PANDUAN PRAKTIKUM. Penyusun :

Transkripsi

1 PANDUAN PRAKTIKUM Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor Jl. Hankam desa Jogjogan kecamatan Cisarua Kabupaten Bogor Telp/fax Penyusun : Mei Vita Cahya Ningsih, s.kep.,ns

2

3 BUKU PANDUAN PRAKTIKUM KEPERAWATAN ANAK I Penyusun : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor Yayasan Raudhatul Muta alimin Tahun Akademik

4 BIODATA MAHASISWA NAMA NIM ALAMAT NO TELP : : : : Foto 4 x 6 Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor Yayasan Raudhatul Muta alimin Tahun Akademik Modul Keperawatan Anak I i

5 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil alamin, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia-nya kepada kami sehingga buku panduan praktikum Keperawatan anak 1 ini dapat diterbitkan sebagai alat untuk membantu mahasiswa Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua dalam meningkatkan ketrampilan praktek keperawatan anak1. Kami menyadari bahwa Ilmu keperawatan berkembang sangat pesat dan buku panduan praktikum ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,dengan kerendahan hati kami mengharapkan pembaca/pengguna buku ini selalu menyesuaikan dengan perkembangan ilmu yang ada dengan selalu membaca berbagai buku lainya dan tidak selalu terpaku pada buku petunjuk praktikum ini.. Tak ada gading yang retak, saran dan masukan yang ditunjukan untuk penyempurnaan buku panduan praktikum ini sangat kami harapkan, Semoga buku panduan praktikum ini dapat bermanfaat dan membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran. Cisarua, Januari 2016 Modul Keperawatan Anak I ii

6 DAFTAR ISI BIODATA... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii KEGIATAN BELAJAR PRAKTIKUM... 1 SILABUS... 3 ANTROPOMETRI... 6 MEMANDIKAN BAYI DAN MEMEBRIKAN KEHANGATAN... 8 PERAWATAN TALI PUSAT TEKNIK MENYUSUI DDST TERAPI BERMAIN.. 17 IMUNISASI.. 19 DAFTAR PUSTAKA Modul Keperawatan Anak I iii

7 Kegiatan Belajar Praktikum / Laboratorium Keperawatan anak 1 A. Deskripsi Mata Ajar Mata Kuliah ini membahas tentang konsep keperawatan anak. Konsep keperawatan keperawatan anak, masalah keperawatan anak dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan keperawatan anak dan penekanannya pada upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier keperawatan anak. Ditujukan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan keperawatan anak dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi terapeutik serta menggunakan barbagai terapi modalitas keperawatan keperawatan anak. Pengalaman belajar diperoleh melalui pengalaman belajar ceramah, penelaahan kasus, simulasi, role play, praktik laboratorium, praktek klinik, praktek lapangan dan penugasan perorangan maupun kelompok untuk meninggkatkan pemahaman dan ketrampilan klinis mahasiswa dalam memberikan asuhan keperawatan keperawatan anak ditatanan pelayanan kesehatan. B. Tujuan Mata Kuliah Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa kompeten dalam: 1. Memahami konsep dasar keperawatan anak 2. Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan anak 3. Memahami konsep perkembangan keluarga 4. Memahami konsep hospitalisasi 5. Memahami konsep bermain sebagai intervensi keperawatan anak 6. Memahami sistem perlindungan anak di indonesia 7. Memahami masalah-masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak 8. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sehat 9. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sakit 10. Memahami konsep asuhan keperawatan bayi resiko tinggi 11. Mengkaji status kesehatan anak 12. Merumuskan diagnosa keperawatan yang dapat terjadi pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi 13. Merencanakan tindakan keperawatan pada anak sehat, sakit dan bayi resiko tinggi 14. Melakukan tindakan khusus pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi: Bimbingan antipasi (anticipatory guidance) Aplikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua Tindakan hasil kolaborasi pemberian imunisasi Bermain sebagai intervensi keperawatan Pencegahan infeksi silang Perawatan bayi dengan foto terapi Modul Keperawatan Anak I 1

8 15. Mengevaluasi asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi 16. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi C. Tujuan Khusus Mahasiswa diharapkan dapat mempraktekan ketrampilan : 1. Antropometri 2. Memandikan bayi dan pemberian kehangatan 3. Perawatan tali pusat 4. Pemberian imunisasi 5. Teknik menyusui 6. DDST 7. Terapi Bermain D. Pelaksanaan Praktikum Sesuai jadwal E. Metode Evaluasi 1. Sikap dan penampilan : 10 % 2. Pretes : 10 % 3. Ujian Praktek Intensif : 80 % NILAI BATAS LULUS / NBL PRAKTIKUM PKKDM ADALAH : 75 F. Pembimbing Praktikum Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns G. Tata Tertib 1. Kehadiran praktikum 100% 2. Menggunakan seragam lengkap 3. Mengenakan jas laboratorium 4. Mengganti apabila menghilangkan, merusak alat laboratorium 5. Mahasiswa menyiapkan alat sehari sebelum pelaksanaan perasat 6. Mahasiswa wajib memiliki buku modul keperawatan anak Modul Keperawatan Anak I 2

9 SILABUS Nama Mata Kuliah : Keperawatan Anak I Kode Mata Kuliah : WAT 3.03 Jumlah SKS : 4 SKS Prasyarat : Psikologi, Sosiologi, KDK, KDM, KMB I, KMB II Penempatan : Semester IV Koordinator Mata Kuliah : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns. Nama Dosen : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns. A. DESKRIPSI MATA AJAR Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan anak, masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak dalamhubungan dengan keluarga dan pemecahannya dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan. Penekanan asuhan keperawatan ditujukan pada upaya pemeliharaan dan pemulihan kesehatan dalamkkonteks keluarga. Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metode ceramah,penuguasan, praktikum dilaboratorium secara individu maupun kelompok. B. Tujuan Mata Kuliah Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa kompeten dalam: 1. Memahami konsep dasar keperawatan anak 2. Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan anak 3. Memahami konsep perkembangan keluarga 4. Memahami konsep hospitalisasi 5. Memahami konsep bermain sebagai intervensi keperawatan anak 6. Memahami sistem perlindungan anak di indonesia 7. Memahami masalah-masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak 8. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sehat 9. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sakit 10. Memahami konsep asuhan keperawatan bayi resiko tinggi 11. Mengkaji status kesehatan anak 12. Merumuskan diagnosa keperawatan yang dapat terjadi pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi 13. Merencanakan tindakan keperawatan pada anak sehat, sakit dan bayi resiko tinggi 14. Melakukan tindakan khusus pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi: a. Bimbingan antipasi (anticipatory guidance) b. Aplikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua c. Tindakan hasil kolaborasi pemberian imunisasi d. Bermain sebagai intervensi keperawatan e. Pencegahan infeksi silang f. Perawatan bayi dengan foto terapi g. Mengevaluasi asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi 15. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi C. Jadwal Perkuliahan No Pertemuan/Tanggal/jam Waktu 1 1/1 Feb.2016/ WIB Pokok Bahasan/Sub pokok Bahasan Konsepdasarkeperawatananak : Metode/Media Ceramah, Pengajar Mei Vita Perspektifkeperawatanan Diskusi/LCD Cahya ak Ningsih.,S, Pendekatan family Kep.Ns centered care Atraumatic care 2 2/3 Feb.2016/ WIB Pertumbuhandanperkem bangananak Ceramah,Diskus i/lcd Mei Cahya Vita Imunisasi Modul Keperawatan Anak I 3

10 Bimbinganantisipasi Ningsih.,S, (anticipatory guidance) Kep.Ns Konsepbermainsebagaiin tervensikeperawatananak Pencegahaninfeksisilang Ceramah,Diskus i/lcd 3 3/10 Feb.2016/ WIB Konsepaskeppadaanakse hat System perlindungananakindone sia Konsephospitalisasi Ceramah,Diskus i/lcd Ceramah,Diskus i/lcd Mei Vita Cahya Ningsih.,S, Kep.Ns 4 4/15 Feb.2016/ WIB Masalah-masalahkesehatan yang lazimterjadipadaanak Konsepaskeppadaanaksakit Mei Vita Cahya Ningsih.,S, 5 6 5/17 Feb.2016/ WIB 6/21 Mar.2016/ WIB Kelainan congenital (ASD, VSD) Peyakit non infeksi (anemia, Penyakitinfeksi (hepatitis,sindromnefroti k) Penyakittumbuhkemban g (Autis, kesulitanbelajar,) Ceramah,Diskus i/lcd Ceramah,Diskus i/lcd Kep.Ns Mei Vita Cahya Ningsih.,S, Kep.Ns Mei Vita Cahya Ningsih.,S, Kep.Ns 7 7/23 Mar 2016/ WIB Kelainan genetic (syndrome down) Mei Vita KonsepAsuhanKeperawa tanpadabayiresikotinggi Asuhankeperawatanpada Ceramah,Diskus i/lcd Cahya Ningsih.,S, Kep.Ns 8 8/28 Mar 2016/ WIB bayi premature &postmature Asuhankeperawatanpada bayidenganberatbadanla hirrendah Asuhankeperawatanbayi Mei Vita Cahya Ningsih.,S, Kep.Ns denganhiperbilirubin Askep klien dengan: atresia ani, Megakolon Thalasemia, Modul Keperawatan Anak I 4

11 Hemophilia, Leukemia TBC, Morbili, Varisela 1/22 Feb 2016/ WIB Antropometri P 2/24 Feb 2016/ WIB Antropometri R 3/29 Feb 2016/ WIB Memandikan Bayi dan pemberian A kehangatan K 4/2 Maret 2016/ WIB Memandikan Bayi dan pemberian T kehangatan I 5/7 Maret 2016/ WIB Perawatan tali pusat K 6/14 Maret 2016/ WIB Perawatan Tali Pusat U MV 7/16 Maret 2016/ WIB Pemberian Imunisasi M 8/21 Maret 2016/ WIB Pemberian Imunisasi 9/30 Maret 2016/ WIB Teknik menyusui 10/4 April 2016/ WIB Teknik Menyusui 11/6 April 2016/ WIB DDST 12/11 April 2016/ WIB DDST 13/13 April 2016/ WIB Terapi bermain 14/18 April 2016/ WIB Terapi Bermain 15/20 April 2016/ WIB Responsi Materi 16/25 April 2016/ WIB Responsi Praktikum Mengetahui/Menyetujui, Pembantu Direktur Bid. Akademik, Cisarua, 7 Januari 2016 Koordinator Mata Ajar Kep.Anak I Niken Andalasari, S.Kep.,Ns Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns Mengesahkan Direktur, Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns. Modul Keperawatan Anak I 5

12 Antropometri A. Pengertian Antropometri pada anak adalah pengukuran yang dilakukan untuk mengethaui ukuran-ukuran fisik seorang anak dengan menggunakan alat ukur tertentu, seperti timbangan, meeteran (pita pengukur badan) B. Macam Antropometri 1. Pengukuran Berat Badan 2. Tinggi badan (panjang badan) 3. Lingkar kepala 4. Lingkar lengan atas 5. Lingkar dada 6. Lingkar paha C. Tujuan Komunikasi terapeutik Untuk mengetahui pertumbuhan anak Untuk mengetahui kelainan fisik yang dapat dilihat dari pengukuran antropometri Hasil antropometri dapat menjadi salah satu indikator adanya penyakit pada anak Mengidentifikasi status gizi pada anak D. Alat dan Bahan yang digunakan : Timbangan Meteran/pita ukur Buku catatan kecil Bolpoint. Modul Keperawatan Anak I 6

13 Nama Mahasiswa :... NIM :... No Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN Aspek Yang dinilai 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja ANTROPOMETRI 7 Memulai komunikas dengan cara yang baik Cek kebenaran alat yang akan digunakan sesuai dengan 8 fungsinya Melakukan pengukuran antropometri secara benar dengan 9 berurutan 10 Mencatat setiap setelah melakukan satu pengukuran Tahap terminasi 11 Akhiri dan simpulkan kegiatan 12 Evaluasi perasaan klien 13 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 14 Bereskan alat 15 Cuci tangan Dokumentasi 16 Catat tindakan dan respon klien Pelaksanaan Ya Tidak Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /16)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Anak I 7

14 MEMANDIKAN BAYI DAN PEMBERIAN KEHANGATAN A. Pengertian Memandikakn bayi adalah kegiatan yang dilakukan untuk membersihkan area permukaan bayi mulai dari kepala sampai dengan kaki dengan menggunakan air hangat. Pemberian kehangatan bayi adalah tindakan yang dilakukan pada bayi dengan memberikan baju dan kain penutup pada permukan badan bayi sehingga bayi tidak merasakan kedinginan. B. Manfaat Memandikan bayi : Membersihkan area permukaan bayi Mencegah terjadinya infeksi Memberikan kenyamanan Pemberian kehangatan: Mencegah terjadinya hipotermi Memberikan kenyamanan C. CARA KERJA Memandikan bayi : Pilih ruangan dengan suhu yang tidak terlalu dingin dan terlalu panas Siapkan handuk, popok bersih, kain bersih,serta pakaian bersih bayi,waslap dan kapas Sediakan bak dengan air secukupnya dan menggunakan air hangat dengan temperatur O C Jangan campur air dengan cairan apapun Ukur suhu tubuh bayi dan suhu air di bak mandi Pegang bayi dengan menggunakan tangan kiri dan jari-jari memegang kepala bayi Mulai dengan membersihkan area mata dari ujung mata kearah luar Bersihkan kepala sampai dengan kaki serta bagian terakhir adalah organ genetalia Bilas bayi dengan menggunakan waslap kemudian masukkan bayi kedalam bak dengan terus di pegang untuk menghindari bayi tergelincir Angkat bayi kemudian letakkan diatas handuk mandi kemudian tepuk-tepuk dengan halus untuk mengeringkan bayi Pemberian kehanganat : Setelah memandikan bayi selesai pakaikan pakaian yang bersih yang telah disediakan Jika udara dingin boleh menggunakan minyak telon di bagian perut dan punggung bayi Bungkus bayi dengan menggunakan kain halus dengan rapi Gunakan topi pelindung di bagian kepala D. Alat dan Bahan yang digunakan : Modul Keperawatan Anak I 8

15 Bak mandi Handuk Popok bersih Kain bersih Pakaian bayi Waslap Kapas Termometer Tempat pakaian kotor FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN MEMANDIKAN BAYI DAN PEMBERIAN KEHANGATAN Nama Mahasiswa :... NIM :... No Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam Aspek Yang dinilai 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Cek suhu bayi dan air bak mandi 8 Memandikan bayi dengan cara yang benar 9 Memberi kehangatan pada bayi dengan cara yang benar 10 Berkomunikasi dengan bayi Tahap terminasi 11 Akhiri dan simpulkan kegiatan 12 Evaluasi perasaan klien 13 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 14 Bereskan alat 15 Cuci tangan Dokumentasi 16 Catat tindakan dan respon klien Pelaksanaan Ya Tidak Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /16)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Anak I 9

16 PERAWATAN TALI PUSAT A. Pengertian Bayi lahir dengan tali plasenta yang masih menyatu dengan bagian tubuh bayi, potongan tali plasenta tersebut akan mengering dengan sendirinya dikarenakan kematian jaringan. Perawatan tali pusat penting sekali untuk mencegah infeksi terhadap si bayi tersebut, karena infeksi yang terjadi akibat pemotongan tali plasenta dan perawatan tali pusat yang tidak baik akan menyebabkan kematian pada bayi. Perawatan tali pusat adalah langkah aseptik yang digunakan untuk merawatan potongan tali plasenta yang masih menyatu dengan tubuh bayi sehingga akan menghindarkan terjadinya infeksi pada bayi. B. Jenis perawatan tali pusat Terbuka Tertutup C. Cara Kerja Cuci tangan dengan menggunakan sabun Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan Bersihkan tali pusat mulai dari pangkal keujung sebanyak tiga kali atau sesuai dengan kondisi Oleskan dengan menggunakan ASI ibu Biarkan terbuka/jangan dibungkus menggunakan kassa D. Alat dan Bahan yang digunakan : Kassa Kapas Air hangat bersih ASI Modul Keperawatan Anak I 10

17 FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN PERAWATAN TALI PUSAT Nama Mahasiswa :... NIM :... No Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam Aspek Yang Dinilai Pelaksanaan Ya Tidak 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Membuka area kain/baju yg menutupi area tali pusat Observasi keadaan tali pusat/lihat adanya tanda-tanda 8 infeksi 9 Melakukan perawatan tali pusat dengan cara yang benar 10 Menutup kembali kain/pakaian bayi 11 Membawa klien kepada orang tua/ibu bayi Tahap terminasi 12 Akhiri dan simpulkan kegiatan 13 Evaluasi perasaan klien 14 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 15 Bereskan alat 16 Cuci tangan Dokumentasi 17 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /17)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Anak I 11

18 TEKNIK MENYUSUI A. Pengertian Cara memberikan ASI kepada bayi dengan perlekatan dan posisi dan bayi dengan benar. Memberikan ASI dengan suasana yang santai bagi ibu dan bayi, buat kondisi ibu senyaman mungkin. Selama beberapa minggu pertama bayi perlu diberikan ASI setiap 2-3 jam sekali. Menjelang akhir minggu ke enam sebagian besar kebutuhan bayi akan ASI setiap 4 jam sekali B. Posisi menyusui Posisi dekapan Posisi football hold Posisi berbaring C. Manfaat menyusui dengan benar : Puting susu tidak lecet Perlekatan menyusu pada bayi kuat Bayi menjadi tenang Tidak terjadi gumoh D. Tanda bayi menyusu dengan benar : Bayi tampak tenag Badan bayi menempel pada perut ibu Mulut bayi terbuka dengan lebar Dagu bayi menempel pada payudara ibu Sebagian areola masuk kedalam mulut bayi, areola bawah masuk lebih banyak Bayi nampak menghisap kuat dengan irama perlahan Puting susu tidak terasa nyeri Kepala bayi agak menengadah E. Tanda bayi mendapat ASI dalam jumlah cukup: Bayi akan terlihat puas setelah menyusu Bayi terlihat sehat dibuktikakn dengan berat badan bayi naik setelah 2 minggu pertama ( gr setiap minggunya) Bayi akan BAK 6-8 kali sehari dan BAB 2 hari sekali berwarna kuning F. Langkah-langkah mengajarkan teknik menyusui dengan benar : Cuci tangan Menjelaskan maksud dan tujuan pendidikan kesehatan Ibu duduk atau berbaring dengan santai Mempersilahkan ibu membuka pakaian bagian atas Modul Keperawatan Anak I 12

19 Sebelum menyusui ASI dikeluarkan sedikit kemudian dioleskan pada puting dan sekitar areola Mengajari ibu untuk melakukan proses menyusui dengan teknik yang benar. Setelah selesai menyusui ajarkan ibu untuk melepas isapan bayi dengan cara yang benar Ajarkan ibu untuk menyendawakan bayi dengan benar G. Alat dan Bahan : Lembar balik Pantom bayi Kursi Bantal Modul Keperawatan Anak I 13

20 Nama Mahasiswa :... NIM :... No Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN PENKES TEKNIK MENYUSUI Aspek Yang dinilai 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Ibu duduk atau berbaring dengan santai 8 Mempersilahkan ibu membuka pakaian bagian atas Sebelum menyusui ASI dikeluarkan sedikit kemudian dioleskan pada puting dan sekitar areola Mengajari ibu untuk melakukan proses menyusui dengan teknik yang benar Setelah selesai menyusui ajarkan ibu untuk melepas isapan bayi dengan cara yang benar 12 Ajarkan ibu untuk menyendawakan bayi dengan benar Tahap terminasi 13 Akhiri dan simpulkan kegiatan 14 Evaluasi perasaan klien 15 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 16 Bereskan alat 17 Cuci tangan Dokumentasi 18 Catat tindakan dan respon klien Pelaksanaan Ya Tidak Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /18)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Anak I 14

21 DDST A. Pengertian DDST adalah salah satu dari metode skrining terhadap kelainan perkembangan pada anak, tes ini bukanlah tes diagnostik atau tes IQ. DDST memenuhi semua persyaratan yang diperlukan untuk metode skrining yang baik. B. Sektor Perkembangan Personal sosial Gerakan motorik halus (fine motor adaptive) Bahasa (language) Motorik kasar (Gross motor) C. Alat dan Bahan yang digunakan : Lembar DDST Mainan anak sesuai tahap kembang Bolpoint Modul Keperawatan Anak I 15

22 FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN DDST Nama Mahasiswa :... NIM :... No Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Bina hubungan saling percaya dengan anak 8 Ajak anak bermain sesuai tahap kembangnya 9 Nilai DDST pada anak dengan benar 10 Berikan kesimpulan hasil dari skrining DDST Tahap terminasi 11 Akhiri dan simpulkan kegiatan 12 Evaluasi perasaan klien 13 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 14 Bereskan alat 15 Cuci tangan Dokumentasi 16 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /16)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Anak I 16

23 TERAPI BERMAIN D. Pengertian Bermain merupakan kegiatan sukarela yang dilakukan anak-anak untukmendapatkan kesenangannya sendiri, bermain merupakan bagian dari kehidupan anak-anak, bermain dapat meningkatkan kecerdasan anak di semua aspek. E. Fungsi bermain Mengembangkan Personal sosial Melatih Gerakan motorik halus (fine motor adaptive) Mampu berkomunikasi dengan baik Melatih Motorik kasar (Gross motor) Mengurangi efek hospitalisasi F. Alat dan Bahan yang digunakan : Proposal Terapi bermain Mainan anak sesuai tahap kembang Modul Keperawatan Anak I 17

24 FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN TERAPI BERMAIN Nama Mahasiswa :... NIM :... No Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Bina hubungan saling percaya dengan anak 8 Ajak anak bermain sesuai tahap kembangnya Tahap terminasi 11 Akhiri dan simpulkan kegiatan 12 Evaluasi perasaan klien 13 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 14 Bereskan alat 15 Cuci tangan Dokumentasi 16 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /16)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Anak I 18

25 IMUNISASI A. Pengertian Imunisasi adalah pemberian kekebalan secara aktif yang di masukan kedalam tubuh manusia (kuman dilemahkan atau toxin) UNTUK MENCEGAH PENYAKIT yang sesuai. B. Tujuan imunisasi : Memberikan kekebalan tubuh Menurunkan angka kesakitan dan kematian akibat penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi (PD3I) C. Alat dan Bahan yang digunakan : Spuit 1 cc vaksin air hangat kapas Modul Keperawatan Anak I 19

26 FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN PSIKOFARMAKA Nama Mahasiswa :... NIM :... No Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Bina hubungan saling percaya dengan anak 8 Lakukan pemberian imunisasi dengan benar Tahap terminasi 9 Akhiri dan simpulkan kegiatan 10 Evaluasi perasaan klien 11 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 12 Bereskan alat 13 Cuci tangan Dokumentasi 14 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /14)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Anak I 20

27 DAFTAR PUSTAKA Drake, et.al., Gray Dasar-Dasar Anatomi, Singapore : Elsevier Singapore Pte Ltd Marcdante,Karen J, et.al, Nelson Ilmu Kesehatran Anak Essensial Edisi keenam, Singapore : Elsevier Singapore Pte Ltd Sukarni, M (1994). Kesehatan Keluarga dan lingkungan. Yogyakarta : Kanisius Nurjannah, Intansari (2004). Pedoman Penanganan Pada Gangguan Jiwa. Yogyakarta : MocoMedia Nurjannah, Intansari (2006). Pedoman Penanganan Pada Pasien Halusinasi. Yogyakarta : MocoMedia Nurjanah, Intansari (2006). Pedoman Penanganan Pada Pasien Agresi. Yogyakarta : MocoMedia Potter, P (1998). Fundamental of Nursing. Philadelphia : Lippincott Stuart, Gail W (2007). Buku Saku Keperawatan anak. Jakarta : EGC Modul Keperawatan Anak I 21