SYLABUS DESAIN KURIKULUM

Transkripsi

1 SYLABUS DESAIN KURIKULUM Program Studi Mata Kuiah Beban SKS Semester : D-IV Kebidanan : Desain Kurikulum : 2 SKS (T=1, P=1) : 1 (satu) I. DESKRIPSI MATAKULIAH : Mata kuliah ini membahas tentang perencanaan dan perkembanga berbasis untuk pendidikan kebidaann : pengertian dan landasan, beberapa macam pendekatan, komponen dan prinsip-prinsip yang berbasis, desain dan program intruksional. Mata kuliah ini menggunakan competency baed learning serta metoda interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif. II. TUJUAN INTRUKSIONAL UMUM (TIU) : Membekali mahasiswa dengan kemapuan teori dan praktik dalam merancang dan mengembangka kebidanan berbasis. III. TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS (TIK) : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa kompeten dalam :

2 1. konsep pendidikan tinggi dan program diploma 2. pengertian landasan pendidikan tinggi 3. penyusunan /n Standar kompetenasi 4. beberapa metode pendekatan 5. konsep dan penerapan Standar 6. Melakukan idenitfikasi awal estandar 7. Menggunakan draft awal Standar untuk 8. desain dan program intruksional untuk pelaksanaan perkuliahan 9. Melakukan penyusunan GBPP dan Matrik SAP untuk pelaksanaan perkuliahan 10. Melakukan evaluasi kurikulum IV. BAHAN PUSTAKA : 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. The Four pillar of education, UNESCO 3. PP No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi 4. Kepmendiknas No. 232 Tahun 2000 tentang Pedoman Penyusunan Kuriulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian hsil Belajar Mahsiswa 5. Kumpulan materi training Standar ANTA (Australian Natonal Training Authority) 6. Bloom, B. S, Taxonomy London, Guide the Development and Improvement of Intruction, module LT-B-2 The National Center for research in Vocational Education, Ohio state University, 1983.

3 8. Jonassen, D. H, Task Analysis Method for Intructional Design, Lawrence Elbraum Ass. Pulb.London, Suparman, M. Atwi, Desain Intruksional, Pusat Antar Universitas-PPAI, Jakarta, V. KEGIATAN PERKULIAHAN Tatap Muka Ke 1 Kompetensi Dasar konsep pendidikan tinggi dan program diploma Indikator Metode Media Alokasi UU No. 20 Tahun 2003 Jalur, jenjang & jenis pendidikan 1. Pendidikan Program Diploma CTJ dan diskusi Waktu Sumber (Texbook/Referensi) Bahan 2 x 100 menit UU No. 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan Nasional Sistem The Four pillar of education, UNESCO 2 perbedaan berbasis Kurikulum berbasis subject matter 1. Kurikulum berbasis 2 x 100 menit UU No. 36 tahun 2009 tentang kesehatan

4 dan berbasis subject matter 3,4 pengertian dan landasan pendidikan tinggi PP No. 60 / 1999 & Kepmendiknas 232 / 2000 Kurikulum PT secara umum 1. Kurikulum program diploma CTJ Observasi Observasi 2 x 100 menit PP No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi 5 proses penyusuanan /pengembang an standar Penyususnan/pengemba ngan standar Profesi Job Analysis Peer s group 1. Taxonomi Bloom 2 x 100 menit Kepmendiknas No. 232 Tahun 2000 tentang Pedoman Penyusunan Kuriulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian hsil Belajar Mahsiswa

5 6 7 beberapa metode pendekatan kosep dan penerapan standar kopetensi Metode n kurikulum Dacum (Developat curriculum) Model AAVIM (American Asociation Vocational Intruction Material) Task Analusis Standar professional Standar Kerangka kualifikasi 2 x 100 menit Bloom, B. S, Taxonomy London, x 100 menit Guide the Development and Improvement of Intruction, module LT-B- 2 The National Center for research in Vocational Education, Ohio state University, 1983.

6 8 Melakukan identifikasi awal standar Standar kebidanan Kompetensi dasar Bidan Sembilan (9) Kompetensi Bidan Bloom, B. S, Taxonomy London, UTS 10,11 Menggunaka n draf awal standar untuk Pengembangan kurikulum Kerangka dasar standar kompeteensi kebidanan Kurikulum program diploma kebidanan 2 x 100 menit Bloom, B. S, Taxonomy London, desain dan program intruksional untuk pelaksanaan perkuliahan Desain Intruksional Model n intruksional Tujuan, strategis, bahan intruksional 2 x 100 menit Bloom, B. S, Taxonomy

7 London, ,14 Melakukan penyusunan GBPPdan SAP untuk pelaksanaan perkuliahan Melakukan evaluasi kurikulum GBPP dan Matriks SAP Tujuan intruksional Pokok bahasan & sub pokok bahasan Kegiatan belajar mengajar Media & alat pembelajaran Evaluasi Evaluasi kurikulum : Kompone Proses n CTJ dan Brainstorming 2 x 100 menit Suparman, M. Atwi, Desain Intruksional, Pusat Antar Universitas- PPAI, Jakarta, x 100 menit Jonassen, D. H, Task Analysis Method for Intructional Design, Lawrence Elbraum Ass. 15 Pulb.London, 1999 Suparman, M. Atwi, Desain Intruksional, Pusat Antar Universitas- PPAI, Jakarta, UAS