ARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII 1 SMP NEGERI 10 KOTA JAMBI
|
|
- Hamdani Lesmana
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 ARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII 1 SMP NEGERI 10 KOTA JAMBI OLEH KRISTIN APRILINA. SIPAYUNG RRA1B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2013
2 ABSTRAK Sipayung, Kristin Aprilina Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (1) Drs. Maizar Karim, M.Hum. (2) Drs. Larlen, M.Pd. Kata Kunci: kemampuan menulis, pantun Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan menulis pantun siswa dalam menentukan setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris, biasanya terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, kesesuaian isi, tema, dan diksi oleh siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi. Data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan siswa menulis pantun anak. Metode dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi yang berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tugas yang berupa pembuatan pantun. Teknik menganalisis data yang dilakukan adalah: (1) pengoreksian setiap komponen, (2) skoring setiap komponen yang dikoreksi, (3) pemberian nilai terhadap hasil skoring, dan (4) pencarian koefisien rata-rata nilai. Hasil penelitian kemampuan menulis pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi tergolong cukup mampu dengan nilai rata-rata 71, terletak pada rentang nilai Hasil penelitian sehubungan dengan kemampuan siswa menerapkan setiap bait terdiri dari empat baris tergolong sangat mampu, dengan nilai rata-rata siswa adalah 98,8, terletak pada rentang nilai Kemampuan siswa menerapkan bersajak ab-ab tergolong cukup mampu, dengan nilai ratarata siswa adalah 73,3 terletak pada rentang nilai Kemampuan siswa menerapkan dua baris pertama awal berupa sampiran tergolong cukup mampu, dengan nilai rata-rata siswa adalah 60,2 terletak pada rentang nilai Kemampuan menerapkan dua baris terakhir berupa isi tergolong cukup mampu, dengan nilai rata-rata siswa adalah 61,8, terletak pada rentang nilai Kemampuan siswa menerapkan tiap baris terdiri dari empat hingga enam kata atau delapan sampai dua belas suku kata tergolong cukup mampu, dengan nilai rata-rata adalah 64, terletak pada rentang nilai Kemampuan siswa menerapkan tema tergolong mampu, dengan nilai rata-rata siswa adalah 84,6, terletak pada rentang nilai Dan kemampuan siswa menerapkan diksi tergolong cukup mampu, dengan nilai rata-rata siswa adalah 58,3, terletak pada rentang nilai Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 10 Kota Jambi untuk meningkatkan pengajaran tentang menulis pantun yang perlu diperioritaskan pada materi penerapan diksi. Karena dari hasil penelitian pada ketujuh aspek itu siswa hanya memperoleh nilai yang berada pada interval persentase
3 1. PENDAHULUAN Bahasa merupakan alat untuk berkomunikasi. Melalui bahasa manusia dapat saling berhubungan (komunikasi), saling bertukar pikiran, dan mengekspresikan diri. Melalui bahasa juga, kita dapat saling berbagi ilmu pengetahuan guna meningkatkan intelektual atau pengetahuan. Menulis merupakan salah satu aspek berbahasa. Menulis adalah salah satu kemampuan berbahasa yang dikuasai siswa, oleh karena itu kemampuan menulis dipelajari secara sungguhsungguh, baik dalam proses dan pembelajaran di sekolah. Tanpa suatu kesungguhan, siswa tersebut sulit untuk mengungkapkan perasaan atau idenya kedalam bahasa tulis. Pentingnya peranan pantun untuk berbagai keperluan, menulis pantun hendaklah dilatih dan ditugaskan kepada siswa di sekolah. Sebagai guru mungkin kurang memperhatikan tugas tersebut. Tetapi, menulis pantun dapat dipakai sebagai salah satu sarana untuk melatih dan mengungkapkan kemampuan menulis siswa. Jenis pantun yang ditulis hendaknya pantun anak atau penulisan yang menuntut syarat-syarat pantun. Pembelajaran menulis pantun bukan hal yang baru dalam dunia pendidikan. Maka pembelajaran menulis pantun diharapkan terlaksana dengan baik, sesuai dengan tahapan dan prosedur yang berlaku. SMP Negeri 10 Kota jambi memiliki kompetensi yang masih rendah di bidang apresiasi sastra, baik itu puisi, pantun, maupun dongeng. Oleh karena itu, peneliti tertarik mengkaji kemampuan menulis pantun di sekolah tersebut. Beberapa alasan yang mendasari penelitian ini adalah alasan pertama, mengambil kelas VII karena materi mengenai pantun lebih banyak terdapat pada materi kelas VII dibanding dengan kelas VIII maupun kelas IX. Hal tersebut sesuai dengan silabus kurikulum tingkat satuan pendidika (KTSP), pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Alasan yang kedua, penetapan kelas
4 VII 1 karena menurut informasi dari guru Bahasa Indonesia yang mengajar di kelas tersebut, kemampuan siswa dalam menulis pantun khususnya kurang maksimal. Alasan ketiga peneliti ingin mengkaji kemampuan menulis pantun di SMP, dan lokasi penelitianya di SMP Negeri 10 Kota Jambi. Peneliti memilih sekolah ini dengan pertimbangan belum ada penelitian mengenai pembelajaran menulis pantun disekolah ini. Berdasarkan uraian, serta latar belakang yang dikemukakan, peneliti ingin mengetahui bagaimana kemampuan menulis pantun di SMP Negeri 10 Kota Jambi khususnya kelas VII 1 yang meliputi setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi, apakah pembelajaran menulis pantun tersebut sudah memenuhi standar dan kriteria yang telah ditentukan atau belum. Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, maka peneliti tertatik untuk melakukan penelitian dengan judul Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kela VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi.
5 II. KAJIAN PUSTAKA Pembelajaran Sugandi (2000:4) menyatakan bahwa pembelajaran adalah suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan diri seseorang yang dinyatakan dalam cara-cara bertingkah laku yang baru, berkat pengalaman dan latihan. Slameto (2003:2) menyatakan bahwa pembelajaran adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Dapat disimpulkan bahwa secara umum pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru sedemikian rupa, sehingga tingkah laku siswa berubah kearah yang lebih baik. Kemampuan Menulis Pantun Semi (1987:1) menyatakan bahwa kemampuan adalah daya untuk melakukan suatu tindakan sebagai hasil dari pembawaan dan latihan yang dilakukan seseorang. Sejalan dengan pemikiran Alwi, dkk (2005:707) menyatakan bahwa kemampuan adalah kesanggupan, kecakapan dan kekuatan seseorang dalam melakukan suatu tindakan. Sudarma (2010:24) mengatakan bahwa kemampuan menulis pantun dalam pembelajaran menulis pantun merupakan suatu tindakan yang tidak hanya menulis pantun yang terdapat di dalam suatu pantun tetapi juga perlu memperhatikan setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak abab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris, biasanya terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi sehingga dapat dikatakan seseorang itu dapat menulis pantun dengan baik.
6 Pengertian Menulis Nurudin (2010:4) menyatakan bahwa menulis adalah segenap rangkaian kegiatan seseorang dalam rangka mengungkapkan gagasan dan menyampaikannya melalui bahasa tulis kepada orang lain agar mudah dipahami. Semi (1990:14) menyatakan bahwa menulis merupakan suatu proses kreatif memindahkan gagasan kedalam lambang-lambang tulisan. Dalam pengertian ini, menulis memiliki tiga aspek utama. Yang pertama, adanya tujuan atau makna tertentu yang hendak dicapai. Kedua, adanya gagasan atau sesuatu yang hendak dikomunukasikan. Ketiga, adanya sistem gagasan itu, yang berupa sistem bahasa. Penjelasan atau uraian mengenai menulis yang telah dipaparkan, dapat diketahui apa sebenarnya hakikat dari menulis tersebut. Pada hakikatnya, menulis adalah kegiatan penuangan informasi, pikiran (gagasan atau pendapat), perasaan (keinginan) atau pengalaman ke dalam bahasa tulis. Pengertian Pantun Hidayati (2010:1) menyatakan bahwa pantun merupakan salah satu jenis puisi Melayu lama yang secara luas dikenal di tanah air kita. Sunarti (2005:11) menyatakan bahwa pantun sebagai salah satu bentuk puisi lama, memiliki keindahan tersendiri dari segi bahasa. Salah satu keindahan bahasa dalam pantun ditandai oleh rima a-b-a-b. Pengertian pantun yang dikemukakan oleh para ahli tersebut, peneliti dapat mengartikan bahwa pantun adalah bentuk puisi lama yang terdiri atas empat baris yang bersajak bersilih duadua (pola ab-ab), dan biasanya, tiap baris terdiri atas empat perkataan.
7 Syarat- Syarat Pantun Sudarma (2010:49) mengatakan bahwa syarat-syarat pantun adalah (1) Setiap bait harus terdiri atas empat baris, tidak boleh kurang ataupun lebih. (2) Setiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata. (3) Baris pertama dan kedua merupakan sampiran, baris ketiga dan keempat merupakan isi pantun. (4) Pola akhir tiap bait adalah a-b-a-b, maksudnya bunyi akhir baris pertama sama dengan bunyi akhir baris ketiga, sedangkan bunyi akhir baris kedua sama dengan bunyi akhir baris keempat. Ciri-Ciri Pantun Sudarma (2010:24) menyatakan bahwa pantun adalah jenis puisi Melayu lama yang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: (1) Setiap bait terdiri dari 4 baris. (2) Bersajak ab-ab. (3) Dua baris pertama awal berupa sampiran. (4) Dua baris terakhir berupa isi. (5) Tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata. (6) Tema (7) Diksi
8 Jenis-Pantun Budiono (2010:8) menyakan bahwa macam-macam pantun yang dikenal di Indonesia antara lain: 1) Dilihat dari isinya (a) Pantun Anak-Anak (b) Pantun Orang Muda (c) Pantun Orang Tua (d) Pantun jenaka 2) Dilihat dari Bentuknya (a) Karmina atau Pantun Kilat (b) Talibun (c) Seloka Komponen-Komponen Pantun Anak Budiono (2010:31) menyatakan bahwa adapun bagian bagian yang ada dalam pantun anak adalah (a) Pantun Gembira (b) Pantun Berduka (c) Pantun Jenaka Anak Kriteria Pantun Anak Sudarma (2010:51) menyatakan bahwa hal yang mesti diperatikan agar pantun itu menjadi baik adalah sebagai berikut: (1) Setiap bait terdiri dari 4 baris
9 (2) Bersajak ab-ab (3) Dua baris pertama awal berupa sampiran (4) Dua baris terakhir berupa berupa isi (5) Tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata (6) Tema dan, (7) Diksi. Pembelajaran Menulis di SMP Pembelajaran bahasa indonesia diarahkan pada kemampuan menulis. dengan adanya keterampilan menulis, siswa diharapkan dapat menggunakan bahasa sesuai dengan fungsi bahasa tersebut, terutama sebagai alat komunikasi tertulis. Suhendar (1993:110) menyatakan bahwa menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunukasi secara tak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain. Pembelajaran Menulis Pantun di SMP Pembelajaran menulis pantun dapat dilihat pada silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa indonesia kelas VII yang menyatakan bahwa siswa mampu menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa. Standar kompetensi dan kompetensi dasar ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi local, regional, nasional, dan global.
10 III. METODE PENELITIAN Metode dan Jenis Penelitian Sesuai dengan permasalahan yang dibicarakan, penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan jenis penelitianya kualitatif. Hal itu didasarkan pada pertimbangan tuntutan rumusan masalah dan tujuan penelitian. Rumusan masalah dan tujuan penelitian berkaitan dengan pemerolehan gambaran kemampuan siswa kelas VII 1 SMP 10 Kota Jambi dalam menulis pantun. Gambaran tersebut tentunya hanya akan diperoleh melalui pendeskripsian. Gambaran tersebut akan dilakukan dengan mengemukakan setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi. pada pantun yang ditulis siswa kelas VII 1 SMP 10 Kota Jambi. Subjek Penelitian Arikunto (2006:112) menyatakan bahwa apabila subjek penelitian kurang dari 100, lebih baik diambil semuanya, sehingga penelitianya berupa penelitian populasi, dan jika subjeknya besar dapat diambil 10-15% atau lebih. Dari pernyataan tersebut dalam penelitian ini, peneliti tidak menggunakan sampel. Jumlah populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi. Subjek penelitian pada penelitian ini sejumlah 32 orang siswa. Data dan Sumber Data Data penelitian ini berupa pantun yang ditulis siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota jambi. Kemampuan tersebut tergambar pada hasil menulis pantun di kelas tersebut. Kongritnya kemampuan menulis pantun siswa tersebut terlihat pada hasil penilaian pantun di kelas tersebut.
11 Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah menulis pantun. Adapun langkah-langkah pengumpulan data pada penelitian ini adalah: (1) Mengecek atau memeriksa subjek penelitian yang hadir, (2) Membagi lembar tugas sebagai alat pengumpulan data dan lembar tugas untuk mengerjakan tugas, (3) Memberikan penjelasan tentang petunjuk mengerjakanya, (4) Masing-masing siswa menulis pantun dengan alokasi waktu 90 menit (2 jam pelajaran) (5) Mengumpulkan hasil menulis pantun yang dibuat oleh subjek penelitian. Instrumen Penelitian Arikunto (2006:160) menyatakan bahwa instumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaanya lebih mudah dan hasilnya lebih baik dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal yang berupa pembuatan pantun. Pada soal tersebut dicantumkan bagian petunjuk dan bagian soal. Pada bagian isi soal dicantumkan perintah pembuatan pantun dengan memperhatikan setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi. Validitas Instumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data itu valid. Uji validitas instrumen pada rencana peneliti ini akan dilakukan dengan teknik uji validitas isi.
12 Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi. Dikatakan memenuhi validitas isi apabila terdapat kesesuaian alat ukur dengan kurikulum yang berlaku. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah ketepatan penerapan setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi pada pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi. Sedangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan, pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII semester 1 yang berhubungan dengan keterampilan menulis menuntut siswa untuk mampu menulis pantun sesuai dengan syarat-syarat pantun dengan setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi, BSNP (2006:7). Reliabilitas Selain validitas, tes yang baik perlu memiliki ciri yang lain, yaitu reliabilitas. Sebuah instrumen diharapkan dapat menghasilkan hasil pengukuran yang ajeg dan dapat dipercaya. Secara konvensional, realibilitas diartikan sebagai ciri tes yang memiliki kemampuan untuk menghasilkan pengukuran yang ajeg, tidak berubah-ubah, seandainya digunakan secara ulangulang pada sasaran yang sama. Seperti halnya validitas, keberadaan rebialitas merupakan masalah rentangan yang berjenjang, dan tidak semata-mata berupa dua pilihan: reliabel atau tidak reliabel. Reliabelitas itu terentang dari tingkat yang tinggi sampai yang paling rendah dengan beberapa tingkat diantaranya. Menentukan skor reliabilitas dalam menulis pantun digunakan metode antar penilai. Dalam penerapan metode ini, setiap pekerjaan tes peserta dinilai lebih dari satu orang, sekurangkurangnya dua orang. Tiap-tiap penilai melakukan penilaian sendiri secara terpisah, atas dasar
13 Kriteria yang telah ditentukan sebelumnya. Bila skor-skor yang diberikan oleh para penilai itu dikorelasikan, maka hasilnya menunjukkan tingkat koefisien reliabilitas hasil tes esai tersebut, Djiwandono (1996:102). Analisis Data Menganalisis data ada beberapa langkah yang harus dilakukan dengan tujuan agar pengolahan data jelas cara kerjanya yaitu, data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dan disimpulkan secara kuantitatif. Adapun langkah analisisnya adalah: (a) Pengecekan keabsahan data yang terkumpul, (b) Pengoreksian ketepatan setiap komponen yang dinilai (setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi), (c) Skoring setiap komponen yang dikoreksi, (d) Pemberian nilai terhadap hasil skoring dan, (e) Pencarian koefisien rata-rata nilai. Pengoreksian ketepatan setiap komponen yang dinilai akan dipedomani kriteria penilaian pada setiap komponen yang bersangkutan. Adapun kriteria yang dimaksudkan adalah sebagai berikut: (1) Setiap bait terdiri dari 4 baris, (2) Bersajak ab-ab, (3) Dua baris pertama awal berupa sampiran, (4) Dua baris terakhir berupa berupa isi, (5) Tiap baris, terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, (6) Tema dan,
14 (7) Diksi. Setelah skoring dilakukan, berdasarkan jumlah skor nyata dan skor ideal (jumlah bobot), akan dilakukan penilaian dengan rumus sebagai berikut: Keterangan: N=Nilai kemampuan siswa dalam menulis pantun SN=Skor nyata SI=Skor ideal
15 IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah, pada sub bab ini disajikan gambaran kemampuan menulis pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi. Sebagaimana dikemukakan pada batasan masalah, gambaran kemampuan dimaksud terdiri dari kemampuan dalam hal setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi. Secara umum kemampuan menulis pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi dilihat dari penerapan setiap bait terdiri dari 4 baris, bersajak ab-ab, dua baris pertama awal berupa sampiran, dua baris terakhir berupa isi, tiap baris terdiri dari 4 hingga 6 kata atau 8 sampai 12 suku kata, tema, dan diksi menunjukkan bahwa dalam hal menulis pantun tergolong cukup mampu dengan skor rata-rata 71,5 yaitu terdapat pada rentang nilai Kemampuan Menerapkan Setiap Bait Terdiri dari Empat Baris Dari hasil penelitian setelah pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menerapkan setiap bait terdiri dari empat baris itu tergolong sangat mampu. Hal itu didasarkan pada pertimbangan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam hal itu adalah 98,8 sementara tabel konversi menunjukkan bahwa rata-rata tersebut berada pada rentang nilai Menurut tabel konversi tersebut, rentang nilai tersebut tergolong sangat mampu. Kemampuan Menerapkan Bersajak ab-ab Bersasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi dalam hal menerapkan bersajak ab-ab itu tergolong cukup mampu. Hal itu didasarkan pada pertimbangan bahwa rata-rata tersebut berada pada rentang nilai Menurut tabel konversi tersebut, rentang nilai tersebut tergolong cukup mampu.
16 Kemampuan Menerapkan Dua Baris Pertama Awal Berupa Sampiran Dari hasil penelitian setelah pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menerapkan dua baris pertama awal berupa sampiran itu berkategori tergolong cukup mampu. Hal itu didasarkan pada pertimbangan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam hal itu adalah 60,2. Sementara tabel konversi menunjukkan bahwa rata-rata tersebut pada rentang nilai Menurut tabel konversi tersebut, rentang nilai tersebut tergolong cukup mampu. Kemampuan Menerapkan Dua Baris Terakhir Berupa Isi Hasil dari penelitian setelah pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menerapkan dua baris terakhir berupa isi itu tergolong cukup mampu. Hal itu didasarkan pada pertimbangan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam hal itu adalah 61. Sementara tabel konversi menunjukkan bahwa rata-rata tersebut berada pada rentang nilai Menurut tabel konversi tersebut, rentang nilai tersebut tergolong cukup mampu. Kemampuan Menerapkan Tiap Baris Terdiri Dari Empat Hingga Enam Kata atau Dua Belas Suku Kata Hasil dari penelitian setelah pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menerapkan tiap baris terdiri dari empat hingga enam kata itu tergolong cukup mampu. Hal ini didasarkan pada pertimbangan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam hal itu adalah 64. Sementara tabel konversi menunjukkan bahwa rata-rata tersebut berada pada rentang nilai Menurut tabel konversi tersebut, rentang nilai tersebut tergolong cukup mampu. Kemampuan Menerapkan Tema Dari hasil penelitian setelah pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menerapkan tema itu tergolong mampu. Hal itu didasarkan pada pertimbangan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam hal itu adalah 84. Sementara tabel konversi menunjukkan bahwa bahwa
17 rata-rata tersebut berada pada rentang nilai Menurut tabel konversi tersebut, rentang nilai tersebut tergolong mampu. Kemampuan Menerapkan Diksi Hasil dari penelitian setelah pengolahan data diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menerapkan diksi dalam pantun itu tergolong kurang mampu. Hal itu didasarkan pada pertimbangan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam hal itu adalah 58,3. Sementara tabel konversi menunjukkan bahwa rata-rata tersebut berada pada rentang nilai Menurut tabel konversi tersebut, rentang nilai tersebut tergolong kurang mampu. Pembahasan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui deskripsi kemampuan menulis pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengolahan nilai yang telah dilakukan bahwa siswa cukup mampu menulis pantun dengan menerapkan setiap bait terdiri dari empat baris, menerapkan bersajak ab-ab, menerapkan dua baris pertama awal berupa sampiran, menerapkan dua baris terakhir berupa isi, menerapkan tiap baris terdiri dari empat hingga enam kata atau delapan sampai dua belas suku kata, menerapkan tema dan menerapkan diksi. Penilaian yang dilakukan dengan 7 segi penilaian, yakni dari segi menerapkan setiap bait terdiri dari empat baris, segi menerapkan bersajak ab-ab, segi menerapkan dua baris pertama awal berupa sampiran, segi menerapkan dua baris terakhir berupa isi, segi menerapkan tiap baris terdiri dari empat hingga enam kata atau delapan sampai dua belas suku kata, segi menerapkan tema, dan dari segi menerapkan diksi. Untuk penilaian dari segi menerapkan setiap bait terdiri dari empat baris siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi memperoleh nilai rata-rata 98,8 dengan tergolong sangat mampu, dari segi menerapkan bersajak ab-ab memperoleh nilai rata-rata 73,3 dengan tergolong cukup mampu, menerapkan dua baris pertama awal berupa sampiran
18 siswa memperoleh nilai rata-rata 60,2 dengan tergolong cukup mampu, dari segi menerapkan dua baris terakhir berupa isi siswa memperoleh nilai rata-rata 61,8 dengan tergolong cukup mampu, dari segi menerapkan tiap baris terdiri dari empat hingga 6 kata atau delapan sampai dua belas suku kata siswa memperoleh nilai rata-rata 64 dengan tergolong cukup mampu, dari segi tema siswa memperoleh nilai rata-rata 84,6 dengan tergolong mampu, dan dari segi diksi siswa memperoleh nilai rata-rata 58,3 dengan tergolong kurang mampu. Dari uraian yang telah dijelaskan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi tergolong cukup mampu dengan nilai 71,5.
19 V. PENUTUP Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan pada bab-bab sebelumnya, dapat disimpulkan kemampuan siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi menulis pantun tergolong cukup mampu dengan nilai rata-rata 71,5. Saran Berdasarkan kesimpulan penelitian, dirumuskan saran-saran berikut ini. (1) Dengan memperhatikan kesimpulan hasil penelitian kemampuan menulis pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi menunjukkan bahwa kemampuan tersebut masih ditemukan kekurangan dan kesalahan-kesalahan pada setiap unsurunsur pantun yang ada khususnya dalam hal menentukan diksi. Untuk itu kepada para guru bidang studi Bahasa Indonesia direkomendasikan agar meningkatkan kualitas cara mengajar yang memberi motivasi agar dimasa yang akan datang siswa memiliki kemampuan menulis pantun yang baik dan benar, serta perlu diperioritaskan ketepatan dalam penerapan diksi. (2) Dengan memperhatikan kesimpulan hasil penelitian kemampuan menulis pantun siswa kelas VII 1 SMP Negeri 10 Kota Jambi yang masih berkategori baik. Kepada para siswa direkomendasikan agar dapat dijadikan masukan dan gambaran tentang kemampuan tingkat keberhasilan kemampuan menulis pantun yang dimilikinya. (3) Bagi peneliti selanjutnya yang akan meneliti tentang pantun dapat memanfaatkan skripsi ini sebagai rujukan.
20 DAFTAR RUJUKAN Alisyahbana, Sutan T Fungsi Sampiran. Yogyakarta:Indonesia Tera. Alwi. H. dkk Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Pustaka. Arikunto, Suharsemi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta. Atmaja, Jati F Buku Lengkang Bahasa dan Peribahasa. Yogyakarta: Pustaka Widya Tama. Badan Nasional Standar Pendidikan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTS.Jakarta:Deddikbud. Budiono Buku Pintar Pantun dan Puisi. Jakarta:Bintang Indonesia. Chaer, Abdul Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta:Bhratara Djiwandono, S Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Malang:ITB Bandung. Hidayati, Inur Kumpulan Pantun. Yoyakarta: Indonesia pembelajaran-menurut-para.html. Kotimah Pengertian Menulis. Jambi:UNJA. Mendikbud, kep Ejaan Yang Disempurnakan. Jakarta:Bumi Aksara. Mulyasa, E Kurikulum yang Disempurnakan Pengembangan Standar Kompetensi Dasar. Bandung:PT Remaja Posdakarya. Kompetensi dan Nurgiantoro, B Penilaian dalam penggunaan Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFE. Nurgiantoro, B Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogy\akarta:BPFE. Nurudin Dasar-Dasar Menulis. Malang:Umm press. Poerwadarminta, W.J.S Kamus Umum Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Rakyat, Dian Puisi lama. jakarta:dian Rakyat. Rizal, yose Pantun Serumpun. Jakarta:Bintang Indonesia. Semi, Atar Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya. Setyaningsih, Titik Peribahasa dan pantun. Jakarta:Mahir Sindo Utama.
21 Slamet, Y Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung:Karya Putra Darwati. Sudarma, dkk Bahasa dan Sastra Idonesia. Bogor:Yudhistira Suhendar, M.E Menulis Suatu Keterampilan Bahasa. Bandung:Angkasa. Sunarti, Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung CV:Pustaka Setia. Sumaryanto, Memehami karya sastra bentuk puisi.semarang:pt Sindur Press. Tarigan, Hendry Guntur Prinsip-prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa. Taylor, loren E Drama dan Teater Remaja. Terjemahan A.J.Sutrisman. Yogyakarta: Hanindita. Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Skripsi. FKIP UNJA. Wahyudi, J Bahasaku Bahasa Indonesia I. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Widjoputri. Kumpulan Peribahasa dan Pantun. Jakarta: Talenta: Media Utama.
22 DAFTAR RUJUKAN Alisyahbana, Sutan T Fungsi Sampiran. Yogyakarta:Indonesia Tera. Alwi. H. dkk Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Pustaka. Arikunto, Suharsemi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta. Atmaja, Jati F Buku Lengkang Bahasa dan Peribahasa. Yogyakarta: Pustaka Widya Tama. Badan Nasional Standar Pendidikan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTS.Jakarta:Deddikbud. Budiono Buku Pintar Pantun dan Puisi. Jakarta:Bintang Indonesia. Chaer, Abdul Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta:Bhratara Djiwandono, S Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Malang:ITB Bandung. Hidayati, Inur Kumpulan Pantun. Yoyakarta: Indonesia pembelajaran-menurut-para.html. Kotimah Pengertian Menulis. Jambi:UNJA. Mendikbud, kep Ejaan Yang Disempurnakan. Jakarta:Bumi Aksara. Mulyasa, E Kurikulum yang Disempurnakan Pengembangan Standar Kompetensi Dasar. Bandung:PT Remaja Posdakarya. Kompetensi dan Nurgiantoro, B Penilaian dalam penggunaan Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFE. Nurgiantoro, B Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogy\akarta:BPFE.
23 Nurudin Dasar-Dasar Menulis. Malang:Umm press. Poerwadarminta, W.J.S Kamus Umum Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Rakyat, Dian Puisi lama. jakarta:dian Rakyat. Rizal, yose Pantun Serumpun. Jakarta:Bintang Indonesia. Semi, Atar Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya. Setyaningsih, Titik Peribahasa dan pantun. Jakarta:Mahir Sindo Utama. Slamet, Y Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung:Karya Putra Darwati. Sudarma, dkk Bahasa dan Sastra Idonesia. Bogor:Yudhistira Suhendar, M.E Menulis Suatu Keterampilan Bahasa. Bandung:Angkasa. Sunarti, Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung CV:Pustaka Setia. Sumaryanto, Memehami karya sastra bentuk puisi.semarang:pt Sindur Press. Tarigan, Hendry Guntur Prinsip-prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa. Taylor, loren E Drama dan Teater Remaja. Terjemahan A.J.Sutrisman. Yogyakarta: Hanindita. Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Skripsi. FKIP UNJA. Wahyudi, J Bahasaku Bahasa Indonesia I. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Widjoputri. Kumpulan Peribahasa dan Pantun. Jakarta: Talenta: Media Utama.
24
ARTIKEL ILMIAH. Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi siswa Kelas X SMA Negeri 2. Tanah Sepenggal Kabupate Bungo Tahun Ajaran 2013/2014
ARTIKEL ILMIAH Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi siswa Kelas X SMA Negeri 2 Tanah Sepenggal Kabupate Bungo Tahun Ajaran 2013/2014 Oleh: Febriyeni A1B110019 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN SISWA KELAS VIII 1 SMP NEGERI 10 KOTA JAMBI ABSTRAK
KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN SISWA KELAS VIII 1 SMP NEGERI 10 KOTA JAMBI Oleh : Zul Arva Lenny ABSTRAK Lenny, Zul Arva. 2013. Kemampuan Menulis Laporan Pengamatan Siswa Kelas VIII 1 SMP Negeri
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH. Kemampuan Menulis Laporan Pengamatan Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 16 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2013/2014. Oleh: Pebrina Pakpahan
ARTIKEL ILMIAH Kemampuan Menulis Laporan Pengamatan Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 16 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2013/2014 Oleh: Pebrina Pakpahan A1B110064 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PERJALANAN SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 22 KOTA JAMBI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI.
ARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PERJALANAN SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 22 KOTA JAMBI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: Fitriyani RRA1B109059 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X MULTIMEDIA 1 SMK NEGERI 9 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Herman dan Nur Indah
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X MULTIMEDIA 1 SMK NEGERI 9 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Herman dan Nur Indah FKIP Universitas Jambi ABSTRACK Artikel ini memberikan hasil penelitian
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PANTUN MENGGUNAKAN OBJEK BENDA BERDASARKAN TEMPAT SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 11 TANJUNGPINANG ARTIKEL E-JOURNAL
KEMAHIRAN MENULIS PANTUN MENGGUNAKAN OBJEK BENDA BERDASARKAN TEMPAT SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 11 TANJUNGPINANG ARTIKEL E-JOURNAL Oleh ZAKIRIN NIM 100388201367 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 11 KOTA JAMBI. Nia Budianti, Herman Budiyono, Imam Suwardi FKIP Universitas Jambi ABSTRAK
KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 11 KOTA JAMBI Nia Budianti, Herman Budiyono, Imam Suwardi FKIP Universitas Jambi ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF SISWA KELAS X A SMA NEGERI 8 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Oleh : Alamsyah ABSTRAK
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF SISWA KELAS X A SMA NEGERI 8 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh : Alamsyah ABSTRAK Alamsyah, 2014. Kemampuan Menulis Paragraf Siswa Kelas X A SMA Negeri 8 Muaro Jambi
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH. Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2013/2014. Oleh: Lirma Susanti Nababan
ARTIKEL ILMIAH Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2013/2014 Oleh: Lirma Susanti Nababan A1B110058 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciDewi Arini 1 Korespondensi berkenaan dengan artikel dapat dialamatkan ke-
Kemampuan menulis laporan pengamatan Siswa Kelas IX A di SMP Negeri 11 Muaro Jambi Oleh Arini, Dewi, Pembimbing I Drs. Larlen, M.Pd dan Pembimbin II Drs. Imam Suwardi Wibowo, M.Pd. ABSTRAK Penelitian ini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
1 KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BATANGHARI TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI OLEH ARYANTI RRA1B109021 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2013 2 KEMAMPUAN MEMBACA
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PAHLAWAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PAHLAWAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh: Isrofizin Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KEMAHIRAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh MULYANI DEWI PUTRI NIM 090388201208 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SMP NEGERI I TIGO NAGARI KABUPATEN PASAMAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SMP NEGERI I TIGO NAGARI KABUPATEN PASAMAN Sri Elfina 1, M. Atar Semi 1, Dainur Putri 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2 Dosen
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X.1 MADRASAH ALIYAH NEGERI BINTAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X.1 MADRASAH ALIYAH NEGERI BINTAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh MAYA AGUSTAHNIA NIM 110388201069 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA N 1 KECAMATAN BASA AMPEK BALAI KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MIND MAPPING E JURNAL
KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS X SMA N 1 KECAMATAN BASA AMPEK BALAI KABUPATEN PESISIR SELATAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MIND MAPPING E JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGGUNAKAN KATA PENGHUBUNG DALAM PARAGRAF ARGUMENTATIF SISWA KELAS X MIPA 1 SMA NEGERI 1 MUARO JAMBI TAHUN AJARAN 2016/2017
KEMAMPUAN MENGGUNAKAN KATA PENGHUBUNG DALAM PARAGRAF ARGUMENTATIF SISWA KELAS X MIPA 1 SMA NEGERI 1 MUARO JAMBI TAHUN AJARAN 2016/2017 Albertus dan Rima Wulandari Sianturi FKIP Universitas Jambi ABSTRACK
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh NOVI SETIAWATI NIM 100388201262 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciZilvia Rozi Yunita NPM
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE ARTIKEL ILMIAH Zilvia Rozi Yunita NPM 11080146 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS SYAIR MAHASISSWA SEMESTER VI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TAHUN AJARAN 2012/2013
KEMAMPUAN MENULIS SYAIR MAHASISSWA SEMESTER VI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TAHUN AJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII MTS DINIYAH PUTERI PEKANBARU
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII MTS DINIYAH PUTERI PEKANBARU Yessi Alvinur Program Studi Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia FKIP Universitas Riau Pekanbaru ABSTRACT This study entitled a study
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PANTUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SDN WOTBUWONO KLIRONG KEBUMEN
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PANTUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SDN WOTBUWONO KLIRONG KEBUMEN Oleh : Siti Romelah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KEMAHIRAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Suci Wulandari NIM 090388201 317 JURUSAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG ARTIKEL E-JOURNAL Oleh EBI MARLINA NIM 090388201077 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
HUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Oleh Azmayunira Muharramah Sabran Dr. Wisman Hadi, M.Hum. Abstrak Penelitian
Lebih terperinciPenerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD Negeri 111 Pekanbaru
1 Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD Negeri 111 Pekanbaru Mariana Theresia,Otang Kurniaman,Munjiatun Theresia.mariana@yahoo.com,Otang.kurniaman@gmail.com,Munjiatunpgsd@gmail.com
Lebih terperinciPERIMBANGAN SOAL DAN TINGKAT KESULITAN HASIL UJIAN NASIONAL BAHASA INDONESIA DILIHAT DARI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
PERIMBANGAN SOAL DAN TINGKAT KESULITAN HASIL UJIAN NASIONAL BAHASA INDONESIA DILIHAT DARI STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (Kajian Hasil Ujian Nasional SMP Negeri 2 Kadugede Tahun Ajaran 2012/2013)
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI MENGGUNAKAN MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERSUASI MENGGUNAKAN MEDIA POSTER PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh: Fitria Damayanti Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia phiethriedamaya@yahoo.co.id
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 8 KOTA JAMBI DALAM MENULIS TEKS PIDATO SKRIPSI OLEH : HAYATUL BESTI A1B109029
KEMAMPUAN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 8 KOTA JAMBI DALAM MENULIS TEKS PIDATO SKRIPSI Diajukan Kepada Universitas Jambi untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Seni OLEH
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA INDAH PUISI KELAS VII A SMP NEGERI 47 MUARO JAMBI
ARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA INDAH PUISI KELAS VII A SMP NEGERI 47 MUARO JAMBI Oleh: SUPARTI RRA1B110074 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI AGUSTUS
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENYIMAL BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 15 KABUPATEN TEBO. Rasdawita dan Musanif. FKIP Universitas Jambi
KEMAMPUAN MENYIMAL BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 15 KABUPATEN TEBO Rasdawita dan Musanif FKIP Universitas Jambi ABSTRACT Artikel ini memberikan hasil penelitian dari Kemampuan
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN WIDYA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KESEHATAN WIDYA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh EFRILLYA DAMAYANTI NIM 100388201285 JURUSAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Bahasa Indonesia yang baik dapat kita peroleh dari pembelajaran bahasa Indonesia. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang harus
Lebih terperinciIda Hamidah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Kuningan
PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI PUISI MELALUI KEGIATAN MEMBACA DAN MENDENGARKAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LEBAKWANGI KABUPATEN KUNINGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Ida Hamidah Pendidikan Bahasa dan Sastra
Lebih terperinciTHE ANALYSIS OF POEM IN WRITING ABILITY OF FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 187 PEKANBARU
1 THE ANALYSIS OF POEM IN WRITING ABILITY OF FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 187 PEKANBARU Putri Yani, Otang Kurniaman, Mahmud Alpusari peyejasmine93@yahoo.com, otang.kurniaman@gmail.com, mahmud_131079@yahoo.co.id
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berekspresi dan salah satunya adalah menulis puisi. Puisi dalam Kamus Besar. penataan bunyi, irama, dan makna khusus; sajak.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keterampilan berbahasa mencakup empat aspek, yakni (1) keterampilan menyimak, (2) keterampilan berbicara, (3) keterampilan membaca, (4) keterampilan menulis.
Lebih terperinciHubungan Kemampuan Menggunakan Diksi Dalam Menulis Puisi Siswa Kelas VII MTs. Al Hidayah Laras
Hubungan Kemampuan Menggunakan Diksi Dalam Menulis Puisi Siswa Kelas VII MTs. Al Hidayah Laras Tuti Ariani Nasution Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan USI Penelitian bertujuan untuk mengetahui
Lebih terperinciPROSIDING Kajian Ilmiah Dosen Sulbar ISBN: PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI MEMBACA EKSPRESIF
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI MEMBACA EKSPRESIF Aknes Triani, 2 Nur Hafsah Yunus MS, 3 Muhammad Syaeba Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Al Asyariah Mandar Aknes.Triani@gmail.com
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 KUALA TUNGKAL TAHUN AJARAN 2013/2014 BERCERITA DENGAN ALAT PERAGA SKRIPSI OLEH SONIA PRYANKA
ARTIKEL ILMIAH KEMAMPUAN SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 2 KUALA TUNGKAL TAHUN AJARAN 2013/2014 BERCERITA DENGAN ALAT PERAGA SKRIPSI OLEH SONIA PRYANKA NIM. A1B109055 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciHALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL
HALAMAN PENGESAHAN ARTIKEL Judul Penelitian : Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Padang Nama : Rika Fitrianti NPM : 0910013111196 Jenjang Pendidikan : Sarjana Pendidikan (S1) Program
Lebih terperinciSMP kelas 8 - BAHASA INDONESIA BAB 11. PUISILatihan Soal Himne. Balada. Epigram. Elegi
1. Puisi baru yang berisi tentang cerita adalah. SMP kelas 8 - BAHASA INDONESIA BAB 11. PUISILatihan Soal 11.1 Himne Balada Epigram Elegi Kunci Jawaban : B Himne yaitu puisi yang digunakan sebagai bentuk
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIIE SMPK MARIA FATIMA JEMBER MELALUI TEKNIK PS3
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIIE SMPK MARIA FATIMA JEMBER MELALUI TEKNIK PS3 Andriana Isbinarni Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Abstrak: Keterampilan menulis puisi merupakan
Lebih terperinciMODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA AKROSTIX
MODEL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA AKROSTIX PADA SISWA KELAS IX SMPN 2 SINGAJAYA KABUPATEN GARUT TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Oleh : TIKA ROHMATIKA NIM.1021.0253 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI PENGGUNAAN METODE ESTAFET WRITING
Oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Galuh ABSTRAK Salah satu hal penting dalam pembelajaran menulis puisi bebas adalah kemampuan mengemukakan perasaan menulis dalam
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR ARTIKEL OLEH RUDY PRASETYO A1D111001
KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR ARTIKEL OLEH RUDY PRASETYO A1D111001 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2018 ABSTRAK
Lebih terperinciBunga Lestari Dr. Wisman Hadi, M.Hum. ABSTRAK
0 KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF BERBAGAI JENIS WACANA DALAM NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL OLEH SISWA KELAS IX SMP SWASTA BANDUNG SUMATERA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN2017/2018 Bunga Lestari (bungalestariyy@gmail.com)
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berkomunikasi oleh masyarakat pemakainya. Menurut Wibowo (2001:3) bahasa
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah kunci pokok bagi kehidupan manusia di atas dunia, dengan bahasa orang bisa bertukar pesan dan makna yang digunakan untuk berkomunikasi oleh
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUTERA ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SUTERA ARTIKEL ILMIAH YULIA FACITA NPM 09080040 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS PANTUN MELALUI TEKNIK COPY THE MASTER
UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MENULIS PANTUN MELALUI TEKNIK COPY THE MASTER (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa SMP Darul Falah Kelas VII Tahun Ajaran 2012-2013) Deni Ari Indra Gumilar Jurusan
Lebih terperinci`KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS X2 DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENCERITAKAN KEMBALI DI SMA NEGERI 1 SOLOK SELATAN
`KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS X2 DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENCERITAKAN KEMBALI DI SMA NEGERI 1 SOLOK SELATAN Iryanita 1, Gusnetti 2, Dainur Putri 3 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
27 BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah menulis puisi yang dilaksanakan di kelas VIII-D SMP Negeri 44 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 28 orang, yaitu
Lebih terperinciJurnal Noken 2(1)
KEMAMPUAN MENGUBAH NASKAH PERCAKAPAN DRAMA KE DALAM BENTUK NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I BONTOLEMPANGAN KECAMATAN BONTOLEMPANGAN KABUPATEN GOWA Rosmida 1, Rais Dera P Rawi 2 1 Program Studi Sastra
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KEMBALI DONGENG SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 LINTAU BUO KABUPATEN TANAH DATAR
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KEMBALI DONGENG SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 LINTAU BUO KABUPATEN TANAH DATAR Huria Komala 1, Rahayu Fitri 2, Ria Satini 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PANTUN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014
KEMAHIRAN MENULIS PANTUN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh MUHAMAD RAIS NIM: 100388201365 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP DHARMA BHAKTI 6 KOTA JAMBI TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Oleh: RENI NOVERA MONA RRA1B109039
KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP DHARMA BHAKTI 6 KOTA JAMBI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh: RENI NOVERA MONA RRA1B109039 Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS SURAT DINAS SISWA KELAS VIII MTs. MIFTAHUL ULUM KAWAL
KEMAMPUAN MENULIS SURAT DINAS SISWA KELAS VIII MTs. MIFTAHUL ULUM KAWAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh MISRAHAYU NIM 080320717139 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA HANGTUAH TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS PANTUN MELALUI MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA HANGTUAH TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Dita Meilya Mantadewi 100388201037 JURUSAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS VII SMPNEGERI 1 SIBERUT SELATAN KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS VII SMPNEGERI 1 SIBERUT SELATAN KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI ARTIKEL ILMIAH ARTINA YANTI NPM 09080002 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE FIELD TRIP PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 22 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN METODE FIELD TRIP PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 22 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh: Nur Adi Ningsih Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA 3 MUARO JAMBI DALAM MENULIS TEKS PIDATO OLEH SULIS TRIYA NINGSIH ABSTRAK
KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA 3 MUARO JAMBI DALAM MENULIS TEKS PIDATO OLEH SULIS TRIYA NINGSIH ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi kemampuan menulis teks pidato siswa berdasarkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa berpengaruh penting untuk perkembangan intelektual, sosial dan emosional siswa. Materi pelajaran yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa berpengaruh penting untuk perkembangan intelektual, sosial dan emosional siswa. Materi pelajaran yang diajarkan disajikan melalui bahasa, oleh karena itu bahasa
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN
KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SARI JAMANIAH NIM 100388201239
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 PADANG BERDASARKAN KERANGKA KARANGAN ARTIKEL ILMIAH RIRIN SEPRIWINNI NPM
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 PADANG BERDASARKAN KERANGKA KARANGAN ARTIKEL ILMIAH RIRIN SEPRIWINNI NPM 09080190 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciMAKALAH. Oleh RINA HERLINA NPM :
MODEL PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI MODERN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS VIII SMPN 1 CIKAJANG KABUPATEN GARUT TAHUN AJARAN 2011/2012 MAKALAH Oleh RINA HERLINA NPM : 1021.1031 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS IX.1 SMP NEGERI 3 BATIPUH KABUPATEN TANAH DATAR
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS IX.1 SMP NEGERI 3 BATIPUH KABUPATEN TANAH DATAR Muhammad Nur, Hasanuddin WS, Novia Juita Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciPENERAPAN KONSEP PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAKEM) DALAM MENYIMAK PUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA
PENERAPAN KONSEP PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAKEM) DALAM MENYIMAK PUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd., dan Drs. Karma Iswasta
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA MENULIS PUISI MELALUI MEDIA VISUAL KELAS VII SEMESTER II SMP 3 N X KOTO SINGKARAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SILFIA YULIANTI
KEMAMPUAN SISWA MENULIS PUISI MELALUI MEDIA VISUAL KELAS VII SEMESTER II SMP 3 N X KOTO SINGKARAK TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SILFIA YULIANTI ZULFIKARNI, M.Pd. RINI WIRASTY. B, S.S.,M.Pd. ABSTRACT The ability
Lebih terperinciTAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA LAGU SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci: Pembelajaran Elaborasi, Menulis cerpen. Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
ABSTRAK Yenni Hartati. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran Elaborasi Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Oleh Siswa Kelas IX SMP Negeri 7 Kisaran Tahun Pembelajaran 2012/2013. Skripsi. Prodi Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMAN 1 KINALI
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMAN 1 KINALI Oleh: Yesi Setya Utami 1, Ellya Ratna 2, Wirsal Chan 3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN I WAY JEPARA
KEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN I WAY JEPARA Oleh Poppy Ayu Marisca Siti Samhati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan e-mail: poppymarisca@ymail.com Abstract The skill of writing
Lebih terperinciKemampuan Menulis Paragraf Deskriptif Siswa Kelas VII C SMP Negeri 17 Batanghari. Oleh: Erwansyah RRA1B Abstrak
Kemampuan Menulis Paragraf Deskriptif Siswa Kelas VII C SMP Negeri 17 Batanghari Oleh: Erwansyah RRA1B109023 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis paragraf deskriptif
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI SMP NEGERI 13 PONTIANAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DI SMP NEGERI 13 PONTIANAK Karin Ajeng Febriani, Nanang Heryana, Djon Lasmono Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE PEMODELAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN 2014/2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI DENGAN METODE PEMODELAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Anik Nugraheni Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP-Universitas
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN METODE OBSERVASI TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER 1 SMP NEGERI 1 TRENGGALEK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN METODE OBSERVASI TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER 1 SMP NEGERI 1 TRENGGALEK Anik Susilowati SMP 1 Negeri Trenggalek Abstrak Menulis merupakan suatu keterampilan
Lebih terperinciKORELASI KETERAMPILAN MEMAHAMI TEKS EKSPOSISI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAINAN
KORELASI KETERAMPILAN MEMAHAMI TEKS EKSPOSISI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PAINAN Oleh: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS Universitas Negeri Padang e-mail:
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN SISWA DI SMP NEGERI 17 KOTA JAMBI
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN SISWA DI SMP NEGERI 17 KOTA JAMBI Pada hakikatnya belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia diarahkan untuk meningkatkan
Lebih terperinciHUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PUISI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 35 PADANG E- JURNAL ILMIAH YELCHI AMNUR NPM
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI PUISI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 35 PADANG E- JURNAL ILMIAH YELCHI AMNUR NPM 09080240 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciHUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN NASKAH DRAMA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 PADANG
HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN NASKAH DRAMA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 PADANG Oleh: Mira Elfiza, Andria Catri Tamsin, Zulfikarni Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 23 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2016/2017 Yundi Fitrah dan Lia Khairia FKIP Universitas Jambi
KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 23 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2016/2017 Yundi Fitrah dan Lia Khairia FKIP Universitas Jambi ABSTRACT Artikel ini memberikan hasil penelitian dari
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PANTUN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PHAIR SHARE) SISWA KELAS X SMA N 1 BAYANG UTARA KABUPATEN PESISIR SELATAN
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PHAIR SHARE) SISWA KELAS X SMA N 1 BAYANG UTARA KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH Oleh: NENENG MUSTIKA NPM 11080231 PROGRAM
Lebih terperinciNuraini 1) 1) Staf Pengajar SMP Negeri 1 Kebonagung Kabupaten Demak
STRATEGI BELAJAR PETA KONSEP MODEL RANTAI KEJADIAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN CERITA PADA SMP NEGERI 1 KEBONAGUNG KABUPATEN DEMAK Nuraini 1) 1) Staf Pengajar SMP
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS VI SD PABELAN III TAHUN AJARAN 2009 SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS VI SD PABELAN III TAHUN AJARAN 2009 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Jenjang S-1 Oleh HARI HIDAYAT
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK UBAH CATATAN HARIAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK UBAH CATATAN HARIAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Oleh: Agustina Sulis C.R Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA BERDASARKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BABALAN TAHUN AJARAN 2012/2013
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA BERDASARKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS SMA NEGERI 1 BABALAN TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Reza Pahlevi, 208311104 ABSTRAK REZA PAHLEVI, NIM 208311104,
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR DENGAN INDIKATOR PENCAPAIAN PADA PERANGKAT PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI SMA NEGERI I KWANDANG JURNAL.
RELEVANSI KOMPETENSI DASAR DENGAN INDIKATOR PENCAPAIAN PADA PERANGKAT PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI SMA NEGERI I KWANDANG JURNAL Oleh NI MADE SUDIASIH NIM 311 409 090 UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Lebih terperinciKeterampilan Menulis Naskah Drama Berdasarkan Novel Populer Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan ARTIKEL ILMIAH
Keterampilan Menulis Naskah Drama Berdasarkan Novel Populer Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Batang Kapas Kabupaten Pesisir Selatan ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia dipahami oleh siswa sebagai pelajaran yang membosankan dan tidak menarik, sehingga pada akhirnya berpengaruh terhadap sikap
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi secara lisan maupun tulisan. Di dalam sebuah proses
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pengajaran bahasa Indonesia bertujuan agar siswa terampil berbahasa dan mampu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pengajaran bahasa Indonesia bertujuan agar siswa terampil berbahasa dan mampu berkomunikasi dengan baik, secara lisan maupun tulisan. Keterampilan berbahasa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan pada setiap jenjang pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Bahasa
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL INKUIRI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 27 PADANG ABSTRACT
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL INKUIRI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 27 PADANG Widia Rahmawati Anuar 1, Aruna Laila², Rina Sartika 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENANGGAPI PEMBACAAN CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 LINGGO SARI BAGANTI KABUPATEN PESISIR SELATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL
KEMAMPUAN MENANGGAPI PEMBACAAN CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 LINGGO SARI BAGANTI KABUPATEN PESISIR SELATAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL E JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA POSTER SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA POSTER SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciINDAH ELISA. S RRA1B112024
KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 11 MUARO JAMBI SKRIPSI Oleh: INDAH ELISA. S RRA1B112024 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI 2017 ABSTRAK Elisa, Indah 2017. Kemampuan
Lebih terperinciOleh: Anisah Prabawati NIM pendidikan bahasa dan sastra Indonesia Kata kunci: Menulis cerpen, metode kuantum
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI DENGAN METODE KUANTUM PADA SISWA KELAS IX SMP N 11 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Oleh: Anisah Prabawati NIM 082110042 pendidikan
Lebih terperinciOleh: Nurul Habibah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo
ANALISIS KESALAHAN KEBAHASAAN PADA HASIL KARANGAN SISWA KELAS X SMK TAMTAMA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS X SMA Oleh: Nurul Habibah Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciTHE ANALYSIS OF STUDENTS ABILITY IN WRITING POEM AT THE FOUR GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL AS CLUSTER KI HAJAR DEWANTARA BUKIT RAYA PEKANBARU DISTRICT
1 THE ANALYSIS OF STUDENTS ABILITY IN WRITING POEM AT THE FOUR GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL AS CLUSTER KI HAJAR DEWANTARA BUKIT RAYA PEKANBARU DISTRICT Rasyidah Ratnaputri, Otang Kurniaman, Mahmud Alpusari
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENYIMAK WAWANCARA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEKAMPUNG. Oleh
KEMAMPUAN MENYIMAK WAWANCARA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SEKAMPUNG Oleh Wulan Sari Ni Nyoman Wetty S. Siti Samhati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan e-mail:wulansari5574@yahoo.com Abstract This research
Lebih terperinci