BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN. A. Sejarah Berdiri Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji Menanga

Transkripsi

1 68 BAB III KONDISI OBJEKTIF PENELITIAN A. Sejarah Berdiri Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji Menanga 1. Sejarah Berdiri Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji ini dibangun oleh H. Abdussatar, Hs., yang lahir pada tanggal 19 mei Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji berdiri pada tahun 1997 dan mulai beroperasi pada tahun Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji ini berlokasi dijalan Lintas Sumatera, Desa/Kelurahan Menanga Besar Kec. Semendawai Barat, Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur. Jenjang akreditasi MI Pangeran Aji yaitu terdaftar (B), Luas tanah keseluruhan adalah 2400 M 2, Luas tanah yang sudah dibangun adalah 848 M 2, dan luas tanah yang belum berdiri bangunan adalah 1552 M 2. Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji ini disebut dengan Pendidikan Islam Pangeran Aji merupakan yayasan yang menaungi tiga tingkatan sekolah yaitu MA Pangeran Aji, MTS Pangeran Aji dan MI Pangeran Aji. 1 Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji proses belajar-mengajarnya dilakukan pukul WIB, karena gedung yang dipakai oleh MI Pangeran Aji paginya dipakai oleh MA dan MTS Pangeran Aji. Madrasah Ibtidaiyah merupakan bagian dari 1 Dokumentasi Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga tahun ajaran , didokumentasikan Hari Senin pada Tanggal 26 Januari 2015.

2 69 suatu yayasan pendidikan Islam dan mempunyai struktur kepemimpinan yayasan, dan dapat dilihat strukturnya seperti dibawah ini. 2 SUSUNAN STRUKTUR YAYASAN MADRASAH PANGERAN AJI No : SK.01/KP.03/PA 2013 PEMBINA KETUA Anggota Ketua Yayasan Wakil Ketua Sekretaris Wakil Sekretaris : Dr. Muzzakkie, S.Bo : 1. H. Thomas Thoha Hanan 2. Hj. Farida Tjikhan : Drs. H. M. Arif Makawi : 1. Ir. H. Yanuar. MEC 2. H. Abdussatar. Hs : Ruslan Rahim, SH : 1. Sri Mulenny, SH 2. Ir. Sri Mulyenny Bendahara : Drs. Febriko Bastari Wakil Bendahara : 1. Hj. Rahmaniar 2. Betarian Buston Sebagai Direktur Pendidikan Madrasah : H. Abdussatar. Hs Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji merupakan Madrasah yang bergerak dalam pendidikan dasar setingkat SD, telah berperan aktif ikut mencerdaskan bangsa di Kabupaten OKU Timur. MI Pangeran Aji berkomitmen untuk menyelenggarakan proses pendidikan yang berkualitas bagi peserta didik dan terjangkau oleh masyarakat penikmat jasa pendidikan. 2 Ibid.,

3 70 Seiring dengan pesatnya dunia global, MI Pangeran Aji merupakan bagian dari dinamika kondisi diatas. Sebagai madrasah yang berada ditengah Kabupaten OKU Timur yang telah berdiri sejak tahun MI Pangeran Aji harus benar-benar mampu bersaing dan sekaligus memenangkan persaingan dalam kiprahnya menciptakan prestasi akademik dan non akademik pada satuan pendidikan menengah Pertama. Guna mewujudkan keinginan tersebut diatas seluruh aktivitas madrasah harus bekerja keras dan bahu membahu serta mencari berbagai terobosan baik yang bersifat kemitraan, menjalin relasi dengan dinas pendidikan maupun instansi pendidikan terkait. Madrasah Ibtidaiyah memiliki struktur organisasi, dan setiap anggota strukturnya memiliki tugasnya masing-masing. 2. Struktur Organisasi Struktur organisasi yang baik adalah merupakan hal yang terpenting didalam sekolah didalam sekolah, dengan adanya struktur organisasi yang baik maka tugas guru dan tanggung jawab didalam suatu sekolah dapat terlihat dengan jelas. Agar tujuan sekolah dapat tercapai dan terlaksana dengan maksimal mak setiap kegiatan harus dilakukan bersama-sama. Bentuk kerjasama itu tercermin didalam struktur organisasi sekolah dalam kegiatan proses pendidikan dan pengajaran pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga dipimpin oleh seorang kepala sekolah, Wakil kepala sekolah, dewan guru dan karyawannya. Kepala sekolah sebagai pemimpin harus tanggung jawab penuh terhadap semua unsur organisasi.

4 71 Adapun struktur organisasi Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga dapat dilihat pada gambar sebagai berikut : STRUKTUR ORGANISASI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA PANGERAN AJI MENANGA KEPALA MADRASAH H.ABDUSSATAR, HS WAKIL KEPMAD ZUBAIDAH BENDAHARA YUDIANSYAH KEAMANAN MASBATIN KOMITE ABDUL LATIB TU/ADMINISTRASI ALEX GONTINA Guru Penjaskes Wahyu, S.Pd Guru B.Inggris Winda Yona Y, S.Pd Guru Agama Khoirin nisa, S.Pd Wali Kelas 1 Zubaidah Wali Kelas 2 Heryana Wali Kelas 3 Dasmala, S.Pd.I Wali Kelas 4 Edi Wijaya, S.Pd.I Wali Kelas 5 Ida Farida, A.Md Wali Kelas 6 Saleha, S.Pd.SD Sumber data : Dokumentasi Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga tahun ajaran

5 72 3. Visi dan Misi dan Tujuan Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Setiap sekolah pasti memiliki visi, misi dan tujuan yang hendak dicapai, dalam pelaksanaannya memerlukan waktu yang tidak sebentar, setiap anggota sekolah harus selalu berjuang supaya visi, misi dan tujuan itu bisa tercapai secara maksimal. Visi, misi dan tujuan Madrasah Ibtidaiyah bisa kita lihat dibawah ini 3 : a. Visi Berprestasi dalam Bahasa dan Teknologi Informasi Berbasis Imtaq. b. Misi - Menyelengarakan pembelajaran agama dengan pendekatan keilmuan. - Menyelenggarakan program pendalaman materi untuk mata pelajaran yang di UN-kan - Menyelengarakan dan mengembangkan pembelajaran teknologi informasi. - Menyelengarakan pembelajaran yang berbasis nilai. - Menambah jam pelajaran tambahan untuk mata pelajaran Bahasa Arab dan Bahasa Inggris. - Menyelengarakan kegiatan ekstrakulikuler yang dikemas dalam tiga program dan Akhlakul Karima, Dakwah Bil hal. - Menyelengarakan pembelajaran dengan menggunakan (memanfaatkan) teknologi tepat guna (multimedia) 3 Ibid.,

6 73 - Menyelengarakan program pengalaman materi untuk memberikan pelajaran yang di UN-kan. - Menyelengarakan atau mengikut sertakan guru/kepala Madrasah dalam kegiatan peningkatan mutu (MGMP, Workshop, Diklat, dll) - Menyelenggarakan atau mengikut sertakan siswa dalam kegiatan peningkatan mutu (Pesantren Ramadhan, dan Latihan Dasar kepemimpinan, dll). 4. Tujuan Madrasah a. Tujuan Umum Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. b. Tujuan Khusus Dalam jangka Empat Tahun Kedepan (2012 s.d 2015), tujuan yang hendak dicapai oleh MI Pangeran Aji Menanga adalah: 1) Terselenggaranya proses KBM yang Aktif, Inovatif, Efektif dan menyenangkan melalui penggunaan multi pendekatan belajar yang mengacu pada kurikulum tingkat satuan MI Pangeran Aji Menanga. 2) Tercapainya peningkatan kualitas penuntasan belajar melalui proses pembelajaran dan bimbingan yang memenuhi standar nasional

7 74 3) Terselenggaranya kegiatan keunggulan madrasah yang berbasis religi dan nilai-nilai karakter kebangsaan 4) Tercapainya peningkatan nilai rata-rata hasil Ujian Nasional dan Ujian Sekolah pada setiap mata pelajaran ( 75 ) 5) Terpenuhinya sarana dan prasarana (fasilitas) pendidikan yang kontributif bagi pengembangan pendidikan dan pembelajaran yang bertaraf nasional. 6) Tercapainya peningkatan penguasaan dan pengamalan IMTAQ dalam keseharian disertai penguasaan ketrampilan dasar IPTEK, bahasa Inggris, dan bahasa Arab 7) Tercapainya peningkatan prestasi akademik dan non akademik kejenjang Nasional 8) Terciptanya sistem yang memungkinkan terjadinya pengembangan prestasi, kompetensi dan kualifikasi guru yang berstandar nasional 9) Terselenggaranya peningkatan mutu kelembagaan dan manajemen sehingga terbangun kemandirian Madrasah dalam pelayanan administrasi, pencapaian SPM, serta efektifitas sistem monitoring, evaluasi dan supervisi 10) Terwujudnya peningkatan partisipasi masyarakat secara optimal hingga terpenuhinya standar pembiayaan dengan cara mengakses berbagai momentum untuk kepentingan Madrasah

8 75 11) Terselenggaranya sistem penerimaan siswa baru yang konsisten dengan pengembangan Madrasah berbasis keunggulan. 5. Keadaan Sarana dan Prasarana Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga Sarana adalah alat langsung digunakan dalam proses belajar mengajar seperti gedung sekolah, papan tulis, meja, kursi dan lain-lainnya. Sedangkan prasarana adalah alat yang tidak langsung digunakan dalam proses belajar seperti WC sekolah, gudang, dan lain-lainnya. Dalam menciptakan suasana belajar mengajar yang baik perlu didukung oleh sarana dan prasarana yang baik pula. Di antaranya adalah tempat belajar yang nyaman. Secara fisik Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji mempunyai sarana dan prasarana dapat dikatakan cukup, akan tetapi perlu ditingkatkan terus menerus demi tercapainya tujuan pendidikan secara optimal. Adapun sarana dan prasarana itu sebagai berikut :

9 76 TABEL 4 Keadaan Sarana dan Prasarana di MI Pangeran Aji Menanga No Nama Gedung Jumlah Ukuran Keadaan LP RR RB Ket 1 Ruang Guru 1 4 x 5 m 2 Ruang Kep. Sekolah 1 3 x 7 m 3 Perpustakaan 1 4 X7 m 4 Laboratorium/SKIP Lab.Komputer Ruang ICT Musholla 1 4 x 5 m 8 Ruang UKS 1 4 x 3 m 9 Ruang Pertemuan Kantin Rumah Kep. Sekolah Rumah Guru Rumah Penjaga KM/WC 2 3 x 4 m 15 Lapangan Upacara 1 10 x Lapangan Bola Kaki - -

10 77 17 Lapangan Volly Ball Lapangan Basket Lapangan Bulu Tangkis 1 Standar 20 Meja Engkel Siswa Meja Double Siswa 60 Standar 22 Kursi Siswa Lemari 2-24 Meja Tulis 3-25 Papan Tulis 6 Standar 26 Meja Perpustakaan 1 4 x 2 m 27 Meja Laboratorium - - Sumber data : Dokumentasi Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga tahun ajaran Keterangan : Ruang Belajar dan Keadaan Gedung Kebutuhan Tersedia Layak Pakai Rusak Ringan Rusak Berat : 8 Ruang : 4 Ruang : 4 Ruang : - Ruang : - Ruang Berdasarkan tabel diatas, dapat dipahami keadaan sarana dan prasarana MI Pangeran Aji dikategorikan cukup lengkap. Keadaan sarana dan prasarana demikian sangat mendukung bagi kelancaran proses belajar mengajar.

11 78 B. Keadaan Kepala Sekolah, Guru, dan Keadaan Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji Menanga 1. Keadaan Kepala Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji dipimpin oleh seorang kepala sekolah yang bernama H. Abdussatar, HS., Lahir pada tanggal 19 mei 1952, pendidikan terakhirnya adalah KPG di Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Sumatera Selatan, dan menyelesaikan KPG nya pada tanggal 1 Juli Selain sebagai kepala sekolah, beliau juga mengampu mata pelajaran Matematika untuk kelas VI, dan selama 12 tahun beliau menjabat sebagai kepala sekolah Keadaan Guru Pada dasarnya untuk mencapai suksesnya pelaksanaan pendidikan dan pengajaran disekolah tergantung ada guru, karena guru merupakan salah satu syarat untuk mencapai tujuan pendidikan. Guru adalah semua orang yang berwenang dan bertanggung jawab terhadap pendidikan murid-murid, baik secara individual maupun klasikal. Mengingat guru sebagai pembimbing, Pembina dan member motivasi pada anak untuk mencapai proses belajar mengajar. Berdasarkan studi dokumentasi MI Pangeran Aji Menanga, diketahui jumlah guru MI Pangeran Aji Menanga adalah 11 orang termasuk pegawai dan staf lainnya untuk lebih jelas lihat tabel 3 berikut ini : 4 Wawancara dengan Kepala Sekolah MI Pangeran Aji, Bapak H. Abdussatar,HS, pada tanggal 26 Januari 2015.

12 79 TABEL 5 Keadaan Guru dan Pegawai MI Pangeran Aji Menanga No Nama/NIP/ NIGB/ NRT 1 H. ABDUSSATAR,HS NIP ZUBAIDAH NUPTK EDI WIJAYA, S.Pd.I NIP IDA FARIDA, S.Pd.I NIP SALEHA, S.Pd.SD NUPTK Jenis Kelamin Temp at/tgl Lahir Pend idika n Tera khir/ Juru san Pangkat Terakhir Tugas Mengajar L P Gol TMT Kls Mapel L L 19 Mei 1952 P 12 Juni Juni 1985 P 10 Nope mber 1979 P 18 Juli 1987 KPG IV/ b VI Kep Mad/ Gr Mate matika KPG IV/a I Guru Kelas S1 III/a IV Guru Kelas S1 II/b V Guru Kelas S VI Guru Kelas Jumlah hari dan jam mengajar Jml jam Jml hari 26 6 Hari 24 6 Hari 24 6 Hari 26 6 Hari 24 6 Hari 6 HERYANA, S.Pd.I NUPTK YUDIANSYAH NUPTK DWI ANNISA, S.Pd NUPTK P 01 Februa ri 1983 L 26 Juni 1990 P 10 Januar i 1987 S II Guru Kelas MA I s.d VI Guru Olahra ga + TU S IV Guru Kelas/ Perpus takaan 26 6 Hari 26 6 Hari 24 6 Hari

13 80 9 DASMALA, S.Pd.I 10 KHOIRINNISA, S.Pd.I P 09 Desem ber 1989 P 28 Januar i 1989 S III Guru Kelas S I s.d VI Fiqih. A.Akh lak,q Hadist,SKI,B.Arab Bahas a Inggri s 11 WINDA YONA Y,S.Pd P 16 Agust us 1989 S I s.d VI Sumber data : Dokumentasi Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga tahun ajaran Hari 24 6 Hari 24 6 Hari Dari data keadaan tersebut dapat diketahui bahwa guru yang berdasarkan pendidikan terakhir S1 adalah 8 orang dan dan guru yang berpendidikan KPG adalah 2 orang, sedangkan guru yang berpendidikan MA sebanyak 1 orang. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar guru di MI Pangeran Aji berpendidikan S1. 3. Keadaan Siswa Siswa adalah unsur penting dalam pendidikan, dalam proses belajar mengajar siswa adalah sebagai subjek karena siswa menentukan hasil belajar, dan siswa sebagai objek karena siswa yan menerima materi pelajaran. Untuk itu siswa selayaknya tidak dijadikan percobaan dalam proses pembelajaran, namun harus lebih pada penciptaan dan pembentukan karakter dan tingkah laku yang sesuai dengan tujuan pendidikan yang harus dicapai.

14 81 Secara keseluruhan siswa di MIS Pangeran Aji Menanga pada tahun berjumlah 223 orang siswa. Untuk lebih jelasnya keadaan siswa MIS Pangeran Aji Menanga dapat dilihat dari tabel sebagai berikut : TABEL 6 Keadaan Siswa MI Pangeran Aji Menanga No Kelas Jumlah Siswa LK PR Total Ket 1 Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI Jumlah Sumber data : Dokumentasi Madrasah Ibtidaiyah Swasta Pangeran Aji Menanga tahun ajaran Dilihat dari jumlah siswa tersebut diatas, memang jumlahnya cukup banyak dibandingkan dengan sekolah-sekolah lain. Karena Madrasah Ibtidaiyah Pangeran Aji adalah madrasah satu-satunya di kecamatan Semendawai, kabupaten OKU TIMUR.

15 82 C. Kegiatan Belajar Mengajar di MI Pangeran Aji Menanga Kegiatan belajar mengajar adalah seluruh aktivitas siswa yang meliputi kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Kegiatan intern wajib diikuti oleh seluruh siswa sedangkan kegiatan ektra pengembangan minat yang ada pada diri siswa, hanya diikuti oleh sebagian siswa saja kegiatan ini dikoordinir oleh pihak yang berkompeten dan guru yang telah ditunjuk oleh kepala sekolah. Biasanya MI Pangeran Aji Menanga setiap hari melakukan shalat ashar berjamaah dan setiap jum at melaksanakan senam.