PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH DOLOPO MADIUN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SKRIPSI. Oleh: Y U N A N I NIM:

Transkripsi

1 PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH DOLOPO MADIUN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SKRIPSI Oleh: Y U N A N I NIM: JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO DESEMBER 2009

2 PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH DOLOPO MADIUN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 SKRIPSI Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaiakan Program Sarjana Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Oleh: Y U N A N I NIM: JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PONOROGO DESEMBER 2009

3 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi atas nama saudara: Nama : YUNANI NIM : Jurusan : TARBIYAH Program Studi : PENDIDIKAN GURU MI Judul : PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH DOLOPO MADIUN TAHUN PELAJARAN 2008/2009 Telah diperiksa dan di setujui untuk diuji dalam ujian munaqasah Pembimbing I Dr. Hj. SITI MARYAM YUSUF, M.Ag NIP Tanggal... Pembimbing II Dr. M. MIFTAHUL ULUM, M.Ag NIP Tanggal... M e n g e t a h u i, Ketua Program Studi Pendidikan Guru MI STAIN Ponorogo RETNO WIDYANINGRUM, S.Si M. Pd NIP

4 DEPARTEMEN AGAMA RI SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN PONOROGO) PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan pada sidang munaqasah di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo pada: Hari : Senin Tanggal : 18 Januari 2010 dan telah diterima sebagai bagian dari persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam, pada: Hari : Tanggal : 20 Januari 2010 Ponorogo, Mengesahkan Ketua STAIN Ponorogo Tim Penguji : Drs. H. A. RODLI MAKMUN, M. Ag NIP Ketua Sidang : Dr. Saifullah, M.Ag ( ) 2. Sekretaris Sidang : Moh. Mukhlas, M.Pd ( ) 3. Penguji I : Drs. H. Sugihanto, M.Ag ( ) 4. Penguji II : Moh. Widda Djuhan, S.Ag. M.Si ( )

5 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : YUNANI NIM : Program Studi : PENDIDIKAN GURU MI Jurusan : TARBIYAH dengan ini, menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini adalah benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambil-alihan tulisanya atau pikiran orang lain yang saya aku sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut. Ponorogo, 2009 Yang Membuat Pernyataaan Y U N A N I NIM

6 ABSTRAK Yunani Pelaksanaan Program Full Day School di MI Muhammadiyah Dolopo Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Ponorogo. Pembimbing (1) Dr. Hj. Siti Maryam Yusuf, M.Ag. (H) Dr. Miftahul Ulum, M.Ag. Kata Kunci : Pengembangan Kurikulum, Full Day School Belajar adalah key term "istilah kunci" yang paling vital dalam setiap, usaha pendidikan, sehingga tanpa belajar sesungguhnya tak pernah ada pendidikan. Pada hakikatnya tinggi rendahnya mutu pendidikan nasional tidak terlepas dari tinggi rendahnya mutu pembelajaran yang berlangsung di dalam kelas. Sekiranya interaksi antara guru dan peserta didik terjalin dalam suatu kegiatan proses belajar mengajar yang berkualitas maka dapat diharapkan bahwa hasil pendidikan dengan sendirinya akan berkualitas. Oleh sebab itu, kegiatan proses belajar mengajar tidaklah bijaksana, apabila dibiarkan berjalan dengan alamiah tanpa upaya sistematis dari segi peserta didik, guru, dan perangkat pendukung lainnya. Di MI Muhammadiyah Dolopo, pada saat penjajagan awal di lapangan, peneliti mengetahui ada beberapa siswa yang prestasi belajarnya masih kurang. Hal ini dapat diketahui dari nilai raport semester gasal pada anak tersebut. Karena itulah, pihak madrasah memberikan program Full Day School bagi siswa, untuk membantu mengatasi permasalahan prestasi belajar yang dihadapinya. Untuk mendeskripsikan permasalahan tersebut di atas, peneliti merumuskan masalah berikut: (1) bagaimanakah pelaksanaan program Full Day School di MI Muhammadiyah Dolopo? (2) apa faktor penghambat dalam pelaksanaan program Full Day School di MI MUhammadiyah Dolopo? Untuk menjawab pertanyaan di atas, penelitian ini dirancang dengan rancangan deskriptif, kualitatif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa di MI Muhammadiyah Dolopo, ada beberapa siswa yang prestasi belajarnya masih kurang. Faktor yang menyebabkan prestasi belajar mereka masih kurang adalah kurangnya perhatian dari orang tua lantaran mereka sibuk bekerja, sehingga mereka menyerahkan pendidikan anak sepenuhnya kepada sekolah. Untuk mengatasi masalah tersebut, pihak madrasah menerapkan program Full Day School secara klasikal dengan menggunakan metode pembelajaran aktif. Dari hasil program Full Day School yang dilakukan, dapat dilihat bahwa siswa tersebut mengalami kemajuan yang berarti dalam prestasi belajarnya. Bertitik tolak dari temuan penelitian ini, beberapa saran diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan, terkait dengan masalah prestasi belajar. Saran yang diajukan adalah: (1) pihak sekolah sebaiknya menyediakan tenaga yang khusus mengajar program Full Day School untuk meningkatkan prestasi belajar. Selain itu, peran bimbingan dan penyuluhan (BP) di sekolah juga sangat membantu mengatasi masalah prestasi belajar siswa maupun masalah pribadi yang mengganggu aktifitas belajarnya, (2) orang tua sebisa mungkin menciptakan suasana nyaman di lingkungan keluarga, memberikan perhatian dan kasih sayang kepada anak secara memadai, dan memberikan fasilitas belajar yang cukup, sehingga anak merasa nyaman belajar di rumah, (3) dikarenakan pendidikan merupakan sebuah proses belajar, mungkin diharapkan para siswa atau siswi lebih giat lagi dalam belajar sehingga terwujudlah prestasi belajar dan mutu pendidikan yang diharapkan.

7 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i... HALAMAN JUDUL... ii... LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x TRANSLITERASI... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Fokus Penelitian... 4 C. Rumusan Masalah... 4 D. Tujuan Penelitian

8 E. Manfaat Penelitian F. Metode Penelitian Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti Lokasi Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisa Data Pengecekan Keabsahan Tulisan Tahapan-Tahapan Penelitian G. Sistematika Pembahasan BAB II : PENGEMBANGAN KURIKULUM MELALUI PROGRAM FULL DAY SCHOOL A. Definisi Kurikulum B. Pengembangan Kurikulum C. Komponen-Komponen Kurikulum... 20

9 D. Full Day School Sebagai Program Pengembangan Kurikulum E. Definisi Full Day School F. Dasar dan Tujuan Program Full Day School G. Unsur-Unsur Full Day School H. Pelaksanaan Program Full Day School I. Faktor Penghambat Pelaksanaan Full Day School BAB III : DATA PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH DOLOPO MADIUN TAHUN PELAJARAN 2008/ A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Sejarah Berdirinya MI Muhammadiyah Dolopo Letak Geografis MI Muhammadiyah Dolopo Visi, Misi dan Tujuan MI Muhammadiyah Dolopo Struktur Organisasi MI Muhammadiyah Dolopo Keadaan Guru MI Muhammadiyah Dolopo Kurikulum MI Muhammadiyah Dolopo B. Deskripsi Data Pelaksanaan Program Full Day School di MI Muhammadiyah Dolopo Faktor Penghambat Pelaksanaan Program Full Day School di MI Muhammadiyah Dolopo... 59

10 BAB IV : ANALISA DATA TENTANG PELAKSANAAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MI MUHAMMADIYAH DOLOPO MADIUN TAHUN PELAJARAN 2008/ A. Analisa Data Tentang Pelaksanaan Program Full Day School di MI Muhammadiyah Dolopo B. Analisa Data Tentang Faktor Penghambat dalam Pelaksanaan Program Full Day School di MI Muhammadiyah Dolopo BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN