HASIL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) ONLINE

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "HASIL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) ONLINE"

Transkripsi

1 HASIL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) ONLINE Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK-PMP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2013 A. Data Peserta dan Hasil UKG 1. NUPTK : 2. Nama : 3. Asal Sekolah : 4. Tempat Uji Kompetensi (TUK) : 5. Jenjang : TK 6. Mata Pelajaran : Guru Kelas 7. Nilai UKG Kompetensi Pedagogi : 14 Benar dari 30 Soal Kompetensi Profesional : 42 Benar dari 70 Soal 8. Rekomendasi Diklat : B. Rincian Pencapaian Kompetensi Keterangan 1. Pedagogi Menguasai Memahami Menganalisis faktor-faktor C3 karakteristik karakteristik yang mempengaruhi dari usia aspek fisik, moral, TK/PAUD yang sosial, kultural, berkaitan dengan emosional, dan aspek fisik, intelektual intelektual, sosial-emosional, moral, dan latar belakang sosial-budaya 2. Pedagogi Menguasai cara Mengidentifikasi Memberi contoh kesulitan C3 belajar anak usia kesulitan peserta dalam dini melalui didik usia nilai-nilai kegiatan bermain TK/PAUD dalam agama dan moral, fisik, bahasa, dan Pengembangan sosial-emosional. 3. Pedagogi Memberikan Memahami Memberikan contoh aplikasi C2 contoh aplikasi berbagai teori prinsip belajar dengan prinsip belajar belajar dan bermain yang terkait dengan bermain prinsip-prinsip dengan berbagai yang terkait bermain sambil dengan berbagai belajar yang mendidik yang terkait dengan berbagai di TK/PAUD Halaman 1 dari total 16

2 4. Pedagogi Menelaah anak Menerapkan Menentukan strategi C2 dari sudut berbagai sesuai pandang hukum pendekatan, dengan strategi, metode, dan teknik bermain sambil belajar yang bersifat holistik, otentik, dan bemakna, yang terkait dengan berbagai di TK/PAUD 5. Pedagogi Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 model kegiatan - pembelajaran sesuai sesuai dengan yang mendidik dengan kondisi sosial yaitu kegiatan budaya dan bermain sambil kebutuhan belajar sesuai masyarakat dengan tujuan 6. Pedagogi Menyelenggaraka Menerapkan Menganalisis kegiatan C4 n kegiatan kegiatan bermain bermain yang bersifat yang bersifat holistic, otentik dan yang mendidik holistik, otentik, bermakna dan bermakna 7. Pedagogi Merancang Mengembangkan Merancang kegiatan C3 kegiatan bermain pembelajaran bermain yang secara kreatif yang secara moral dan agama dan kondusif dapat kreatif dan menunjang berbagai lingkup kondusif dapat moral dan menunjang nilai-nilai agama, sosial berbagai lingkup emosional, bahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni moral dan nilai-nilai agama, sosial emosional, bahasa, kognitif, fisik/motorik, dan seni 8. Pedagogi Mengembangkan Menerapkan Mengurutkan tahapan C3 pertumbuhan fisik tahapan bermain bermain peran dalam dan anak dalam kegiatan di kegiatan TK/PAUD. motorik di TK/PAUD 9. Pedagogi Mengembangkan Menerapkan Mengurutkan tahapan C4 pertumbuhan fisik tahapan bermain bermain pembangunan dan anak dalam dalam kegiatan kegiatan di motorik di TK/PAUD. TK/PAUD Halaman 2 dari total 16

3 10. Pedagogi Memfasilitasi Menyediakan Mengidentifikasi jenis C2 berbagai kegiatan sarana dan prasarana potensi peserta bermain sambil pembelajaran di PAUD didik untuk belajar untuk mengaktualisasika mendorong nberbagai potensi yang dimiliki mengembangkan potensinya secara optimal termasuk kreativitasnya 11. Pedagogi Membimbing Berkomunikasi Menerapkan metode C3 anak secara efektif, komunikasi dengan peserta menyelesaikan empatik, dan didik permasalahan santun dengan yang dihadapi (interaksi dengan teman, orang tua dan mainan) 12. Pedagogi Menyelenggaraka Memahami Menjelaskan prinsip-prinsip C2 n penilaian dan prinsip-prinsip penilaian di PAUD evaluasi proses penilaian dan dan hasil belajar evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik lima SD/MI 13. Pedagogi Menyelenggaraka Menentukan Menjelaskan jenis-jenis C2 n penilaian dan aspek-aspek penilaian di PAUD evaluasi proses proses dan hasil dan hasil belajar belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik lima pelajaran SD/MI 14. Pedagogi Menyelenggaraka Menentukan Menjelaskan aspek-aspek C2 n penilaian dan aspek-aspek penilaian di PAUD evaluasi proses proses dan hasil dan hasil belajar belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik lima pelajaran SD/MI 15. Pedagogi Memanfaatkan Mengembangkan Menganalisis jenis C4 hasil penilaian dan instrument instrumen penilaian di evaluasi untuk penilaian dan PAUD kepentingan evaluasi proses pembelajaran dan hasil belajar Halaman 3 dari total 16

4 16. Pedagogi Menguasai Memahami Mendeteksi ciri C4 karakteristik karakteristik fisik, dari usia intelektual, aspek fisik, moral, TK/PAUD yang sosial-emosional, moral, sosial, kultural, berkaitan dengan dan latar belakang emosional, dan aspek fisik, sosial-budaya anak usia 4-6 intelektual intelektual, tahun sosial-emosional, moral, dan latar belakang sosial-budaya 17. Pedagogi Menguasai teori Memahami Menjelaskan teori belajar C2 belajar dan berbagai teori yang terkait dengan prinsip-prinsip belajar dan berbagai pembelajaran prinsip-prinsip di yang mendidik bermain sambil TK/PAUD (Teori Piaget, belajar yang Vigotsky, Erikson, mendidik yang Smilansky) terkait dengan berbagai di TK/PAUD 18. Pedagogi Mengembangkan Memahami Menjelaskan prinsip-prinsip C2 kurikulum yang prinsip-prinsip kurikulum terkait dengan TK kurikulum 19. Pedagogi Merancang Menentukan Merancang kegiatan C5 program kegiatan bermain bermain sambil belajar pembelajaran sambil belajar sesuai dengan tujuan sesuai dengan yang sesuai untuk yang telah kebutuhan dan mencapai tujuan ditetapkan anak 20. Pedagogi Merancang Menentukan Memberikan contoh C2 program kegiatan bermain kegiatan bermain sambil pembelajaran sambil belajar belajar sesuai dengan sesuai dengan yang sesuai untuk tujuan yang kebutuhan dan mencapai tujuan telah ditetapkan anak 21. Pedagogi Mengembangkan Menyusun Mengurutkan C4 model perencanaan langkah-langkah pembelajaran semester, penyusunan program sesuai dengan mingguan dan semester, mingguan, dan kondisi sosial harian dalam harian dalam kegiatan budaya dan berbagai kegiatan di TK. kebutuhan di masyarakat TK/PAUD 22. Pedagogi Mengembangkan Memanfaatkan Memilih media dan sumber C6 pembelajaran media dan sumber belajar yang sesuai dengan studi sosial belajar yang pendekatan bermain sambil sesuai dengan belajar. pendekatan bermain sambil belajar Halaman 4 dari total 16

5 23. Pedagogi Mengembangkan Menerapkan Mengurutkan tahapan C3 pertumbuhan fisik tahapan bermain bermain sensorimotor dan anak dalam dalam kegiatan kegiatan di motorik di TK/PAUD TK/PAUD 24. Pedagogi Memberikan Memahami Memberikan contoh aplikasi C2 contoh aplikasi berbagai teori prinsip belajar dengan prinsip belajar belajar dan bermain yang terkait dengan bermain prinsip-prinsip dengan berbagai yang terkait bermain sambil dengan berbagai belajar yang mendidik yang terkait dengan berbagai di TK/PAUD 25. Pedagogi Memfasilitasi Menyediakan Menetapkan jenis C6 berbagai kegiatan lingkungan main yang potensi peserta bermain sambil sesuai dengan karakteristik didik untuk belajar untuk sekolah (sudut, area, dan mengaktualisasika mendorong sentra) nberbagai potensi yang dimiliki mengembangkan potensinya secara optimal termasuk kreativitasnya 26. Pedagogi Memfasilitasi Menyediakan Menerapkan jenis-jenis C3 berbagai kegiatan kegiatan bermain potensi peserta bermain sambil didik untuk belajar untuk mengaktualisasika mendorong nberbagai potensi yang dimiliki mengembangkan potensinya secara optimal termasuk kreativitasnya 27. Pedagogi Berkomunikasi Memahami Menganalisis strategi C4 secara efektif, berbagai strategi komunikasi dengan anak empatik, dan berkomunikasi usia dini santun dengan yang efektif, empatik dan santun, baik secara lisan maupun tulisan Halaman 5 dari total 16

6 28. Pedagogi Menyampaikan Berkomunikasi Menerapkan strategi C3 informasi sesuai secara efektif, pengkondisian dengan empatik, dan santun dengan anak dengan bahasa yang khas dalam interaksi pembelajaran yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis, (b) memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada untuk merespons, (c) respons, (d) reaksi guru terhadap respons, dan seterusnya 29. Pedagogi Mengembangkan Memanfaatkan Membandingkan media dan C6 pembelajaran media dan sumber sumber belajar yang sesuai studi sosial belajar yang dan tidak sesuai dengan sesuai dengan pendekatan bermain sambil pendekatan belajar. bermain sambil belajar 30. Pedagogi Memanfaatkan Memanfaatkan Menyusun langkah-langkah C3 teknologi teknologi informasi kegiatan informasi dan dan komunikasi yang berfokus pada komunikasi untuk untuk - kepentingan meningkatkan di TK penyelenggaraan kualitas kegiatan dengan berbasis ICT. kegiatan yang mendidik 31. Profesional Memanfaatkan Menganalisis hasil Menganalisis proses dan C4 hasil penilaian dan penilaian proses hasil penilaian belajar anak evaluasi untuk dan hasil belajar kepentingan untuk berbagai pembelajaran tujuan 32. Profesional Memanfaatkan Menganalisis hasil Menganalisishasilpenilaianh C4 hasil penilaian dan penilaian proses asilbelajaranak evaluasi untuk dan hasil belajar kepentingan untuk berbagai pembelajaran tujuan 33. Profesional Memanfaatkan Menganalisis hasil Menganalisishasilpenilaianp C4 hasil penilaian dan penilaian proses rogramkegiatanbelajar evaluasi untuk dan hasil belajar kepentingan untuk berbagai pembelajaran tujuan Halaman 6 dari total 16

7 34. Profesional Menyusun laporan Menggunakan Menyimpulkan hasil-hasil C6 hasil asesmen informasi hasil penilaian untuk menentukan penilaian dan pencapaian evaluasi untuk anak usia menentukan dini ketuntasan belajar 35. Profesional Menyusun laporan Menggunakan Menginterpretasikan hasil C6 hasil asesmen informasi hasil analisis penilaian proses penilaian dan dan hasil belajar anak evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 36. Profesional Menyusun laporan Mengkomunikasik Menerapkan teknik-teknik C3 hasil asesmen an hasil penilaian komunikasi dan evaluasi anak pada orang tua kepada pemangku kepentingan 37. Profesional Melakukan Melakukan Menjelaskan prinsip-prinsip C2 tindakan reflektif penelitian tindakan PTK untuk peningkatan kelas untuk kualitas meningkatkan pembelajaran kualitas pembelajaran lima pelajaran SD/MI 38. Profesional Melakukan Melakukan Menginterpretasikan C5 tindakan reflektif penelitian tindakan data-data hasil penelitian untuk peningkatan kelas untuk tindakan kualitas meningkatkan pembelajaran kualitas pembelajaran lima pelajaran SD/MI 39. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C3 struktur konsep, konsep dasar sains terapan dan pola piker matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap 40. Profesional Menguasai materi Menguasai Mengkatagorisasikan alat C2 struktur konsep, berbagai permainan untuk dan pola piker permainan anak kemampuan eksplorasi dan mastery Halaman 7 dari total 16

8 41. Profesional Menguasai materi Menguasai Mengkatagorisasikan alat C2 struktur konsep, berbagai permainan untuk dan pola piker permainan anak kemampuan eksplorasi dan mastery 42. Profesional Menguasai materi Menguasai Mengkatagorisasikan alat C2 struktur konsep, berbagai permainan untuk dan pola piker permainan anak kemampuan musik dan seni anak 43. Profesional Menguasai materi Menguasai Mengkatagorisasikan alat C3 struktur konsep, berbagai permainan untuk dan pola piker permainan anak kemampuan fisik motorik anak 44. Profesional Menguasai materi Menguasai Mencontohkan permainan C2 struktur konsep, berbagai untuk memenuhi kebutuhan dan pola piker permainan anak main sesorimotor 45. Profesional Menguasai materi Menguasai Mencontohkan permainan C3 struktur konsep, berbagai untuk memenuhi kebutuhan dan pola piker permainan anak main peran 46. Profesional Menguasai materi Menguasai Mencontohkan permainan C3 struktur konsep, berbagai untuk memenuhi kebutuhan dan pola piker permainan anak main pembangunan 47. Profesional Menguasai materi Menguasai Mencontohkan permainan C3 struktur konsep, berbagai untuk memenuhi kebutuhan dan pola piker permainan anak main pembangunan 48. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C4 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap nilai-nilai kompetensi dasar agama dan moral pelajaran/ Halaman 8 dari total 16

9 49. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C4 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap nilai-nilai kompetensi dasar agama dan moral pelajaran/ 50. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C4 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap nilai-nilai kompetensi dasar agama dan moral pelajaran/ 51. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C3 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap kognitif kompetensi dasar pelajaran/ 52. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C4 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap bahasa kompetensi dasar pelajaran/ 53. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C4 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap bahasa kompetensi dasar pelajaran/ 54. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C3 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap kompetensi dasar sosial-emosional pelajaran/ 55. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi sains untuk pembelajaran yang sesuai secara kreatif dengan 56. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi sains untuk pembelajaran yang sesuai secara kreatif dengan Halaman 9 dari total 16

10 57. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi pembelajaran keterampilan proses untuk yang sesuai secara kreatif dengan 58. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi teknologi pembelajaran untuk yang sesuai secara kreatif dengan 59. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi pengembang materi sains pembelajaran untuk secara kreatif 60. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi pengembang materi sains pembelajaran untuk secara kreatif 61. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C3 materi materi pembelajaran pengetahuan sosial untuk secara kreatif 62. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C3 materi materi pembelajaran pengetahuan sosial untuk secara kreatif 63. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi materi pembelajaran bahasa untuk secara kreatif 64. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi pengembang materi pembelajaran keterampilan proses anak secara kreatif TK Halaman 10 dari total 16

11 65. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi pengembang materi pembelajaran keterampilan proses anak secara kreatif TK 66. Profesional Melakukan Melakukan Merinci karakteristik PTK C2 tindakan reflektif penelitian tindakan untuk peningkatan kelas untuk kualitas meningkatkan pembelajaran kualitas pembelajaran lima pelajaran SD/MI 67. Profesional Melakukan Melakukan Merinci karakteristik PTK C2 tindakan reflektif penelitian tindakan untuk peningkatan kelas untuk kualitas meningkatkan pembelajaran kualitas pembelajaran lima pelajaran SD/MI 68. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C3 struktur konsep, konsep dasar matematika bagi anak usia dan pola piker matematika, dini sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap 69. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C3 struktur konsep, konsep dasar matematika bagi anak usia dan pola piker matematika, dini sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap Halaman 11 dari total 16

12 70. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C4 struktur konsep, konsep dasar sains bagi anak usia dini dan pola piker matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap 71. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C4 struktur konsep, konsep dasar bahasa bagi anak usia dini dan pola piker matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap 72. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C4 struktur konsep, konsep dasar pengetahuan sosial bagi dan pola piker matematika, anak usia dini sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap Halaman 12 dari total 16

13 73. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C4 struktur konsep, konsep dasar nilai-nilai agama dan moral dan pola piker matematika, bagi anak usia dini sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap 74. Profesional Menguasai materi Menguasai Menganalisis pembelajaran C4 struktur konsep, konsep dasar pendidikan jasmani, dan pola piker matematika, kesehatan, dan gizi bagi sains, bahasa, anak usia dini pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana untuk setiap 75. Profesional Menguasai materi Menguasai Mengkatagorisasikan alat C2 struktur konsep, penggunaan permainan untuk dan pola piker berbagai alat permainan untuk kemampuan sosial dan mengembangkan fantasi anak aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, nilai moral, social budaya, dan bahasa. 76. Profesional Menguasai materi Menguasai Mengkatagorisasikan alat C2 struktur konsep, berbagai permainan untuk dan pola piker permainan anak kemampuan eksplorasi dan mastery 77. Profesional Menguasai materi Menguasai Mengkatagorisasikan alat C2 struktur konsep, berbagai permainan untuk dan pola piker permainan anak kemampuan musik dan seni anak Halaman 13 dari total 16

14 78. Profesional Menguasai materi Menguasai Mencontohkan permainan C2 struktur konsep, berbagai untuk memenuhi kebutuhan dan pola piker permainan anak main sesorimotor 79. Profesional Menguasai materi Menguasai Mencontohkan permainan C2 struktur konsep, berbagai untuk memenuhi kebutuhan dan pola piker permainan anak main sesorimotor 80. Profesional Menguasai materi Menguasai Mencontohkan permainan C3 struktur konsep, berbagai untuk memenuhi kebutuhan dan pola piker permainan anak main pembangunan 81. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C3 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap kompetensi dasar sosial-emosional pelajaran/ 82. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi sains untuk pembelajaran yang sesuai secara kreatif dengan 83. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C3 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap kognitif kompetensi dasar pelajaran/ 84. Profesional Menguasai Memahami Menganalisis C3 kemampuan anak pencapaian kompetensi dan TK dalam setiap kompetensi dasar sosial-emosional pelajaran/ 85. Profesional Menguasai Memahami Membedakan klasifikasi C2 kemajuan anak penilaian Belum kompetensi dan dalam setiap Berkembang (BB), Mulai kompetensi dasar Berkembang (MB), di Berkembang Sesuai pelajaran/ TK. harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB) dalam menilai kemajuan. Halaman 14 dari total 16

15 86. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi pengetahuan sosial untuk pembelajaran yang sesuai secara kreatif dengan 87. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi pengetahuan sosial untuk pembelajaran yang sesuai secara kreatif dengan 88. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi bahasa pembelajaran untuk yang sesuai secara kreatif dengan 89. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi bahasa pembelajaran untuk yang sesuai secara kreatif dengan 90. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi seni untuk pembelajaran yang sesuai secara kreatif dengan 91. Profesional Mengembangkan Memilih materi Menentukan materi C3 materi teknologi pembelajaran untuk yang sesuai secara kreatif dengan 92. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi pengembang materi sains pembelajaran untuk secara kreatif 93. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi materi seni pembelajaran untuk secara kreatif Halaman 15 dari total 16

16 94. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi materi seni pembelajaran untuk secara kreatif 95. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi pengembang materi pembelajaran keterampilan proses anak secara kreatif TK 96. Profesional Mengembangkan Mengolah materi Merancang kegiatan C5 materi pengembang materi pembelajaran teknologi untuk secara kreatif 97. Profesional Mengembangkan Melakukan refleksi Mengkatagorisasikan C2 keprofesionalan terhadap kinerja komponen refleksi kinerja secara sendiri secara guru berkelanjutan terus menerus. dengan melakukan tindakan reflektif 98. Profesional Mengembangkan Melakukan refleksi Mengkatagorisasikan C2 keprofesionalan terhadap kinerja komponen refleksi kinerja secara sendiri secara guru berkelanjutan terus menerus. dengan melakukan tindakan reflektif 99. Profesional Mengembangkan Melakukan refleksi Mengkatagorisasikan C2 keprofesionalan terhadap kinerja komponen refleksi kinerja secara sendiri secara guru berkelanjutan terus menerus. dengan melakukan tindakan reflektif 100. Profesional Mengembangkan Melakukan refleksi Mengkatagorisasikan C2 keprofesionalan terhadap kinerja komponen refleksi kinerja secara sendiri secara guru berkelanjutan terus menerus. dengan melakukan tindakan reflektif Jakarta, 17 Juni 2013 Kepala BPSDMPK-PMP Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd NIP Halaman 16 dari total 16

KISI-KISI INSTRUMEN UJI KOMPETENSI AWAL PAUD/TK/RA TAHUN 2012

KISI-KISI INSTRUMEN UJI KOMPETENSI AWAL PAUD/TK/RA TAHUN 2012 KISI-KISI INSTRUMEN UJI KOMPETENSI AWAL PAUD/TK/RA TAHUN 2012 KOMPETENSI INTI A> KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN GURU KELAS TK

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN GURU KELAS TK KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN GURU KELAS TK Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Inti Memperlaku kan anak secara tepat dan penuh kasih sayang (passionate) Memperlaku kan anak secara

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN GURU KELAS TK

KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN GURU KELAS TK KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN GURU KELAS TK Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Standar Isi Kompetensi Dasar Indikator

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : GURU KELAS TK JENJANG PENDIDIKAN : TK

MATA PELAJARAN : GURU KELAS TK JENJANG PENDIDIKAN : TK MATA PELAJARAN : GURU KELAS TK JENJANG PENDIDIKAN : TK KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Lebih terperinci

No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU TK/ PAUD Kompetensi Pedagodik

No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU TK/ PAUD Kompetensi Pedagodik STANDAR KOMPETENSI GURU PAUD/TK/RA No. KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU TK/ PAUD Kompetensi Pedagodik Menguasai karakteristik peserta 1. Memahami karakteristik peserta didik usia didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : Teknik Perminyakan : SMA/SMK MA/MAK No KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN INDIKATOR ESENSIAL 1.

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA JEPANG KOMPETENSI GURU MAPEL (KG)

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA JEPANG KOMPETENSI GURU MAPEL (KG) KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA JEPANG KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIS Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

FORMAT PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI GURU PPPPTK SENI DAN BUDAYA YOGYAKARTA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN 1.1 Memahami

FORMAT PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI GURU PPPPTK SENI DAN BUDAYA YOGYAKARTA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN 1.1 Memahami FORMAT PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI GURU PPPPTK SENI DAN BUDAYA YOGYAKARTA 2015 1. MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA 2. ASPEK : SENI TARI NO KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : TEKNIK KIMIA : SMA/MA SMK/MAK KOMPETENSI PEDAGOGIK PAKET A No. 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar) KISIKISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU GURU TAHUN 2012 MATA PELAJARAN JENJANG : SENI BUDAYA : SMP/SMA/SMK MTS/MA/MAK Kompetensi Inti Guru (Standar 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetnsi Dasar) KISIKISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 MATA PELAJARAN JENJANG : SENI BUDAYA : SMP/SMA/SMK MTS/MA/MAK Kompetensi Inti Guru (Standar 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

BAB IV STANDAR KOMPETENSI GURU. Setelah membaca materi ini mahasiswa diharapkan memahami standar

BAB IV STANDAR KOMPETENSI GURU. Setelah membaca materi ini mahasiswa diharapkan memahami standar Profesi Keguruan Rulam Ahmadi BAB IV STANDAR KOMPETENSI GURU A. Kompetensi Dasar Setelah membaca materi ini mahasiswa diharapkan memahami standar kompetensi guru yang meliputi guru PAUD/TK/RA, guru SD/MI,

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH JENJANG PENDIDIKAN : SMP/M Ts/SMA/SMK/MA Kompetensi Paedagogi Menguasai karakteristik aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Memahami

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN MATEMATIKA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN MATEMATIKA Standar Kompetensi Guru (SKG) 1.1 Memahami karakteristik Menguasai karakteristik peserta didik yang berkaitan peserta didik dari aspek dengan aspek fisik,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA INGGRIS KOMPETENSI UTAMA NO KOMPETENSI INTI (KI) PEDAGOGIS 1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BIOLOGI

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BIOLOGI 1 KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BIOLOGI Standar Guru (SKG Inti Guru Mata 1 Pedagogi 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan

Lebih terperinci

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATERI PEDAGOGIK

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATERI PEDAGOGIK SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATERI PEDAGOGIK BAB I PENDAHULUAN Prof Dr Sunardi, MSc Dr Imam Sujadi, MSi KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2016

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA ARAB

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA ARAB KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA ARAB KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PEDAGOGIS Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,

Lebih terperinci

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN MATA PELAJARAN GURU KELAS SDLB KOMPETENSI PEDAGOGIK

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN MATA PELAJARAN GURU KELAS SDLB KOMPETENSI PEDAGOGIK KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN MATA PELAJARAN GURU KELAS SDLB KOMPETENSI PEDAGOGIK Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

Permendiknas No.16 Tahun 2007 Standar Kualifikasi Akademik Dan Kopetensi Guru

Permendiknas No.16 Tahun 2007 Standar Kualifikasi Akademik Dan Kopetensi Guru Permendiknas No.16 Tahun 2007 Standar Kualifikasi Akademik Dan Kopetensi Guru DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL KUALIFIKASI AKADEMIK

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEKERJAAN SOSIAL

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEKERJAAN SOSIAL KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEKERJAAN SOSIAL No 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, piritual,, kultural, emosional, dan intelektual Standar Guru 1.1 Mengidentifikasi

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI KISI TIK. SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator

KISI KISI TIK. SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator KISI KISI TIK Standar Kompetensi Kompetensi Utama SI/SK Kompetensi Guru Mapel KD Indikator Esensial PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural,emosional,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SD

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SD KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SD STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI GURU KELAS SD/MI

STANDAR KOMPETENSI GURU KELAS SD/MI STANDAR KOMPETENSI GURU KELAS SD/MI Disajikan pada kegiatan PPM Di UPTD BALEENDAH KAB BANDUNG Oleh BABANG ROBANDI JURUSAN PEDAGOGIK FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Makna Kompetensi

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar Indikator Esensial

Kompetensi Dasar Indikator Esensial KISI-KISI UKG MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : TRANSMISI TENAGA LISTRIK : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional

Lebih terperinci

1.5 Mengidentifikasi potensi peserta Mengidentifikasi potensi kognitif peserta didik sekolah menengah pertama dalam

1.5 Mengidentifikasi potensi peserta Mengidentifikasi potensi kognitif peserta didik sekolah menengah pertama dalam KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 KISI KISI UKG 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMP STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/ KELAS/ 1. Menguasai

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : SENI PEDALANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : SENI PEDALANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : SENI PEDALANGAN JENJANG PENDIDIKAN : SMK Pedagogi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN TARI (SMK) Standar Kompetensi Guru KD

MATA PELAJARAN TARI (SMK) Standar Kompetensi Guru KD KISI-KISI UJIAN KOMPETENSI AWAL (UKA) GURU MATA PELAJARAN TARI (SMK) Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti Kompet. Guru Mapel KD Indikator Esensial Kompetensi pedagogik 1. Menguasai

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU

STANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN a b c d e 1 PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS No Inti Guru Standar Guru (SKG) Guru Mata 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KOMPETENSI PENDIDIK (GURU PAUD, GURU PENDAMPING, GURU PENDAMPING MUDA) 1 KOMPETENSI GURU PAUD

KOMPETENSI PENDIDIK (GURU PAUD, GURU PENDAMPING, GURU PENDAMPING MUDA) 1 KOMPETENSI GURU PAUD LAMPIRAN II PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KOMPETENSI PENDIDIK (GURU PAUD, GURU PENDAMPING, GURU

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH ATAS Utama Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola

Lebih terperinci

KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEAHLIAN PENYULUHAN PERTANIAN STANDAR KOMPETENSI GURU

KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEAHLIAN PENYULUHAN PERTANIAN STANDAR KOMPETENSI GURU KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEAHLIAN PENYULUHAN PERTANIAN STANDAR KOMPETENSI GURU 1 PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

MATA KULIAH PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU. Dr. Ali Mustadi, M. Pd NIP

MATA KULIAH PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU. Dr. Ali Mustadi, M. Pd NIP MATA KULIAH PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU Dr. Ali Mustadi, M. Pd NIP 19780710 200801 1 012 CAKUPAN KAJIAN Pengertian dan cakupan kompetensi guru Kebijakan pemerintah tentang kompetensi guru Analisis berbagai

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar Indikator Esensial

Kompetensi Dasar Indikator Esensial KISI-KISI UKA TAHUN 2014 GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PROGRAM KEAHLIAN KESEHATAN HEWAN i guru Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI GURU (Permendiknas No. 16 Tahun 2007)

STANDAR KOMPETENSI GURU (Permendiknas No. 16 Tahun 2007) STANDAR KOMPETENSI (Permendiknas No. 16 Tahun 2007) Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK* KOMPETENSI INTI Kompetensi Pedagodik 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017 MATERI PEDAGOGIK GURU KELAS PAUD/TK BAB I PENDAHULUAN

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017 MATERI PEDAGOGIK GURU KELAS PAUD/TK BAB I PENDAHULUAN SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017 MATERI PEDAGOGIK GURU KELAS PAUD/TK BAB I PENDAHULUAN Prof. Dr. Sunardi, M.Sc Dr. Imam Sujadi, M.Si Dr. Bachtiar S. Bachri, M.Pd. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Mata Pelajaran (Kode) : Matematika Satuan Pendidikan : SMP KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) No.. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2012

KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2012 KISI-KISI PENGEMBANGAN SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2012 MATA KULIAH: SENI PERTUNJUKAN JENJANG : SMK/MAK KOMPETENSI PEDAGOGIK Kompetensi Inti Guru 1. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA PRANCIS

KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA PRANCIS KISI-KISI SOAL UKG 2015 BAHASA PRANCIS KOMPETENSI UTAMA PEDAGOGIS KOMPETENSI INTI (KI) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMA

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMA KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN Jenjang SMA STANDAR GURU GURU MATA 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,emo

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEMASARAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEMASARAN KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PEMASARAN Standar Kompetensi Guru (SKG) 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Lebih terperinci

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Profesional Inti Guru Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru mapel Kimia Indikator Esensial

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru mapel Kimia Indikator Esensial KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : Kimia : SMA/ MA SMK /MAK No Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru mapel Kimia Indikator Esensial 1 Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar) KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MAPEL/KOMPETENSI KEAHLIAN : KEWIRAUSAHAAN JENJANG : SMK Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR Standar Guru (SKG) Guru Mata Indikator Pencapaian I Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN KISI-KISI MATERI PLPG PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN STANDAR GURU No Kompetensi Utama INTI GURU GURU MATA PELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik

Lebih terperinci

KISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN

KISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN KISI-KISI TES KOMPETENSI PEDAGOGIK UJI AWAL KOMPETENSI GURU DALAM JABATAN MATAPELAJARAN JENJANG/SATUAN PENDIDIKAN : TEKNIK KETENAGALISTRIKAN : SMK/MAK A. Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai karak-teristik

Lebih terperinci

Mata Pelajaran : Seni Tari (Paket 1) Jenjang Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Seni Tari (Paket 1) Jenjang Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : (Paket 1) Jenjang Pendidikan : SMK Guru Inti Guru Mapel/Guru Kelas Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan

Lebih terperinci

: FARMASI INDUSTRI Mengenal karakteristik peserta didik Menganalisis potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

: FARMASI INDUSTRI Mengenal karakteristik peserta didik Menganalisis potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : FARMASI INDUSTRI : SMK FARMASI INDUSTRI (60) Kompetensi Pedagogik. Menguasai karakteristik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual...

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN USAHA PERJALANAN WISATA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN USAHA PERJALANAN WISATA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN USAHA PERJALANAN WISATA i Inti Guru (KI) Standar i Guru (SKG) i Guru Mata i (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU MATA PELAJARAN IPA SMP/MTs

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU MATA PELAJARAN IPA SMP/MTs KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL GURU MATA PELAJARAN IPA SMP/MTs Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) Indikator Esensial 1. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN IPA SMP/MTs

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN IPA SMP/MTs KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN IPA SMP/MTs Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) Indikator Esensial 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BUDIDAYA RUMPUT LAUT. Standar Kompetensi Guru (SKG)

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BUDIDAYA RUMPUT LAUT. Standar Kompetensi Guru (SKG) No Kompetensi Utama KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BUDIDAYA RUMPUT LAUT Kompetensi Inti Guru (KI) Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK MATA PELAJARAN : TEKNIK & MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK Kompetensi Pedagogik 1. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 2. Mengembangkan kurikulum yang terkait

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS ANEKA TERNAK. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS ANEKA TERNAK. Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS ANEKA TERNAK Inti Guru Standar Guru (SKG) 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG) KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU SD/SMP/SMA/SMK (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

MATERI BEDAH KISI-KISI DAN SOAL UKG, & STRATEGI SUKSES

MATERI BEDAH KISI-KISI DAN SOAL UKG, & STRATEGI SUKSES 1 MATERI BEDAH KISI-KISI DAN SOAL UKG, & STRATEGI SUKSES Oleh: TO SP. hermanuny@yahoo.com atau hermansp@uny.ac.id HP 08121575726 atau (0274) 781 7575 Rumah (0274) 882481 DASAR HUKUM UJI KOMPETENSI GURU

Lebih terperinci

IPA SMP 1. Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru IPA SMP

IPA SMP 1. Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru IPA SMP IPA SMP 1 Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar k dan Guru IPA SMP k Standar Guru Indikator Pencapaian (IPK) Inti Guru Mapel Menguasai karakteristik peserta didik Memahami karakteristik peserta didik yang

Lebih terperinci

UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI

UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Lebih terperinci

Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian

Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian Kisi- kisi Soal UKG 2015 Paket Keahlian Alat Mesin Pertanian A. Pedagogik No. Kompetensi Utama Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian Standar Kompetensi Guru IPK 1. Pedagogi 1 Menguasai

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ALAT MESIN PERTANIAN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ALAT MESIN PERTANIAN KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ALAT MESIN PERTANIAN No 1. PEDAGOGIK Inti Guru 1. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN MATEMATIKA Utama Standar guru Inti Guru Mata Pelajaran Menguasai potensi karakteristik peserta didik dalam mata peserta didik dari pelajaran aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : Antropologi : SMA/MA/SMK/MAK A. Kompetensi Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari

Lebih terperinci

KISI KISI MATEMATIKA SMP UKG 2015

KISI KISI MATEMATIKA SMP UKG 2015 NO KISI KISI MATEMATIKA SMP UKG 2015 KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU MATA PELAJARAN (KIG MAPEL) KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN (KG MAPEL) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ESENSIAL GURU MATEMATIKA

Lebih terperinci

PERAWATAN KESEHATAN TERNAK. Standar Kompetensi guru

PERAWATAN KESEHATAN TERNAK. Standar Kompetensi guru PERAWATAN KESEHATAN TERNAK Utama Pedagogik Standar guru Guru Inti Mapel/Guru Kelas 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual 1.1. Memahami

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK REHABILITASI DAN REKLMASI HUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU (SKG) NO

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK REHABILITASI DAN REKLMASI HUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU (SKG) NO KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK REHABILITASI DAN REKLMASI HUTAN KOMPETENSI 1. Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, Memahami karakteristik peserta

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG SD

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG SD KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN JENJANG SD STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ INTI GURU MATA PELAJARAN/ Indikator Pencapaian

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN : Seni Teater JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan

MATA PELAJARAN : Seni Teater JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan MATA PELAJARAN : Seni Teater JENJANG PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Kejuruan Pedagogik Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai

Lebih terperinci

KISI KISI UKG 2015 MATA PELAJARAN FISIKA. Kompetensi Standar Kompetensi Guru

KISI KISI UKG 2015 MATA PELAJARAN FISIKA. Kompetensi Standar Kompetensi Guru KISI KISI UKG 2015 MATA PELAJARAN FISIKA Kompetensi Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ No Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) a b c d e 1 Kompetensi

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/KEAHLIAN/BK. a b c d e 1

STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/KEAHLIAN/BK. a b c d e 1 KISI-KISI UKG MAPEL SOSIOLOGI PROFESIONAL 2015 No Kompetensi Utama KOMPETENSI INTI GURU STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/KEAHLIAN/BK Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian

Lebih terperinci

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

KISI PEDAGOGIS KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK. spiritual, dan latar belakang sosial-budaya No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN/KELAS/ KEAHLIAN/BK 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2015 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KISI UJI KOMPETENSI 2015 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KISI UJI KOMPETENSI 2015 MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Menguasai karakteristik

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL Standar Guru (SKG) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HOLTIKULTURA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HOLTIKULTURA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HOLTIKULTURA No. Inti Guru Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian 1. Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

Standar Kompetensi Guru (SKG) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) a b C D E 1 Pedagogik 1. Menguasai. diampu.

Standar Kompetensi Guru (SKG) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) a b C D E 1 Pedagogik 1. Menguasai. diampu. No Kompetensi Utama KISI-KISI UJIAN TULIS NASIONAL 2016 Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Inti Guru (KI) Pelajaran (KD) a b C D E 1 Pedagogik 1. Menguasai Menguraikan potensi karakteristik peserta

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN FISIKA

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN FISIKA KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN FISIKA No 1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 2. Menguasai teori belajar

Lebih terperinci

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN. Kompetensi Guru Mapel (Kompetensi Dasar) Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN. Kompetensi Guru Mapel (Kompetensi Dasar) Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) MATA PELAJARAN JENJANG : IPA : SMK KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU Kompetensi Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

Lebih terperinci

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Mata Pelajaran (Kode) : Matematika (180) Satuan Pendidikan : SMA Jumlah Soal : 80 butir No. 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PAKET KEAHLIAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA

KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PAKET KEAHLIAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA KISI-KISI SOAL UKG TAHUN 2015 PAKET KEAHLIAN AGRIBISNIS TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA NO INTI GURU GURU MATA PELAJARAN IPK ESENSIAL I. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

KIS- KISI UJI KOMPETENSI GURU ( UKG) Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

KIS- KISI UJI KOMPETENSI GURU ( UKG) Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KIS- KISI UJI KOMPETENSI GURU ( UKG) MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR Kompetensi 1. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1. Memahami karakteristik didik dari

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA MANDARIN

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA MANDARIN KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA MANDARIN No Standar Guru (SKG) Utama Inti Guru (KI) Guru Mata 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU TAHUN 2011 Materi Pokok Kompetensi Guru : Penjaskes : Pedagogik dan Profesional STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL 1. Menguasai karakteristik peserta

Lebih terperinci

KISI- KISI SOAL UKG 2015 MATA PELAJARAN BIOLOGI BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU. Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian

KISI- KISI SOAL UKG 2015 MATA PELAJARAN BIOLOGI BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU. Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian KISI- KISI SOAL UKG 2015 MATA PELAJARAN BIOLOGI BIDANG KEAHLIAN PERIKANAN DAN KELAUTAN No KOMPETENSI UTAMA Kompetensi Inti Guru STANDAR KOMPETENSI GURU Kompetensi Guru Mapel Paket Keahlian IPK 1 Pedagogik

Lebih terperinci

1.1.1 Mengidentifikasi karakteristik anak berkebutuhan khusus Menentukan prosedur identifikasi anak berkebutuhan khusus.

1.1.1 Mengidentifikasi karakteristik anak berkebutuhan khusus Menentukan prosedur identifikasi anak berkebutuhan khusus. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI GURU SDLB anak berkebutuhan khusus : PLB : Tunadaksa Kompetensi Utama (KU) Kompetensi Inti (KI) Standar Kompetensi Guru (SKG) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Pedagogik

Lebih terperinci

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG) KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU SD/SMP/SMA/SMK (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEAHLIAN TEKNIK INVENTARISASI DAN PEMETAAN HUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU

KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET KEAHLIAN TEKNIK INVENTARISASI DAN PEMETAAN HUTAN STANDAR KOMPETENSI GURU KISI KISI SOAL UKG 2015 PAKET STANDAR KOMPETENSI GURU a b PEDAGOGIK c 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, d 1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan e 1.1.1. Mengkategorikan

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Kompetensi Menguasai karakteristik Memahami karakteristik Menguasai karakteristik peserta Memahami karakteristik peserta didik dari aspek

Lebih terperinci

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG)

KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG) KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI GURU SD/SMP/SMA/SMK (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL/PAKET KEAHLIAN (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

Lebih terperinci

KOMPETENSI INTI (KI) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

KOMPETENSI INTI (KI) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. KOMPETENSI UTAMA PEDAGOGIS KOMPETENSI INTI (KI) Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. KISI-KISI SOAL UKG BAHASA INDONESIA

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN SENI MUSIK NON KLASIK No (IPK) I.1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual

Lebih terperinci

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PLAMBING DAN SANITASI

KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PLAMBING DAN SANITASI KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TEKNIK PLAMBING DAN SANITASI No Inti Guru Standar Guru (SKG) 1. Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural,

Lebih terperinci

KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayahnya, sehingga dunia pendidikan kita telah memiliki Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan

Lebih terperinci