Anidyari Kusumastuti M F Multimedia Interaktif Pembelajaran. Bahasa Jawa. KELAS 5 SD Materi Unggah Ungguh Basa & Aksara jawa

Transkripsi

1 Anidyari Kusumastuti M F Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Jawa KELAS 5 SD Materi Unggah Ungguh Basa & Aksara jawa

2 BAHASA JAWA itu...

3 Ga menarik KETINGGALAN JAMAN SUSAH!

4 Bahasa itu menunjukkan kemampuan budaya suatu etnik tertentu dan bahasa Jawa banyak mengajarkan petuah yang memiliki kedalaman makna. Prof. Wiendu Nuryanti Wamendikbud Sumber: KOMPAS.com Inspirasi dari Bahasa Jawa..

5 anak-anak tidak memiliki cukup kosakata bahasa Jawa terutama ragam krama inggil Kepala SDN Ketabang Komplek Surabaya

6 90% siswa menganggap MP Bahasa Daerah itu sulit, karena itulah mereka tidak suka Sumber: kuesioner kepada 100 siswa SDN Kaliasin Komplek

7 Sumber: kuesioner kepada 100 siswa SDN Kaliasin Komplek

8 Sumber: Data Nilai Siswa SDN Ketabang Komplek Nilai siswa Kelas 5 cenderung rendah.

9 PROBLEMATIKA

10 Bahasa Jawa merupakan Mata Pelajaran yang tidak disukai oleh mayoritas siswa, karena pembelajaran yang dilakukan selama ini TIDAK MENARIK dan dianggap SULIT

11 GAMBARAN UMUM Bahasa Jawa merupakan Mapel Muatan Lokal wajib di daerah Jatim, Jateng, & Yogyakarta Materi yg disajikan adalah penggunaan aksara jawa dan tata bahasa sesuai tingkatannya

12 DESKRIPSI PERANCANGAN Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Jawa Kelas 5 SD dengan Materi Unggah-Ungguh Bahasa dan Aksara Jawa

13 PENELUSURAN MASALAH Buku cetak kurang menarik dan sulit dipahami secara visual maupun konten Guru kesulitan dalam menyampaikan materi yg menarik Aplikasi Bahasa Jawa sangat minim dlm kehidupan anak sehari-hari

14 TARGET AUDIENS Demografis Laki-laki dan perempuan tahun SES AB-A Pendapatan ortu > Geografis Surabaya, daerah perkotaan. Psikografis - Suka hiburan - Suka bermain game - Suka mencoba hal baru - Melek teknologi - tertarik dengan humor /lelucon

15 Karakteristik & Lifestyle Audiens Kegiatan di waktu senggang adalah beraktifitas dengan komputer/laptop baik bermain game atau berinternet rata-rata selama 1-6jam, dan menonton televisi khususnya film animasi. Sudah melek teknologi dan mampu mengoperasikan perangkat-perangkat digital seperti komputer dan HP. biasanya adalah untuk bermain, internet Permainan yang paling disukai adalah main sambil belajar 44% seperti kuis 7 miliar, tebak-tebakan, dsb. menyukai media interaktif Menyukai tokoh film animasi yang jenaka seperti Spongebob, Shinchan, Mr Bean, Doraemon, Naruto. Kritis dan memiliki kecerdasan intelektual cukup tinggi. Mudah berkomunikasi dengan orang baru. Suka humor/lawakan, dan akan tertarik bila diaplikasikan dalam pembelajaran. Media yang diminati adalah media yang menampilkan gambar yang disukai, menyenangkan dan mudah dimengerti

16 KARAKTERISTIK UNIK Sangat tertarik dengan lawakan. Sering menyelipkan celetukanceletukan yang bersifat humor saat berkomunikasi dengan orang lain. Kecenderungan memilih tokoh Jenaka sebagai Tokoh Favorit (Spongebob, Shinchan, Naruto, dll)

17 PRODUK CD pembelajaran interaktif POSITIONING Media interaktif pembelajaran Bahasa Jawa dengan materi Aksara Jawa dan Basa Krama Inggil yang menggunakan pendekatan Humor, dan komunikasi sederhana sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa-siswi kelas 5 SD.

18 Kebutuhan Konsumen Unique Selling Point media pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan, serta lebih mudah untuk dipahami materinya. menggunakan pendekatan komunikasi melalui pendekatan visual yang disukai anak-anak, model karakter utama sebagai guide, latar belakang pendukung yang sesuai, pemilihan warna favorit yang di gemari oleh anak, serta ilustrasi cover cd yang dapat menarik minat orangtua sebagai pemberi keputusan pembelian. Memanfaatkan minat anak yang cukup tinggi mengenai humor dan tokoh-tokoh jenaka. Memiliki materi yang telah disesuaikan dengan kebutuhan siswa yaitu bahasa Krama Inggil dan Aksara Jawa. Menyediakan evaluasi berupa latihan soal yang dapat menunjukkan nilai akhir belajar siswa. memotivasi anak dalam belajar.

19 Strategi Komunikasi Bahasa Jawa sederhana untuk aplikasi sehari-hari Pendekatan Humor

20 Keyword?

21 Fenomena Bahasa Jawa Penggunaan berkurang perlu dilestarikan Sangat penting untukmembentuk karakter anak kurang diminati dan dianggap sangat sulit Identifikasi Materi dianggap sulit Buku Pelajaran kurang menarik Anak kurang terbiasa

22 Problematik Kesulitan menghafal Aksara Jawa dan Bahasa Krama inggil Buku Monoton Komunikasi kurang optimal Gambar Tidak Menarik

23 Karakter audiens Gemar bermain Komputer, HP, dan sejenisnya Suka humor/lawakan Suka hal-hal baru Sering menonton animasi Melek Teknologi

24 Kebutuhan audiens Media pembelajaran dengan metode dan visual yang dapat menarik serta menghibur mereka untuk belajar lebih dalam dan dapat menguasai materi Unggah Ungguh Basan dan aksara Jawa dengan lebih mudah

25 What To Say Belajar bahasa Jawa khususnya materi Unggah Ungguh Basa dan Aksara Jawa secara lebih mudah, menarik dengan pendekatan tokoh jenaka dan latar budaya Jawa

26 Gampil Gegladhi Pembelajaran dan Interaktif sarana Banyolan latihan yang mudah Bersifat interaktif Menampilkan tokoh jenaka sebagai daya tarik

27 KONSEP DESAIN

28 Makna Denotatif konsep penyajian konten belajar Bahasa jawa untuk siswa SD pada khususnya. Gladhen merupakan bahasa jawa dari kata pembelajaran/latihan. Gampil adalah mudah, tidak memerlukan banyak tenaga atau pikiran dalam mengerjakan, tidak sukar. Sarana banyolan berarti melalui humor. Kalimat tersebut memiliki pemaknaan denotatif yang secara keseluruhan dapat diartikan dalam bahasa indonesia berarti belajar interaktif dengan mudah melalui tampilan yang menggelitik.

29 Makna Konotatif Penyusunan konten pembelajaran interaktif yang lebih sederhana, lugas dan dilengkapi dengan audio visual yang dapat menunjang kemampuan berpikir anak. Penggunaan banyolan menyasar kepada tagret anak-anak usia tahun, dengan kesukaannya terhadap humor. Konsep humor sendiri akan diaplikasikan dalam menampilkan karakter maskot yang lucu, dengan kepribadian jenaka yang mampu mewakili sifat humoris yang disukai anak-anak serta latar jawa sebagai elemen visual.

30 Tema Warna Kriteria hirarki desain Karakter Icon & button Latar Belakang Pengisian Suara & Musik

31 User Needs Memahami dan menghafal bentuk aksara jawa Memahami bahasa Krama inggil dan penggunaannya Berlatih soal-soal Mencari hiburan Memperoleh hasil belajar

32 KEBUTUHAN KONTEN Bagian I Materi Dasar & Pelafalan Bahasa Jawa Pengertian Bahasa Jawa Huruf Vokal Huruf Konsonan Bagian II Bagian III Unggah-ungguh Basa Pengertian Unggah Ungguh Basa Penerapan Unggah Ungguh Basa dalam keseharian 1. Ngoko 2. Krama Kawruh Basa Aksara Jawa Pengertian Aksara Jawa Aksara Jawa Sandhangan Pasangan

33 User menu Bab I. Materi dasar & pelafalan intro materi selingan intro Arsitektur pembelajaran Bab II. Unggah Ungguh Basa materi ngoko krama Informasi selingan intro Splash menu Intro clip Home Menu main menu Bab III Aksara Jawa carakan sandhangan pasangan selingan latihan 1 exit menu latihan prestasi Menu latihan latihan 2 latihan 3

34 Antarmuka Keterangan: Title Screen dan pilihan user user diberi pilihan karakter laki-laki dan perempuan dengan nama user yang dapat diisi sendiri. Menu awal Berisi pilihan Materi Materi Berisi materi dan gambar pendukung serta animasi sesuai dengan kebutuhan materi yang dibahas. Latihan Soal Berisi soal-soal yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas dengan reward berupa nilai dan akses menuju selingan. Selingan berupa lelucon, bathangan atau teka-teki.

35 Kriteria visual Penokohan/karakter Warna Typeface Environment animasi Pengisian suara

36 Proporsional Berwajah cantik&tampan Lebih Jawa

37

38

39 Pakaian jawa (jarik, keb aya, blang kon) Background alam (Awan, Poho n dan rerumputan)

40 Kostum pewayangan Pakaian daerah Jawa

41 Tone warna yang paling disukai responden adalah warna-warna hangat (77%) dan warna cerah (22%).

42

43 Latar belakang dan suasana yang dipilih untuk digunakan adalah alam bebas seperti hutan, gunung, dsb (89%) dan di dalam kelas (11%).

44

45 Jenis icon uang dipilih adalah kartunal full color dan memiliki border (50%), kemudian icon realis tanpa border (37%)

46