-21 Kualiti Guru: Keberhasilan P&P Guru Kesinambungan PPPM : Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah (2013-2025) ke Pengajian Tinggi (2015-2025) Guru Abad Ke-21
Lebih terperinciGaya Hidup Pelajar Cemerlang dalam Persekitaran Kampus
Gaya Hidup Pelajar Cemerlang dalam Persekitaran Kampus Baharin Mesir 1, Jamaludin Mohd Yatim 1, Azmahani Abd Aziz 1, Mohd Hidayat Jamal 1, dan Muzaffar Zainal Abideen 1 1 Fakulti Kejuruteraan Awam Universiti
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Menurut Ramlah dan Mahani (2002), konstruktivisme bukanlah suatu konsep baru. Ia berasal daripada falsafah dan telah diaplikasikan dalam bidang sosiologi, antropologi
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM /1 TINGKATAN LIMA BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos 2 ¼ jam Dua jam lima belas minit
SULIT 2 1103/1 SMK SIJANGKANG JAYA 42500 KUALA LANGAT, SELANGOR DARUL EHSAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2016 1103/1 TINGKATAN LIMA BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos 2 ¼ jam Dua jam lima belas minit JANGAN BUKA
Lebih terperinciModel Pengurusan Strategik
Topik 2 Model Pengurusan Strategik HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membezakan komponen utama bagi pengurusan strategik; 2. Menghuraikan model pengurusan strategik; dan
Lebih terperinciMembudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Membudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 2 Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan berdasar nota kursus yang dikendalikan oleh Kestrel Education,
Lebih terperinciAMALAN-AMALAN ISLAM DAN KESANNYA TERHADAP PELAJAR ALIRAN AGAMA KAJIAN DI SEKOLAH MENENGAH AGAMA PARIT RAJA BATU PAHAT, JOHOR KHAIRIAH BINTI SULAIMAN
AMALAN-AMALAN ISLAM DAN KESANNYA TERHADAP PELAJAR ALIRAN AGAMA KHAIRIAH BINTI SULAIMAN BIS 2014 AMALAN-AMALAN ISLAM DAN KESANNYA TERHADAP PELAJAR ALIRAN AGAMA: KAJIAN DI SEKOLAH MENENGAH AGAMA PARIT RAJA
Lebih terperinciFAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA MEI 2012 HBAE1203 PERKEMBANGAN SENI DAN KANAK-KANAK
[Type text] FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA MEI 2012 HBAE1203 PERKEMBANGAN SENI DAN KANAK-KANAK NAMA : ZUNIZAH BINTI ZAINAL ABIDIN NO. KAD MATRIKULASI : 821016145780001 NO. KAD PENGENALAN : 821016145780
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.1 PENGENALAN Wakaf sebagai sebuah institusi sosioekonomi telah dibangunkan dan berkembang sehingga berfungsi sebagai sumber pembiayaan dalam pembangunan masyarakat Islam.
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN
Lebih terperinciCerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca. Norazlina Abdul Jalil
Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Sekolah Menengah Naval Base Pusat Bahasa Melayu Singapura Abstrak Memupuk minat membaca karya-karya dalam
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-07 KOD AMALAN PENILAIAN
Lebih terperinci1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar
20 BAB 2 Langkah-langkah Awal, Semasa dan Akhir Latihan Mengajar 1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar 1.1 Menghadiri Taklimat Latihan Mengajar Taklimat Latihan Mengajar diadakan oleh Jawatankuasa
Lebih terperinciPrestasi kerja = Motivasi Kebolehan Kekangan situasi
Topik 7 Motivasi HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menjelaskan proses asas motivasi; 2. Menerangkan pendekatan keperluan dan proses dalam motivasi; 3. Membincangkan sumbangan
Lebih terperinciberimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.
Berdasarkan dari dapatan kedua-dua bahagian di atas, jelas menunjukkan bahawa secara keseluruhannya pelajar tidak mampu menterjemah perkataan Arab berimbuhan berdasarkan frasa / ayat dan juga rangkap ayat.
Lebih terperinciBAB 5 PENUTUP. berjaya menjawab objektif kajian khususnya berkaitan penggunaan media pendidikan di
BAB 5 PENUTUP 5.1 Pendahuluan Dalam bab ini penulis akan membincangkan berkenaan sejauhmana dapatan kajian berjaya menjawab objektif kajian khususnya berkaitan penggunaan media pendidikan di PASTI Ummu
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai
Lebih terperinciBAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN. bertujuan untuk meningkatkan lagi penguasaan bahasa Arab khususnya dalam
BAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil dapatan kajian yang telah dijalankan bagi menjawab persoalan-persoalan kajian yang telah ditetapkan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pendidikan di Malaysia telah mengalami gelombang reformasi yang begitu pesat sesuai dengan tuntutan era teknologi maklumat. Anjakan paradigma dan pengubahsuaian pada
Lebih terperinciDASAR PENGURUSAN KURIKULUM
1. Ahli Jawatankuasa DASAR PENGURUSAN KURIKULUM Jawatankuasa Kurikulum diketuai oleh Guru Besar Penolong Kanan 1 (Kurikulum), Penolong Kanan HEM, Penolong Kanan Kokurikulum menjadi Urusetia Ketua-ketua
Lebih terperinciPANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
Pejabat Strategi Korporat dan Komunikasi Universiti Putra Malaysia, 43400 Selangor, Malaysia Tel : 603-8946 6003 Faks : 603-8948 7273 TUJUAN PANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA 1. Komunikasi
Lebih terperinciBAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merumuskan hasil kajian yang diperolehi dan dianalisis di sepanjang penyelidikan yang telah dijalankan. Penulis membahagikan bab ini kepada 3
Lebih terperinciPOLISI PENYELIAAN PELAJAR IJAZAH TINGGI DI UNIVERSITI MALAYA
POLISI PENYELIAAN PELAJAR IJAZAH TINGGI DI UNIVERSITI MALAYA 1. Tujuan Polisi ini diwujudkan bertujuan seperti berikut: (1) Untuk menjelaskan kriteria pelantikan penyelia dan juga peranan dan tanggungjawab
Lebih terperinciKKD 2063 Pembangunan Sahsiah
KKD 2063 Pembangunan Sahsiah Teori Kognitif : Teori Pilihan Dan Terapi Realiti Pengenalan Teori Kognitif adalah teori yang berpusatkan kepada pemikiran manusia. Terdapat banyak teori-teori yang dikategorikan
Lebih terperinciNUR FARA AYUNI BINTI ABDUL RAFFAR PISMP AMBILAN JANUARI 2012 RBT 1
REFLEKSI Alhamdulillah, saya berjaya juga menyiapkan tugasan projek Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran EDU3105 tepat pada masanya. Saya juga berasa bersyukur kerana mampu menyiapkan hampir 85%
Lebih terperinciBAB 1 PERSEKITARAN FIZIKAL DALAMAN PEJABAT
BAB 1 PERSEKITARAN FIZIKAL DALAMAN PEJABAT 1.0 Latarbelakang Kajian Tempat kerja dan pekerja merupakan dua entiti yang saling berkait rapat di antara satu sama lain. Perkaitan ini wujud kerana pekerja
Lebih terperinci2.0 PENYATAAN MASALAH
Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan. Kajian Penilaian Keperluan Penggunaan Buku Kerja Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Murid Tahap II Di Sekolah
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciMODUL 10: KESIMPULAN. Isi Kandungan Pengenalan Rumusan Buku Kerja Asas Perancangan Kewangan Soalan penilaian
MODUL 10: KESIMPULAN Isi Kandungan 10.0 Pengenalan 10.2 Rumusan Buku Kerja Asas Perancangan Kewangan 10.3 Soalan penilaian 113 10.0 Pengenalan Pelajar telah mempelajari tentang asas-asas utama perancangan
Lebih terperinciHHHC9401: NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME
HHHC9401: NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME NAMA : DARRSHNI A/P TANABBAL NO.MATRIK : SET KURSUS : 2 PENSYARAH : Prof. Madya Ir. Dr. NORHANA BINTI ARSAD : Sr. Dr. SUHANA BINTI JOHAR JABATAN KEJURUTERAAN
Lebih terperinciMODUL 1 BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN
SULIT 1103/1 1103/1 BAHASA MELAYU Kertas 1 Ogos 2017 2 ¼ jam MODUL PENINGKATAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) MODUL 1 BAHASA MELAYU KERTAS 1 PERATURAN PEMARKAHAN
Lebih terperinciKementerian Pelajaran Malaysia. Sukatan Pelajaran. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah MATEMATIK
Kementerian Pelajaran Malaysia Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah MATEMATIK Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia 1 Buku Sukatan Pelajaran Matematik, Kurikulum
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinciLMCK PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH
0 LMCK1421 20162017 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH TAJUK: MASALAH INTERAKSI DALAM KALANGAN PELAJAR PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM) MENGIKUT TAHUN PENGAJIAN. PENSYARAH: PUAN NUR JUMAADZAN
Lebih terperinci1. Apakah usaha-usaha yang dijalankan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menggalakkan minat membaca dalam kalangan murid-murid sekolah?
1. Apakah usaha-usaha yang dijalankan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menggalakkan minat membaca dalam kalangan murid-murid sekolah? Program galakan membaca yang dilaksanakan oleh Kementerian
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PENYELIDIKAN (PENYELIAAN) (P )
PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PENYELIDIKAN (PENYELIAAN) (P4-1.2016) PPS UTHM 1 1.0 PENYELIAAN PELAJAR 1.1 Panduan ini diwujudkan bertujuan: 1.1.1 Menjelaskan kriteria pelantikan penyelia, peranan serta tanggungjawab
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MORAL
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN
Lebih terperinci1.0 Misi Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
8 BAB 1 Matlamat dan Komponen Rancangan Pendidikan Guru PPIP 1.0 Misi Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (PPIP), Universiti Sains Malaysia pada ketika ini sedang menawarkan
Lebih terperinciPERSEPSI PENAGIH, IBUBAPA DAN MASYARAKAT TERHADAP DADAH. oleh
PERSEPSI PENAGIH, IBUBAPA DAN MASYARAKAT TERHADAP DADAH oleh Ahmad Shukri Bin Mohd Nain Paimah Bt Atoma Rozeyta Bt Omar Jabatan Pembangunan Sumber Manusia Fakulti Pengurusan Dan Pembangunan Sumber Manusia
Lebih terperinciINFO PROGRAM INTERVENSI MURID TAHUN 6 DAN PENGGUNAAN BAHAN INTERVENSI PPSMI MURID TAHUN 6 MATA PELAJARAN : SAINS
INFO PROGRAM INTERVENSI MURID TAHUN 6 DAN PENGGUNAAN BAHAN INTERVENSI PPSMI MURID TAHUN 6 MATA PELAJARAN : SAINS 1. PENDAHULUAN Kementerian Pelajaran Malaysia telah melaksanakan program intervensi PPSMI
Lebih terperinciBAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian
BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Setiap masalah pasti ada jalan penyelesaiannya. Kehidupan manusia di dunia ini tidak dapat lari daripada sebarang masalah. Masalah adalah soalan yang mendorong kita untuk
Lebih terperinciDRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN
Lebih terperinciESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM
ESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM TAJUK 2: FALSAFAH, KONSEP & MATLAMAT KOKURIKULUM Tumpukan kepada BAB 2 halaman 18 32 sahaja. Menjelaskan konsep kokurikulum Menganalisis falsafah kokurikulum sekolah Membincang
Lebih terperinciHHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME
HHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME NAMA NURUL AMALINA BINTI AHMAD NO MATRIK A146240 TAJUK PROGRAM/ PROJEK BENGKEL ADOBE ILLUSTRATOR( BASIC) TEMPAT MAKMAL KOMPUTER 8 & 9 BLOK C,
Lebih terperinciAnalisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat
Prosiding Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 15 18 Disember 2012 http://www.ukm.my/kongres Analisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti
Lebih terperinciKERAJAAN MALAYSIA PEKELILING PERKHIDMATAN BILANGAN 23 TAHUN 2007 PERSARAAN DEMI KEPENTINGAN PERKHIDMATAN AWAM
JPA/PEN(S)223/4/4-3 No. Siri: KERAJAAN MALAYSIA PEKELILING PERKHIDMATAN BILANGAN 23 TAHUN 2007 PERSARAAN DEMI KEPENTINGAN PERKHIDMATAN AWAM TUJUAN 1. Pekeliling Perkhidmatan ini bertujuan memaklumkan mengenai
Lebih terperinciBAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan
BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil kajian yang telah dijalankan oleh penyelidik dan akan menjawab persoalan-persoalan kajian yang
Lebih terperinciDRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN
Lebih terperinciPengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik
Pengaruh Gaya Hidup Pelajar Kejuruteraan di Kolej Kediaman UTM Terhadap Pencapaian Akademik A. Ahmad 1, S. M. Idrus 2, N.N. N. A. Malik 3, N.A. Murad 4, N. H. Ngajikin & M. R. M. Esa 6 Fakulti Kejuruteraan
Lebih terperinci3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor
1. Nama Guru : Rohaiza Azlina Binti Zakaria 2. Nama Sekolah : Sk. Syed Ibrahim, Pendang, Kedah 3. Isu / Cabaran : Kesukaran Menulis dan Mengetahui Nilai Nombor 6. Tajuk : Tulis, Sapu dan Kira 7. SINOPSIS
Lebih terperinciMembudayakan Kecemerlangan Dalam Perkhidmatan Awam
1 PENDAHULUAN Kerajaan menyedari bahawa usaha berterusan perlu diambil untuk meningkatkan produktiviti dan kecekapan sumber manusia dalam perkhidmatan awam ke arah meningkatkan daya saing dan kemakmuran
Lebih terperinciPEKELILING JABATAN PENDAFTAR
PEKELILING JABATAN PENDAFTAR RUJUKAN KAMI : UNIMAP/PEND/101/2-6 (1) TARIKH : 1 DISEMBER 2010 PEKELILING JABATAN PENDAFTAR BILANGAN 1 TAHUN 2010 DASAR PENGGILIRAN TUGAS/PUSINGAN KERJA BAGI STAF KUMPULAN
Lebih terperinciTajuk Ebook: Rahsia 5 Langkah Mudah Perniagaan TASKA Didedah. Ditulis oleh: Ummi Sofea
(Foto di atas hanya illustrasi sahaja. Produk adalah berbentuk digital) Ebook Rahsia Bisnes TASKA adalah buku elektronik yang disimpan dalam format pdf. Tajuk Ebook: Rahsia 5 Langkah Mudah Perniagaan TASKA
Lebih terperinciBAB 1 KERANGKA PENGHASILAN PARAMETER PENILAIAN SELEPAS- DIHUNI DI BANGUNAN PEJABAT KERAJAAN
1 BAB 1 KERANGKA PENGHASILAN PARAMETER PENILAIAN SELEPAS- DIHUNI DI BANGUNAN PEJABAT KERAJAAN 1.1 Pengenalan Sejak hampir dua dekad yang lalu, beberapa kajian berkaitan penilaian selepas-dihuni (post-occupancy
Lebih terperinciPengurusan Bilik Darjah
Topik 7 Pengurusan Bilik Darjah HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan maksud pengurusan bilik darjah; 2. Mengenal pasti perkara yang perlu diambil kira untuk mengurus
Lebih terperinciDASAR PRIVASI. UiTM... Mengubah Destini Anak Bangsa
KAMI, UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA (UiTM), ADALAH DENGAN INI PERCAYA BAHAWA KERAHSIAAN MAKLUMAT PELANGGAN ADALAH HAK DAN OLEH SEBAB ITU, IA ADALAH PENGHORMATAN DASAR ASAS YANG MESTI DITURUTI, DIKEKALKAN,
Lebih terperinciDRAF MAC KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DRAF MAC KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT BAHAGIAN
Lebih terperinciJUP 201/3 Pengurusan Kejuruteraan I
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2003/2004 Februari / Mac 2004 JUP 201/3 Pengurusan Kejuruteraan I Masa : 3 jam Arahan Kepada Calon: 1. Sila pastikan kertas peperiksaan
Lebih terperinciPENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek
PENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek Setiap projek / program yang ingin dilaksanakan merupakan
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS
SULIT JABATAN PELAJARAN NEGERI NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS PRAPENILAIAN MENENGAH RENDAH 2012 02/2 BAHASA MELAYU Kertas 2 Ogos 2012 2 Jam Dua jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas
Lebih terperinciAsas Multimedia dan Aplikasinya dalam P&P
Asas Multimedia dan Aplikasinya dalam P&P Jamalludin Harun Centre for Teaching & Learning Universiti Teknologi Malaysia Zaidatun Tasir Jabatan Multimedia Pendidikan Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi
Lebih terperinciCek Tak Laku AKAUN ANDA DAN PERKHIDMATAN. Cek Tak Laku. Program pendidikan pengguna oleh:
Cek Tak Laku AKAUN ANDA DAN PERKHIDMATAN Cek Tak Laku Program pendidikan pengguna oleh: kandungan 1 Pengenalan 2 Cek tak laku bermakna sesuatu yang tidak diingini akan berlaku Bank Negara Malaysia dan
Lebih terperinciPENGAKUAN. Tandatangan : Nama : No. Matrik : Program :
PENGAKUAN Saya mengakui kertas kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali bahan-bahan luar digunakan, setiap satu daripadanya telah saya jelaskan sumbernya. UMMCCed tidak akan menanggung segala
Lebih terperinciBAB KEENAM RUMUSAN, CADANGAN DAN PENUTUP
BAB KEENAM RUMUSAN, CADANGAN DAN PENUTUP 6.0 PENDAHULUAN Pengkaji membahagikan bab keenam ini kepada tiga bahagian. Bahagian pertama adalah rumusan daripada kelima-lima bab yang telah dikemukakan sebelum
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-08 KOD AMALAN E-PEMBELAJARAN
Lebih terperinciPENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Negara kita kini telah mengalami banyak perubahan. Hal ini, dalam usaha ke arah mencapai sebuah negara maju seperti yang telah termaktub dalam Wawasan 2020. Bagi mencapai status
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA *
GARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA * 1.0 Pengenalan Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian
Lebih terperinciTAJUK 5: TEKNIK-TEKNIK MENINGKATKAN INGATAN. NordinTahir IPG Kampus Ipoh
TAJUK 5: TEKNIK-TEKNIK MENINGKATKAN INGATAN NordinTahir IPG Kampus Ipoh MENGGUNAKAN TEKNIK TEKNIK MENINGKATKAN INGATAN TEKNIK MENDENGAR PETA MINDA TEKNIK TEKNIK NOTA RINGKAS SKIMMING DAN SCANNING TEKNIK
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA *
1.0 Pengenalan GARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA * Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian di Fakulti
Lebih terperinciTinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya
Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya 1.0 Pendahuluan Isu kelas peralihan sering mendapat perhatian para guru,ibu bapa dan masyarakat secara umumnya. Kelas peralihan
Lebih terperinciCENTRE OF ACADEMIC INOVATION & COMPETITIVENESS (CAIC) DASAR KEBEBASAN AKADEMIK DAN KECEMERLANGAN PROFESIONAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG
CENTRE OF ACADEMIC INOVATION & COMPETITIVENESS (CAIC) DASAR KEBEBASAN AKADEMIK DAN KECEMERLANGAN PROFESIONAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG Diluluskan oleh: Mesyuarat Senat kali Ke-106 Bil. 6/2014, pada 21
Lebih terperinciAbstrak. Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca
02Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca 042 // Menyemai Bahasa Menuai Budi Abstrak Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Zulaina Zulkifli Sekolah Menengah Naval Base zulaina_zulkifli@moe.edu.sg
Lebih terperinciPANDUAN MENGURUS PEGAWAI TIDAK HADIR BERTUGAS
PANDUAN MENGURUS PEGAWAI TIDAK HADIR BERTUGAS Panduan Mengurus Pegawai Tidak Hadir Bertugas Cetakan Pertama Ogos 2010 Hakcipta terpelihara. Mana-mana bahagian penerbitan ini tidak boleh dikeluar ulang,
Lebih terperinci