Sistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar (Standard Based National Education System)
|
|
|
- Agus Sudjarwadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Sistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar (Standard Based National Education System) DISKUSI Pendidikan Berbasis Standar: Reflektif dan Prospektif Jakarta, 14 Mei 2018
2 1 Kebijakan Standar Nasional Pendidikan
3 Kementerian Bidang Pendidikan Standar BSNP Standar dan Rekomendasi Kurikulum Kebijakan Fasilitasi SPMI (institusi, LPMP) Fasilitator/ Regulator Regulasi-Fasilitasi Pemberian izin Satuan Pendidikan PAUD, Dasmen sd Dikti Indikator/deskriptor Laporan Akreditasi, Rekomendasi Evaluator Akreditasi/SPME BAN Dunia Pendidikan BSNP KKNI Kualifikasi Dunia Kerja BNSP SKKNI Profesi
4 Standar Nasional Pendidikan untuk Kesinambungan Pendidikan Nasional yang Bermutu dan Akuntabel Dikti PAUD dan Dikdas Dasmen
5 Standar Nasional Pendidikan dalam Otonomi Pendidikan Akuntabilitas penyelenggaraan dan mutu pendidikan Otonomi dan Keragaman/Kekhasan SNP menjaga keseimbangan antara otonomi dengan akuntabilitas dan mutu pendidikan
6 SNP Sebagai Kriteria Minimal Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global. SP melampaui SNP SP memenuhi SNP SNP SP= Satuan Pendidikan SP belum memenuhi SNP
7 Paradigma Pendidikan Berbasis Standar LUARAN (OUTPUT) PROSES MASUKAN (INPUT) Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian Pendidikan Standar Pendidik & Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana Standar Pembiayaan Standar Pengelolaan Kesesuaian Ketercapaian
8 Interaksi SNP, Kurikulum, Buku Teks, Guru, dan Ujian Nasional Pemerintah melakukan penilaian pendidikan melalui Ujian Nasional (UN) 5 Ujian Nasional 1 Empat SNP Pendidikan Berbasis Standar SKL, SI, Std. Proses dan Std. Penilaian menjadi acuan pengembangan kurikulum 2 Kurikulum KI dan KD dalam struktur kurikulum mengacu pada SKL dan SI Guru melakukan penilaian melalui Classroom Assessment Satuan pendidikan melakukan penilaian melalui School Assessment 4 Guru 3 Buku Teks Buku teks mengacu pada KI, KD, dan lingkup materi.
9 Kebijakan Kewenangan Pengembangan SNP, Dokumen Kurikulum dan penilaian 1 SKL 2 1. St. Isi 2. St. Proses 3. St. Penilaian 4. St. Pendidik & Tendik 5. St. Sarpras 6. St. Pengelolaan 7. St. Pembiayaan 1. PAUD 2. SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA 3. SMK/MAK 4. PKLK 5. Kursus & Pelatihan 6. Pend. Kesetaraan 3 Puskurbuk & Puspendik 1. Struktur Kurikulum 2. KI-KD 3. Silabus Penilaian 4 Ditjen Terkait Panduan/Juklak/Juknis
10 Rumusan Kebijakan Standar Nasional Sesuai amanat Undang-undang 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, sistem pendidikan Indonesia menerapkan Pendidikan Berbasis Standar (Standard Based Education). Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) memiliki tugas: 1. mengembangkan, memantau, dan mengendallikan standar nasional pendidikan (SNP); 2. meyelenggarakan ujian nasional; 3. menilai kelayakan buku teks pelajaran dari segi isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikaan; dan 4. memberikan rekomendasi kepada pemerintah pusat dan daerah. Ada delapan SNP untuk pendidikan dasar dan menengah, yaitu: 1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 2. Standar Isi (SI) 3. Standar Proses 4. Standar Penilaian 5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6. Standar sarana dan prasarana 7. Standar pengelolaan 8. Standar pembiayaan Kedelapan standar tersebut membentuk Ekosistem Pendidikan Nasional Indonesia Berbasis Standar
11 Rumusan Kebijakan Standar Nasional Delapan SNP tersebut tidak berdiri sendiri, tetapi saling terkait antara satu dengan yang lain dalam urutan input, proses, output dan outcome. Standar komptensi lulusan (SKL) sebagai output dan outcome, menjadi patokan terhadap tujuh standar lainnya (standar isi, proses, penilaian, ditendik, sarpras, pengelolaan, dan biaya). Ada empat SNP yang menjadi acuan pengembangan kurikulum, yaitu: 1. SKL 2. SI 3. Standar Proses 4. Standar Penilaian Empat SNP yang lain sebagai standar pendukung implementasi kurikulum, yaitu 1. Standar Pendidik dan tenaga kependidikan 2. Standar sarana dan prasarana 3. Standar pengelolaan 4. Standar pembiayaan
12 Rumusan Kebijakan Standar Nasional Pertimbangan BSNP dalam mengembangkan SNP: a. kondisi sekarang (existing condition) b. kondisi masa depan (future condition) c. tuntutan perkembangan IPTEKS d. standar negara-negara lain (benchmarking) Fungsi SNP sebagai Quality Control (QC) dan Assurance (QA) menjadi acuan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan Pendidikan nasional yang bermutu.
13 Rumusan Kebijakan Standar Nasional SNP yang dikembangkan BSNP merupakan kriteria minimal yang mempertimbangkan kondisi dan keragaman Indonesia. Pemanfaatan SNP antara lain: Memperkecil berbagai kesenjangan (gap) terhadap standar akibat perbedaan: letak dan kondisi geografis, kondisi infrastruktur, etnis, ekonomi, gender, dll. Dasar dalam penyaluran berbagai sumberdaya ke satuan pendidikan dalam rangka pencapaian standar (sehingga alokasi sumberdaya antar satuan pendidikan belum tentu sama). Dasar dalam penyelarasan perumusan kebijakan operasional, peraturan, instruksi, kurikulum, penilaian, program dan kegiatan terkait pendidikan dll. Memberi kesempatan yang sama kepada masyarakat untuk mendapatkan pendidikan bermutu. SNP merupakan konsensus bersama dari pada pemangku kepentingan di bidang pendidikan, mulai dari pusat sampai ke satuan pendidikan. Dalam waktu 5-6 tahun mayoritas satuan pendidikan dapat memenuhi SNP.
14 Kebijakan Standar Nasional Tugas dan kewenangan implementasi SNP berada di: a. Direktorat terkait dari Kementerian yang menangani bidang Pendidikan (Kemdikbud dan Kemenag), b. Dinas Pendidikan Provinsi, c. Dinas Kabupatan/Kota, dan d. Satuan pendidikan. Supaya implementasi SNP terarah, masing-masing direktorat terkait menyusun Panduan Pelaksanaan atau Pentunjuk Teknis. Masing-masing satuan pendidikan didorong untuk memenuhi dan melampaui SNP. Pengukuran pencapaian SNP dilakukan oleh Badan Akreditasi Sekolah/Madrasah (BAN S/M).
15 Kelebihan Sistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar Dapat menyatukan lingkungan yang heterogen dengan mengacu ke suatu standar Standar pendidikan untuk semuanya dalam konteks kesatuan NKRI Standar pendidikan untuk memantau kemajuan Standar pendidikan sebagai wujud rasa tanggung jawab kita dalam memberikan layanan pendidikan Standar pendidikan untuk meningkatkan sistem pendidikan Standar untuk menjadi acuan untuk belajar para siswa
16 Kelemahan Sistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar Tidak mudah menetapkan kriteria minimal dalam SNP, karena perlu kesepakatan yang didukung oleh data yang relatif lengkap Tidak mudah untuk mensinkronkan dan mengharmoniskan antar standar, karena program masing-masing komponen SNP ditangani oleh berbagai unit kerja Perlu leadership yang kuat, tata kelola yang baik, serta komitment kebijakan yang long-term, agar tujuan pendidikan nasional bisa tercapai
17 Kesimpulan Indonesia secara resmi menetapkan Sistem pendidikan berbasis standar pada tahun Setelah 15 tahun sistem tersebut diimplementasikan, masih banyak hal-hal yang perlu disempurnakan Implementasi sistem pendidikan berbasis standar di Indonesia sudah menunjukkan hasil walaupun masih harus ditingkatkan: Peningkatan mutu pendidikan secara nasional. Peningkatan pemerataan pendidikan bermutu secara nasional. Sistem pendidikan berbasis standar dapat membawa warganya menjadi lebih berdaya saing. Hal ini sangat tergantung bagaimana negara tersebut mengimplementasikannya.
18 2 Peta Standar Nasional Pendidikan
19 Milestones Implementasi Pendidikan Berbasis Standar Pemantauan SNP Pengembangan SNP Nonformal & PT Implementasi K UU Sisdiknas No. 20/ Pembentukan BSNP Pengembangan SNP Formal telah selesai Dokumen SNP siap Dokumen K-13 siap 15 Tahun UU Sisdiknas ( ) Revisi UU Sisdiknas UU Sisdiknas baru Tinggal landas Menuju generasi emas Revisi SNP secara komprehensif Revitalisasi pendidikan kejuruan Penguatan kompetensi guru Penguatan Pendidikan Karakter Penguatan sistem penilaian dengan UNBK Penerapan USBN (2017) Penyediakan buku teks pelajaran
20 Peta Pengembangan Standar dan Kegiatan BSNP PETA PENGEMBANGAN SNP 1. Permen 14/2007: Std Isi 2. Permen 12/2007: Std Pengawas 3. Permen 13/2007: Std Kasek/Kamad 4. Permen 16/2007: Std Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru 5. Permen 19/2007: Std Pengelolaan 6. Permen 20/2007: Std Penilaian 7. Permen 41/2007: Std Proses 8. Permen 24/2007: Std Sarpras 1. Permen 58/2009 Tentang Std.PAUD 2. Pengelola Pend Kesetaraan 3. Tenaga Adm Pend Kesetaraan 4. Pembimbing Kursus & Pelatihan 5. Pengelola Kursus & Pelatihan 6. Teknisi Sumber Belajar pada Kursus & Plthn 7. Kualifikasi Akad & Kompetensi Widyaiswara 8. Kualifikasi Akad & Kompetensi Pamong Belajar 9. Kualifikasi Akad & Kompetensi Turor 10.Kualifikasi Akad & Kompentensi Instruktur 11.Kualifikasi Akad & Kompetensi Penilik 12.Guru SMK Produktif 13.Guru SLB 1. Pemantauan dan Eva BTP 2. Instrumen Pemantauan Pendidikan Nonformal 3. Penyempurnaan SKL 4. Penyempurnaan SI Perbaikan standar yang dipantau Permen 54/2013 (SKL) 2. Permen 64/2013 (SI) 3. Permen 65/2013 (Proses) 4. Permen 66/2013 (Penilaian) Pemantauan SKL, SI, Proses, Penilaian Pengembangan: Std Data dan Penilaian Berbasik TIK 1. Permen : SKL. 2. Permen : Standar Isi. 3. Permen : Std Proses 4. Permen : Std Penilaian Pendidikan Permen 22/2006: Std Isi 2. Permen 23/2006: SKLI 3. Permen 24/2006: Pelaksanaan SI dan SKLI Evaluasi Implementasi Standar Pemantauan SNP (AusAid) 1. Permen 24/2008: Std. Tenaga Adm. 2. Permen 25/2008: Std. Tenaga Perpustakaan 3. Permen 26/2008: Std. Tenaga Lab. 4. Permen 27/2008: Std. Konselor 5. Permen 1/2008: Std. Proses Pend Khusus 6. Permen 3/2008: Std. Proses Pend Kesetaraan Pemantauan & Evaluasi standar: 1. Proses 2. Pendidik & Tenaga Kependidikan 3. Sarpras 4. Pengelolaan 5. Pembiayaan 6. Penilaian 7. Buku Teks Pelajaran & BSE 8. Pend Kesetaraan Paket A, B, C 1. Std PKLK 2. Std PAUD 3. Eva SNP (Sarpras, Pendidik, Biaya) 1. Stdr PJJ 2. Stdr AKOM 3. Stndr LPTK Pengembangan Standar: 1. Hasil Penelitian dan Pengabdian 2. Pengembangan Kurikulum 3. Kompetensi Guru SMK 4. Tata Kelola dan Layanan Data Sisdiknas Pemantauan Implementasi Dalam Akreditasi: 1. SN-DIKTI Sekolah/Madrasah dan
21 Peta Pengembangan Standar dan Kegiatan BSNP: Kegiatan BSNP No Revisi SKL 2. Revisi Sandar Isi 3. Revisi Standar Pengelolaan 4. Pengembangan Standar Pendidikan Kesetaraan No Pengembangan Pendidikan Berbasis Standar 2. Pengembangan Standar Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus 3. Pengembangan Standar Kursus dan Pelatihan 4. Evaluasi Sistem Penilaian Secara Menyeluruh 5 Evalulasi Sistem Penilaian Buku Tteks Pelajaran No. Bermitra dng Direktorat 1. Pengembangan St. Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru SD,SMP, dan SMA 2. Pengembangan SKL, Isi, St Proses, dan St Penilaian SMK 3. Pengembangan St. Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru SMK No. Bermitra dng Direktorat 1. Pengembangan standar SMK (Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, dan Pembiayaan Pendidikan) 2. Penetapan Karya sastra Indonesia unggulan (yang wajib dipelajarai oleh peserta didik) 3. Pengembangan standar pendidikan dan pelatihan guru 21
22 Peta Jalan Penilaian Buku Teks Pelajaran BTP Matematika dan PJOK Kelas V dan VI SD/MI POS Penilaian BPT Top Down (inisiatif Pemerintah) dan Bottom Up (Inisiatif Masyarakat) Pendaftaran Penilaian BTP secara daringn (online) BTP Matematika dan PJOK Kelas IV SD/MI BTP Peminatan SMA/MA Penilaian BTP: Kelas I (8 tema) Kelas IV (9 tema) Kelas VII (9 Mapel) Kelas X (6 Mapel) Penerapan Penilaian BPT dng Pola Bottom up 22
23 Peta Jalan UN dan Penilaian Pendidikan UN tidak menentukan kelulusan UN dapat diulang lewat ujian perbaikan pada tahun berikutnya Pengenalan dan Rintisan UNBK BSNP melakukan evaluasi UN SHUN yang lebih bermakna Penguatan otoritas penyelenggara UN dalam aspek legal, kelembagaan, SDM (BSNP, Puspendik, LPMP) Peningkatan sekolah pelaksana UNBK (tahun ke-3) Pelaksanaan UNBK bagi PKBM (Tahun-1) Pelaksanaan USBN (Tahun-1) Sosialisasi scoring dengan Item Response Theory (IRT) UN menentukan kelulusan Perluasan UNBK UN dapat diulang pada tahun yang sama Peningkatan mutu soal (HOTS) Integrasi Data: Pendataan peserta UNPK dari PKBM melalui Dapodik/PDSPK. Penilaian bagian dari proses pendidikan, lebih fleksibel dalam pelaksanaannya Peningkatan manfaat UN Hasil UN sebagai dasar peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan Tercapainya sistem penilaian pendidikan nasional yang credible, acceptable dan accountable 23
24 Rumusan Peta Standar Nasional 1. Delapan SNP pada jalur formal telah selesasi dikembangkan dalam periode Pemantauan implementasi SNP dilakukan pada tahun 2010 dan revisinya mulai dilakukan pada tahun 2013, 2016, dan Pengembangan SNP untuk Pendidikan nonformal diprioritaskan untuk pada: 1. Pendidikan Kesetaraan (Program Paket A, Paket B, dan Paket C) 2. Lembaga Kursus dan Pelatihan
25 Rumusan Peta Standar Nasional 4. Sistem penilaian BTP dengan pola inisiatif masyarakat (bottom up) mendorong continues improvement dan memberikan fleksibilitas pada pelaku perbukuan dalam mendapatkan penilaian untuk hasil karyanya. 5. Perintisan sistem penilaian BTP secara daring (online) telah dimulai pada tahun 2017 dengan dilakukannya Pendaftaran secara daring.
26 3 Isu Strategis dan Permasalahan Standar Nasional Pendidikan
27 Isu Strategis dan Permasalahan SN Permasalahan di Hulu Standar Nasional Pendidikan 1. Pengembangan SNP 2. Pemahaman tentang SNP 3. Pencapaian SNP 4. Pengukuran SNP 5. Keselarasan SNP dng Kebijakan Pemda Sistem Penilaian Pendidikan 1. Kebijakan sistem penilaian yang berubah-ubah 2. Pemanfaatan hasil Ujian Nasional untuk seleksi ke PTN Permasalahan di Hilir
28 Isu Strategis dan Permasalahan SN 1. Standar Nasional Pendidikan a. Masih ada masalah dalam perumusan SNP dan keselarasan antara SNP dan dokumen kurikulum. b. Pemahaman pemangku kepentingan pendidikan tentang konsep pendidikan berbasis standar dan 8 standar nasional, dari Pusat sampai ke satuan pendidikan, masih beragam. c. Hasil akreditasi dan analisis hasil Ujian Nasional belum ditindaklanjuti secara optimal oleh Dinas Pendidikan, LPMP, dan Satuan Pendidikan dalam melakukan perencanaan penganggaran dan program peningkatan mutu pendidikan. d. Kebijakan pemerintah daerah yang kurang sejalan dengan standar nasional pendidikan. e. Penguatan sistem pengelolaan data pendidikan untuk menyediakan data yang valid dan reliable untuk kepentingan pengukuran pencapaian SNP oleh berbagai pihak yang memerlukannya.
29 Permasalahan Standar Nasional 2. Sistem Penilaian Pendidikan Nasional a. Kebijakan sistem penilaian yang berubah-ubah b. Hasil Ujian Nasional SMA sederajat tidak digunakan sebagai bahan pertimbangan seleksi masuk perguruan tinggi (tidak selaras dengan amanat PP 19/2005, Pasal 68)
30 Terima Kasih
Penjelasan Singkat Tentang BSNP.
Penjelasan Singkat Tentang BSNP Anggota BSNP Periode 2014-2018 Topik Paparan 1 2 3 4 5 6 Tugas dan Wewenang BSNP Pendidikan Berbasis Standar Standar Nasional Pendidikan Ujian Nasional Penilaian Buku Teks
SOSIALISASI KEGIATAN BIDANG KURIKULUM SMP NEGERI 7 YOGYAKARTA DAN UJIAN NASIONAL 2016
SOSIALISASI KEGIATAN BIDANG KURIKULUM SMP NEGERI 7 YOGYAKARTA DAN UJIAN NASIONAL 2016 NAMA SEKOLAH TERENDAH TERTINGGI RATA-RATA SMA NEGERI 1 377.50 398.00 383.62 SMA NEGERI 2 370.50 391.50 375.62 SMA NEGERI
KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018
KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Training of Trainers Sosialisasi Kebijakan UN Tahun Pelajaran 2017/2018 Jakarta, 10-12 Desember 2018 KERANGKA PAPARAN 1. Dasar Hukum Pelaksanaan UN 2.
Prof Dr Erika B Laconi, MS
STANDAR PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN TERKAIT KURIKULUM SMK Prof Dr Erika B Laconi, MS BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (BSNP) Disampaikan pada Kegiatan Diskusi Terpumpun (FGD) Pendidikan Menengah Kejuruan
SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN November - Desember 2015
SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN 2016 November - Desember 2015 1 OUTLINE Posisi UN dalam Sisdiknas Pelaksanaan UN 2016 1. Kebijakan Umum 2. Pengaturan Teknis a. UN Perbaikan 2015 b. UN 2016 2 1 Pengantar:
SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN November - Desember 2015
SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN 2016 November - Desember 2015 1 OUTLINE Posisi UN dalam Sisdiknas Pelaksanaan UN 2016 1. 2. Kebijakan Umum Pengaturan Teknis a. UN Perbaikan 2015 b. UN 2016 2 Pengantar:
KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN 2018
RAPAT KOORDINASI KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN 2018 Jakarta, 25 Oktober 2017 Penilaian dalam Sisdiknas SKL, SI, S. Proses dan S. Penilaian menjadi acuan pengembangan kurikulum KI dan KD dalam struktur
KATA PENGANTAR. menengah.
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Disampaikan pada Bimbingan Teknis Kelembagaan PKBM Untuk Pemantapan Akreditasi Semarang, 4 Maret 2016 04 Maret 2016 BSNP 1 KERANGKA PRESENTASI
Jakarta, Januari 2016 Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Hamid Muhammad, Ph.D. iii
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
2. Akreditasi terhadap program dan satuan pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri yang berwenang sebagai bentuk akuntabilitas publik.
A. Rasional Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 2 ayat (2) tentang Standar Nasional Pendidikan menyatakan bahwa penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan yang sesuai dengan Standar Nasional
BAB I PENDAHULUAN. Efektivitas proses..., Hani Khotijah Susilowati, FISIP UI, Universitas Indonesia
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Pada awal abad XXI, dunia pendidikan di Indonesia menghadapi tiga tantangan besar. Tantangan pertama, sebagai akibat dari krisis ekonomi, dunia pendidikan dituntut
GRAND DESAIN SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
GRAND DESAIN SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan PUSAT PENJAMINAN MUTU
2013, No.71 2 Mengingat : 1. Pasal 5 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 T
LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.71, 2013 PENDIDIKAN. Standar Nasional Pendidikan. Warga Negara. Masyarakat. Pemerintah. Perubahan. (Penjelasan Dalam Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
Hasil Sidang Komisi 5 REMBUK NASIONAL Pendidikan dan Kebudayaan 2012
Hasil Sidang Komisi 5 REMBUK NASIONAL Pendidikan dan Kebudayaan 2012 Integrasi Pendidikan Menengah dan Pendidikan Tinggi Bojongsari-Depok, 26-28 Februari 2012 1 HASIL SIDANG KOMISI SUB TEMA 1 (Integrasi
KEBIJAKAN DITJEN PAUD DAN DIKMAS DALAM PENGEMBANGAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS
KEBIJAKAN DITJEN PAUD DAN DIKMAS DALAM PENGEMBANGAN MUTU SATUAN PENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS Ir. Agus Pranoto Basuki, M.Pd KEPALA BAGIAN PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN SEKRETARIAT DIREKTORAT JENDERAL PAUD
Kebijakan Ditjen PAUD dan Dikmas Terkait Akreditasi PAUD dan PNF
Kebijakan Ditjen PAUD dan Dikmas Terkait Akreditasi PAUD dan PNF Harris Iskandar Direktur Jenderal Disampaikan pada Rapat Koordinasi BAN PAUD dan PNF dan BAP PAUD dan PNF Tahun 2017 Bogor, 23 November
2 Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; Mengingat : 1. Pasal 5 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara
LEMBARAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.45, 2015 PENDIDIKAN. Standar Nasional. Kurikulum. Perubahan. (Penjelasan Dalam Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5670) PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK
BAB V PROGRAM PEMBANGUNAN PADA KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL TAHUN
BAB V PROGRAM PEMBANGUNAN PADA KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL TAHUN 21-- 5.1 Restrukturisasi Program dan Kegiatan Kementerian Pendidikan Nasional Kementerian Pendidikan Nasional dipilih menjadi salah
Kebijakan Ditjen PAUD dan Dikmas dalam Penguatan dan Pemanfaatan Hasil Akreditasi
Kebijakan Ditjen PAUD dan Dikmas dalam Penguatan dan Pemanfaatan Hasil Akreditasi Harris Iskandar Direktur Jenderal PAUD dan Dikmas Disampaikan pada Rakornas BAN PAUD dan PNF Tahun 2018 Yogyakarta, 22
PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 Tentang STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Departemen Pendidikan Nasional Materi 2 PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 Tentang STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Sosialisasi KTSP LINGKUP SNP 1. Standar Nasional Pendidikan (SNP) adalah kriteria minimal
PERSIAPAN UJIAN NASIONAL PERBAIKAN Jakarta, 1 Agustus 2016
PERSIAPAN UJIAN NASIONAL PERBAIKAN 2016 Jakarta, 1 Agustus 2016 1 UJIAN NASIONAL DAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Ekosistem SNP, Kurikulum, Buku Teks, Guru, dan Ujian Nasional SKL, SI, S. Proses dan S.
Rapat Koordinasi Sosialisasi UN & USBN Tahun Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Rapat Koordinasi Sosialisasi UN & USBN Tahun 2018 Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 1 Kebijakan UN & USBN 2018 KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL DAN USBN
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Semoga Apa yang kita lakukan hari ini bernilai ibadah disisi Allah SWT. Amin
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Semoga Apa yang kita lakukan hari ini bernilai ibadah disisi Allah SWT. Amin Bab I. Pendahuluan Rasional Disvaritas kondisi persekolahan di Indonesia sangat tinggi.
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
SALINAN PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 13 TAHUN 2015 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
SALINAN PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 13 TAHUN 2015 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA
BAB V PROGRAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL TAHUN
BAB V PROGRAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL 2010--2014 5.1 Restrukturisasi Program dan Kegiatan Kementerian Pendidikan Nasional Kementerian Pendidikan Nasional dipilih menjadi salah satu dari enam kementerian/lembaga
PERATURAN MENDIKNAS NOMOR 24 TAHUN 2006
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PERATURAN MENDIKNAS NOMOR 24 TAHUN 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 22 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; dan Permendiknas No. 23 Tahun
KEBIJAKAN MAJELIS AKREDITASI BAN-PT TENTANG PENYUSUNAN INSTRUMEN AKREDITASI
KEBIJAKAN MAJELIS AKREDITASI BAN-PT TENTANG PENYUSUNAN INSTRUMEN AKREDITASI Oleh LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M) UNIVERSITAS HAMZANWADI Latar Belakang Pasal 7 Permenristekdikti
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sesuai Undang-Undang (UU) Republik Indonesia (RI) Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Persoalan Terkait Kurikulum Hendra Gunawan 14 April 2015
Persoalan Terkait Kurikulum 2013 Hendra Gunawan 14 April 2015 Ada Apa dengan Kurikulum 2013? Kurikulum 2013 diberlakukan oleh Pemerintah pada tahun ajaran 2013/2014 sebagai ujicoba di 6000+ sekolah, dan
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 13 TAHUN 2015 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN
Djuharis Rasul Peneliti di Pusat Kurikulum Diknas Sosialisasi KTSP
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan salam sejahtera untuk kita semua Semoga Apa yang kita lakukan hari ini bernilai ibadah disisi Allah SWT. Amin Djuharis Rasul Peneliti di Pusat Kurikulum Diknas
LANDASAN DAN PENTAHAPAN PERINTISAN SBI. Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional
LANDASAN DAN PENTAHAPAN PERINTISAN SBI Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional 1 LANDASAN KONSEPTUAL Definisi Umum: SBI adalah sekolah/madrasah yang
PERATURAN MENTERI RISTEK DAN DIKTI NO 44 TAHUN 2015
PERATURAN MENTERI RISTEK DAN DIKTI NO 44 TAHUN 2015 NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI BIRO HUKUM DAN ORGANISASI KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI 2016 26-May-16 08:49 1 Keterkaitan SN Dikti
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 32 TAHUN 2013 TENTANG PERUBAHAN ATAS PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 32 TAHUN 2013 TENTANG PERUBAHAN ATAS PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN
BUPATI MAJENE PROVINSI SULAWESI BARAT
BUPATI MAJENE PROVINSI SULAWESI BARAT PERATURAN DAERAH KABUPATEN MAJENE NOMOR 2 TAHUN 2014 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI MAJENE, Menimbang:
PELUANG DAN TANTANGAN MENGHADAPI AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI BERDASARKAN UU 12/2012
PELUANG DAN TANTANGAN MENGHADAPI AKREDITASI PENDIDIKAN TINGGI BERDASARKAN UU 12/2012 Workshop tentang Outcomes Based Education Dwiwahju Sasongko, Sekretaris BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI BAN-PT
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 50 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH PEMERINTAH DAERAH
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 50 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH PEMERINTAH DAERAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,
MATRIK 2.3 RENCANA TINDAK PEMBANGUNAN KEMENTERIAN/ LEMBAGA TAHUN 2011
MATRIK 2.3 RENCANA TINDAK PEMBANGUNAN KEMENTERIAN/ LEMBAGA TAHUN 2011 KEMENTERIAN/ LEMBAGA : KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 1 Program Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya KEMENDIKNAS
WALIKOTA TASIKMALAYA
WALIKOTA TASIKMALAYA PERATURAN WALIKOTA TASIKMALAYA Nomor : 14 Tahun 2008 Lampiran : - TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN NON FORMAL DI KOTA TASIKMALAYA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA TASIKMALAYA,
-1- PERATURAN DAERAH PROVINSI LAMPUNG NOMOR 18 TAHUN 2014 TENTANG WAJIB BELAJAR 12 (DUA BELAS) TAHUN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
-1- PERATURAN DAERAH PROVINSI LAMPUNG NOMOR 18 TAHUN 2014 TENTANG WAJIB BELAJAR 12 (DUA BELAS) TAHUN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR LAMPUNG, Menimbang : a. bahwa pelaksanaan pendidikan nasional
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BANYUWANGI,
BUPATI BANYUWANGI PROVINSI JAWA TIMUR SALINAN PERATURAN BUPATI BANYUWANGI NOMOR 4 TAHUN 2018 TENTANG KEDUDUKAN, SUSUNAN ORGANISASI, TUGAS DAN FUNGSI SERTA TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUWANGI
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 40 B. TUJUAN 40 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 40 D. UNSUR YANG TERLIBAT 41 E. REFERENSI 41 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 41
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 40 B. TUJUAN 40 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 40 D. UNSUR YANG TERLIBAT 41 E. REFERENSI 41 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 41 G. URAIAN PROSEDUR KERJA 44 LAMPIRAN 1 : ALUR PROSEDUR KERJA
Kebijakan Kemristekdikti untuk Pendidikan Bimbingan dan Konseling
Kebijakan Kemristekdikti untuk Pendidikan Bimbingan dan Konseling Direktur Penjaminan Mutu Jogjakarta, 10 Maret 2018 Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi 2018 1 DEMAND SIDE SUPPLY SIDE Kebutuhan
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional
SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional 1 LATAR BELAKANG PROGRAM SBI 1. Pada tahun 90-an, banyak sekolah-sekolah yang
Bab 6 INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR. A. Tujuan dan Sasaran Strategis
Bab 6 INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR A. Tujuan dan Sasaran Strategis Berdasarkan pada amanat UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, serta misi dan visi Dinas
PROGRAM PRIORITAS PADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PROGRAM PRIORITAS PADA JENJANG PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH Prof. Suyanto, Ph.D. Direktur Jenderal Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional 1 Tahapan
Landasan Yuridis SI, SKL dan KTSP menurut UU No 20/2003 tentang Sisdiknas
PAPARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 1 PERTAMA: KONSEP DASAR 2 Landasan Yuridis SI, SKL dan KTSP menurut UU No 20/2003 tentang
GUBERNUR JAWA BARAT, PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 16 TAHUN 2017 TENTANG
GUBERNUR JAWA BARAT PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 16 TAHUN 2017 TENTANG PEDOMAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS/ SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR
ABDURAHMAN ADISAPUTERA BAN-PT
ABDURAHMAN ADISAPUTERA BAN-PT 1 BSNP SNPT PD Dikti PT/DIKTI SPMI DIKTI SPME Akreditasi BAN-PT PERANCANGAN IMPLEMENTASI 2 SPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal CQI
R. Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah disyahkan. DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2 Agustus 2012
R. Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah disyahkan DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2 Agustus 2012 1 RDP dengan Berbagai Kalangan RDP dan sosialisasi dengan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Susiwi S Pengantar Kurikulum nasional perlu terus disempurnakan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
BAB I PENDAHULUAN. bisnis dan industri yang bergantung pada kepuasan pelanggan atau konsumen,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Konsep mutu telah menjadi suatu kenyataan dan fenomena dalam seluruh aspek dan dinamika masyarakat global memasuki persaingan pasar bebas dewasa ini. Jika sebelumnya
STANDAR PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN APA, BAGAIMANA, DAN MENGAPA
STANDAR PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN APA, BAGAIMANA, DAN MENGAPA Kualitas SNP (Isi, Kompetensi Lulusan, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, Penilaian, Proses, Biaya) SPM
1. Jatidiri prodi 2. Makna tatapamong 3. Tatapamong dalam konteks SNP 4. Tatapamong dalam perspektif kegiatan akreditasi BAN PT
1. Jatidiri prodi 2. Makna tatapamong 3. Tatapamong dalam konteks SNP 4. Tatapamong dalam perspektif kegiatan akreditasi BAN PT 5. Tatapamong prodi yang efektif 6. Pengembangan tatapamong prodi S1 PGSD
Persiapan dan Kesiapan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Persiapan dan Kesiapan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 1 PERSIAPAN PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
KATA PENGANTAR. Adanya dukungan dan fasilitasi institusi-institusi tersebut dalam penerapan sistem penjaminan mutu eksternal sesuai
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 49 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 49 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN NONFORMAL DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN
Kebijakan Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
Kebijakan Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Ridwan Roy T, Deputi Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan Pertemuan Koordinasi Pengelolaan Insitusi Pendidikan Tinggi Tenaga Kesehatan,
PENDIDIKAN AKUNTANSI DAN AKUNTAN PROFESIONAL. Prof. Dr. Hj. Nunuy Nur Afiah, SE, M.Si, Ak, CA Ketua IAI KAPD
PENDIDIKAN AKUNTANSI DAN AKUNTAN PROFESIONAL Prof. Dr. Hj. Nunuy Nur Afiah, SE, M.Si, Ak, CA Ketua IAI KAPD AGENDA GLOBALISASI DAN PENDIDIKAN AKUNTANSI PERMASALAHAN PENDIDIKAN AKUNTANSI GLOBAL MEMBENTUK
PERATURAN DAERAH KABUPATEN BANDUNG BARAT NOMOR 6 TAHUN 2012 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI KABUPATEN BANDUNG BARAT
Menimbang : a. Mengingat : 1. PERATURAN DAERAH KABUPATEN BANDUNG BARAT NOMOR 6 TAHUN 2012 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI KABUPATEN BANDUNG BARAT DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
Oleh: Tim Pengembang SPMI, Ditjen Dikti, Kemdikbud
Kebijakan Nasional Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Berdasarkan UU No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi dan Permendikbud No. 50 Tahun 2014 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
BAB VI PROGRAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL TAHUN
121 PROGRAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL 6.1 Restrukturisasi Program dan Kegiatan Departemen Pendidikan Nasional Departemen Pendidikan Nasional dipilih menjadi salah satu dari enam kementerian/lembaga
Jakarta, Januari 2016 Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Hamid Muhammad, Ph.D. NIP iii
KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Kementerian Pendidikan
BAB 1. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB 1. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan; meliputi input, proses, output, dan outcome; yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan
IMPLEMENTASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
IMPLEMENTASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Disa paika pada Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu/Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi Diselenggarakan oleh BAN-PT di Bandung
Sambutan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Sambutan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Disampaikan pada: Rapat Koordinasi Nasional BAN PAUD DAN PNF The Alana Hotel Yogyakarta Jumat, 10 Februari 2017 1 Kebijakan Umum Kebijakan
PERATURAN MENTERI RISTEK DAN DIKTI NO 44 TAHUN 2015
PERATURAN MENTERI RISTEK DAN DIKTI NO 44 TAHUN 2015 NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI BIRO HUKUM DAN ORGANISASI KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI 2016 12/8/2016 3:54 PM 1 SISTEMATIKA PERMENRISTEKDIKTI
Pendidikan sebagai Sistem
KOPWIL 6 Pendidikan sebagai Sistem PEKERTI DOSEN UNIMUS SEMARANG, 30 JAN 2017 CAPAIAN PEMBELAJARAN KOPWIL VI JATENG PESERTA PELATIHAN DAPAT: 1. MENJELASKAN BATASAN PENDIDIKAN TINGGI SEBAGAI SISTEM 2. MENGURAIKAN
Bab I Pendahuluan. A. Latar Belakang
A. Latar Belakang Bab I Pendahuluan Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni telah membawa perubahan hampir disemua bidang kehidupan manusia, termasuk bidang pendidikan. Perubahan pada bidang
RAKOR UN & UJIAN SEKOLAH 2017
RAKOR UN & UJIAN SEKOLAH 2017 KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL DAN UJIAN SEKOLAH 2017 1. UN merupakan penilaian hasil belajar oleh Pemerintah. Pelaksanaan UN dilakukan melalui UNBK. Jika UNBK tidak dapat dilaksanakan
PERATURAN BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI NOMOR 4 TAHUN 2017 TENTANG KEBIJAKAN PENYUSUNAN INSTRUMEN AKREDITASI
PERATURAN BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI NOMOR 4 TAHUN 2017 TENTANG KEBIJAKAN PENYUSUNAN INSTRUMEN AKREDITASI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MAJELIS AKREDITASI BADAN AKREDITASI NASIONAL
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 50 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 50 D. UNSUR YANG TERLIBAT 51 E. REFERENSI 51 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 51
JUKNIS ANALISIS STANDAR PENGELOLAAN SMA DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 50 B. TUJUAN 50 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 50 D. UNSUR YANG TERLIBAT 51 E. REFERENSI 51 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 51 G. URAIAN PROSEDUR
1. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
I. STANDAR ISI 1. Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) A. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 muatan KTSP B. Melaksanakan kurikulum berdasarkan
Perubahan Paradigma Sistem Penjaminan Mutu dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi Kesehatan : Revitalisasi Peran Masyarakat Profesi Kesehatan
Perubahan Paradigma Sistem Penjaminan Mutu dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi Kesehatan : Revitalisasi Peran Masyarakat Profesi Kesehatan Djoko Santoso 3 PARADIGMA PERUBAHAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN
DAFTAR ISI. Halaman Judul Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan
DAFTAR ISI Halaman Judul Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN 1 A. LATAR BELAKANG 1 B. LANDASAN HUKUM 4 C. MAKSUD DAN TUJUAN 6 D. SISTEMATIKA PENULISAN 6 BAB II GAMBARAN
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 40 B. TUJUAN 40 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 40 D. UNSUR YANG TERLIBAT 41 E. REFERENSI 41 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 41
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 40 B. TUJUAN 40 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 40 D. UNSUR YANG TERLIBAT 41 E. REFERENSI 41 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 41 G. URAIAN PROSEDUR KERJA 44 LAMPIRAN 1 : ALUR PROSEDUR KERJA
Penyelenggaraan Pendidikan Profesi berdasarkan Ketentuan Perundang-undangan untuk Menghasilkan Lulusan sesuai KKNI
Penyelenggaraan Pendidikan Profesi berdasarkan Ketentuan Perundang-undangan untuk Menghasilkan Lulusan sesuai KKNI Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan Workshop Tindak Lanjut Penerbitan SK Izin Penyelenggaraan
GUBERNUR JAWA BARAT PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 16 TAHUN TENTANG
1 GUBERNUR JAWA BARAT PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 16 TAHUN 20172016 TENTANG PEDOMAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS, SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN, SEKOLAH MENENGAH ATAS
PERATURAN GUBERNUR JAMBI NOMOR 21 TAHUN 2009
PERATURAN GUBERNUR JAMBI NOMOR 21 TAHUN 2009 TENTANG DUKUNGAN PEMERINTAH PROVINSI TERHADAP PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DASAR GRATIS DAN RINTISAN WAJIB BELAJAR 12 TAHUN KEPADA PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA DENGAN
BERITA DAERAH KOTA BEKASI
BERITA DAERAH KOTA BEKASI NOMOR : 53 2015 SERI : E PERATURAN WALIKOTA BEKASI NOMOR 53 TAHUN 2015 TENTANG AKREDITASI SEKOLAH/MADRASAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA BEKASI, Menimbang Mengingat
PEMERINTAH KABUPATEN TANJUNG JABUNG BARAT
PEMERINTAH KABUPATEN TANJUNG JABUNG BARAT PERATURAN DAERAH KABUPATEN TANJUNG JABUNG BARAT NOMOR 5 TAHUN 2009 TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH GRATIS DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 63 TAHUN 2009 TENTANG SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 63 TAHUN 2009 TENTANG SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : a. bahwa pendidikan nasional
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 50 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 51 D. UNSUR YANG TERLIBAT 51 E. REFERENSI 51 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 51
JUKNIS ANALISIS STANDAR PENGELOLAAN SMA DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 50 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 51 D. UNSUR YANG TERLIBAT 51 E. REFERENSI 51 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 51 G. URAIAN PROSEDUR 53 LAMPIRAN
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 11 B. TUJUAN 11 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 11 D. UNSUR YANG TERLIBAT 12 E. REFERENSI 12 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 12
JUKNIS PENYUSUNAN RENCANA KERJA SMA DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 11 B. TUJUAN 11 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 11 D. UNSUR YANG TERLIBAT 12 E. REFERENSI 12 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 12 G. URAIAN PROSEDUR KERJA
Program Studi Arsitektur dan Upaya-upaya Peningkatannya
MutuAkademik Program Studi Arsitektur dan Upaya-upaya Peningkatannya Bambang Hari Wibisono Jurusan Teknik Arsitektur dan Perencanaan, Fakultas Teknik Universitas Gadjah Mada Isu-isu Utama Kualitas/mutu
BAB I PENDAHULUAN. Nasional menyatakan bahwa Sistem Pendidikan Nasional adalah keseluruhan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa Sistem Pendidikan Nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang
STANDAR MUTU. Program Studi S1 Teknik Elektro. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Bangka Belitung STANDAR MUTU Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Program Studi S1 Teknik Elektro Halaman : 1 dari 10 Penanggung Jawab Proses Nama Jabatan
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang : bahwa dalam rangka melaksanakan
PERAN BSNP DALAM MENINGKATKAN KUALITAS GURU MELALUI PENGEMBANGAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP REVITALISASI LPTK 1
PERAN BSNP DALAM MENINGKATKAN KUALITAS GURU MELALUI PENGEMBANGAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP REVITALISASI LPTK 1 Bambang Suryadi Fakultas Psikoklogi UIN Jakarta / Badan Standar
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap warga negara berhak memperoleh pendidikan yang bermutu. Untuk dapat menyelenggarakan pendidikan yang bermutu, setiap satuan pendidikan harus memenuhi
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 28 TAHUN 2016 TENTANG SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
SALINAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 28 TAHUN 2016 TENTANG SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
1. SKPD : DINAS PENDIDIKAN
1. SKPD : DINAS PENDIDIKAN No A BELANJA LANGSUNG 1 Program pendidikan anak usia dini a. Pembangunan Unit Gedung Baru (UGB) PAUD Terpadu Terlaksananya pembangunan lembaga persiapan pendidikan anak usia
Pengembangan dan Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah dan Madrasah Melalui Proses Akreditasi
Pengembangan dan Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah dan Madrasah Melalui Proses Akreditasi Sri Haryati Universitas Tidar Magelang Abstract: The quality of education in Indonesia is still far from being
RAPAT KOORDINASI TEKNIS PEMINDAIAN UJIAN NASIONAL TAHUN Jakarta, 21 Maret 2018
RAPAT KOORDINASI TEKNIS PEMINDAIAN UJIAN NASIONAL TAHUN 2018 Diselenggarakan Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik), Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta, 21 Maret 2018 KEPANITIAAN
KATA PENGANTAR. Jakarta, Januari Tim Penyusun
KATA PENGANTAR Ujian Nasional (UN) diselenggarakan untuk mengukur pencapaian kompetensi lulusan peserta didik pada jenjang satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah sebagai hasil dari proses pembelajaran
PERATURAN DAERAH KABUPATEN SUMBAWA NOMOR 10 TAHUN 2013 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN DAERAH KABUPATEN SUMBAWA NOMOR 10 TAHUN 2013 TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI SUMBAWA, Menimbang : a. bahwa pendidikan harus mampu menjawab
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 11 B. TUJUAN 11 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 11 D. UNSUR YANG TERLIBAT 12 E. REFERENSI 12 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 12
JUKNIS PENYUSUNAN RENCANA KERJA SMA DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 11 B. TUJUAN 11 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 11 D. UNSUR YANG TERLIBAT 12 E. REFERENSI 12 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 12 G. URAIAN PROSEDUR KERJA