PENERAPAN MATA PELAJARAN RISALATUL MAHID DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP MA ARIF 3 PONOROGO SKRIPSI OLEH NUR RINA MUFIDA NIM:

Transkripsi

1 PENERAPAN MATA PELAJARAN RISALATUL MAHID DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP MA ARIF 3 PONOROGO SKRIPSI OLEH NUR RINA MUFIDA NIM: JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAIN) PONOROGO JULI 2010

2 ii PENERAPAN MATA PELAJARAN RISALATUL MAHID DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP MA ARIF 3 PONOROGO SKRIPSI Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Agama Islam OLEH NUR RINA MUFIDA NIM: JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAIN) PONOROGO JULI 2010

3 iii LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi atas nama saudari : Nama : NUR RINA MUFIDA NIM : Jurusan : TARBIYAH Proram Studi : PAI Judul : PENERAPAN MATA PELAJARAN RISALATUL MAHID DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP MA ARIF 3 PONOROGO Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dalam ujian munaqosyah. Pembimbing I M. MIFTAHUL CHOIRI, M.A Tanggal, NIP Pembimbing II KHUSNIATI ROFI AH, MSI. NIP Tanggal, Mengetahui, Ketua Program Studi PAI STAIN Ponorogo BASUKI AS'ADI, M. Ag NIP

4 iv KEMENTRIAN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO PENGESAHAN Sripsi ini telah dipertahankan pada sidang munaqasah di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo pada: Hari :... Tanggal :... dan telah diterima sebagai bagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam, pada: Hari :... Tanggal :... Ponorogo,... Mengesahkan Ketua STAIN Ponorogo Drs. H. A. RODLI MAKMUN, M.Ag NIP Tim Penguji : 1. Ketua Sidang : ( ) 2. Sekretaris Sidang : Khusniati Rofi ah, MSI. ( ) 3. Penguji I : ( ) 4. Penguji II : M. Miftahul Choiri, M.A ( )

5 v ABSTRAK Mufida, Nur Rina Penerapan Mata Pelajaran Risalatul Mahid dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMP Ma arif 3 Ponorogo. Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Pembimbing (I) M. Miftahul Choiri, M.A (II) Khusniati Rofi ah, M.SI Kata Kunci: Risalatul Mahid, Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Pengembangan Kurikulum Pendidikam Agama Islam. Penerapan mata pelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo merupakan salah satu bentuk pengembangan kurikulum PAI, yang didasarkan pada pandangan bahwa banyak siswa belum mengetahui ketentuan-ketentuan dalam masalah haid, nifas dan istihadlah. Padahal hal ini sangat berkaitan dengan ibadah seseorang khususnya masalah thaharah, shalat dan puasa. Dengan adanya penerapan mata pelajaran Risalatul Mahid lulusan (output) dari pendidikan di SMP Ma arif 3 Ngunut Ponorogo diharapkan memiliki potensi atau kemampuan dalam masalah haid, nifas ataupun istihadlah. Dan ini sangat bermanfaat sekali untuk dirinya sendiri dan untuk mencapai tujuan pendidikan Islam, dalam menjalankan ibadah kepada Allah SWT. Untuk mengungkap tentang penerapan mata pelajaran Risalatul Mahid dalam pengembangan kurikulum di SMP Ma arif 3 Ponorogo tersebut, penulis akan meneliti tentang: (1) Apa latar belakang penerapan mata pelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo? (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo? (3) Bagaimana Kontribusi Penerapan Mata Pelajaran Risalatul Mahid dalam Pengembangan Kurikulum PAI di SMP Ma arif 3 Ponorogo? Dalam menjawab permasalahan di atas, peneliti menerapkan jenis metode penelitian kualitatif, dan teknik pengumpulan datanya meliputi wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data yang digunakakan dalam penelitian ini menggunakan konsep yang diberikan Miles & Huberman yang mengemukakan bahwa aktifitas dalam analisis data, meliputi data reduction, data display dan conclusion. Dari hasil penelitian itu ditemukan bahwa (1) Latar belakang penerapan mata pelajaran Risalatul Mahid adalah didasarkan pada (a) landasan filsafat pendidikan agama Islam; (b) landasan psikologi; (c) landasan sosiologi. Selain itu penerapannya juga didasarkan pada tujuan pendidikan agama yang ada di SMP Ma arif 3 Ponorogo. (2) Pelaksanaan pembelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo adalah dengan alokasi waktu pembelajarannya 1 x 2 jam perminggu dalam setengah semester, pembelajarannya menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan praktek. Kemudian bentuk penilaiannya adalah formatif dan sumatif, dan penilaian hasil belajarnya berbentuk. (3) Penerapan mata pelajaran Risalatul Mahid di SMP ma arif 3 Ponorogo, merupakan bentuk pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam pada tingkat lokal.

6 Pengembangannya didasarkan pada pengembangan materi yaitu materi tentang thaharah. Adapun kontribusi yang paling utama adalah peningkatan materi pendidikan agama Islam di SMP Ma arif 3 Ponorogo vi

7 vii DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... HALAMAN JUDUL... i ii LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... MOTTO... iv v vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR BAGAN... xvii DAFTAR LAMPIRAN...xviii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Fokus Penelitian... 5 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Metode Penelitian 1. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 7

8 viii 2. Kehadiran Peneliti Lokasi Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Analisis Data Pengecekan Keabsahan Temuan Tahapan-tahapan Penelitian Sistematika Pembahasan BAB II. MATA PELAJARAN RISALATUL MAHID DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI A. Kurikulum Pendidikan Agama Islam 1. Pengertian Kurikulum Pendidikan Agama Islam Struktur Materi Pendidikan Agama Islam Komponen-Komponen Kurikulum Pendidikan Agama Islam B. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam 1. Pengertian Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Landasan-Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Strategi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam... 30

9 ix 4. Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Fungsi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam C. Posisi Mata Pelajaran Risalatul Mahid dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam 1. Pengertian Risalatul Mahid Struktur Materi Risalatul Mahid Tujuan Pembelajaran Risalatul Mahid D. Kerangka Konseptual BAB III. PENERAPAN MATA PELAJARAN RISALATUL MAHID DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP MA ARIF 3 PONOROGO A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian 1. Identitas Sekolah Sejarah Singkat Berdirinya SMP Ma arif 3 Ponorogo Letak geografis SMP Ma arif 3 Ponorogo Tujuan SMP Ma arif 3 Ponorogo Tujuan Pendidikan SMP Ma arif 3 Ponorogo Visi dan Misi SMP Ma arif 3 Ponorogo... 45

10 x 7. Keadaan Peserta Didik SMP Ma arif 3 Ponorogo Struktur Organisasi SMP Ma arif 3 Ponorogo B. Deskripsi Data 1. Latar Belakang Penerapan Mata Pelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo Kontribusi Penerapan Mata Pelajaran Risalatul Mahid dalam Pengembangan Kurikulum PAI di SMP Ma arif 3 Ponorogo BAB IV. ANALISIS PENERAPAN MATA PELAJARAN RISALATUL MAHID DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DI SMP MA ARIF 3 PONOROGO A. Analisis Latar Belakang Penerapan Mata Pelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo B. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Risalatul Mahid di SMP Ma arif 3 Ponorogo C. Analisis Kontribusi Pembelajaran Mata Pelajaran Risalatul Mahidl dalam Pengembangan Kurikulum PAI di SMP Ma arif 3 Ponorogo BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran... 87

11 xi DAFTAR RUJUKAN LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT PENGANTAR PENELITIAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN RIWAYAT HIDUP PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN