RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
|
|
|
- Herman Sumadi
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Indikator : 1. Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang 2. Menjelaskan fungsi beberapa peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang adadi laboratorium komputer 3. Menyebutkan beberapa contoh teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang sangat pesat 4. Menjelaskan fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di masyarakat Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2 x 40 menit) A. Tujuan Pembelajaran Disajikan seperangkat alat TIK, peserta didik mampu : mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan tepat mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi teknologi informasi mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi elektronika Melalui setudi pustaka peserta didik dapat : menjelaskan pengertian dan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang telekomunikasi Disajikan seperangkat alat TIK, peserta didik mampu : menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang teknologi informasi menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi di bidang elektronika B. Materi Pembelajaran Peralatan teknologi informasi dan komunikasi a. Bidang telekomunikasi b. Bidang teknologi informasi c. Bidang Elektronika Fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi
2 C. Metode Pembelajaran Pendekatan Model : CTL : Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama tentang penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi Memberika motivasi pentingnya TIK Peserta didik membentuk kelompok diskusi Mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lab. komputer, sekolah dan sekitarnya Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan Kedua: tentang peralatan teknologi informasi dan komunikasi Memberika motivasi pentingnya TIK Peserta didik membentuk kelompok diskusi Menjelaskan fungsi peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lab. komputer, sekolah dan sekitarnya Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi Menunjukkan alat-alat penunjang yang digunakan dalam TIK Mengerjakan lembar kerja.
3 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi E. Sumber Belajar Perangkat TIK (ko mputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb. F. Penilaian 1.Teknik Observasi, Tes Tertulis dan Penugasan 2.Bentuk Instrumen Lembar Observasi, Tes Uraian, Tugas Individu 3.Soal/Instrumen Tes Jelaskan fungsi dari 3 buah peralatan Teknologi Informasi dan Sebutkan fungsi dari 2 macam peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang ada di masyarakat! Tugas Sebutkan 2 (dua) contoh perangkat TIK yang berkembang sangat cepat saat ini. Lembar Observasi No Aspek yang dinilai Skala kuantitatif Nilai = Jsp/jsm x Menunjukan alat input 2 Menunjukan alat pemerosesan data 3 Menunjukan alat output 4 Menunjukan alat trasfer data Jumlah Nilai = Jumlah Skor Perolehan x 100 = 13 x 100 = 81,25 Jml Skor maksimal 16 Keterangan: Berikan tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai 4 jika selalu muncul 3 jika sering muncul 2 jika kadang-kadang muncul 1 jika tidak pernah muncul Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan TIK dan prospeknya di masa datang Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan sejarah perkembangan TIK dari masa lalu sampai sekarang Indikator : Menjelaskan dampak perkembangan perangkat teknologi infomasi dan komunikasi Mendeskripsikan sejarah perkembangan TIKdari yang bersifat tradisional sampai modern Mendeskripsikan sejarah perkembangan TIK dari generasi pertama sampai terakhir (terbaru) Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 ) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : Menjelaskan perkembangan perangkat TIK dalam bidang telekomunikasi Menjelaskan perkembangan perangkat TIK dalam bidang informasi Menjelaskan perkembangan perangkat Tik dalam bidang etika Mendeskripskan perkembangan perangkat TIK beserta fungsinya dan dampaknya B. Materi Pembelajaran a. Sejarah tentang perkembangan bidang telekomunikasi b. Sejarah tentang perkembangan komunikasi c. Sejarah tentang perkembangan informasi d. Perangkat-perangkat TIK dari tradisional sampai modern C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model: Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Menerangkan tentang Sejarah perkembangan TIK Menjelaskan peserta didik tentang keuntungan dan kerugian dampak TIK
5 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang sejarah perkembangan TIK Menjelaskan fungsi beberapa perangkat TIK Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan Kedua Menerangkan tentang Sejarah perkembangan TIK Menyampaikan sejarah perkembangan TIK dari tradisonal samapai moderen Menyampaikan sejarah perkembangan TIK secara elektronik dari generasi pertama sampai generasi terakhir Mengerjakan lembar kerja E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand -phone, faximail, multi media dll.), buku teks, lembar kerja, VCD dsb. F. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis Penugasan 2. Bentuk Instrumen Uraian, Tugas proyek, Tugas Individu 3. Soal/Instrumen Uraian Jelaskan sejarah perkembangan komputer dari generasi pertama sampai terbaru Tugas Sebutkan alat-alat informasi dan komunikasi dari trandisional sampai moderen! Tugas Individu Buatlah laporan tentang keuntungan dan kerugian perkembangan perangkat TI Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK
6 ... NIP.... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari. Indikator : Menyebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan Mendiskripsikan peranan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi. Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu Menyebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan. Mendiskripsikan peranan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan tentang pentingnya peranan teknologi informasi dan komunikasi. B. Materi Pembelajaran Peran teknologi informasi dan komunikasi Bidang teknologi telekomunikasi Bidang teknologi informasi Peranan teknologi informasi dan komunikasi C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama
7 tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi Peserta didik membentuk kelompok diskusi Mengamati peranan teknologi informasi dan komunikasi yang ada di lingkungan sekitar kita. Melakukan studi pustaka untuk mengetahui peranan teknologi informasi dan komunikasi. Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan kedua Mengingat kembali materi pembelajaran yang sudah disampaikan. Mendemonstrasikan TIK didalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan peran teknologi informasi dan komunikasi.. Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb. F. Penilaian a. Tehnik Tes tertulis, Penugasan b. Bentuk Instrumen Uraian, Tugas Individu c. Soal/Instrumen Uraian a. Sebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan yang ada di sekitarmu! b. Jelaskan pentingnya perananan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari!
8 Tugas Buatlah sebuah paparan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari! Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP.... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang. Kompetensi Dasar : 1.4 Mengidentifikasikan berbagai keuntungan dan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi Indikator : Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk teknologi informasi dan komunikasi Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 ) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : Mengidenifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat TIK di bidang telekomunikasi Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan perangkat TIK di bidang teknologi informasi Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk TIK di bidang telekomunikasi
9 Mengidentifikasi berbagai keuntungan penggunaan produk TIK di bidang teknologi informasi B. Materi Pembelajaran 1. Peralatan teknologi informasi dan komunikasi a. Bidang telekomunikasi b. Bidang teknologi informasi 2. Produk TIK a. Bidang telekomunikasi b. Bidang informasi C. Metode Pembelajaran Pendekatan Model : CTL : Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama tentang keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi Mencari berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan Kedua tentang keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi Mencari beberapa keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi yang dapat memberikan manfaat secara langsung
10 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang keuntungan penggunaan produk teknologi informasi dan komunikasi Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb. F. Penilaian 1. Tehnik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Soal/Instrumen Uraian a. Jelaskan keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi? b. Jelaskanlah berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan komunikasi! Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang Kompetensi Dasar : 1.5 Mengidentifikasiberbagai dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Indikator : Mengidetifikasi dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan Mengidentifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari berbagai bidang dalam kehidupan sehari hari Mengidentifikasi dampak negatif dari penggunaan tekonologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan. Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit ) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu Mengidetifikasi dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan. Mengidentifikasi dampak negatif dari penggunaan tekonologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan. Menjelaskan dampak negatif penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. Menjelaskan dampak negatif dari produk yang dihasilakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. B. Materi Pembelajaran Perangkat teknologi informasi dan komunikasi yang berdampak negatif Bidang telekomunikasi Bidang teknologi informasi Bidang Elektronika Produk yang dihasilkan dari teknologi informasi dan komunikasi yang berdampak negatif. Bidang telekomunikasi Bidang teknologi dan informasi. Bidang Elektronika.
12 C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Menanyakan kepada peserta didik tentang dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Peserta didik membentuk kelompok. Memberikan contoh dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan. Melakukan studi pustaka untuk mengetahui dampak negatif teknologi informasi dan komunikasi. Menarik kesimpulan tentang peranan teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan kedua a. Kegiatan Pendahuluan Mengingat kembali materi pembelajaran yang sudah disampaikan. b. Kegiatan Inti Memberikan contoh dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. dari berbagai bidang dalam kehidupan sehari hari yang ada di lingkungan sekitar kita. Menjelaskan produk teknologi dan informasi dan komunikasi yang dapat berdampak negatif. a. Kegiatan Penutup. Menarik kesimpulan tentang dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dan produk-produknya. E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb.
13 F. Penilaian 1. Tehnik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Soal/Instrumen Uraian a. Jelaskan beberapa dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dari VCD dan DVD Player! b. Jelaskan dampak negatif penayangan iklan di TV! c. Jelaskan dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi di lihat dari produk yang di hasilkan! Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
14 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer Kompetensi Dasar : 2.1 Mengaktifkan komputer sesuai prosedur Indikator : Mengidentifikasi tombol-tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer Melakukan proses cold boot Melakukan proses warm boot melalui keyboard Melakukan proses Warm boot melalui CPU Melakukan proses Warm boot melalui start menu Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 x 40) A. Tujuan Pembelajaran Disajikan seperangat peralatan komputer di lab. Komputer, peserta didik dapat : menunjukan tombol - tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer menjelaskan fungsi tombol-tombol yang digunakan untuk menghidupkan komputer menjelaskan 3 langkah menghidupkan komputer ( proses cold boot ) atau memulai Windows secara tepat dan benar mendemonstrasikan 3 langkah menghidupkan komputer ( proses cold boot ) atau memulai Windows secara tepat dan benar B. Materi Pembelajaran Mengaktifkan komputer C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Direct Learning, Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan komputer Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan komputer
15 Mengamati dan menunjukan nama dan fungsi tombol-tombol untuk mngaktifkan komputer Mendemontrasikan proses cold boot dengan langkah secara tepat dan benar Mendemontrasikan proses warm boot jika komputer hang dengan langkah secara tepat dan benar Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi E. Sumber Belajar Komputer, buku reverensi, lembar kerja. F. Penilaian a. Tehnik Observasi, Unjuk Kerja b. Bentuk Instrumen Lembar Observasi, Uji Prosedur c. Soal/Instrumen : Uji Prosedur 1. Aktifkanlah komputer melalui proses Cold Boot! 2. Aktifkanlah komputer melalui proses Warm Boot! 3. Amatilah booting tersebut dari proses Warm Boot melalui CPU! 4. Amatilah booting tersebut dari proses Warm Boot melalui start menu! Lembar Observasi No Instrumen 1 Tombol power listrik 2 Tombol stavol / stabilizer 3 Tombol monitor 4 Tombol Power CPU Jumlah Total jumlah Skala kwantatif Nilai = Jsp/jsm x 100
16 No Instrumen A Menghidupkan komputer ( Cold boot) 1 Mengecek aliran listrik/menghidupkan monitor 2 Mengecek disk drive A dalam keadaan kosong atau berisi 3 Menekan tombol power dan menunggu layar utama Window muncul B Proses warm boot 4 Menggunakan key board 5 Mengunakan tombol yang ada pada CPU Jumlah Total jumlah Skala kwantitif Nilai = Jsp/jsm x 100 Catatan: SP = Skor Perolehan Smax = Skor Maksimal=25 Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengenal dasar operasi komputer Kompetensi Dasar : 2.2 Mematikan komputer sesuai prosedur Indikator : Menjelaskan cara mematikan komputer menggunakan fungsi perintah sesuai dengan prosedur Mematikan komputer menggunakan fungsi mouse Mematikan komputer menggunakan fungsi keyboard Alokasi Waktu : 1 x pertemua ( 2 x 40 ) A. Tujuan Pembelajaran Disajikan seperangkat komputer dalam keadaan hidup,peserta didik mampu : menjelaskan 4 langkah mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan cara menggunakan mouse menjelaskan 4 langkah mematikan komputer dengan menggunakan key board mendemonstrasikan 4 langkah mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan cara menggunakan mouse secaara tepat dan benar ( lembar uji prosedur ) mendemonstrasikan 4 langkah mematikan komputer atau mengakhiri Windows dengan cara menggunakan keyboard secaara tepat dan benar ( lembar uji prosedur ) B. Materi Pembelajaran Mematikan komputer C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan komputer tentang penggunaan tombol-tombol untuk mengaktifkan komputer Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan komputer
18 Peserta didik membentuk kelompok untuk praktek. Mengamati layar utama Windows komputer Menunjukkan tombol dan fungsinya untuk proses mematikan komputer Mendemonstrasikan mematikan komputer menggunakan mouse Mendemonstrasikan mematikan komputer menggunakan keyboard Menarik kesimpulan tentang cara mematikan komputer dengan prosedur yang benar. E. Sumber Belajar Komputer, buku reverensi, lembar kerja. F. Penilaian 1.Tehnik Tes tertulis, Tes Unjuk Kerja 2.Bentuk Instrumen Uraian, Uji prosedur 3.Soal/Instrumen langkah-langkah mematikan komputer sesuai dengan prosedur! No Uji prosedur Instrumen 1 Mematikan komputer menggunakan mouse 2 Mematikan komputer menggunakan keyboard Jumlah Total jumlah Skala kwantatif Nilai = Jsp/jsm x 100 Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
19 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer Kompetensi Dasar : 2.3. Melakukan operasi dasar pada operating sistem dengan sistematis. Indikator : Menggunakan sistem operasi Menggunakan file manager untuk mengelola file dan folder Menggunakan file manager untuk mengelola file dan folder Memasukkan file-file ke dalam satu folder. Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (8 x 40 menit) A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menggunakan shortcut pada desktop icon untuk mengaktifkan Windows Explorer dengan tepat. Peserta didik dapat membuka tampilan Windows Explorer melalui tombol Start dengan tepat. Peserta didik dapat membuat folder melalui menu bar pada layar Windows Explorer dengan tepat. Peserta didik dapat membuat folder baru melalui menu bar dengan tepat. Peserta didik dapat menyatukan file-file ke dalam satu folder dengan cara draging dengan tepat. B. Materi Pembelajaran Sistem operasi Pengelolaan file dan folder C. Metode Pembelajaran Pendekatan : CTL Model : Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan Windows Explorer. Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan Windows Explorer dalam managemen file dan folder.
20 Menjelaskan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang Windows Explorer Mendemonstrasikan cara mengaktifkan dan menggunakan windows explorer melalui desktop icon dengan bantuan mouse. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran mengaktifkan windows explorer melalui desktop icon. Pemberian tugas. Pertemuan kedua Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan Windows Explorer. tentang Windows Explorer. Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan windows Explorer dalam managemen file dan folder. Menjelaskan cara mengaktifkan windows explorer melalui tombol start. Mendemonstrasikan cara mengaktifkan windows explorer melalui tombol start. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran mengaktifkan windows explorer melalui tombol start. Pertemuan ketiga Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan Windows Explorer. tentang Windows Explorer. Memberikan motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan windows Explorer dalam managemen file dan folder. Mendemonstrasikan cara membuat folder baru melalui menubar. Mendemonstrasikan langkah cara membuat folder baru melalui perintah shortcut. Menyalin, menghapus, file dari document yang ada ke folder yang baru dibuat
21 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang pembuatan folder baru. Pemberian tugas. Pertemuan keempat Menyampaikan apersepsi tentang mengaktifkan Windows Explorer. tentang Windows Explorer. Memberika motivasi pentingnya menguasai prosedur mengaktifkan windows Explorer dalam managemen file dan folder. Mendemonstrasikan cara menyatukan file-file dengan cara draging. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran tentang cara menyatukan filefile dengan cara draging. E. Sumber Belajar Perangkat Komputer Buku Referensi F. Penilaian 1. Tehnik Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Uji prosedur 3. Soal/Instrumen Uji Prosedur a. Demonstrasikanlah cara mengaktifkan windows explorer melalui desktop icon (lembar uji prosedur)! b. Demonstrasikanlah cara mengaktifkan windows explorer melalui tombol start untuk mengelola file (lembar uji prosedur)! c. Demonstrasikanlah cara mengaktifkan windows explorer untuk mengola folder (lembar uji prosedur)! d. Demonstrasikanlah cara menyatukan file-file dengan cara draging (lembar uji prosedur)!
22 Penilaian No Instrumen Skor max Skor perolehan 1. Mengaktifkan windows explorer 2 melalui desktop icon 2. Mengaktifkan windows explorer 2 melalui tombol start 3. Membuat folder baru melalui menubar 4 4. Menyatukan file-file ke dalam satu 2 folder Jumlah 10 skorprolehan Nilai = skor max x 100 Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
23 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan keterampilan dasar komputer. Kompetensi Dasar : 3.1. Mengidentifikasi berbagai komponen perangkat keras komputer. Indikator : Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output Menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpan Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit ) A. Tujuan Pembelajaran Disediakan seperangkat komputer, peserta didik dapat: - menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input dengan tepat. - menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses dengan tepat. - menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output dengan tepat. - menunjukkan perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpan B. Materi Pembelajaran Perangkat keras ( Hardware ) Alat input Alat proses Alat output Media penyimpan C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input.
24 Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output. Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut tentang perangkat keras yang berfungsi sebagai media penyimpan. Menyampaikan tujuan pembelajaran Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik melihat media tentang perangkat keras Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses Peserta didik mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras. Pertemuan kedua tentang perangkat keras. Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik melihat media tentang perangkat keras Peserta didik mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat output. Peserta didik mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat penyimpan Peserta didik mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat keras. E. Sumber Belajar Seperangkat komputer, buku petunjuk praktek, LKS. F. Penilaian 1. Tehnik Unjuk kerja
25 2. Bentuk Instrumen Tes identifikasi 3. Soal/Instrumen Tes Identifikasi a. Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat input! b. Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat proses! c. Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat output! d. Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai media penyimpan! Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
26 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan keterampilan dasar komputer. Kompetensi Dasar : 3.2.Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi Indikator : Menunjukan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata Menunjukan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka Mengidentifikasi perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis Menunjukan perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi-media Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit ) A. Tujuan Pembelajaran Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah kata dengan tepat. Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah angka dengan tepat. Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah grafis dengan tepat. Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta didik dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi bebasis pengolah presntasi/multimedia dengan tepat. B. Materi Pembelajaran Perangkat lunak aplikasi (Application Software) C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama
27 perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah angka Peserta didik membentuk kelompok diskusi Melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata. Melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah angka. Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah kata dan pengolah angka. Pertemuan kedua perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah presentasi Peserta didik membentuk kelompok diskusi Melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis. Melihat media tentang perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah presentasi / multimedia. Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat lunak berbasis program aplikasi pengolah grafis dan program aplikasi pengolah presentasi / multimedia.
28 E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximile, multi media dll.), buku petunjuk praktek, lembar kerja, dsb. F. Penilaian 1.Tehnik Unjuk kerja 2.Bentuk Instrumen Tes identifikasi 3.Soal/Instrumen a. Tunjukkanlah program aplikasi berbasis pengolah kata yang teristal di komputer! b. Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka yang terinstal di komputer! c. Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis yang terinstal di komputer! d. Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi media yang ternistal di komputer! Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
29 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 2 (Dua) Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan keterampilan dasar komputer. Kompetensi Dasar : 3.3 Memahami kegunaan dari beberapa program aplikasi Indikator : Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah grafis Menjelaskan secara tertulis berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi presentasi/ multimedia Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 4 x 40 menit ) A. Tujuan Pembelajaran Disajikan seperangkat komputer di ruangan Lab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar Disajikan seperangkat komputer di ruangan Lab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar Disajikan seperangkat komputer di ruangan Lab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat dan benar Disajikan seperangkat komputer di ruangan Lab.Komputer, ditayangkan beberapa contoh program aplikasi, peserta didik dapat menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi presentasi/multimedia B. Materi Pembelajaran Kegunaan program aplikasi.
30 C. Metode Pembelajaran Pendekatan CTL Model Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama : tentang penggunaan program aplikasi berbasis pengolah kata. tentang penggunaan program aplikasi berbasis pengolah angka Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah kata. Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah angka. Peserta didik mendiskusikan hasil tayangan tersebut Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang kegunaan beberapa program aplikasi pengolah kata dan program aplikasi pengolah angka. Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi Pertemuan Kedua: tentang penggunaan program aplikasi pengolah grafis. tentang penggunaan program aplikasi pengolah presentasi / multimedia. Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah grafis. Mengamati tayangan beberapa contoh program aplikasi pengolah presentasi / multimedia. Peserta didik membentuk kelompok diskusi Peserta didik mendiskusikan hasil tampilan perangkat lunak aplikasi pengolah grafis. Peserta didik mendiskusikan hasil tampilan perangkat lunak aplikasi pengolah presentasi / multimedia. Peserta didik menyebutkan nama dan contoh program aplikasi pengolah grafis pada tampilan monitor.
31 Peserta didik menyebutkan nama dan contoh program aplikasi pengolah presentasi / multimedia pada tampilan monitor. Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi E. Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, telepon/ hand-phone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja, dsb. F. Penilaian 1. Tehnik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Soal/Instrumen a. Jelaskan kegunaan program aplikasi pengolah kata! b. Jelaskan kegunaan program aplikasi pengolah angka! c. Jelaskan kegunaan program aplikasi pengolah grafis! d. Jelaskan kegunaan program aplikasi presentasi/multimedia! Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
32 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 2 (Dua) Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan keterampilan dasar komputer. Kompetensi Dasar : 3.4. Mempraktikkan satu program aplikasi. Indikator : Menunjukkan menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop Mempraktikkan satu program aplikasi. Alokasi Waktu : 5 x pertemuan (10 x 40 menit) A. Tujuan Pembelajaran Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mengidentifikasi menu pada taskbar dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mengidentifikasi menu pada desktop dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada taskbar dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada desktop dengan tepat. Disediakan sebuah komputer yang sudah aktif, peserta didik dapat mempraktikkan satu program aplikasi. B. Materi Pembelajaran Menu dan shortcut program aplikasi. C. Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan life skill D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama Menanyakan kembali pembelajaran sebelumnya tentang kegunaan program aplikasi. Peserta didik mementuk kelompok Mengidentifikasi menu pada taskbar. Mengidentifikasi menu pada desktop Mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada taskbar
33 Mengidentifikasi shortcut program aplikasi pada desktop Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran menu dan shortcut program aplikasi. Pertemuan kedua Menanyakan kembali pembelaaran sebelumnya tentang kegunaan program aplikasi. Peserta didik mementuk kelompok Mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar. Mengaktifkan satu program aplikasi melalui menu pada taskbar. Mengakhiri penggunaan program Mematikan komputer dengan prosedur yang benar. Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran praktik membuka satu program aplikasi melalui menu pada taksbar. Pertemuan ketiga Menanyakan kembali pembelaaran sebelumnya tentang mengaktifkan satu program aplikasi melalui menu pada taskbar. Peserta didik mementuk kelompok Mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar. Mengaktifkan satu program aplikasi melalui menu pada desktop. Mengakhiri penggunaan program Mematikan komputer dengan prosedur yang benar. Mengerjakan lembar kerja. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran praktik membuka satu program aplikasi melalui menu pada desktop.
34 Pertemuan keempat Peserta didik mementuk kelompok Menanyakan kembali pembelaaran sebelumnya tentang mengaktifkan satu program aplikasi melalui shortcut pada taskbar. Mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar. Mengaktifkan satu program aplikasi melalui shortcut pada taskbar. Mengakhiri penggunaan program Mematikan komputer dengan prosedur yang benar. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran praktik membuka satu program aplikasi melalui shortcut pada taksbar. Pertemuan kelima Menanyakan kembali pembelaaran sebelumnya tentang mengaktifkan satu program aplikasi melalui shortcut pada desktop. Peserta didik membentuk kelompok Mengaktifkan komputer dengan prosedur yang benar. Mengaktifkan satu program aplikasi melalui shortcut pada desktop. Mengakhiri penggunaan program Mematikan komputer dengan prosedur yang benar. Menarik kesimpulan tentang pembelajaran praktik membuka satu program aplikasi melalui shortcut pada desktop. B. Sumber Belajar Perangkat komputer Buku paket Lembar kerja peserta didik F. Penilaian 1. Tehnik Unjuk kerja
35 2. Bentuk Instrumen Tes Identifikasi 3. Soal/Instrumen Tes Identifikasi a. Tunjukkan menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar.! b. Tunjukkan menu dan shortcut program aplikasi pada desktop! c. Aktifkanlah salah satu program aplikasi yang terinstall dikomputer melalui taskbar! d. Aktifkanlah salah satu program aplikasi yang terinstall dikomputer melalui desktop! Semarang,... Guru Mata Pelajaran TIK... NIP....
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-1) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 20 Malang Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi :
MATA PELAJARAN TIK KELAS : VII DISUSUN OLEH : TONI RESFA DENI, S.S
MATA PELAJARAN TIK KELAS : VII DISUSUN OLEH : TONI RESFA DENI, S.S SMP NEGERI 18 PADANG TAHUN PELAJARAN 2009/ 2010 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 18 Padang Mata Pelajaran :
SILABUS. : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang. Kegiatan Pembelajaran
SILABUS Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : SMP PRESIDEN : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 1. Memahami penggunaan teknologi, dan prospeknya di masa
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran. Mengidentifikasi. peralatan teknologi. informasi dan komunikasi: di lab.komputer di wartel/warnet
SILABUS Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar : SMPIT NUR HIDAYAH SURAKARTA : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 1. Memahami, dan prospeknya di masa mendatang 1. 1. Meng
SILABUS. : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang. Kegiatan Pembelajaran
SILABUS Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : MTs NEGERI NGABLAK MAGELANG : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 1. Memahami penggunaan teknologi, dan prospeknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami penggunaan
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Semester : 1 (satu) Standar : 1. Memahami, dan prospeknya di masa mendatang Bentuk * 1. 1. Peralatan
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (RPP)
PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Pendahuluan Dalam rangka mengimplementasikan pogram pembelajaran yang sudah dituangkan di dalam silabus, guru harus menyusun Rencana Pelaksanaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : VII /2 ( Genap ) Alokasi Waktu : 2 x pertemuan ( 2 x 40 menit ) A. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : NEGERI 1 SEPATAN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 3. Mempraktekan Keterampilan Dasar Komputer
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP :... Mata Pelajaran :... Kelas/Semester :... Alokasi Waktu :... x 40 menit ( pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP :... Mata Pelajaran :... Kelas/Semester :... Alokasi Waktu :... x 40 menit ( pertemuan) A. Standar B. Dasar C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Pertemuan 2 dst
SILABUS. Sekolah : SMP Negeri 197 Kelas/Semester : IX (sembilan)/1 (satu) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Sekolah : SMP Negeri 197 Kelas/Semester : IX (sembilan)/1 (satu) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi SILABUS Standar : 1.Memahami dasar-dasar Internet/intranet 1.1. Menjelaskan pengertian
http://www.sabiqal.wordpress.com PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ). Satuan Pendidikan : MTs
SILABUS. 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa. Indikator. Mengidentifikasi peralatan.
SILABUS Sekolah Kelas/semester Mata Pelajaran : SMPIT Nur Hidayah : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Teknologi Informasi Komunikasi Standar Kompetensi : mendatang 1. Memahami, prospeknya di masa Kompetensi 1. 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( RPP 1 )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ( RPP 1 ) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 20 Malang Mata Pelajaran : TIK Kelas/Semester : VII/2 Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan keterampilan dasar komputer Kompetensi
SILABUS. Indikator. Teknik. Unjuk Kerja
SILABUS Sekolah : SMP Negeri 2 Singajaya Kelas/semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi Standar Kompetsi : 1. Memahami, prospeknya di masa mdatang Kompetsi 1. 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1-1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1-1) SMP/MTs : MTs NEGERI NGABLAK MAGELANG Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu) Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Geger Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : IX (se
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ( SMP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS : 9 SMP NEGERI 1 GEGER MADIUN DINAS PENDIDIKAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Jenjang Sekolah : SMP/MTs Alokasi Waktu : 90 Menit Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Jumlah : 45, 5 Uraian : IX (sembilan)
PROGRAM SEMESTER. Jumlah. Minggu Tidak. Jam No Bulan. Minggu. Efektif
PROGRAM SEMESTER Rincian Minggu Efektif Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VIII / 1 (satu) Sekolah : SMP negeri 35 Padang Tahun Pelajaran : 2008/2009 Jumlah Minggu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/ MTs : SMP Negeri 1 Plumpang Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan
Teknologi Informasi dan Komunkasi
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH Teknologi Informasi dan Komunkasi SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi Kelas/Semester : 11 / Ganjil Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 1. Menggunakan
KISI KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP (2) TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Jenjang Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Bentuk Jumlah Alokasi Waktu KISI KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SEMESTER GENAP (2) TAHUN PELAJARAN 2012/2013 : SMP/MTs : Teknologi Informasi dan
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) SMP :... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu) Indikator Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 3 JAKARTA MATA PELAJARAN : KKPI KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Mengoperasikan PC stand alone KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mengoperasikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : MTs NEGERI NGABLAK MAGELANG : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : MTs NEGERI NGABLAK MAGELANG : Teknologi Informasi & Komunikasi
PERTEMUAN 7 SISTEM OPERASI DAN PROGRAM UTILITAS
PERTEMUAN 7 SISTEM OPERASI DAN PROGRAM UTILITAS 7.1 Pendahuluan Pada pertemuan ini akan dibahas perangkat lunak sistem, sistem operasi, fungsi-fungsi sistem operasi, pembagian sistem operasi, program utilitas
INSTRUKSI KERJA. Penggunaan Komputer Laboratorium Perancangan Kerja dan Ergonomi Jurusan Teknik Industri
INSTRUKSI KERJA Penggunaan Komputer Laboratorium Perancangan Kerja dan Ergonomi Jurusan Teknik Industri FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2016 i ii DAFTAR REVISI Revisi ke 00 : Rumusan IK Penggunaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPIT NUR HIDAYAH : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMPIT NUR HIDAYAH : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) : IX
SILABUS : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI. : 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi 1 : SMP NEGERI 3 BUKITTINGGI : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : /I : 1. Memahami, prospeknya di masa mendatang KOMPETENSI 1.1Mengidentifikasi
PENGANTAR CPU. Speker. Monitor. Modem. Printer. Disk Drive CD Drive. Mouse. Keyboard. Buku Kerja Siswa Modul 4 Operasi Dasar Peralatan Komputer
Buku Kerja Siswa Modul 4 Operasi Dasar Peralatan Komputer Monitor Speker Printer Modem CPU Disk Drive CD Drive Mouse Keyboard PENGANTAR Perkembangan teknologi komunikasi seiring dengan perkembangan sain
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2011/2012 No Urut SK KD Materi Kelas Smtr Indikator bentuk NS 1 Memahami penggunaan teknologi Pengertian
1. Piranti yang digunakan untuk mencetak data di kertas adalah. a. Monitor b. Disk drive c. Printer d. Speaker
1. Piranti yang digunakan untuk mencetak data di kertas adalah. a. Monitor b. Disk drive c. Printer d. Speaker 2. Di bawah ini yang termasuk salah satu input device adalah. a. CPU b. Key board c. Monitor
MENGOPERASIKAN SISTEM OPERASI
MENGOPERASIKAN SISTEM OPERASI software system operasi generasi terakhir yang dikeluarkan Microsoft adalah Windows 95 Windows 98 Windows XP dan Vista Windows 7 Windows Me Sofware yang dirancangan khusus
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ semester : VIII / 2 ( dua ) Alokasi Waktu : 1 x 40 meni Standar Kompetensi : 2.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 01 Nama Sekolah : SMP... Kupang Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : IX (sembilan)/ 2 (dua) Standar Kompetensi : 2. Menggunakan
TIK Ole Ol h: Oktapiyanti
TIK Oleh: Oktapiyanti Operasi Dasar Komputer Komputer Alat elektronik yang mampu melakukan beberapa tugas, yaitu menerima input, memproses input sesuai dengan instruksi yang diberikan, menyimpan perintah-perintah
Hak Cipta Pada
Mata Diklat : Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Program studi : Semua Program studi Kompetensi : Mengoperasikan Sistem Operasi (Windows XP) Kode : SWR.OPR.200.(1).A Durasi Pemelajaran : 10
KATA PENGANTAR. Jakarta, Juli Penyusun, Buku Kerja Siswa Modul 3 Operasi Dasar Peralatan Komputer
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama Jakarta-2007 Operasi Dasar Peralatan Komputer KATA PENGANTAR Berkat
OPERASI DASAR KOMPUTER
OPERASI DASAR KOMPUTER Pengertian Komputer adalah alat elektronik yang dikontrol oleh kumpulan instruksi atau program untuk menjalankan beberapa tugas, seperti kalkulasi, atau komunikasi elektronik. Program
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 1 Satuan Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. 1 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008-2009 : SMA : Teknologi Informasi dan Komunikasi Standar Kompetensi : - Melakukan operasi
PC STAND ALONE. Alat yang menyediakan dan mengalirkan listrik secara kontinu dan tidak terputus kepada komputer adalah :
PC STAND ALONE Alat penstabil atau pengatur keseimbangan aliran listrik yang dialirkan ke CPU, sehingga listrik yang dilalirkan keluar lebih stabil adalah fungsi dari : CPU Hardisk Stabilizer UPS Alat
RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI ( TIK )
RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI ( TIK ) Kelas/Semester : 3/1 Standar Kompetensi : 1. Mengenal teknologi informasi dan komunikasi serta menunjukkan perangkat keras
Aplikasi Komputer. Miftahul Fikri, M.Si
Modul ke: Fakultas Ekonomi dan Bisnis Windows 7 Kelebihan Windows 7 Kekurangan Windows 7 Spesifikasi Hardware Windows 7 Tampilan Windows 7 Windows Explorer Miftahul Fikri, M.Si Program Studi Manajemen
1. Tempat untuk menyimpan file yang ada di hardisk disebut : 2. (Benar atau Salah ). Folder bisa dipindah ke folder yang lain.
A. CEK KEMAMPUAN Bab I. Pendahuluan Apabila anda dapat menjawab seluruh soal dibawah ini, anda disilakan untuk langsung mengambil Unit Kompetensi SWR.OPR.200.(1).A Mengoperasikan sistem operasi A. Soal
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 7 KOTA JAMBI Mata Pelajaran : Tek. Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : IX / 1 Pertemuan ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1. Standar
CONTOH SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
CONTOH SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas/Semester : X - Semester 1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputer Kompetensi Dasar : 1.1 Mengaktifkan
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ semester : VIII / 1 ( satu ) Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi
KISI KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS SEKOLAH
KISI KISI PENULISAN SOAL UJIAN TULIS SEKOLAH Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 TEMPURAN Alokasi Waktu : 90 menit Mata Pelajaran : TIK Jumlah Soal : 50 PG dan 5 Uraian Kurikulum : KURIKULUM SMP NEGERI 1 TEMPURAN
PENGEMBANGAN SILABUS
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Maniangpajo Mata Pelajaran : Teknologi Komunikasi Kelas/Semester : X/Ganjil Standar Kompetensi : Melakukan Operasi Dasar Komputer Waktu : 6 x 45 Menit (3x Pertemuan) PENGEMBANGAN
OPERASI DASAR KOMPUTER
OPERASI DASAR KOMPUTER BAB 2 alam Ilmu komputer, Sistem Operasi atau DOperating System adalah perangkat lunak sistem yang bertugas untuk melakukan kontrol dan manajemen perangkat keras serta operasi-operasi
MODUL 1 INSTALASI DAN PENGENALAN OS. MCROSOFT WINDOWS
MODUL 1 INSTALASI DAN PENGENALAN OS. MCROSOFT WINDOWS I. TUJUAN 1. Praktikan dapat melakukan instalasi operating system (OS) Windows melalui media flashdisk dan mengkonfigurasi sistem 2. Praktikan dapat
sistem komputer Komponen Sistem Komputer
sistem komputer Pengertian Sistem komputer adalah suatu jaringan elektronik yang terdiri dari Software dan Hardware yang melakukan tugas tertentu (menerima input, memproses input, menyimpan perintah-perintah,
Aplikasi Kompoter. Sejarah dan Pengoperasian MS Windows 7. Giri Purnama, S.Pd, M.Kom. Modul ke: Fakultas FTPD
Modul ke: Aplikasi Kompoter Sejarah dan Pengoperasian MS Windows 7 Fakultas FTPD Giri Purnama, S.Pd, M.Kom. Program Studi Teknik Sipil http://www.mercubuana.ac.id Pengertian dan Tujuan Operating System
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMP MADINATUL HADID Thn. Pelajaran 2012-2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMP : SMP MADINATUL HADID CILEGON Mata : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) Pelajarann Kelas/Semester : IX (sembilan)
PT206B_TugasTU/TI_ _BayuSedono SILABUS KKPI KELAS X. Page 1
SILABUS KKPI KELAS X Page 1 SILABUS KKPI KELAS X NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 12 Jakarta MATA PELAJARAN : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) KELAS/SEMESTER : 10 / 1 STANDAR KOMPETENSI
MODUL PERKULIAHAN APLIKASI KOMPUTER SISTEM OPERASI. Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh
MODUL PERKULIAHAN APLIKASI KOMPUTER SISTEM OPERASI Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh Ilmu Komputer Teknik Informatika 02 MK10230 Desi Ramayanti, S.Kom, MT Abstract Sistem Operasi adalah
CONTOH SOAL UJIAN KOMPETENSI GURU (UKG) 2012 MATA PELAJARAN TIK
CONTOH SOAL UJIAN KOMPETENSI GURU (UKG) 2012 MATA PELAJARAN TIK No. Materi Indikator Contoh Soal 1 Pengantar TIK Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan Perangkat lunak yang berhubungan
i L i f e & M A C O S
PERTEMUAN 2 i L i f e & M A C O S Semakin majunya teknologi komputasi membuat komputer mampu berinteraksi dengan penggunannya dengan lebih interaktif. Kemampuan processing yang semakin cepat membuat komputer
12. Indikator seperti lampu dan atau suara akan tampak/ terdengar secara benar sesuai dengan user manual
Mata Diklat : Keterampilan Komputer Dan Pengelolaan Informasi Program Studi : Semua Program Studi Kompetensi : Mengoperasikan PC stand alone dengan system operasi berbasis GUI Kode : HDW.OPR.102.(1).A
e) Desain grafis Berbasis vector (3) Berbasis bitmap (3) f) Editing Video (3) g) Multimedia (3) h) Berinternet (3)
Pengertian Port 1. Port dikomputer dibagi berapa macam sebutkan 2. Sebutkan 7 macam port fisik beserta fungsi dari masing-masing Port? 3. Apa pengertian port menurut bahasa dan menurut istilah? 4. Jelaskan
1 Marks: --/1. Question2 Marks: --/1. Question3 Marks: --/1. Perangkat keras komputer sering disebut dengan istilah? Choose one answer. a.
1 Perangkat keras komputer sering disebut dengan istilah? a. Software b. Freeware c. Netware d. Hardware e. Brainware Question2 Perintah yang digunakan untuk menyalin file disebut? a. REN b. Copy c. DEL
APLIKASI KOMPUTER OLEH : Ramayanti, S.Kom, MT. Modul ke: Fakultas FASILKOM. Program Studi Teknik Informatika
Modul ke: 02 Desi Fakultas FASILKOM APLIKASI KOMPUTER OLEH : Ramayanti, S.Kom, MT Program Studi Teknik Informatika Bagian Isi PENDAHULUAN SEJARAH WINDOWS FITUR-FITUR WINDOWS XP FITUR BARU PADA WINDOWS
BAB V IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN. menggunakan Aplikasi Penerimaan dan Pembayaran Siswa/Siswi Baru yaitu: Software yang mendukung aplikasi ini, yaitu:
BAB V IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN 5.1 Sistem Yang Digunakan Berikut ini adalah hardware dan software yang dibutuhkan untuk menggunakan Aplikasi Penerimaan dan Pembayaran Siswa/Siswi Baru yaitu: A. Software
BAB 4 MENGGUNAKAN OPERATING SYSTEM (OS) 4.1. Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer
BAB 4 MENGGUNAKAN OPERATING SYSTEM (OS) 4.1. Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer Sistem operasi (operating,sistem) adalah perangkat lunak (software) yang mengatur dan mengendalikan
BUKU PETUNJUK OPERASIONAL (MANUAL) SOFTWARE DATABASE KUALITAS AIR LIMBAH RUMAH SAKIT
BUKU PETUNJUK OPERASIONAL (MANUAL) SOFTWARE DATABASE KUALITAS AIR LIMBAH RUMAH SAKIT I. PENDAHULUAN Software Database Kualitas Air Limbah Rumah Sakit () adalah sistem perangkat lunak basis data yang dapat
A. HARDWARE & FUNGSINYA. Hardware adalah semua peralatan fisik dari sistem komputer.
PERANGKAT KOMPUTER A. HARDWARE & FUNGSINYA Hardware adalah semua peralatan fisik dari sistem komputer. Secara umum, Hardware dapat dibagi menjadi 3 bagian, yaitu : Alat Input 1. Keyboard. 2. Mouse. 3.
BUKU PETUNJUK OPERASIONAL (MANUAL) SOFTWARE DATABASE KUALITAS AIR MODUL KELAS I ~ IV
BUKU PETUNJUK OPERASIONAL (MANUAL) SOFTWARE DATABASE KUALITAS AIR MODUL KELAS I ~ IV I. PENDAHULUAN Software Database Kualitas Air Modul Kelas I ~ IV () adalah sistem perangkat lunak basis data yang dapat
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Nama Sekolah : SMA Titian Teras Mata Pelajaran : TIK Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi 1.1. Mengaktifkan dan
PETUNJUK SINGKAT INSTALASI DAN PENGGUNAAN IGN 2009
PETUNJUK SINGKAT INSTALASI DAN PENGGUNAAN IGN 2009 TIM PENGEMBANG IGN 2009 PUSLIT INFORMATIKA LIPI PETUNJUK SINGKAT INSTALASI IGN 2009 Pendahuluan IGN 2009 adalah salah satu distro linux yang dikembangkan
Merupakan software yang memanfaatkan kemampuan komputer langsung untuk melakukan suatu tugas yang diinginkan pengguna. Mempunyai karakteristik:
Sistem Operasi Windows XP Software Sering disebut juga perangkat lunak, yakni perintah (program komputer) yang dieksekusi memberikan fungsi dan petunjuk kerja seperti yang diinginkan. Merupakan bagian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA NEGERI 78 JAKARTA Mata Pelajaran : Tik-2 Beban : 2 sks Pertemuan (Minggu) ke : Kedua Alokasi waktu : 2 x 45 Aspek : Kognitif, Psikomotorik dan
SATUAN ACARA PENGAJARAN ( SAP )
SEKO H NO MI KO LA SATUAN ACARA PENGAJARAN ( SAP ) GGI ILMU TIN E SERANG Mata Kuliah Kode MK Program Studi Kredit Semester Semester : APLIKASI KOMPUTER PENGANTAR : T112.B112 : MANAJEMEN : 3 SKS : I (SATU)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan
Bab 2. Mengenal Windows
Bab 2. Mengenal Windows 2.1. Mengenal Perangkat Lunak Software/aplikasi/perangkat lunak merupakan system aplikasi yang befungsi mengatur kerja dari hardware/perangkat keras. Dalam beberapa pengertian lain
SILABUS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SILABUS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kemasyarakatan No. 3, Kel. Pulo
PENGENALAN KOMPUTER DAN WINDOWS
PENGENALAN KOMPUTER DAN WINDOWS 1.1 Definisi Komputer Secara sederhana komputer dapat didefinisikan sebagai suatu alat elektronik yang dapat digunakan untuk : 1) Mengetik, menggambar, membuat grafik, dan
BAB 2 LANDASAN TEORI
BAB 2 LANDASAN TEORI 2.1 Pengertian Komputer Istilah komputer berasal dari bahasa latin computer yang berarti menghitung. Dalam bahasa Inggris komputer berasal dari kata to compute yang artinya menghitung.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi X (sepuluh) / 1 (satu) 1 4 x Pertemuan (4 x 45 menit)
X (sepuluh) / 1 (satu) 1 4 x Pertemuan (4 x 45 menit) Standar Kompetensi Melakukan operasi dasar komputer Kompetensi Dasar Mengaktifkan dan mematikan komputer dengan benar Indikator - Mengidentifikasi
1. Gambar berikut ini yang menunjukkan peralatan teknologi informasi dan komunikasi adalah...
1. Gambar berikut ini yang menunjukkan peralatan teknologi informasi dan komunikasi adalah... SMP 2. Bentuk pemanfaatan Teknologi dan Informasi dalam dunia pendidikan adalah Kamus online SMS Banking Internet
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/semester : 4 (empat)/ 1 (satu) Pertemuan ke : 1 Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar Kompetisi : Pengenalan
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas/Semester : I/1 Standar Kompetensi: 1. Mengenal teknologi informasi dan komunikasi serta menunjukkan perangkat keras
Membuat komputer bersuara Menampilkan sistem operasi dan proses yang sedang berlangsung Alat untuk mengetik dan menuliskan perintah ke
Instalasi Windows 7 SEBELUM MEMULAI Khusus pengguna awam, ada baiknya Anda mengetahui istilah-istilah yang digunakan sering digunakan dalam buku. Di mulai dari nama-nama komponen komputer. Perhatikan gambar
ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KARAKTER BANGSA MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI
: Keterampilan dan Pengelolaan Informasi (KKPI) KELAS/SEMESTER : 10 / 1 STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi komponen sistem komputer dan basic networking KODE KOMPETENSI : KKPI.104.001.01 : 12 x 45Menit
BUKU PETUNJUK OPERASIONAL (MANUAL) SOFTWARE SISTEM INFORMASI KUALITAS LINGKUNGAN MODUL DATABASE KUALITAS AIR
BUKU PETUNJUK OPERASIONAL (MANUAL) SOFTWARE SISTEM INFORMASI KUALITAS LINGKUNGAN MODUL DATABASE KUALITAS AIR I. PENDAHULUAN Software Sistem Informasi Kualitas Lingkungan Modul Database Kualitas Air (SIKLDBKA)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu) Pertemuan Ke : 1 Standar Kompetensi : Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta
Latihan soal UAS TIK kelas X
Latihan soal UAS TIK kelas X A. Soal Pilihan Ganda. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut anda paling tepat, A, B, C, D atau E! 1. Untuk menghubungkan perangkat input dan perangkat output ke komputer
MODUL II SISTEM WINDOWS XP DAN SISTEM KEAMANAN KOMPUTER
MODUL II SISTEM WINDOWS XP DAN SISTEM KEAMANAN KOMPUTER 1. SISTEM KOMPUTER Sistem adalah kumpulan bagian yang saling berhubungan dan bekerja bersamasama untuk mencapai tujuan yang sama. Sistem komputer
RONNIE ABU KHANSA PENGENALAN KOMPUTER DAN WINDOWS UNTUK PEMULA. Penerbit Khansa Production
RONNIE ABU KHANSA PENGENALAN KOMPUTER DAN WINDOWS UNTUK PEMULA Penerbit Khansa Production PENGENALAN KOMPUTER DAN WINDOWS UNTUK PEMULA Oleh: Ronnie Abu Khansa Copyright 2010 by Ronnie Abu Khansa Penerbit
Dewi Wijayanti, S.Kom
PERALATAN DAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (T.I.K) 1 Dewi Wijayanti, S.Kom Bahan Ajar Kelas VII Semester I SMP Islam Al-Abidin SURAKARTA PENDAHULUAN Teknologi Informasi adalah ilmu yang
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)
KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL SERTIFIKASI GURU TAHUN 2012 Mata Pelajaran Jenjang : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : SMA/ MA SMK /MAK No 1 Mengoperasikan PC stand alone 1.1.Mengoperasikan
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/Semester : IV / I Standar : 1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi No Dasar Materi Pokok Teknik 1.1 Memahami perkembangan
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI KELAS X
Nama Sekolah : SMAN 3 Ciamis Mata Pelajaan : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Komputer SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
SILABUS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI ( TIK )
SILABUS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI ( TIK ) Kelas/Semester : III/1 Standar Kompetensi : 1. Mengenal teknologi informasi dan komunikasi serta menunjukkan perangkat keras komputer Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2
AHMAD ARIFIN, S.Ag [I] PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2
KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)
Kompetensi Keahlian : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Jenjang : SMK / MAK KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) No Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi) Kompetensi Guru Mata pelajaran
SOAL UTS TIK KELAS VII
PILIHLAH JAWABAN DI BAWAH INI YANG PALING TEPAT! 1. Pada alat-alat berikut ini yang tidak termasuk teknologi informasi dan komunikasi adalah... a. televisi b. telepon c. mesin cuci d. komputer 2. Langkah-langkah
MENGAKTIFKAN DAN MEMATIKAN KOMPUTER SESUAI PROSEDUR
MENGAKTIFKAN DAN MEMATIKAN KOMPUTER SESUAI PROSEDUR Port merupakan colokan yang terpasang di bagian belakang case yang berfungsi sebagai penghubung antara komponen di dalam unit system dengan piranti diluar,