Pengantar Rekayasa dan Desain I & II Workshop

Transkripsi

1 Pengantar Rekayasa dan Desain I & II Workshop 1 Juli 2013 Outline Pengantar Deskripsi matakuliah : tujuan, bentuk dan referensi Pengantar Rekayasa dan Desain I Diskusi Grup Penyampaian hasil diskusi dan Penutupan

2 Pengantar Rekayasa dan Desain : Pemahaman, pendekatan dan penekanan yang dapat berbeda dari sudut pandang bidang rekayasa tertentu Peserta matakuliah : seluruh mahasiswa TPB ITB (3560 mahasiswa, 46 kelas) Continuous improvement : diharapkan dalam 2-3 tahun ada materi PRD versi ITB Tahun akademik : awal kuliah 26 agustus 2013 akhir kuliah 6 desember 2013 (15 pekan) Tujuan Memberikan pengantar tentang ilmu rekayasa dan desain Memberikan dasar-dasar keilmuan yg integratif dan penerapannya pada masalah rekayasa dan desain yang sederhana Memberikan pemahaman dan pengalaman tentang bidang multidisiplin dan bekerja dalam tim Memberikan motivasi untuk belajar pada tingkat yang lebih lanjut Memberikan pengetahuan tentang isu kontemporer

3 Bentuk Pengantar Rekayasa dan Desain I (2 SKS) Semester I Kuliah di kelas (Minds on) Pengantar Rekayasa dan Desain II (2 SKS) Semester II Kuliah dan proyek kelompok (Hands on) Referensi Philip Kosky et al., Exploring Engineering : An Introduction to Engineering and Design, Academic Press, 2010 Saeed Moaveni, Engineering Fundamentals : An Introduction to Engineering, Cengage Learning, 2011 Holtzapple & Reece, Foundations of Engineering, McGraw-Hill, 2003 Buku referensi

4 Pengantar Rekayasa dan Desain I Silabus ringkas Kuliah ini berisi materi mengenai peran rekayasa dan desain dalam masyarakat, profesi insinyur, aspek-aspek dalam rekayasa, elemen kunci dalam analisis rekayasa, langkah penyelesaian masalah, konsep energi, konversi dan konservasi, serta pengenalan beberapa disiplin rekayasa berbasis keilmuan and etika dalam rekayasa. Outcomes Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip sains dan matematika yang diterapkan dalam penyelesaian masalah rekayasa Mahasiswa dapat menjelaskan beberapa disiplin rekayasa dan keterkaitannya Mahasiswa dapat menjelaskan isu kontemporer yang berkaitan dengan disiplin rekayasa Mahasiswa dapat menjelaskan bahwa alternatif solusi permasalahan rekayasa perlu mempertimbangkan beberapa aspek, antara lain: ekonomi, lingkungan, sosial, etika, keselamatan. Mahasiswa dapat menjelaskan bahwa permasalahan rekayasa bersifat multidisiplin Bentuk Kuliah tatap muka di kelas, 1 dosen dalam 1 kelas Pembagian kelas dan jadwal sesuai LTPB Kelas dibagi dalam 6 grup : 1 koordinator untuk 1 grup, grup yang sama untuk proyek di PRD II Pengelompokan materi dalam 3 blok 1 blok materi umum Keseragaman materi dua blok lainnya untuk tiap grup

5 Resource : Materi ajar Buku : ebook, buku asli (dalam pemesanan) Slide : dari referensi utama (ada perbedaan no chapter antara buku dan slide) Alokasi pendanaan untuk Asisten : 1 orang per kelas Paket pengembangan bahan ajar Paket penyiapan modul hands on Bahan proyek hands on (sudah diusulkan ke Logistik) Mailing list Folder ftp intranet Assesment UTS, UAS dan tugas 4-5 kali Monitoring dan evaluasi Pertemuan rutin dosen dengan koordinator grup Pertemuan rutin koordinator grup Workshop pelaksanaan kuliah

6 Pelaksanaan PRD-1 Minds On PRD-2 Hands On Berbentuk Kuliah Difokuskan pada 3 kel utama A Pengenalan Prinsip Umum Rekayasa, Desain dan Profesi rekayasawan B Penerapan Sains dan Matematika dalam Rekayasa Berbentuk Kuliah, dan Kegiatan praktek (kerja kelompok dalam kegiatan perancangan C Pengenalan aspek Multidisiplin PRD-1 Minds On Outcomes A Pengenalan Prinsip Umum Rekayasa, Desain dan Profesi rekayasawan B Penerapan Sains dan Matekatika dalam Rekayasa C Pengenalan Aspek Multidisiplin ❶ ❷ ❸ ❹ ❺ Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip sains dan matematika yang diterapkan dalam penyelesaian masalah rekayasa Mahasiswa dapat menjelaskan beberapa disiplin rekayasa dan keterkaitannya Mahasiswa dapat menjelaskan isu kontemporer yang berkaitan dengan disiplin rekayasa Mahasiswa dapat menjelaskan bahwa alternatif solusi permasalahan rekayasa perlu mempertimbangkan beberapa aspek, antara lain : ekonomi, lingkungan, sosial, multi disiplin, etika, keselamatan). Mahasiswa dapat menjelaskan mamahami bahwa permasalahan rekayasa bersifat multidisiplin

7 TERIMA KASIH