PANDUAN PRAKTIKUM. Penyusun :

Transkripsi

1 PANDUAN PRAKTIKUM Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor Jl. Hankam desa Jogjogan kecamatan Cisarua Kabupaten Bogor Telp/fax Penyusun : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns

2

3 BUKU PANDUAN PRAKTIKUM KEPERAWATAN JIWA I Penyusun : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor Yayasan Raudhatul Muta alimin Tahun Akademik

4 BIODATA MAHASISWA NAMA NIM ALAMAT NO TELP : : : : Foto 4 x 6 Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor Yayasan Raudhatul Muta alimin Tahun Akademik Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 i

5 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil alamin, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia-nya kepada kami sehingga buku panduan praktikum Keperawatan jiwa 1 ini dapat diterbitkan sebagai alat untuk membantu mahasiswa Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua dalam meningkatkan ketrampilan praktek keperawatan jiwa1. Kami menyadari bahwa Ilmu keperawatan berkembang sangat pesat dan buku panduan praktikum ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,dengan kerendahan hati kami mengharapkan pembaca/pengguna buku ini selalu menyesuaikan dengan perkembangan ilmu yang ada dengan selalu membaca berbagai buku lainya dan tidak selalu terpaku pada buku petunjuk praktikum ini.. Tak ada gading yang retak, saran dan masukan yang ditunjukan untuk penyempurnaan buku panduan praktikum ini sangat kami harapkan, Semoga buku panduan praktikum ini dapat bermanfaat dan membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran. Cisarua, Januari 2016 Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 ii

6 DAFTAR ISI BIODATA... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii KEGIATAN BELAJAR PRAKTIKUM... 1 SILABUS... 2 KOMUNIKASI TERAPEUTIK... 4 TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK... 6 RESTRAIN... 8 MANAJEMEN HALUSINASI PSIKOFARMAKA DAFTAR PUSTAKA Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 iii

7 Kegiatan Belajar / Laboratorium Keperawatan jiwa 1 A. Deskripsi Mata Ajar Mata Kuliah ini membahas tentang konsep kesehatan jiwa. Konsep keperawatan kesehatan jiwa, masalah kesehatan jiwa dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan kesehatan jiwa dan penekanannya pada upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier kesehatan jiwa. Ditujukan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi terapeutik serta menggunakan barbagai terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa. Pengalaman belajar diperoleh melalui pengalaman belajar ceramah, penelaahan kasus, simulasi, role play, praktik laboratorium, praktek klinik, praktek lapangan dan penugasan perorangan maupun kelompok untuk meninggkatkan pemahaman dan ketrampilan klinis mahasiswa dalam memberikan asuhan keperawatan kesehatan jiwa ditatanan pelayanan kesehatan. B. Tujuan Mata Kuliah Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa kompeten dalam: 1. Mengidentifikasi konsep dasar asuhan keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 2. Mengaplikasikan konsep dan prinsip nilai, moral, etika, kultur dan hokum dalam asuhan keperaatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 3. Mengaplikasikan pengkajian pasien dengan masalah psikososial dan masalah gangguan kesehatan jiwa 4. Menggunakan kemampuan berfikir kritisdalam memformulasikan diagnosa keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 5. Membuat perencanaan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 6. Melaksanakan komunikasi terapetik pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 7. Mengaplikasikan berbagai manajemen stress pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 8. Melakukan psikoterapi suportif, pendidikan kesehatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 9. Melakukan kolaboratif dalam tindakan terapi somatic (psikofarmaka, ECT) kegawat daruratan psikiatrik pada pasien dengan masalah psikososial dan ganguan kesehatan jiwa 10. Melakukan terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 11. Melakukan evaluasi keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 12. Melakukan dokumentasi keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa C. Tujuan Khusus Mahasiswa diharapkan dapat mempraktekan ketrampilan : 1. Komunikasi terapeutik 2. Terapi aktivitas kelompok 3. Restrain 4. Manajemen halusinasi 5. Psikofarmaka D. Pelaksanaan Sesuai jadwal E. Metode Evaluasi 1. Sikap dan penampilan : 10 % 2. Pretes : 10 % 3. Ujian Praktek Intensif : 80 % NILAI BATAS LULUS / NBL PRAKTIKUM PKKDM ADALAH : 75 F. Pembimbing Mei Vita Cahya Ningsih G. Tata Tertib 1. Kehadiran praktikum 100% 2. Menggunakan seragam lengkap 3. Mengenakan jas laboratorium 4. Mengganti apabila menghilangkan, merusak alat laboratorium 5. Mahasiswa menyiapkan alat sehari sebelum pelaksanaan perasat 6. Mahasiswa wajib memiliki buku modul keperawatan jiwa Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 1

8 SILABUS Nama Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa I Kode Mata Kuliah : WAT 3.02 Jumlah SKS : 4 SKS Prasyarat : Psikologi, Sosiologi, KDK, KDM, KMB I, KMB II Penempatan : Semester IV Koordinator Mata Kuliah : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns. Nama Dosen : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns. Rahmad Febriandi, S.Kep. A. DESKRIPSI MATA AJAR Mata Kuliah ini membahas tentang konsep kesehatan jiwa. Konsep keperawatan kesehatan jiwa, masalah kesehatan jiwa dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan kesehatan jiwa dan penekanannya pada upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier kesehatan jiwa. Ditujukan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi terapeutik serta menggunakan barbagai terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa. Pengalaman belajar diperoleh melalui pengalaman belajar ceramah, penelaahan kasus, simulasi, role play, praktik laboratorium, praktek klinik, praktek lapangan dan penugasan perorangan maupun kelompok untuk meninggkatkan pemahaman dan ketrampilan klinis mahasiswa dalam memberikan asuhan keperawatan kesehatan jiwa ditatanan pelayanan kesehatan. B. Tujuan Mata Kuliah Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa kompeten dalam: 13. Mengidentifikasi konsep dasar asuhan keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 14. Mengaplikasikan konsep dan prinsip nilai, moral, etika, kultur dan hokum dalam asuhan keperaatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 15. Mengaplikasikan pengkajian pasien dengan masalah psikososial dan masalah gangguan kesehatan jiwa 16. Menggunakan kemampuan berfikir kritisdalam memformulasikan diagnosa keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 17. Membuat perencanaan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 18. Melaksanakan komunikasi terapetik pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 19. Mengaplikasikan berbagai manajemen stress pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 20. Melakukan psikoterapi suportif, pendidikan kesehatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 21. Melakukan kolaboratif dalam tindakan terapi somatic (psikofarmaka, ECT) kegawat daruratan psikiatrik pada pasien dengan masalah psikososial dan ganguan kesehatan jiwa 22. Melakukan terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 23. Melakukan evaluasi keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 24. Melakukan dokumentasi keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa C. Jadwal Perkuliahan No Pertemuan/Tanggal/jam Waktu Pokok Bahasan/Sub pokok Bahasan Metode/Media Pengajar 1 1/3 Feb 2016/ WIB Standar kompetensi 25 : Ceramah & Asuhan keperawatan pada pasien Diskusi dengan berbagai gangguan Kelompok / kesehatan jiwa: LCD Konsep dasar kesehatan jiwa : engertian kesehatan jiwa pengertian keperawatan kesehatan jiwa Perkembangan keperawatan kesehatan jiwa Model konseptual keperawatan kesehatan jiw Model stress adaptasi 2/4 Feb 2016/ WIB Penggolongan diagnosis Ceramah /LCD RF gangguan jiwa (PPDG-J) Komunikasi terapeutik Program pelayanan kesehatan jiwa di Indonesia Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 2

9 3/10 Feb 2016/ WIB Proses keperawatan kesehatan jiwa Ceramah & Gangguan persepsi sensori diskusi / LCD Prilaku kekerasan Standart kompetensi 24: 4/11 Feb 2016/ WIB Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah Ceramah diskusi / LCD & RF psikososial : Isolasi Sosial Harga Diri Rendah 5/17 Feb 2016/ WIB Askep pada pasien kehilangan/berduka Ceramah diskusi/ LCD & 6/18 Feb 2016/ WIB Askep pada pasien penyakit kronik dan terminal Ceramah & diskusi / LCD RF 7/24 Feb/2016/ WIB Askep pada pasien askep gangguan konsep diri Ceramah diskusi/lcd & Askep pada pasien krisis dan kecemasan Terapi Modalitas 8/25 Feb 2016/ WIB Psikoterapi Suportif Terapi Somatik (Psikofarmaka & ECT) Ceramah diskusi/lcd & RF 2 1/2 Maret 2016/ WIB 150 Komunikasi terapeutik 2/3 Maret 2016/ WIB Komunikasi terapeutik 3/10 Maret 2016/ WIB Terapi Aktifitas Kelompok 4/23 Maret 2016/ WIB Terapi Aktifitas kelompok 5/24 Maret 2016/ WIB Restrain 6/30 Maret 2016/ WIB Restrain 7/31 Maret 2016/ WIB Manajemen halusinasi 8/6 April 2016/ WIB Manajemen halusinasi 9/7 April 2016/ WIB Terapi somatic : Psikofarmaka Paktikum 10/13 April 2016/ WIB Terapi Somatic: Psikofarmaka 11/14 April 2016/ WIB Manajemen Halusinasi 12/20 April 2016/ WIB Manajemen Halusinasi 13/21 April 2016/ WIB Responsi Materi 14/27 April 2016/ WIB Responsi Materi 15/28 April 2016/ WIB Responsi 16/4 Mei 2016/ WIB Responsi Mengetahui/Menyetujui, Pembantu Direktur Bid. Akademik, Cisarua, 7 Januari 2016 Koordinator Mata Ajar Kep. Jiwa I Niken Andalasari, S.Kep.,Ns. Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns Mengesahkan Direktur, Mei Vita Cahya Ningsih.S.Kep.,Ns. Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 3

10 KOMUNIKASI TERAPEUTIK A. Pengertian Komunikasi terapeutik adalah kemampuan atau ketrampilan perawat untuk membantu klien beradaptasi terhadap stres, mengatasi gangguan patologis dan belajar bagaimana berhubungan dengan orang lain.(northouse, 2010) Komunikasi terapeutik merupakan hubungan interpersonal antara perawat dengan klien dalam memperbaiki klien dalam hubungan ini perawat klien memperoleh pengalaman belajar bersama dalam rangka memperbaiki pengalaman emosi klien. (Stuart GW, 1998). B. Manfaat Komunikasi terapeutik Dapat menjadi sarana untuk memfasilitasi proses penyembuhan. C. Tujuan Komunikasi terapeutik Untuk mengembangkan pribadi klien kearah yang lebih positif/adaptif dan diarahkan pada pertumbuhan klien : Realisasi diri, penerimaan diri, peningkatan penghormatan diri. Kemampuan dalam membina hubungan interpersonal Peningkatan fungsi dan kemampuan untuk memuaskan kebutuhan serta mencapai tujuan yang realistis. D. Prinsip Dasar Komunikasi Terapeutik Klien harus merupakan fokus utama dalam interaksi Tingkah laku profesional mengatur hubungan terapeutik Hubungan sosial dengan klien harus dihindari Kerahasian klien harus dijaga Kompetensi intelektual harus dikaji untuk menentukan pemahaman Memelihara interaksi yang tidak menilai Beri petunjuk klien untuk menginterpretasikan kembali pengalamannya secara rasional Telusuri interaksi verbal klien melalui statmen klarifikasi Implementasikan intervensi sesuai teori Membuka diri. E. Alat dan Bahan yang digunakan : Note/buku catatan kecil Bolpoin Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 4

11 FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK Nama Mahasiswa :... NIM :... No Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Memulai komunikas dengan cara yang baik 8 Menanyakan keluhan pasien 9 Mengkaji kebutuhan klien 10 Mendiskusikan masalah yang dialami klien saat ini Tahap terminasi 11 Akhiri dan simpulkan kegiatan 12 Evaluasi perasaan klien 13 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 14 Bereskan alat 15 Cuci tangan Dokumentasi 16 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /16)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 5

12 TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK A. Pengertian Terapi aktivitas kelompok adalah merupakan suatu psikoterapi yang dilakukan sekelompok pasien bersama-sama dengan jalan berdiskusi satu sama lain yang dipimpin atau diarahkan ole seorang terapis atau petugas kesehatan jiwa yang telah terlatih (pedoman rehabilitasi pasien mental rumah sakit jiwa di indonesia, 2007). Jumlah minimum peserta TAK adalah 4 orang pasien dan jumlah maksimun untuk TAK adalah 10 orang pasien yang memenuhi syarat yaitu : sudah memiliki diagnosa yang jelas, tidak terlalu gelisah, tidak agresif, waham tidak terlalu berat. Terapi aktivitas kelompok dibagi dalam empat : Stimulasi kognitif/persepsi Stimulasi sensori Orientasi realita Sosialisasi B. Manfaat TAK UMUM : Meningkatkan kemampuan menguji kenyataan melalui komunikasi dan umpan balik dengan atau dari orang lain Membentuk sosialisasi Meningkatkan fungsi psikologis, yaitu meningkatkan kesadaran tentang hubungan antara reaksi emosional diri sendiri dengan perilaku defensive (bertahan terhadap stress) dan adaptasi Membangkitkan motivasi bagi kemajuan fungsi-fungsi psikologis seperti kognitif dan afektif KHUSUS: Meningkatkan identitas diri Menyalurkan emosi secara konstruktif Meningkatkan ketrampilan hubungan sosial untuk diterapkan sehari-hari Bersifat rehabilitatif C. Tujuan TAK Umum : Meningkatkan kemampuan menguji kenyataan yaitu memperoleh pemahaman dan cara membedakan sesuatu yang nyata dan khayalan Meningkatkan sosialisasi dengan memberikan kesempatan untuk berkumpul, berkomunikasi dengan orang lain, saling memperhatikan memberi kan tanggapan terhadap pendapat maupun perasaan orang lain Meningkatkan kesadaran hubungan antar reaksi emosional diri sendiri dengan prilaku defensif yaitu suatu cara untuk menghindarkan diri dari rasa tidak enak karena merasa diri tidak berharga atau ditolak Membangkitkan motivasi bagi kemajuan fungsi-fungsi psikologis seperti fungsi kognitif dan afektkif. Khusus : Meningkatkan identitas diri, dimana setiap orang mempunyai identifikasi diri tentang mengenal dirinya di dalam lingkungannya Penyaluran emosi, merupakan suatu kesempatan yang sangat dibutuhkan oleh seseorang untuk menjaga kesehatan mentalnya Meningkatkan ketrampilan hubungan sosial untuk kehidupan sehari-har, terdapat kesempatan bagi anggota kelompok untuk saling berkomunikasi yang memungkinkan peningkatan hubungan sosial dalam kesehariannya. Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 6

13 D. Alat dan Bahan yang digunakan : Proposal TAK Media dan alat yang telah direncanakan dalam proposal TAK FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN TAK Nama Mahasiswa :... NIM :... No Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Mengidentifikasi tujuan umum dan khusus dari aktivitas 8 Memilih kegiatan/ aktivitas untuk klien 9 Merencanakan waktu yang dipakai 10 Memilih klien untuk bergabung dalam kelompok 11 Mendorong klien berperan serta dalam aktivitas 12 Mengimplementasikan aktivitas yang direncanakan 13 Mengatasi masalah yang muncul selama aktivitas berlangsung 14 Mengevaluasi pencapaian tujuan aktivitas Tahap terminasi 15 Akhiri dan simpulkan kegiatan 16 Evaluasi perasaan klien 17 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 18 Bereskan alat 19 Cuci tangan Dokumentasi 20 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /20)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 7

14 RESTRAIN A. Pengertian Restrain adalah semua metode, fisik atau mekanik untuk membatasi pasien dalam kebebasan bergerak, aktifitas fisik atau akses normal pada badannya sendiri. Restrain fisik adalah restrain dengan metode manual atau alat bantu mekanik atas alat-alat yang dipasang pada tubuh klien sehingga klien tidak dapat bergerak dengan mudah atau terbatas gerakannya. Restrain kimia adalah pembatasan gerak dengan bantuan zat kimia berupa neuroleptics, anxiolytic, sedative dan psikotropikayang digunakan untuk mengontrol tingkah laku yang merusak. B. Jenis restrain mekanis Kamisol (baju pengekang) Restrain dengan manset pergelangan tangan Restrain dengan manset pergelangan kaki Kain pengikat C. Indikasi Restrain Perilaku kekerasan yang membahayakan klien dan orang lain Perilaku agitasi yang tidak dapat dikendalikan dengan pengobatan Ancaman terhadap integritas fisik berhubungan dengn penolakan pasien untuk beristirahat atau makan dan minum. Permintaan pasien untuk pengendalian perilaku eksternal yang dilakukan karena telah dikaji dan berindikasi terapeutik. Khusus : Meningkatkan identitas diri, dimana setiap orang mempunyai identifikasi diri tentang mengenal dirinya di dalam lingkungannya Penyaluran emosi, merupakan suatu kesempatan yang sangat dibutuhkan oleh seseorang untuk menjaga kesehatan mentalnya Meningkatkan ketrampilan hubungan sosial untuk kehidupan sehari-har, terdapat kesempatan bagi anggota kelompok untuk saling berkomunikasi yang memungkinkan peningkatan hubungan sosial dalam kesehariannya. D. Alat dan Bahan yang digunakan : Restrain fisik ( kamisol, manset pergelangan tangan dan kaki,kain pengikat) Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 8

15 FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN RESTRAIN MEKANIK (FISIK) Nama Mahasiswa :... NIM :... No Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Menjatuhkan klien dengan cara yang aman 8 Mengunci tubuh klien dengan cara yang aman 9 Memasangkan tali atai manset di pergelangan tangan/memasangkan kamisol 10 Memasangkan maset restrain di pergelangan kaki 11 Membawa klien ke ruangan yang aman Tahap terminasi 12 Akhiri dan simpulkan kegiatan 13 Evaluasi perasaan klien 14 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 15 Bereskan alat 16 Cuci tangan Dokumentasi 17 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /17)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Jiwa I 2015/2016 9

16 MANAJEMEN HALUSINASI A. Pengertian Manajemen halusinasi digunakan untuk dapat mengatasi gangguan persepsi sensori yang diderita klien secara reararah dan terstruktur sehingga lebih mudah dan lebih efisien. Pada modul kali ini akan dibahas jenis manajemen halusinasi dengan menggunakan strategi pelaksanaan B. Startegi pelaksanaan manajemen halausinasi Strategi pelaksanaan 1 (SP I) mengenal halusinasi Strategi pelaksanaan 2 (SP 2) mencari teman untuk berdiskusi Strategi pelaksanaan 3 (SP 3) meminum obat Strategi pelaksanaan 4 (SP 4) melakukan aktifitas sehari-hari C. Alat dan Bahan yang digunakan : Catatan kecil Lembar SP yang akan digunakan Media dan bahan disesuaikan dengan SP yanng sedang di laksanakan. Modul Keperawatan Jiwa I 2015/

17 FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN MANAJEMEN HALUSINASI Nama Mahasiswa :... NIM :... No Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Berkomunikasi dengan cara yang baik 8 Melaksanakan SP sesuai dengan perencanaan 9 Melakukan evaluasi SP 10 Membawa klien kembali ke ruangan Tahap terminasi 11 Akhiri dan simpulkan kegiatan 12 Evaluasi perasaan klien 13 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 14 Bereskan alat 15 Cuci tangan Dokumentasi 16 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /16)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Jiwa I 2015/

18 PSIKOFARMAKA A. Pengertian Obat-0batan yang digunakan dalam menangani masalah psikosis/gangguan jiwa. B. Jenis psikofarmaka Antiansietas Antidepresan Anti konvulsan Antipsikotik C. Alat dan Bahan yang digunakan : Obat-obatan sesuaikan dengan yang didapatkan oleh klien FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN PSIKOFARMAKA Nama Mahasiswa :... NIM :... No Aspek Yang dinilai Pelaksanaan Ya Tidak Tahap Preinteraksi 1 Verifikasi order 2 Menyiapkan Alat 3 Cuci Tangan Tahap Oreintasi 4 Berikan salam 5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan 6 Menjaga privasi Tahap kerja 7 Validasi data klien (7 Benar pemberian obat) 8 Siapkan psikofarmaka yang akan diberikan 9 Tanyakan data diri klien (jika klien kooperatif) 10 Bantu klien untuk meminum obat 11 Pastikan obat masuk ke rongga perut dan tidak dimuntahkan kembali Tahap terminasi 12 Akhiri dan simpulkan kegiatan 13 Evaluasi perasaan klien 14 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya 15 Bereskan alat 16 Cuci tangan Dokumentasi 17 Catat tindakan dan respon klien Keterangan : Beri tanda pada kolom pelaksanaan Nilai = (jumlah ya /17)X100 Cisarua, Penguji (...) Modul Keperawatan Jiwa I 2015/

19 DAFTAR PUSTAKA Nurjannah, Intansari (2004). Pedoman Penanganan Pada Gangguan Jiwa. Yogyakarta : MocoMedia Nurjannah, Intansari (2006). Pedoman Penanganan Pada Pasien Halusinasi. Yogyakarta : MocoMedia Nurjanah, Intansari (2006). Pedoman Penanganan Pada Pasien Agresi. Yogyakarta : MocoMedia Potter, P (1998). Fundamental of Nursing. Philadelphia : Lippincott Stuart, Gail W (2007). Buku Saku Keperawatan Jiwa. Jakarta : EGC Modul Keperawatan Jiwa I 2015/