Skema: Skema A, Skema B, Skema C Jenis Laporan : Midterm Tahun
|
|
- Johan Kartawijaya
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Skema: Skema A, Skema B, Skema C Jenis Laporan : Midterm Tahun LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun ( Universitas Muslim Indonesia ) Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional 2013
2 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN IMPLEMENTASI PHK-PKPD Periode Anggaran Tahun Nama Perguruan Tinggi : Universitas Muslim Indonesia 2. Fakultas : Kedokteran 3. Penanggung Jawab : Rektor UMI Prof. DR. Hj. Masrurah Mokhtar, MA 4. Direktur Eksekutif N a m a : dr. H. Djumadi Achmad, SpPA (K), SpF Alamat : Jl. Urip Sumoharjo Km. V Makassar Telepon Kantor : Telepon Cellular : Fax : jumadiahmad@yahoo.com 5. Skema 1 : Skema A, Skema B, Skema C 6. Jenis Laporan 2 : Midterm Tahun Makassar, 02 September 2013 Menyetujui, Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Muslim Indonesia Mengesahkan, Direktur Eksekutif PHK-PKPD Prof.dr.H.Syafruddin Wahid, SpPA (K),SpF dr.h.djumadi Achmad, SpPA(K),SpF NIP NIP RINGKASAN EKSEKUTIF 1 Berilah tanda untuk skema yang diajukan. 2 Berilah tanda untuk jenis proposal yang sesuai. 2
3 a. Ringkasan implementasi program dan hasil utama yang dicapai sampai dengan 31 Desember Implementasi proyek PHK-PKPD Fakultas Kedokteran UMI per desember 2013 telah memasuki tahun ke-tiga. Implementasi ini telah resmi dimulai sejak bulan Januari 2011 tetapi karena adanya masalah dalam keterlambatan revisi TOR dalam mendapat persetujuan dari CPCU maka banyak program atau kegiatan yang telah dijadwalkan dalam periode Januari Juli 2011, menjadi terpaksa tertunda ke periode setengah tahun berikutnya yaitu Agustus Desember 2011, sehingga pencapaian realisasi aktifitas hanya 52.63% dan 9 aktifitas tahun 2011 dilaksanakan secara bersamaan dengan aktifitas tahun Sementara revisi TOR 2012 baru mulai dilakukan pada bulan Maret dan Mei 2012 maka beberapa program atau kegiatan periode Januari Maret 2012, terpaksa tertunda ke periode April Juni 2012 oleh karena persetujuan pelaksanaan CPCU terlambat. Akibatnya realisasi aktifitas 2012 hanya 68,75% dengan 4 aktifitas lanjutan tahun Dan sampai akhir Desember 2012 implementasi pelaksanaan aktifitas telah mencapai 82,76 dengan pencapaian indikator kinerja (utama & tambahan) yang mencapai target dengan hasil cukup memuaskan yakni Tingkat kelulusan Ujian Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI) yang baseline-nya = 15.7%, target akhir 2012 = 40%, sedangkan capaiannya pada 31 Desember 2012 = 45,6%; persentase mahasiswa lulus mata kuliah minimal B, target = 60% dengan pencapaian per desember 2012 = 63% dan Pembuatan Buku Panduan Blok Struktur Kurikulum Baru yang baseline-nya = 0% (artinya tidak ada) mencapai target = 13 (100%). Implementasi tahun ke-3 proyek PHK-PKPD FK-UMI dimulai Januari 2013 tetapi persetujuan revisi TOR dilakukan pada bulan Maret 2013 maka beberapa program atau kegiatan (2) dijadwalkan dalam periode Januari Maret 2013 terpaksa batal dilaksanakan. Hingga akhir tahun 2013, 28 aktifitas telah dilaksanakan dengan baik, dimana hibah pengajaran dan penelitian diperpanjang hingga bulan juni kegiatan dari PIC 5 yaitu Lokakarya Pengembangan Staf Item Review Soal berbasis kompetensi dan Lokakarya Sistem Evaluasi, berdasarkan saran dari reviewer diubah dan dialihkan ke PIC 3. Pengadaan Tenaga Ahli dan Pengembangan Sistem Pengembangan Aplikasi dan Program SIMAK tidak dapat dilaksanakan oleh karena belum mendapatkan NOL dari WB. Pencapaian indikator kinerja (utama & tambahan) diakhir proyek ini memperlihatkan hasil yang cukup memuaskan yakni Persentase mahasiswa yang lulus mata kuliah minimal B yang baseline-nya 46,87% dan mencapai target pada akhir 2013 = 70,1%; Persentase alumni lulus Ujian Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI) yang baseline-nya = 15.7%, pada akhir 2013 = 44.5; Pembuatan Buku 3
4 Panduan Blok Struktur Kurikulum Baru yang baseline-nya = 0% (artinya tidak ada) mencapai target 2013 = 25 (100%). b. Ringkasan status indikator kinerja. Untuk indikator kinerja utama yang digunakan secara langsung untuk melihat dampak dari proyek PHK-PKPD ini terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran pada mahasiswa memperlihatkan hasil yang cukup bermakna : Indikator Persentase lulus per-mata kuliah minimal B (%) Jumlah penelitian per tahun di luar PKPD Baselin e Target 2011 Capaia n 2012 Capaia n 2013 Capaia n 46, , , Namun demikian masih terdapat indikator utama yang belum mencapai target; Persentase mahasiswa yang lulus tahap akademik tepat waktu untuk KBK (%) 32, , ,3 Sementara dampak terhadap kelulusan UKDI memperlihatkan hasil yang cukup memuaskan (secara keseluruhan : first taker & retaker); Persentase alumni lulus Uji Kompetensi Dokter Indonesia (%) 15, , , ,5 Bahkan memperlihatkan hasil yang lebih tinggi pada angka kelulusan first taker dari mahasiswa Kurikulum KBK (92%). Pada tingkat keketatan seleksi Maba juga memperlihatkan hasil yang mencapai target pada akhir setiap tahun implementasi program PHK-PKPD ; Tingkat keketatan seleksi penerimaan mahasiswa baru 4 4 5,2 6 5,1 5 5 Untuk indikator kinerja tambahan yang secara langsung dapat digunakan untuk mengukur dampak program PHK-PKPD ini terhadap peningkatan kualitas proses pembelajaran pada mahasiswa memperlihatkan hasil yang cukup bermakna. 4
5 Indikator kinerja tambahan Baseline 2011 Tingkat Kepuasan Mahasiswa Thdp Proses Pembelajaran (%) Tingkat Partisipasi Kerja dan Ketaatan Staf (%) Jumlah Buku panduan Blok (Mata Kuliah) Capaia n 2012 Capaia n 2013 Sementara untuk program yang langsung dapat digunakan untuk mengukur indikator kinerja dalam rangka penguatan kurikulum yang dilaksanakan di FK UMI yakni Kedokteran Tropis dan Kedaruratan Obstetri Neonatal; Capaia n , Persen nilai minimal B pada training kedaruratan obstetri, neonatal dan tropis Publikasi hasil penelitian dosen (skala nasional) na na c. Ringkasan Analisis Kekuatan dan Kelemahan dalam Implementasi Program serta Strategi Perbaikan Kekuatan yang dimiliki FK UMI dalam pelaksanaan aktivitas dan implementasi program PHK-PKPD ini adalah : - Dukungan kuat dari pimpinan Universitas (Rektor beserta jajarannya), sehingga aktivitas yang membutuhkan dukungan yang tidak masuk kategori pendanaan program masih tetap dapat dilaksanakan - Dukungan sepenuhnya pimpinan fakultas kedokteran UMI dalam memfasilitasi pelaksanaan implementasi program dan aktivitas dari PHK- PKPD - Partisipasi aktif dari semua unsur yang ada dalam institusi pendidikan dokter di Fakultas kedokteran UMI ini - Kerjasama yang sangat baik dari semua pengelola dan pelaksana program serta pegawai dan penunjang kegiatan lainnya. Kelemahan yang ditemukan dalam pelaksanaan aktivitas dan implementasi program PHK-PKPD ini adalah : - Keterlambatan pencairan dana pada awal mulainya implementasi program ini - Keterlambatan persetujuan revisi TOR untuk pelaksanaan dari aktivitas dalam program PHK-PKPD ini sehingga harus tertunda atau bahkan batal - Kesibukan dan ketersediaan waktu dari para narasumber dan tenaga ahli yang akan digunakan dalam implementasi program 5
6 - Beberapa penanggung jawab program (PIC) memiliki beban kerja ganda dan atau mengikuti pendidikan lanjutan sehingga berpotensi menyebabkan implementasi tidak semaksimal mungkin - Persetujuan tentang procruirement plan pengadaan barang dan jasa sangat lama dan membutuhkan waktu yang sangat panjang untuk memperoleh NOL CPCU. Strategi perbaikan yang dibutuhkan demi keberlanjutan program untuk menunjang peningkatan kualitas pendidikan dokter di FK UMI: - Meminta komitmen dari pimpinan Universitas dan Fakultas untuk menindaklanjuti program yang telah dilaksanakan dan memberikan dampak nyata - Memotivasi seluruh civitas akademika FK UMI untuk tetap berpartisipasi aktif dalam seluruh kegiatan akademik dan non akademik yang mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. Hambatan dalam pelaksanaan kegiatan dan tindakan yang telah diambil untuk mengatasinya : - Keterlambatan pencairan dana pada awal mulainya implementasi program ini - Keterlambatan persetujuan revisi TOR untuk pelaksanaan dari aktivitas dalam program PHK-PKPD sehingga aktivitas harus tertunda atau bahkan batal - Kesibukan dan ketersediaan waktu dari para narasumber dan tenaga ahli yang akan digunakan dalam implementasi program - Beberapa penanggung jawab program (PIC) memiliki beban kerja ganda dan atau mengikuti pendidikan lanjutan sehingga berpotensi menyebabkan implementasi tidak semaksimal mungkin - Persetujuan tentang procruirement plan pengadaan barang dan jasa sangat lama dan membutuhkan waktu yang sangat panjang untuk memperoleh NOL CPCU. - Kurangnya minat berkompetisi di antara dosen untuk hibah pengajaran dan hibah penelitian. - Beberapa dosen tidak tanggap untuk mengurus persyaratan dan LoA untuk mengikuti NDT - Adanya ketidak sesuaian syarat antara pelaksana pelatihan dan CPCU dalam hal memperoleh LoA - Laporan pelaksanaan program sangat lambat meskipun pelaksanaan dan implementasi program berjalan lancer. - Laporan keuangan selalu selesai paling terakhir dan cukup menguras tenaga dan waktu oleh karena pengelola kurang bekerja sama. BAB I PENDAHULUAN 6
7 1.1. Latar Belakang Program Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter (PHK PKPD) merupakan hibah pengembangan pendidikan dokter yang bertujuan menghasilkan lulusan yang memenuhi standar kompetensi dokter yang diinginkan, sehingga mampu berkontribusi dalam peningkatan pelayanan kesehatan di Indonesia. Program ini mulai dijalankankan sejak Januari 2011 oleh beberapa FK/ Program Studi Pendidikan Dokter penerima hibah di seluruh Indonesia. Fakultas Kedokteran UMI, sebagai salah satu institusi penerima hibah PHK-PKPD skema C (untuk institusi yang siap berkembang secara mandiri dan berfokus pada peningkatan mutu dan akses), mempunyai kewajiban melaporkan sejauh mana pada tahun ketiga perjalanan implementasi PHK-PKPD ini, kemajuan dan kendala yang dijumpai beserta upaya untuk mengatasinya dan rencana perbaikan ke depan. Dalam Renstra FK-UMI telah ditetapkan visi untuk pengembangan : Mewujudkan Fakultas Kedokteran UMI yang mandiri dengan melakukan penguatan kapasitas institusi untuk menghasilkan alumni yang memiliki daya saing tinggi. Namun dalam evaluasi diri, teridentifikasi 5 (lima) akar masalah yang berpotensi menghambat tercapainya visi tersebut, yaitu (i) Ketidakmandirian FK-UMI untuk mengoptimalkan sumber daya, (ii) Kualitas komponen akademik masih kurang, baik dari segi Input, Proses maupun Output-nya (iii) Disain dan implementasi kurikulum berbasis kompetensi belum optimal, (iv)kompetensi SDM masih minimal termasuk pada aspek penelitian, (v)sarana dan prasarana pendukung masih kurang, termasuk manajemen data dan informasi serta sistem penjaminan mutu. Sebagai solusi dari berbagai masalah diatas, diusulkan 5 (lima) alternatif solusi yang akan menjadi program pengembangan FK-UMI, yaitu (1)Peningkatan kualitas input, (2) Reformasi dan redisain kurikulum, (3) Peningkatan strategi dan substansi pembelajaran,(4) Peningkatan kinerja penelitian, (5) Pengembangan manajemen internal fakultas Ringkasan Program Pengembangan Berdasarkan rumusan akar masalah dan alternatif solusi di atas, telah diajukan 5 (lima) program pengembangan/aktivitas yang secara singkat digambarkan sebagai berikut: 1) Peningkatan kualitas input dan akses Pemilihan program pengembangan ini sebagai salah satu strategi dan solusi alternatif yang dimaksudkan untuk melakukan perbaikan pada sistem seleksi mahasiswa baru, meningkatkan kualitas input (mahasiswa baru), juga memperluas aksesibilitas dengan membangun kerjasama kemitraan dengan PEMDA untuk menjaring mahasiswa berprestasi. Dalam jangka panjang, program ini bernilai strategis untuk keberlangsungannya, sebab pendanaan mahasiswa berprestasi dapat ditanggung oleh PEMDA. Program ini terealisasi melalui beberapa aktivitas: a) Pengembangan sistem seleksi mahasiswa baru 7
8 b) Pengembangan sistem penjaringan mahasiswa baru melalui jalur kemitraan sekolah c) Pengembangan sistem kelas matrikulasi Outcome dari program pengembangan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas input yang ditandai dengan meningkatnya keketatan seleksi masuk MABA, peningkatan nilai UAN dan peningkatan kinerja akademik mahasiswa (ditandai oleh peningkatan IPK pada evaluasi 3 semester awal). 2) Reformasi dan redisain kurikulum Program ini merupakan salah satu upaya mengatasi academic exhausted karena kepadatan kurikulum yang dialami mahasiswa. Penataan ulang kurikulum dilakukan dengan memperpanjang masa akademik dari 6 semester menjadi 7 semester dengan mengintegrasikan muatan lokal dan ciri khusus FK-UMI (nilainilai Islam yang universal). Melalui program ini diharapkan terjadi peningkatan kinerja akademik melalui peningkatan kelulusan UKDI, peningkatan IPK lulusan. Aktivitas pada program ini terdiri dari: a) Pengembangan Kurikulum Baru b) Pengembangan substansi kurikulum dan diseminasi kurikulum baru c) Pembuatan buku Panduan Blok untuk Struktur Kurikulum Baru 3) Peningkatan strategi dan substansi pembelajaran Program pengembangan ini bertujuan untuk mengatasi salah satu isu strategis berkaitan dengan kualitas lulusan dokter yakni relevansi standar kompetensi dokter Indonesia sebagaimana yang telah ditetapkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia. Outcome dari program pengembangan ini paling tidak dapat meningkatkan mutu lulusan yang diukur dari kenaikan jumlah lulusan dalam UKDI. Adapun aktivitas untuk program ini: a) Simulasi UKDI pada setiap tahap pendidikan profesi. b) Peningkatan kompetensi dosen dalam kegiatan tutorial dan keterampilan klinik. c) Pengembangan Kualitas Pembelajaran. d) Penguatan Kompetensi Dosen dalam diagnosis dan penanganan infeksi tropis dan masalah kedaruratan obstetri dan neonatal. e) Pengenalan klinis dengan metode case based learning. 4) Peningkatan Kinerja Penelitian Salah satu implementasi Tri Darma Perguruan Tinggi adalah di bidang penelitian. Untuk itu sivitas akademika FK-UMI dituntut untuk memiliki kemampuan yang lebih di dalam mengaktualisasikan sisi keilmuannya melalui kegiatan penelitian. Hasil penelitian diharapkan dapat dipublikasikan dalam media yang bertaraf nasional bahkan internasional. Aktivitas program ini terdiri dari: a) Peningkatan kualitas dan produktivitas penelitian. 8
9 b) Pengembangan Kemampuan dan Motivasi Meneliti dosen,dalam bentuk Hibah Penelitian 5) Pengembangan manajemen internal Strategi ini merupakan program pendukung dari program 2, 3 dan 4. Melalui perbaikan manajemen kepaniteraan klinik, penerapan sistem peringatan dini dan monitoring evaluasi, diharapkan akan dapat meningkatkan kapasitas institusi, meningkatkan efektifitas dan produktifitas akademik, sehingga keterlambatan dalam pemasukan nilai, rotasi di kepaniteraan klinik, dan evaluasi akademik dapat teratasi melalui perbaikan manjemen kepaniteraan klinik, pengembangan sistem peringatan dini, dan pengembangan sistem monitoring-evaluasi. Aktivitas program ini terdiri dari : a. Penyempurnaan Sistem Monitoring Evaluasi (MONEV) dan Quality assurance. b. Penyempurnaan Manajemen Kepaniteraan Klinik (pendidikan profesi). c. Pengembangan Program Retensi Gambaran singkat jalannya program Secara umum jalannya program tidak sepenuhnya sesuai dengan RIP, baik dari segi waktu pelaksanaan dan kuantitas kegiatan. Hal ini disebabkan oleh karena umumnya waktu pelaksanaan mengalami keterlambatan pada pihak PIU dikarenakan lambatnya persetujuan revisi TOR dari CPCU serta sulitnya menemukan kepastian waktu dari narasumber yang akan diundang. Berdasarkan RIP, kegiatan yang terjadwal sampai 31 Desember 2013 sebanyak 89 subaktivitas, namun dalam pelaksanaannya kegiatan 2011 dan 2012 telah terlaksana sebagian besar (90,21%) dengan 5 (lima) kegiatan yang meluncur pelaksanaannya ke tahun Sementara pelaksanaan kegiatan untuk tahun 2013 baru terealisasi sebanyak 6 kegiatan (21,43%) dari total 28 kegiatan dengan 2 kegiatan yang batal dilaksanakan. Secara teknis; pelaksanaan kegiatan di lapangan tidak ditemukan adanya suatu hambatan yang berarti kecuali oleh karena masalah keterlambatan waktu pelaksanaan sehingga menyebabkan waktu sosialisasi menjadi sangat singkat. Sebagai contoh pada program peningkatan kualitas input, yang diharapkan berlangsung sebelum UAN, namun oleh karena waktu yang singkat, hasil yang dicapai tidak maksimal. Bahkan ada kegiatan yang sekuensial yang tidak dapat dilaksanakan oleh karena kegiatan awal mulainya sudah terlambat dan kegiatan terkait dengan penerimaan mahasiswa baru, sedangkan UAN sudah selesai dilaksanakan. Secara umum, pengalaman melaksanakan kegiatan dan aktifitas dari program hibah kompetisi ini meningkatkan motivasi dan kegairahan dosen, baik dalam kegiatan pembelajaran maupun manajemen pengelolaan. 9
10 BAB II IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 2.1. Organisasi Pelaksana Kegiatan Untuk memastikan agar program ini dapat dilaksanakan secara efektif sesuai dengan tujuan dan sasaran yang ingin dicapai, akan dibentuk tim pelaksana kegiatan yang secara garis besar mencakup 4 (empat) fungsi yaitu: pengelolaan keuangan, pengelolaan pengadaan barang dan jasa, monitoring dan evaluasi serta pengelolaan program pengembangan, dengan struktur sebagai berikut: 10
11 PHK PKPD FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA MAKASSAR Rektor (Penanggung Jawab) WR. Akademik WR Administrasi & Keuangan Direktur Keuangan Tim Monevin PT Bagian Pengadaan PT Bagian Keuangan PT Ketua Pelaksana Program Prof. dr.h.abdul Razak Datu, Phd (Dekan FK-UMI) Unit Pelaksana Proyek (UP2/PIU) Direktur Eksekutif dr.h.djumadi Achmad,SpPA(K),SpF Sekretaris dr.shofiyah L,SpRad Koordinator Program Dr.dr.Siti Maisuri T.Chalid,SpOG(K) Koordinator Pengadaan dr. Nasrudin AM, SpOG. Koord. Administrasi & Keuangan Hj. Asni, SE Bendahara dr.suliati P.amir,SpM PiC dr. A. Kartini Eka Yanti/dr. Arina F.Arifin DR.dr. Sri Vitayani, Sp.KK. dr.shulhana Mokhtar / dr.andy Visi Kartika dr.masita Fujiko, SpOG / dr. Ida Royani dr.sri Juliani, SpPK, M.Kes Staf dr. Asrini Safitri Hj. Irmawati 11 Staf dr. Sri Wahyuni Gayatri Nur Azima Staf Muslihah, SE, M.Ak Rupaidah Latief, SE
12 12
13 Sesuai dengan tujuan PHK ini maka sistem pengelolaan dan koordinasi dilaksanakan oleh pejabat sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang relevan dalam organisasi FK- UMI. Berikut ini diuraikan fungsi, tugas dan kewenangan masing-masing bidang tim pelaksana sebagai berikut: Penanggung Jawab Sesuai dengan ruang lingkup pelaksanaan program PHK ini maka penanggung jawab program dijabat oleh Rektor. Bidang ini berfungsi sebagai penanggung jawab terhadap pelaksanaan seluruh kegiatan. Pengawas Keuangan Unit ini dilaksanakan oleh Badan Pengawas & Pengendalian Keuangan (BPPK) YW-UMI. Pelibatan BPPK dalam pelaksanaan PHK ini dimaksudkan agar pengelolaan anggaran menjadi efektif, akuntabel dan transparan sehingga dapat memenuhi paling tidak 3 (tiga) kriteria utama pengelolaan anggaran yakni tepat sasaran, tepat waktu dan tepat jumlah sehingga diharapkan laporan keuangan pada akhir pelaksanaan proyek mendapatkan status Wajar Tanpa Pengecualian. Tim Monitoring & Evaluasi PT Ketua Pelaksana Program Merupakan salah satu bidang yang bertugas untuk menjalankan fungsi Audit, Assessment dan Evaluasi kegiatan. Ruang lingkup tugas dan kewenangan bidang ini yaitu mengkaji kecukupan persyaratan dan sistem yg diinginkan/diharuskan, mengkaji kepatuhan/keefektifan persyaratan dan sistem berdasarkan standard/spesifikasi/ kualifikasi yang diinginkan/diharuskan, mengkaji & menilai seberapa baik sasaran/targetrencana, mengkaji apakah sasaran kinerja yg ditetapkan dipenuhi, adakah masalah/hambatan/penyimpangan dengan sasaran untuk mencapai indikator kinerja. Disamping itu, tim monitoring dan evaluasi juga berfungsi untuk memberikan masukan dan saran terhadap implementasi aktivitas, termasuk bertindak sebagai mediator apabila terjadi miskomunikasi dalam pelaksanaan kegiatan. Dalam hal ini dijabat oleh dekan. Sebagai penanggung jawab terhadap semua implementasi kegiatan program hibah baik terhadap rektor maupun pertanggung jawaban kepada DIKTI. Selain itu, juga bertugas mewakili rektor dalam melakukan koordinasi, pengarahan dan pengambilan keputusan kepada setiap penanggung jawab kegiatan pada masing-masing aktivitas serta memonitoring pelaksanaan dan perkembangan semua aktivitas yang diusulkan dalam PHK ini. 13
14 Direktur Eksekutif Membantu ketua pelaksana menjalankan program secara teknis, termasuk proses administrasi, pembuatan laporan pertanggung jawaban kegiatan, baik internal maupun eksternal, serta berbagai kegiatan administratif lainnya selama pelaksanaan program tersebut. Koordinator Program Membantu Direktur Eksekutif melakukan koordinasi, asistensi dan pengendalian terhadap penanggung jawab kegiatan (Person in Charge) dalam mengimplementasikan masing-masing program pengembangan dan aktivitas, khususnya program pada bidang pengembangan akademik dan kemahasiswaan. Koordinator Administrasi & Keuangan Koordinator Pengadaan Barang dan Jasa Penanggung Jawab Kegiatan (PIC) Membantu Direktur Eksekutif melakukan koordinasi, pengawasan dan pengendalian terhadap setiap pengusulan dan penggunaan anggaran dari masing-masing penanggung jawab kegiatan serta untuk penyusunan laporan berkaitan dengan akuntabilitas penggunaan anggaran. Selain itu, bidang ini juga akan berkoordinasi dengan masing-masing PIC dalam rangka implementasi kegiatan khususnya program pada bidang pengembangan administrasi, manajemen dan sumberdaya manusia. Membantu Direktur Eksekutif melakukan pengawasan dan pengendalian terhadap setiap pengusulan Barang dan Jasa dari masing-masing penanggung jawab kegiatan. Selain itu, bidang ini juga akan berkoordinasi dengan Bagian Pengadaan UMI dalam melaksanakan proses pengadaaan Barang dan Jasa sesuai dengan ketentuan yang digariskan oleh DIKTI. Merupakan pelaksana teknis sekaligus penanggung jawab untuk masing-masing program pengembangan dan implementasi aktivitas. Dalam mengimplementasikan setiap aktivitas, penanggung jawab kegiatan berkoordinasi dengan Koordinator yang sesuai bidang/ruang lingkup program pengembangan yang akan di implementasikan Mekanisme Pelaksanaan dan Koordinasi Berdasarkan struktur organisasi pelaksana kegiatan seperti tersebut di atas, mekanisme pelaksanaan dan koordinasi kegiatan akan diuraikan sebagai berikut : Ketua pelaksana program sebagai penanggung jawab terhadap seluruh aktivitas dan implementasi program pengembangan, dibantu oleh seorang Direktur Eksekutif dan beberapa koordinator masing-masing Koordinator Progam, Koordinator Pengadaan, Koordinator Administrasi & Keuangan, dan Penanggung Jawab Kegiatan. Sesuai tugas 14
15 dan tanggung jawab yang dimiliki, ketua pelaksana akan menjalankan fungsi perencanaan, pengendalian dan proses pengambilan keputusan manajerial yang berkaitan strategi implementasi program pengembangan. Strategi rencana implementasi kegiatan yang telah disusun selanjutnya akan didelegasikan kepada masing-masing Koordinator sesuai dengan bidang dan fungsinya. Sesuai kewenangan yang diberikan, Koordinator Progam bertanggungjawab untuk melakukan koordinasi dan advokasi kepada masingmasing penanggung jawab kegiatan (Person In Charge) berkaitan dengan pelaksanaan implementasi program pengembangan. Koordinasi dimaksudkan untuk memastikan bahwa proses pelaksanaan kegiatan dapat dijalankan sesuai jadwal, tujuan dan sasaran. Sementara advokasi dimaksudkan untuk memberikan saran dan bantuan teknis kepada penanggung jawab kegiatan apabila dalam pelaksanaan kegiatan mengalami hambatan, baik yang bersifat teknis maupun substantif. Koordinator Administrasi & Keuangan selain bertanggung jawab terhadap pengelolaan anggaran, antara lain menyusun dan mempersiapkan alokasi anggaran untuk masing-masing program sesuai jadwal dan jumlah yang diusulkan oleh penanggung jawab kegiatan, juga bertanggung jawab untuk memastikan bahwa program pengembangan bidang administrasi, manajemen dan sumberdaya manusia telah berjalan sesuai rencana yang telah ditetapkan. Setiap usulan anggaran akan diteruskan kebendahara untuk dicairkan, setelah sebelumnya disetujui oleh Ketua Pelaksana. Setiap alokasi anggaran program pengembangan yang telah terealisasi harus dilaporkan/ditembuskan kepada Badan Pengawas Dan Pengendalian Keuangan (BPPK) YW-UMI sebagai auditor internal untuk akuntabilitas penggunaan anggaran. Sedangkan Koordinator Pengadaan bertanggung jawab untuk memastikan bahwa usulan pengadaan barang dan jasa oleh masing-masing penanggung jawab kegiatan telah sesuai dengan kebutuhan dan spesifikasi yang ditentukan. Juga unit akan berkoordinasi dengan unit Pengadaan Barang & Jasa ditingkat universitas untuk memastikan pengadaan barang sudah sesuai dengan yang dibutuhkan oleh penanggung jawab kegiatan sebagai pengguna barang. Penanggung jawab kegiatan sebagai pelaksana teknis setiap aktivitas, sebelum mengimplementasikan kegiatan terlebih dahulu menyusun rencana implementasi kegiatan secara matang berkaitan dengan sifat, jenis dan bentuk kegiatan serta sumberdaya yang dibutuhkan. Untuk kegiatan pengembangan program, penanggung jawab kegiatan dibantu oleh sebuah kepanitiaan yang dibentuk untuk itu. Sedangkan untuk kegiatan pengadaan barang dan jasa, dikelola oleh bidang perlengkapan yang selanjutnya membentuk panitia ad-hoc (pengadaan dan penerimaan barang) yang telah memiliki sertifikat dan telah berpengalaman menjalankan Keppres No.80 Tahun 2003, tentang pengadaan barang dan jasa pemerintah. Secara periodik, penanggung jawab kegiatan akan menyampaikan progress report kepada Ketua Pelaksana untuk menilai perkembangan hasil implementasi kegiatan. Progress report ini akan dibahas dalam suatu rapat koordinasi yang akan dihadiri oleh seluruh tim pelaksana program, Rektor dan Tim Monevin. 15
16 2.3. Mekanisme Monitoring dan Evaluasi Internal Untuk menjamin kegiatan ini dijalankan sesuai dengan tujuan dan sasaran yang ditetapkan, pelaksanaan kegiatan dimonitor dan dievaluasi secara internal. Untuk maksud tersebut, terdapat dua unit/bidang yang ditunjuk untuk melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi yaitu Tim Monev-In LPM-UMI dan BPPK YW-UMI. Proses monitoring oleh Tim Monevin bertujuan untuk menilai dan mengevaluasi perkembangan implementasi masing-masing aktivitas, baik persentase aktivitas secara fisik, mekanisme pelaksanaaan, substantif maupun indikator keberhasilan yang telah dicapai. Laporan hasil evaluasi tim Monev tersebut disampaikan kepada Rektor dan pada setiap akhir tahun periode akan disampaikan kepada Dikti bersamaan dengan laporan ketua pelaksana. Untuk maksud tersebut di atas, tim Monevin mengembangkan berbagai indikator terhadap item kegiatan untuk menilai dan mengevaluasi perkembangan dan kendala yang dihadapi dalam implementasi aktivitas tersebut, kemudian memberikan beberapa rekomendasi untuk kelanjutan program ini. Sedangkan proses monitoring oleh BPPK YW-UMI, melalui Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) YW-UMI, bertujuan untuk melakukan audit internal berkaitan dengan akuntabilitas penggunaan anggaran untuk memastikan bahwa alokasi dan penggunaan anggaran PHK ini telah sesuai dengan peruntukannya Sistem Pengelolaan Keuangan Anggaran PHK-PKPD dari Dikti disimpan dalam rekening khusus UMI pada salah satu Bank pemerintah. Pencairan dan penggunaan anggaran hanya dapat dilakukan berdasarkan usulan dari masing-masing penanggung jawab kegiatan berdasarkan mekanisme sebagaimana yang diatur berikut ini. Setiap penanggung jawab kegiatan, sesuai jadwal yang telah disusun sebelumnya, mengajukan usulan penggunaan anggaran ke Koordinator Administrasi & Keuangan untuk biaya pelaksanaan kegiatan. Koordinator Administrasi & Keuangan, setelah terlebih dahulu disetujui oleh Ketua Pelaksana, meneruskan usulan tersebut kepada Rektor dan tembusannya disampaikan kepada BPPK YW-UMI. Setelah disetujui oleh Rektor, usulan tersebut didisposisikan kepada Koordinator Administrasi & Keuangan untuk dibuatkan nota (cek) pencairan anggaran yang ditandatangani oleh Rektor dengan tembusan disampaikan kepada BPPK YW-UMI. Anggaran yang telah cair tersebut tidak diserahkan kepada penanggung jawab kegiatan, namun oleh bendahara dibayarkan langsung kepada yang berhak menerimanya sesuai dengan bentuk dan jenis kegiatannya Sistem Pengadaan Barang dan Jasa Sebagaimana yang telah diatur di dalam Keppres No.80 Tahun 2003 tentang Pengadaan Barang dan Jasa Pemerintah, maka untuk kegiatan yang berkaitan dengan pengadaan barang dan jasa akan dilaksanakan dengan mengacu pada mekanisme dan prosedur dalam Keppres tersebut. Berdasarkan mekanisme dan tata cara pengadaan barang dan jasa maka telah dibentuk Panitia Pengadaan dan Penerimaan Barang yang telah memiliki sertifikat dan atau berpengalaman. Panitia pengadaan dan penerimaan barang tersebut yang secara 16
17 langsung bertanggung jawab untuk mengatur teknis pelaksanaan kegiatan. Namun demikian, selama pelaksanaan kegiatan ini panitia senantiasa berkoordinasi dengan Ketua Pelaksana Hambatan dan Kendala dalam Pengelolaan program Personalia yang ditetapkan sebagai unit pelaksana proyek, mengalami reorganisasi, berhubung 3 orang penanggung jawab program yang melanjutkan pendidikan spesialisasi. Selain itu, keterbatasan SDM yang berpengalaman, sehingga beberapa jabatan dalam unit pelaksana dirangkap oleh pejabat struktural fakultas, seperti para wakil dekan dan ketua MEU. Namun hal ini tidak terlalu mempengaruhi kinerja pengelola, oleh karena bidang yang dirangkap tersebut merupakan bidang yang sinergis dengan tugas di struktural. Walaupun tidak ada kendala dalam pencairan dana dari institusi kepada pengelola program, namun terdapat kendala pada proses pengadaan barang (procurement). Sebagai contoh; sesuai persyaratan dari CPCU, bahwa panitia pengadaan barang harus diketuai oleh seorang yang bersertifikat dan pegalaman dalam pengadaan barang, yang dalam hal ini belum dimiliki oleh UMI, sehingga harus memakai tenaga dari instansi lain, yang juga merupakan panitia pengadaan barang di instansi yang bersangkutan. Hal ini berdampak pada sulitnya mengadakan pertemuan rutin sesama panita, sehingga mempengaruhi ketepatan waktu yang sudah dijadwalkan dalam procurement plan. Dalam pelaksanaan implementasi kegiatan, PIC membentuk panita pelaksana kegiatan yang sebagian besar terdiri dari dosen muda yang baru direkrut, dan belum terlalu padu dengan tim PIC, sehingga beberapa kegiatan mengalami keterlambatan dalam pelaporannya. 17
18 BAB III HASIL YANG DICAPAI a. Status indikator kinerja No Indikator Kinerja Utama Baseline Per Des 2013 Target Capaian Target Capaian Target Capaian 1 Status akreditasi FK UMI B B B B B A B 2 Persentase alumni lulus Uji Kompetensi Dokter Indonesia (%) 15, , , ,5 3 Persentase lulusan dokter dengan IPK > 3,0 (%) ,25 4 Rerata deviasi perpanjangan masa studi lulusan dokter untuk kurikulum lama (bln) Persentase mahasiswa yang lulus tahap akademik tepat waktu untuk KBK (%) 32, , ,3 6 Persentase lulus per mata kuliah minimal B (%) 46, , ,1 7 Jumlah penelitian per tahun di luar PKPD Jumlah Transaksi Bahan Pustaka per-bulan Tingkat keketatan seleksi penerimaan mahasiswa baru 4 4,2 5,2 4,5 5, IPK dari tiga Semester awal 2,28 2,50 2,4 2,75 2,4 2,85 2,3 18
19 No Indikator Kinerja Tambahan Baseline Per Des 2013 Target Capaian Target Capaian Target Capaian 1 Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Layanan Administrasi (%) Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran (%) ,83 3 Tingkat Partisipasi Kerja dan Ketaatan Staf (%) Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap sistem pelayanan berbasis ICT (%) Jumlah Buku panduan Blok (Mata Kuliah) Akurasi pelaporan data untuk proses pengambilan keputusan manajerial (%) Efektifitas/akurasi data Self Access Information (%) Persentase perampungan EPSBED 1 bulan sebelum batas waktu per-smt (%) Kemandirian Bagian Klinik Persentase ketersediaan Dokumen Penjaminan Mutu (%) Rerata nilai UAN Mahasiswa Baru 6,9 6,9 8, ,37 12 Persen tingkat kepuasan calon Maba terhadap pelaksanaan seleksi Maba na Jumlah pendaftar Maba Persen nilai minimal B pada training kedaruratan obstetri, neonatal dan tropis na Publikasi hasil penelitian dosen (skala nasional) na Persentase mahasiswa yang menyelesaikan tahapan profesi tepat waktu Nilai rerata Ujian Matrikulasi Maba Na ,37 19
20 20
21 BAB III HASIL YANG DICAPAI 3.1 Status indikator kinerja untuk masing-masing aktivitas PENINGKATAN KUALITAS INPUT DAN AKSES PENGEMBANGAN SISTEM DAN POLICY STUDY PENJARINGAN MAHASISWA BARU MELALUI JALUR KEMITRAAN SEKOLAH Indikator Kinerja Baseline Akhir tahun1 Akhir tahun 2 Akhir tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des 13 Rerata nilai UAN mahasiswa 6,9 6,9 8, ,34 baru Jumlah Keketatan 4 4 5,2 6 5,1 10 5,1 Seleksi Jumlah pendaftar Maba Analisis capaian kualitatif Aktivitas ini memberikan dampak berupa peningkatan citra positif FK UMI di masyarakat dan terselenggaranya system seleksi mahasiswa baru melalui kemitraan dengan pihak sekolah unggulan di beberapa daerah. Pengembangan e-learning simulasi UAN bagi SMU di Kota Makassar diapresiasi oleh pejabat di Dinas Pendidikan dan mereka membuka peluang bagi FK UMI untuk mengembangkan kerja sama baik terkait dengan e-learning maupun bidang lainnya. 21
22 REFORMASI DAN REDISAIN KURIKULUM PEMBUATAN BUKU KURIKULUM PANDUAN KLINIK UNTUK STRUKTUR KURIKULUM BARU Indikator Persentase mahasiswa yang lulus tahapan akademik tepat waktu untuk KBK (%) Persentase Lulus Permata kuliah minimal B Jumlah Buku panduan blok Persentase IPK Lulusan Dokter > 3,0 Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Proses Pembelajaran (%) Luaran Baseline Akhir Tahun 1 Akhir Tahun 2 Akhir Tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des 13 32, , ,3 46, , , , ,83 Buku Panduan Kepaniteraan Klinik dan Kurikulum Klinik sebanyak 15 buku. Analisis Capaian Kualitatif Kegiatan ini selesai dilaksanakan desember 2013 dengan hasil capaian yang belum maksimal. Saat ini yang telah selesai 2 draft buku kurikulum kepaniteraan klinik dan 4 buku panduan kepaniteraan klinik (Ilmu kesehatan saraf, IKM/IKP, Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin serta bagian Anestesi) meskipun belum rampung secara keseluruhan dari 15 buku yang seharusnya sehingga target aktivitas ini belum tercapai. 22
23 PENINGKATAN KOMPETENSI STAF PENDIDIKAN TAK BERGELAR BIDANG LABORATORIUM PENDUKUNG BLOK KEDOKTERAN TROPIS Indikator Kinerja Persentase Lulus Per-mata kuliah minimal B Luaran Analisis capaian kualitatif Baseline Akhir tahun1 Akhir tahun 2 Akhir tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des 13 46, , ,5 Peningkatan kualitas dan kemampuan untuk proses pembelajaran bidang tropis untuk penguatan kurikulum FK UMI Kegiatan ini selesai dengan capaian yang memberikan feedback untuk perubahan kurikulum sehingga dapat dicapai suatu peningkatan kualitas pembelajaran yang menunjang ke arah good practices PENINGKATAN STRATEGI & SUBSTANSI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KOMPETENSI DOSEN DALAM KEGIATAN TUTORIAL DAN KETERAMPILAN KLINIK Indikator Persentase mahasiswa yang lulus tahapan akademik tepat waktu untuk KBK (%) Persentase lulus permata kuliah minimal B Luaran Analisis Capaian Kualitatif Baseline Akhir Tahun 1 Akhir Tahun 2 Akhir Tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des 13 32, , ,3 46, , ,5 Bank Skenario dan Manual CSL Ada beberapa faktor yang mempengaruhi strategi instruksional yang dijalankan baik tutorial maupun keterampilan klinik. Jalannya tutorial selain dipengaruhi keberlangsungannya oleh tutor yang baik, juga ditentukan oleh skenario yang tepat. Demikian juga dengan pelaksanaan keterampilan klinik. Instruktur memegang peranan yang sangat penting di dalamnya namun tersedianya penuntun pembelajaran berupa manual CSL juga merupakan pendukung utama. Aktivitas ini merupakan kelanjutan dari aktivitas pada tahun anggaran sebelumnya. Setelah para dosen memahami perannya dengan baik dan terampil dalam melakukan tutorial dan alih 23
24 keterampilan, selanjutnya harus dapat mempersiapkan sarana pendukung kompetensi tersebut, yaitu kemampuan untuk menciptakan skenario dan manual CSL yang tepat. Dengan adanya aktivitas ini, kualitas proses pembelajaran di FK UMI menjadi semakin meningkat PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN Akhir Tahun 1 Akhir Tahun 2 Akhir Tahun 3 Indikator Baseline Target Capaian Target Capaian Target Des 13 Tingkat Kepuasan Mahasiswa terhadap proses Pembelajaran ,83 ( % ) Persentase lulus permata kuliah minimal B 46, , ,5 Luaran Dalam hibah pengajaran pada tahun anggaran ketiga, sebanyak 4 blok yang ditetapkan sebagai pemenang hibah. Dua blok pemenang hibah berjalan di semester awal dan 2 blok lagi berjalan di semester akhir. Pada saat ini, dua blok telah menyelesaikan proses pembelajaran dengan mengimplementasikan program hibah ke dalam blok bersangkutan. Namun keduanya belum menyelesaikan tahap diseminasi hasil hibah hingga mendapatkan jadwal yang ditetapkan oleh pelaksana program hibah. Dua pemenang lainnya belum melaksanakan kegiatan hibah dikarenakan blok tersebut baru akan berjalan pada semester berikutnya. Analisis Capaian Kualitatif Program pengembangan kualitas pembelajaran selain mencakup inovasi pengajaran juga mencakup pengembangan asesmen dalam KBK. Aktivitas ini memberikan peluang kepada dosen untuk melakukan inovasi pengajaran sehingga tercipta suasana pembelajaran yang lebih menarik dan variatif. Atmosfir akademik yang dihasilkan membuat mahasiswa lebih termotivasi dalam mengikuti jalannya proses pembelajaran. Di samping itu, adanya kegiatan tambahan berupa pengembangan asesmen mampu mengubah paradigma tentang asesmen di kalangan dosen. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dosen dalam mereview soal yang terstandarisasi dan memberikan gambaran mengenai konsep dan instrument penilaian yang relevan dan reliabel dengan PBL. Para dosen memiliki pemahaman yang utuh tentang asesmen dalam PBL serta mampu menghasilkan sistem 24
25 evaluasi yang sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan. Dengan demikian kualitas pembelajaran mahasiswa akan semakin meningkat. Luaran: - Metode pembelajaran pada beberapa blok yang lebih inovatif - Sarana pembelajaran (manual CSL/buku ajar/bank skenario) - Pemahaman dosen tentang item review meningkat - Draft blueprint assessment PBL PENGUATAN KOMPETENSI DOSEN DALAM DIAGNOSIS DAN PENANGANAN INFEKSI TROPIS DAN MASALAH KEDARURATAN OBSTETRI DAN NEONATAL Indikator % Nilai minimal B pada Training Kedaruratan Obstetri, Neonatal dan Infeksi Tropis Luaran Analisis Capaian Kualitatif Baseline Akhir Tahun 1 Akhir Tahun 2 Akhir Tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des 13 na Jumlah dosen yang berkompeten dalam penanganan penyakit tropis dan kedaruratan obstetri bertambah. Penguatan program studi terhadap materi penyakit tropis dan obstetri serta neonatal didasarkan pada kenyataan bahwa kasuskasus yang berkaitan dengan ketiga topik ini masih merupakan masalah di kawasan Timur Indonesia. Dengan aktivitas ini, pemahaman dan keterampilan dosen dalam menangani kasus-kasus penyakit tropis serta kedaruratan obstetri dan neonatal akan semakin meningkat. Selanjutnya dosen yang telah mendapatkan pelatihan akan memberikan pembekalan bagi mahasiswa baik di tahap akademik maupun di tahap profesi. Beberapa dosen yang telah mengikuti pelatihan ini menjadi instruktur bagi mahasiswa tahap akademik pada blok Kedaruratan dan Traumatologi dan blok Tropis. Sebagiannya lagi menjadi instruktur mahasiswa tahap profesi pada bagian Obstetri dan Ginekologi, bagian Pediatri, bagian Ilmu Penyakit Dalam serta bagian Ilmu Kulit dan Kelamin. 25
26 PENGENALAN KLINIS DENGAN METODE CASE-BASED LEARNING Indikator Persentase alumni lulus Uji Kompetensi Dokter Indonesia (%) Persentase IPK Lulusan Dokter > 3,0 Luaran Analisis Capaian Kualitatif Baseline Akhir Tahun 1 Akhir Tahun 2 Akhir Tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des 13 15, , , , ,25 Jumlah dosen yang kompeten tentang case based learning bertambah. Proses pembelajaran pada tahap profesi melibatkan tidak hanya dokter dalam lingkup FK UMI tapi juga dokter-dokter yang berada di luar lingkup fakultas. Karena itu aktivitas ini dilakukan untuk mempersiapkan tenaga-tenaga fungsional pada wahana pendidikan profesi FK UMI sebagai instruktur bagi mahasiswa tahap klinik. Kegiatan ini bertujuan untuk memperbaiki kualitas dasar klinis melalui pengenalan klinis utamanya tentang pembelajaran berbasis kasus. Aktivitas ini tampak membawa hasil yang signifikan yaitu peningkatan pemahaman tentang CBL. Pada tahun anggaran terakhir ini, pelatihan difokuskan kepada dosen pembimbing klinik yang berasal dari puskesmas-puskesmas. Hal ini dilakukan sebagai pengejawantahan dokter layanan primer. Di samping itu juga agar para lulusan lebih menyadari kompetensi utama yang diharapkan lahir dari mereka yaitu sebagai dokter layanan primer PENINGKATAN KINERJA PENELITIAN PENINGKATAN PRODUKTIVITAS DAN KUALITAS PENELITIAN Indikator Jumlah penelitian pertahun Status Akreditasi FK UMI Publikasi ilmiah nasional Dosen Luaran Analisis Capaian Kualitatif Baseline Akhir Tahun 1 Akhir Tahun 2 Akhir Tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des B B B B B na Wawasan dosen tentang penelitian meningkat Kemajuan pelaksanaan kegiatan dan luaran serta dampa kegiatan berupa terbentuknya kerangka berpikit bagi dosen FK UMI dalam 26 A B
27 meneliti, terutama bagi dosen yang baru terpapar dengan kegiatan ini. Kegiatan ini menciptakan dorongan yang kuat dalam meneliti sehingga diharapkan dosen mampu menghasilkan penelitian yang dapat dipublikasikan pada jurnal nasional. Evaluasi atas capaian yang dihasilkan dikaitkan dengan progres pencapaian indikator. Pada subaktivitas Peningkatan kemampuan menulis artikel Ilmiah, materi yang diberikan adalah dasar-dasar penulisan dan penggunaan bahasa yang benar pada artikel ilmiah, penyusunan metodologi dan hasil penelitian pada artikel ilmiah, penyusunan latar belakang, diskusi dan kesimpulan pada artikel ilmiah, menyusun daftar rujukan dengan dengan menggunakan endnote, menyusun abstrak dan membuat judul, membangun latar belakang, tujuan penelitian, metologi, implikasi etik dan perhitungan biaya dari suatu proposal penelitian, bimbingan langsung menyusun artikel ilmiah dan proposal penelitian (dalam kelompok kecil), presentasi artikel ilmiah oleh masing-masing kelompok dan cara mengirim tulisan dan menjawab komentar reviewer PENINGKATAN KOMPETENSI DOSEN PENUNJANG IMPLEMENTASI KBK Indikator Kinerja Akreditasi UMI Kemandirian bagian klinik FK Baseline Akhir Tahun 1 Akhir Tahun 2 Akhir Tahun 3 Target Capaian Target Capaian Target Des 13 B B B B B A B
28 Analisis Capaian Kualitatif (Bergelar S2 dan S3) Analisis Capaian Kualitatif (Pendidikan Non Gelar) Aktivitas ini bertujuan untuk memenuhi kualifikasi dosen terutama pada tahap akademik yang dipersyaratkan oleh Dikti, dosen pengajar pada jenjang S1 adalah mereka yang berkualifikasi minimal S2. Pada tahun 2012 ini ada delapan dosen yang memperoleh beasiswa baik yang sementara menjalani pendidikan ( ongoing ) maupun mereka yang baru menjalani pendidikan ( non ongoing ). Dengan adanya aktivitas ini maka otomatis mengurangi alokasi anggaran fakultas dalam pembiayaan pendidikan staf sehingga dapat dialokasikan kepada mata anggaran lainnya terutama anggaran operasional pendidikan. Dengan meningkatnya kualifikasi dosen maka instrumen penilaian program studi juga akan meningkat dan yang tak kalah pentingnya adalah aktivitas ini menjadi suatu program retensi yang menurunkan angka resign dosen karena mereka difasilitasi untuk meningkatkan kualifikasi dirinya. Secara garis besar aktivitas ini terdiri dari pendidikan non gelar dalam bidang pendidikan kedokteran berbasis KBK yang diikuti oleh staf MEU dan pendidikan non gelar bagi staf dosen dalam bidang yang sesuai dengan spesialisasinya masing-masing. Aktivitas ini secara nyata telah memberikan manfaat berupa peningkatan wawasan bagi para staf MEU mengenai pendidikan kedokteran dalam berbagai aspek diantaranya perancangan kurikulum, pengelolaan proses pembelajaran, dan monitoring evaluasi. Pelatihan ini sangat bermanfaat apalagi bagi staf MEU yang tidak memiliki latar belakang pendidikan kedokteran. Pendidikan non bergelar dalam peningkatan kapasitas staf dalam bidang pembelajaran yang terkait dengan spesialisasi staf dalam bidang anestesi, radiologi, obgyn, patalogi anatomi, ilmu gizi, dan EKG memberikan manfaat tidak saja bagi peningkatan kapasitas keilmuan staf dosen namun juga berefek pada peningkatan motivasi dan etos kerja dosen karena mereka merasa terperhatikan. b. Status kemajuan fisik untuk setiap komponen biaya (Lampiran 3). c. Status penyerapan keuangan untuk pelaksanaan aktivitas (Lampiran 4) 28
29 29
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA MAKASSAR
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER Tahun 2011 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA MAKASSAR Direktorat Jenderal Pendidikan
Lebih terperinciAkhir Tahun. Akhir Tahun 2 B B B A 15,
RINGKASAN EKSEKUTIF a. Ringkasan implementasi program dan hasil utama yang dicapai sampai dengan 31 Juli 2012. Implementasi tahun ke-2 proyek PHK-PKPD Fakultas Kedokteran UMI resminya dimulai bulan Januari
Lebih terperinciLAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011
Skema: Skema A, Skema B, Skema C Jenis Laporan: Tengah Tahunan, Tahunan LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011 Fakultas Kedokteran Universitas
Lebih terperinciBAB 2 IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM
BAB 2 IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 4.1 Organisasi Pelaksana Kegiatan Program Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter (PHK-PKPD) di FK UNEJ dikelola oleh satu tim yang dipimpin oleh
Lebih terperinciLAPORAN TENGAH TAHUNAN PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun Ringkasan Eksekutif
LAPORAN TENGAH TAHUNAN PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun 2011 Ringkasan Eksekutif Dengan adanya titik lemah pada Kurikulum pendidikan KBK-PBL sesuai KIPDI
Lebih terperinciterutama dilakukan dalam perbaikan perangkat lunak pendidikan dalam hal ini penyempurnaan kurikulum berbasis kompetensi yang sesuai dengan visi dan
I. PENDAHULUAN Jurusan Kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu ilmu Kesehatan Universitas JenderalSoedirman (FKIK UNSOED) adalah salah satu institusi penerima hibah kompetisi PHK-PKPD untuk skema C kurun
Lebih terperinciII. IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM
II. IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 1. Organisasi Pelaksana Kegiatan. Implementasi PHK-PKPD di Jurusan Kedokteran FKIK UNSOED dikelola oleh Project Implementation Unit (PIU) yang merupakan sebuah
Lebih terperinciPeningkatan mutu lulusan FK Unila dapat dilihat dari beberapa penanda yaitu; Meningkatnya persentase kelulusan dan nilai rata-rata peserta Ujian
RINGKASAN EKSEKUTIF Alhamdulillahirobbil alamin. Berkat rahmat ALLAH SWT, FK Unila berhasil mendapatkan bantuan dan sekaligus amanah yang harus dilaksanakan sebaikbaiknya, berupa bantuan Program Hibah
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi
Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara : Skema B : 1. Erlina Marfianti 2. Joko Mulyanto 1. Komentar Umum Selama dua hari visitasi, tanggal
Lebih terperinciGambar 1. Struktur Organisasi Pengelola PHK-PKPD FK Universitas Jember
BAB 2 IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 4.1 Struktur Organisasi Program Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter (PHK-PKPD) di FK UNEJ dikelola oleh satu tim yang dipimpin oleh Ketua Pelaksana
Lebih terperinciII. IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM
II. IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 1. Organisasi Pelaksana Kegiatan. Implementasi PHK-PKPD di Jurusan Kedokteran FKIK UNSOED dikelolaoleh Project Implementation Unit (PIU) yang merupakan sebuah struktur
Lebih terperinciBab 1 PENDAHULUAN BAB 1 PENDAHULUAN
Bab 1 PENDAHULUAN BAB 1 PENDAHULUAN FK UNEJ senantiasa mengadakan perbaikan pada seluruh aspek dengan prioritas pengembangan pada sumberdaya manusia, kurikulum dan proses pembelajaran, sarana dan prasarana,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1. Pengembangan kapasitas manajemen menuju fakultas kedokteran. 2. Peningkatan Kualitas mahasiswa Baru
BAB I PENDAHULUAN Program PHK-PKPD sudah berjalan selama 7 (tujuh) bulan, berbagai hal muncul sebagai dampak adanya program ini. Untuk melihat sejauh mana dampak tersebut, perlu disusun laporan tengah
Lebih terperinciBab I: Pendahuluan. 2. Pengembangan sistem penjaminan mutu, kegiatan administrasi dan kegiatan akademik di tingkat fakultas dan laboratorium.
Bab I: Pendahuluan Berdasarkan hasil evaluasi diri, permasalahan mendasar yang dihadapi FK- Unimal sekarang adalah mutu lulusan masih rendah, hal ini tampak dari base line beberapa indikator misalnya persentase
Lebih terperinciRINGKASAN EKSEKUTIF Alhamdulillahirobbil alamin. Berkat rahmat ALLAH SWT, FK Unila berhasil mendapatkan bantuan dan sekaligus amanah yang harus
RINGKASAN EKSEKUTIF Alhamdulillahirobbil alamin. Berkat rahmat ALLAH SWT, FK Unila berhasil mendapatkan bantuan dan sekaligus amanah yang harus dilaksanakan sebaikbaiknya, berupa bantuan Program Hibah
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR TAHUN I PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun 2011 Di FK UNIVERSITAS HANG TUAH
LAPORAN AKHIR TAHUN I PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK-PKPD) Tahun 2011 Di FK UNIVERSITAS HANG TUAH Ringkasan Eksekutif Mengacu pada RIP 2011 yang telah disusun berdasarkan
Lebih terperinciTABEL 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara. No Keterangan Baseline s/d Desember 2011
III. HASIL YANG DICAPAI a. Status Indikator Kinerja untuk Masing-Masing Aktivitas Berikut ini merupakan status indikator kinerja utama dan antara PHK-PKPD Jurusan Kedokteran FKIK UNSOED sampai dengan bulan
Lebih terperinciterutama dilakukan dalam perbaikan perangkat lunak pendidikan dalam hal ini penyempurnaan kurikulum berbasis kompetensi yang sesuai dengan visi dan
I. PENDAHULUAN Jurusan Kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu ilmu Kesehatan Universitas JenderalSoedirman (FKIK UNSOED) adalah salah satu institusi penerima hibah kompetisi PHK-PKPD untuk skema C kurun
Lebih terperinciTABEL 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara. No Keterangan Baseline S/d Juli 2011 I. Indikator Kinerja Utama Target Capaian
III. HASIL YANG DICAPAI a. Status Indikator Kinerja untuk Masing-Masing Aktivitas Berikut ini merupakan status indikator kinerja utama dan antara PHK-PKPD Jurusan Kedokteran FKIK UNSOED sampai dengan bulan
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi
Laporan evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi : Universitas Pattimura (Unpatti) Skema Reviewer : B : 1. Rini Sundari Harjono 2. Maftuchah Rochmanti 1. Komentar
Lebih terperinciKomentar dan RekomendasiHasil Visitasi PSPD FKK UMJ
Komentar dan RekomendasiHasil Visitasi PSPD FKK UMJ Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Universitas Muhammadiyah Jakarta : Non grantee : 1. Erma Sulistyaningsih 2.Febri Endra B.S 1. Komentar Umum Kegiatan
Lebih terperinciLAPORAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL TENGAH TAHUN 2011 PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD)
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL TENGAH TAHUN 2011 PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) UNIVERSITAS RIAU Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
Lebih terperinciRINGKASAN EKSEKUTIF (EXECUTIVE SUMMARY)
RINGKASAN EKSEKUTIF (EXECUTIVE SUMMARY) Program sesuai RIP tahun 2011 yaitu program, peningkatan mutu perencanaan pembelajaran yang terdiri dari satu aktivitas yaitu penguatan implementasi KBK untuk mencapai
Lebih terperinciBAB VIII PANDUAN PELAKSANAAN HIBAH PENGAJARAN
138 BAB VIII PANDUAN PELAKSANAAN HIBAH PENGAJARAN I. Definisi Hibah pengajaran merupakan dana hibah yang diberikan kepada tenaga pengajar program studi, dengan prioritas pada blok/modul yang relevan atau
Lebih terperinciMONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) LAPORAN AKHIR TAHUN KETIGA
MONITORING DAN EALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) LAPORAN AKHIR TAHUN KETIGA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIERSITAS ANDALAS PADANG 2014 PENGANTAR Puji dan
Lebih terperinciRINGKASAN EKSEKUTIF Pertama Kedua Ketiga 8,0 8,2
RINGKASAN EKSEKUTIF Alhamdulillahirobbil alamin. Berkat rahmat ALLAH SWT, Fakultas Kedokteran Universitas Lampung (FK Unila) telah mendapatkan bantuan Program Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pendidikan
Lebih terperinciLaporan Evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi. 2. Setyawati Soeharto
Laporan Evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : UNIVERSITAS PELITA HARAPAN : C : 1. Zinatul Hayati 2. Setyawati Soeharto 1. Komentar Umum Visitasi
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi
Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : FK Universitas Sam Ratulangi (UNSRAT) :.Non Grantee : 1. Pratiwi Sudarmono 2. Hemma Yulfi 1. Komentar Umum Pada tanggal 2-3 Juni 2014 telah
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi
Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Fakultas Kedokteran Universitas Jambi : B : 1. R. Varidianto Yudo T 2. Soegianto Ali 1. Komentar Umum Fakultas Kedokteran Universitas Jambi
Lebih terperinciFAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN UNIVERSITAS DAYANU IKHSANUDDIN BAU BAU
KEBIJAKAN AKADEMIK FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN UNIVERSITAS DAYANU IKHSANUDDIN BAU BAU DAFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI i KATA PENGANTAR ii BAB I. PENDAHULUAN 1 BAB II. ARAH KEBIJAKAN 2 2.1 Kebijakan
Lebih terperinciBAB 2 IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM
BAB 2 IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 2.1. Struktur Organisasi Pada tingkat institusi, semua program hibah yang diperoleh UA, termasuk Program Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Sesuai dengan arah pengembangan Universitas Tanjungpura (Untan) yang telah ditetapkan dalam statuta Untan yaitu antara lain dalam bidang pendidikan dan pengajaran difokuskan
Lebih terperinciLAPORAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI Tahun 2011 UNIVERSITAS JAMBI
LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI Tahun 2011 UNIVERSITAS JAMBI Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional 2011 Lembar Pengesahan
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi
Laporan Visitasi Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi : Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia Skema : A Reviewer : Cholis Abrori/ Irwin Aras 1. Komentar Umum Fakultas Kedokteran UI merupakan
Lebih terperinciMANUAL PROSEDUR MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL (MONEVIN) PROGRAM HIBAH KOMPETISI (PHK)
MANUAL PROSEDUR MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL (MONEVIN) PROGRAM HIBAH KOMPETISI (PHK) UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG 2006 Ruang Lingkup Lingkup monevin adalah proposal PHK dan implementasi PHK yang diajukan
Lebih terperinciBAB II IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM
BAB II IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 2.1. ORGANISASI PELAKSANA KEGIATAN Untuk melaksanakan dan mengelola baik secara kuantitatif maupun kualitatif dibentuk tim pelaksana sesuai dengan kebutuhan
Lebih terperinciPANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN MIDTERM
PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI (PHKI) PANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN MIDTERM Untuk Kegiatan PHKI Tahun: 2008-2010 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL JUNI 2009
Lebih terperinciLaporan Evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi
Laporan Evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer 1. Komentar Umum : UNIVERSITAS ISLAM BANDUNG : B : 1. I Wayan Sumardika 2. Zinatul Hayati Selama
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi. 2. Hadi Sarosa
Laporan evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi : Universitas Muslim Indonesia (UMI) Skema Reviewer : C : 1. Rini Sundari Harjono 2. Hadi Sarosa 1. Komentar Umum
Lebih terperinciDEWAN PENDIDIKAN TINGGI DPT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
DEWAN PENDIDIKAN TINGGI DPT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI Kerangka Acuan Site Visit dalam Proses Seleksi Program Hibah Kompetisi berbasis Institusi proses seleksi 2009 (untuk pengusul) Latar belakang
Lebih terperinciPANDUAN PENYUSUNAN RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM (RIP) PROGRAM HIBAH KOMPETISI PROGRAM STUDI (PHK-PS) TAHUN ANGGARAN 2012
PANDUAN PENYUSUNAN RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM (RIP) PROGRAM HIBAH KOMPETISI PROGRAM STUDI (PHK-PS) TAHUN ANGGARAN 2012 Badan Pengembangan Akademik UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2012 1 DAFTAR ISI Daftar
Lebih terperinciKebijakan Mutu Akademik FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ISLAM MALANG
Kebijakan Mutu Akademik FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ISLAM MALANG KEBIJAKAN MUTU AKADEMIK FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ISLAM MALANG Universitas Islam Malang, 2015 All Rights Reserved 2 Kebijakan Mutu Akademik
Lebih terperinciBAB II IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM
BAB II IMPLEMENTASI DAN PENGELOLAAN PROGRAM 2.1. ORGANISASI PELAKSANA KEGIATAN Untuk melaksanakan dan mengelola baik secara kuantitatif maupun kualitatif dibentuk tim pelaksana sesuai dengan kebutuhan
Lebih terperinciPANDUAN PENULISAN LAPORAN AKHIR Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya
PANDUAN PENULISAN LAPORAN AKHIR Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya TEMA A DAN B TAHUN ANGGARAN 2013 Universitas Brawijaya Malang 2013 Panduan Laporan Akhir Program Hibah Kompetisi- Universitas
Lebih terperinciPROPOSAL PROGRAM HIBAH PERGURUAN TINGGI NEGRI BARU ( PHPTNB) Tahun 2011 POLITEKNIK NEGERI BENGKALIS
PROPOSAL PROGRAM HIBAH PERGURUAN TINGGI NEGRI BARU ( PHPTNB) Tahun 20 POLITEKNIK NEGERI BENGKALIS Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional 20 Lembar Identifikasi Nama Perguruan
Lebih terperinciPANDUAN PENULISAN LAPORAN INTERIM Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya
PANDUAN PENULISAN LAPORAN INTERIM Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya TEMA A DAN B TAHUN ANGGARAN 2013 Universitas Brawijaya Malang 2013 Panduan Laporan Interim Program Hibah Kompetisi- Universitas
Lebih terperinciLaporan Kinerja Tahun 2017 Universitas Negeri Malang (UM)
Laporan Kinerja Tahun 2017 Universitas Negeri Malang (UM) KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) Tahun 2018 Laporan lane/ja UM Tahun 2017 KATA PENGANTAR Dengan
Lebih terperinciRENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM (RIP)
PANDUAN PENYUSUNAN RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM (RIP) PROGRAM HIBAH KOMPETISI PROGRAM STUDI (PHK PS) BADAN PENGEMBANGAN AKADEMIK UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2015 Daftar isi 1. Pendahuluan...1 2. Struktur
Lebih terperinciPROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2012 LAPORAN TENGAH TAHUN UNIVERSITAS BENGKULU
PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2012 LAPORAN TENGAH TAHUN UNIVERSITAS BENGKULU Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Agustus
Lebih terperinciLaporan konsolidasi evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi. : 1. Slamet Sudi Santoso. 2. Ikhlas
Laporan konsolidasi evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Universitas Bengkulu : (B) : 1. Slamet Sudi Santoso 2. Ikhlas 1. Komentar Umum Pelaksanaan
Lebih terperinciRENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM (RIP)
PANDUAN PENYUSUNAN RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM (RIP) PROGRAM HIBAH PENGEMBANGAN PROGRAM STUDI KHUSUS (PHP PK) BADAN PENGEMBANGAN AKADEMIK UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2015 Daftar isi 1. Pendahuluan...1
Lebih terperinciPROGRAM PENGEMBANGAN FAKULTAS KEDOKTERAN DALAM KERANGKA PHK PKPD/HPEQ PROJECT TAHUN 2012
PROGRAM PENGEMBANGAN FAKULTAS KEDOKTERAN DALAM KERANGKA PHK PKPD/HPEQ PROJECT TAHUN 2012 1. Pengembangan Kapasitas Manajemen Menuju Fakultas Kedokteran. Pengembangan organisasi program studi menjadi fakultas
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi
Lampiran 3. Format laporan evaluasi Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Universitas Padjadjaran : A : 1. Irsan Saleh 2. Sukmawati Basuki Visitasi PHK-PKPD
Lebih terperinciRENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA
RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2014-2018 Kata Pengantar RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciDEPARTEMEN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN FAKULTAS KEDOKTERAN
DEPARTEMEN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS HASANUDDIN FAKULTAS KEDOKTERAN MANUAL PROSEDUR AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL (AMAI) FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HASANUDDIN Baru FAKULTAS
Lebih terperinciPANDUAN PENULISAN LAPORAN PER KEGIATAN Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya
PANDUAN PENULISAN LAPORAN PER KEGIATAN Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya TEMA A DAN B TAHUN ANGGARAN 2013 Universitas Brawijaya Malang 2013 Panduan Laporan Per Kegiatan Program Hibah Kompetisi-
Lebih terperinciPANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR
PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI PANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR Untuk Kegiatan PHK-I Batch I: 2008-2010 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DESEMBER 2010 Kata
Lebih terperinciLaporan Implementasi Program Hibah Kompetensi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter (PHK-PKPD) Tahun 2011
Skema: Skema A, Skema B, Skema C Jenis Laporan: Tengah Tahunan, Tahunan Laporan Implementasi Program Hibah Kompetensi Peningkatan Kualitas Pendidikan Dokter (PHK-PKPD) Tahun 2011 Universitas Mataram Direktorat
Lebih terperinciPROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI PANDUAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH DITJEN DIKTI TAHUN 2010
PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI PANDUAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROGRAM HIBAH DITJEN DIKTI TAHUN 2010 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional
Lebih terperinciLAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2013
Skema:"!Skema&A,"" Skema&B,"!Skema&C& Jenis&Laporan:&!Tengah&Tahunan,&"Tahunan" " " LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2013 & " " " " UNIVERSITAS&JEMBER&
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Surakarta, Januari 2016 Direktur Poltekkes Surakarta. Satino, SKM. M.Sc.N. NIP
KATA PENGANTAR Laporan Akuntabilitas Kinerja ini disusun sebagai pertanggungjawaban atas pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Politeknik Kesehatan Surakarta selama menjalankan tugas-tugas kedinasan dan dimaksudkan
Lebih terperinciSTANDAR PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
STANDAR PROSES PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BADAN PENJAMINAN MUTU (BAJAMTU) UNIVERSITAS GUNADARMA 2017 Deskripsi Standar proses pengabdian kepada masyarakat merupakan kriteria minimal tentang kegiatan
Lebih terperinciManual Mutu Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya
Manual Mutu Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya MM.GJM-FK-UB.01 Revisi : - Tanggal : 27 November 2007 Dikaji ulang oleh : Pembantu Dekan Bidang Akademik Disetujui oleh : Dekan FK Unibraw
Lebih terperinciPANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR
PROGRAM HIBAH KOMPETISI PANDUAN PENYUSUNAN LAPORAN AKHIR Untuk Kegiatan PHK Tahun: 2007-2009 DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DESEMBER 2009 Kata Pengantar Program-program
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Surakarta, 24 Januari 2017 Direktur Poltekkes Surakarta. Satino, SKM. M.Sc.N. NIP
KATA PENGANTAR Laporan Akuntabilitas Kinerja ini disusun sebagai pertanggungjawaban atas pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Politeknik Kesehatan Surakarta selama menjalankan tugas-tugas kedinasan dan dimaksudkan
Lebih terperinciPROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS PROGRAM STUDI PPKPS UNIVERSITAS HASANUDDIN MARET 2013
PROGRAM PENGEMBANGAN KAPASITAS PROGRAM STUDI PPKPS UNIVERSITAS HASANUDDIN MARET 2013 Pendahuluan Program studi merupakan lini terdepan penyelenggaraan kegiatan tri dharma, oleh karena itu prodi perlu diberikan
Lebih terperinciKA/LPM-UNSRAT/01 KEBIJAKAN AKADEMIK UNIVERSITAS SAM RATULANGI. Tahun
KA/LPM-UNSRAT/01 KEBIJAKAN AKADEMIK UNIVERSITAS SAM RATULANGI Tahun 2016-2020 KEBIJAKAN AKADEMIK UNIVERSITAS SAM RATULANGI TAHUN 2016-2020 KA/LPM-UNSRAT/01 KEBIJAKAN AKADEMIK UNIVERSITAS SAM RATULANGI
Lebih terperinciJakarta, 29 Pebruari 2012
Jakarta, 29 Pebruari 2012 Tim Pokja HPEQ Prof. Dr. Suryani As ad Prof. Dr. Indri Safitri, dr., MS Isti Ilmiati Fujiati, dr., M.Sc.CMFM, MPd.Ked Miranti Pusparini, dr., M.Pd.Ked Susanti Ratunanda, dr.,
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi. 2. Soegianto Ali 3. Hartaty Sirait
Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Universitas Sumatera Utara : Institusi Non-grantee : 1. Irwin Aras 2. Soegianto Ali 3. Hartaty Sirait 1. Komentar Umum Fakultas Kedokteran
Lebih terperinciLAKIP. Universitas Negeri Malang (UM) Tahun Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
LAKIP Universitas Negeri Malang (UM) Tahun 2016 Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM) Tahun 2017 LAKIP Universitas
Lebih terperinciMANUAL PROSEDUR AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL
MANUAL PROSEDUR AUDIT MUTU AKADEMIK INTERNAL POLITEKNIK LP3I JAKARTA TAHUN 2016 ii iii DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... iv Bab I Penjelasan Umum... 2 A. Definisi dan
Lebih terperinciKEBIJAKAN MUTU PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DI PERGURUAN TINGGI
KEBIJAKAN MUTU PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DI PERGURUAN TINGGI Mustangimah SUBDIREKTORAT PENINGKATAN KAPASITAS RISET DIREKTORAT RISET DAN PENGABDIAN MASYARAKAT DIREKTORAT JENDERAL PENGUATAN
Lebih terperinciProgram Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pengajaran UII
PANDUAN PENYUSUNAN PROPOSAL Program Hibah Kompetisi Peningkatan Kualitas Pengajaran UII SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2011/2012 Tema: Metode Pembelajaran Dengan Media IT Dan Bermuatan Local Genius Lingkup:
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR TAHUN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Untuk Kegiatan Tahun
Skema: Skema A, Skema B, Skema C Jenis Laporan: Tengah Tahunan, Tahunan LAPORAN AKHIR TAHUN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Untuk Kegiatan Tahun 2011-2014
Lebih terperinciKONTRIBUSI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL DALAM PENGEMBANGAN MUTU PERGURUAN TINGGI
PRAKTIK BAIK SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL DI PERGURUAN TINGGI Manfaat yang diperolah Setelah Penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal di Perguruan Tinggi KONTRIBUSI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
Lebih terperinciPROPOSAL Program Hibah Kompetisi Program A 1
Kelompok: Kependidikan PROPOSAL Program Hibah Kompetisi 2007 Program A 1 PENINGKATAN KUALITAS LEADERSHIP DAN MANAJEMEN INTERNAL ORGANISASI DALAM RANGKA PENINGKATAN KUALITAS LULUSAN JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI
Lebih terperinciRENCANA OPERASIONAL AKADEMI ANALIS FARMASI DAN MAKANAN (AKAFARMA) YAYASAN HARAPAN BANGSA BANDA ACEH TAHUN
RENCANA OPERASIONAL AKADEMI ANALIS FARMASI DAN MAKANAN (AKAFARMA) YAYASAN HARAPAN BANGSA BANDA ACEH TAHUN 2017 2020 Strategi: 1. Peningkatan relevansi melalui peningkatan kemampuan pengetahuan, keahlian
Lebih terperinciPERATURAN KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA NOMOR 15 TAHUN 2013 TENTANG PENERBITAN REKOMENDASI PEMBUKAAN DAN PENUTUPAN PROGRAM STUDI DOKTER
PERATURAN KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA NOMOR 15 TAHUN 2013 TENTANG PENERBITAN REKOMENDASI PEMBUKAAN DAN PENUTUPAN PROGRAM STUDI DOKTER DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KETUA KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA,
Lebih terperinciPEDOMAN PEMBUKAAN DAN PENUTUPAN PROGRAM STUDI
PEDOMAN PEMBUKAAN DAN PENUTUPAN PROGRAM STUDI UNIVERSITAS KRISTEN PETRA Pedoman Pembukaan dan Penutupan Program Studi di UK Petra Page 2 of 25 DAFTAR ISI I. Pedoman Umum Pembukaan Dan Penutupan Rogram
Lebih terperincilaporan hasil audit internal
laporan hasil audit internal UNIT PENJAMINAN MUTU POLTEKKES KEMENKES KEMENKES SURAKARTA 2016 1 RINGKASAN EKSEKUTIF Kegiatan audit internal Poltekkes Kemenkes Surakarta dilakukan 2 kali dalam tahun 2016.
Lebih terperinciBAB 2 IMPLEMENTASI DAN PELAKSANAAN PROGRAM
BAB 2 IMPLEMENTASI DAN PELAKSANAAN PROGRAM 2.1. Organisasi Pelaksana Kegiatan No Nama Departemen Jabatan PHK-PKPD Email / website 1. dr. Pradana Soewondo, SpPD-KEMD Manajer Pendidikan FKUI Penanggung jawab
Lebih terperinciPANDUAN USULAN BANTUAN STIMULUS PENINGKATAN SUMBER DAYA PENELITIAN DAN PELAKSANA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DI PERGURUAN TINGGI
PANDUAN USULAN BANTUAN STIMULUS PENINGKATAN SUMBER DAYA PENELITIAN DAN PELAKSANA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DI PERGURUAN TINGGI Untuk Kegiatan : Pelatihan Penulisan Proposal Penelitian, Pelatihan Penulisan
Lebih terperinciKomentar dan Rekomendasi
Visitasi PHK-PKPD (AIPKI) Komentar dan Rekomendasi Nama Perguruan Tinggi Skema Reviewer : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta : Skema C : 1. Hemma Yulfi 2. Fika Ekayanti 1. Komentar Umum Dalam rangka mengevaluasi
Lebih terperinciBAB X PANDUAN PELAKSANAAN LOKAKARYA DAN PENGEMBANGAN SISTEM/PROGRAM
169 BAB X PANDUAN PELAKSANAAN LOKAKARYA DAN PENGEMBANGAN SISTEM/PROGRAM I. Pengertian Program pengembangan merupakan program penunjang yang berfungsi sebagai trigger untuk memperlancar keberlangsungan
Lebih terperinciLAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011
Skema: Skema A, Skema B, Skema C Jenis Laporan: Tengah Tahunan, Tahunan LAPORAN IMPLEMENTASI PROGRAM HIBAH KOMPETISI PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DOKTER (PHK PKPD) Tahun 2011 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 93 TAHUN 2015 TENTANG RUMAH SAKIT PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 93 TAHUN 2015 TENTANG RUMAH SAKIT PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang: bahwa untuk melaksanakan ketentuan Pasal
Lebih terperinciDEWAN PENDIDIKAN TINGGI DPT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI Kerangka Acuan Monitoring dan Evaluasi Tahunan dan Mid Term
DEWAN PENDIDIKAN TINGGI DPT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI Kerangka Acuan Monitoring dan Evaluasi Tahunan dan Mid Term Pendahuluan Program Hibah Kompetisi Institusi (PHKI) Tahun 2009 Sampai saat
Lebih terperinciLEMABAGA PENELITIAN PENGEMBANGAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN CITRA BINA NUSANTARA
LEMABAGA PENELITIAN PENGEMBANGAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN CITRA BINA NUSANTARA 2016-2020 SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN CITRA BINA NUSANTARA
Lebih terperinciPERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 93 TAHUN 2015 TENTANG RUMAH SAKIT PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 93 TAHUN 2015 TENTANG RUMAH SAKIT PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang : bahwa untuk melaksanakan ketentuan
Lebih terperinciRENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM
PANDUAN PENYUSUNAN RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM Program Hibah Kompetisi Universitas Brawijaya Program Penguatan dan Pengembangan Kelompok Penelitian (Research Group) Tahun Anggaran 2015 Universitas Brawijaya
Lebih terperinciLEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA
LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.295, 2015 KESEHATAN. Rumah Sakit Pendidikan. (Penjelasan Dalam Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5777). PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR
Lebih terperinciRENCANA OPERASIONAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Tahun
RENCANA OPERASIONAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Tahun 2012-2016 UNIVERSITAS ALMUSLIM BIREUEN KATA PENGANTAR Alhamdulillah, Rencana Operasional (RENOP) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Lebih terperinciSTANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA 2010 STANDAR MUTU AKADEMIK FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA Kode
Lebih terperinciPANDUAN SELEKSI PROPOSAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI PRIORITAS (PHK PRIORITAS)
PANDUAN SELEKSI PROPOSAL PROGRAM HIBAH KOMPETISI PRIORITAS (PHK PRIORITAS) BADAN PENGEMBANGAN AKADEMIK UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA 2016 Daftar Isi 1. Aspek Penilaian Proposal 1 2. Tahapan Seleksi dan Administrasi
Lebih terperinciLAPORAN AKUNTABILITAS KINERJA SEKRETARIAT INSPEKTORAT JENDERAL TAHUN 2016
LAPORAN AKUNTABILITAS KINERJA SEKRETARIAT INSPEKTORAT JENDERAL TAHUN 2016 SEKRETARIAT INSPEKTORAT JENDERAL KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN JAKARTA, JANUARI 2017 Laporan Akuntabilitas Kinerja Sekretariat Inspektorat
Lebih terperinciSTANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi,
Lebih terperinciKEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS ABULYATAMA
KEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL UNIVERSITAS ABULYATAMA LEMBAGA PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS ABULYATAMA ACEH BESAR 2013 Universitas Abulyatama KEBIJAKAN SPMI UNIVERSITAS ABULYATAMA Nomor:../. /..
Lebih terperinciPANDUAN PENULISAN LAPORAN INTERIM PELAKSANAAN PHK BERBASIS INSTITUSI TEMA A, B, dan C TAHUN 2009
PROGRAM HIBAH KOMPETISI BERBASIS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI 2009 PANDUAN PENULISAN LAPORAN INTERIM PELAKSANAAN PHK BERBASIS INSTITUSI TEMA A, B, dan C TAHUN 2009 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen
Lebih terperinciKEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) UNIVERSITAS ISLAM MALANG PUSAT PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS ISLAM MALANG
KEBIJAKAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) UNIVERSITAS ISLAM MALANG PUSAT PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS ISLAM MALANG FEBRUARI 2016 UNIVERSITAS ISLAM MALANG KEBIJAKAN SPMI Kode : 01/SPMI/PPM/II/2016
Lebih terperinciKODE/NOMOR STANDAR OPERATIONAL PROSEDUR (SOP)
2.4 Penjaminan Mutu Jelaskan penjaminan mutu pada program studi yang mencakup informasi tentang kebijakan, sistem dokumentasi, dan tindak lanjut atas laporan pelaksanaannya. KEBIJAKAN Pengelolaan mutu
Lebih terperinci