PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012

Transkripsi

1 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Oleh : RAFIKA YULIASNINGRUM A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012

2 PERSETUJUAN PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh : RAFIKA YULIASNINGRUM A Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I danpembimbing II Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd Tanggal: 05 Mei 2012 Drs. Haryono, M.Pd Tanggal: 09 Mei 2012 ii

3 PENGESAHAN PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh : RAFIKA YULIASNINGRUM A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, Mei 2012 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd (..) 2. Drs. Haryono, M.Pd (..) 3. Dra. Suparti, M.Si (..) Surakarta, Mei 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan Drs. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, Mei 2012 RAFIKA YULIASNINGRUM A iv

5 MOTTO Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah dilaksanakan atau diperbuatnya (Ali Bin Abi Thalib) Syukuri pada sesuatu hal yang kamu peroleh dengan kerja keras, pantang menyerah, dan doa karena pada akhirnya akan mendapatkan hasil yang memuaskan (Penulis) Motivasi adalah kekuatan untuk terus maju menghadapi semua rintangan yang ada untuk meraih apa yang kita inginkan (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada ALLAH SWT, atas kehendaknya, rencananya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Seuntai karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk : Bapak dan Ibu Terima kasih atas doa, perhatian, motivasi, dan kepercayaan yang selalu mengiringi langkah ananda. Kasih sayang dan cinta ayah dan ibu sepanjang masa untuk ananda. Kakakku Terima kasih telah memberikan perhatian, semangat dan dukungan untukku dalam mengerjakan skripsi ini. Teman teman Pendidikan Biologi FKIP angkatan 08 (Mabiore) khususnya kelas B Terima kasih untuk kenangan yang kalian berikan selama ini. Tetap semangat untuk meraih masa depan yang lebih baik. Almamaterku UMS vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancer dan terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam tak lupa dihaturkan kepada pembawa risalah kebenaran Nabi Besar Muhammad SAW, yang kita nantikan syafa atnya di yaumul kiyamah kelak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga selesainya skripsi ini. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dengan judul : Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi pada Siswa Kelas XI IA SMA Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012. Ucapan terima kasih yang tulus penulis haturkan kepada: 1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dra. Suparti, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji III yang telah meluangkan waktunya untuk menguji. 3. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, selaku Pembimbing I yang penuh kesabaran membimbing, mengarahkan, memberikan nasehat dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Haryono, M.Pd, selaku Pembimbing II yang penuh kesabaran membimbing, mengarahkan, memberikan nasehat dalam penyusunan skripsi ini. vii

8 5. Drs. Sukarni, M.Hum, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri Colomadu yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Bapak Mariman, S.Pd, M.Pd, selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan SMA Negeri Colomadu yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 7. Dra. Niken Puspitasari, selaku guru mata pelajaran Biologi kelas XI IA SMA Negeri Colomadu yang telah membantu dan memberikan arahan serta bimbingan dalam penelitian ini. 8. Ayah (H. Machin Rosyidi) dan Ibu (Hj. Karmini) tercinta yang selalu memberi kasih sayang, doa, dan semangat dalam menyelesaikan penelitian ini. 9. Kedua kakakku (H. Fajar Haetami dan Noval Kurniawan, SE) terima kasih atas dukungan serta semangat yang telah diberikan selama ini. 10. Teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2008 dan khususnya kelas B (Arly, Retno, Nana), terima kasih atas dukungan, kebersamaan, dan kenangan kita selama ini. 11. Almamaterku, UMS. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi pendidikan, dan dapat menjadi referensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Mei 2012 RAFIKA YULIASNINGRUM A viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xiii xiv xv xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Motivasi Belajar Kemampuan Memori ix

10 3. Prestasi Belajar Biologi Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Hubungan Kemampuan Memori dengan Prestasi Belajar B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Definisi Metode Penelitian B. Jenis Jenis Penelitian C. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian D. Populasi, Sampel dan Sampling Populasi Sampel Sampling E. Definisi Operasional Variabel Variabel Bebas Variabel Terikat F. Teknik Pengumpulan Data Metode Angket Metode Tes Metode Dokumentasi G. Instrumen Penelitian Angket Motivasi Belajar x

11 2. Tes Kemampuan Memori Dokumentasi H. Ujicoba Instrumen Uji Validitas Uji Reliabilitas I. Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Linieritas Uji Indepedensi J. Teknik Analisis Data Analisis Regresi Linear Ganda Uji t Uji F Determinasi (R 2 ) Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Sejarah Berdirinya SMA Negeri Colomadu Visi dan Misi SMA Negeri Colomadu Program-program SMA Negeri Colomadu B. Pengujian Instrumen Penelitian Uji Validitas Uji Reliabilitas C. Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas xi

12 2. Uji Linearitas Uji Independensi D. Deskripsi Data Deskripsi Data Motivasi Belajar Deskripsi Data Kemampuan Memori Deskripsi Data Prestasi Belajar Biologi E. Analisis Data Analisis Regresi Linier Ganda Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) Koefisien Determinasi Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) F. Pembahasan Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi Pengaruh Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran C. Keterbatasan Penelitian DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian...30 Tabel 3.1 Waktu Penelitian...36 Tabel 3.2 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar...49 Tabel 3.3 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori...51 Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar...70 Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Soal Tes Kemampuan Memori...71 Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas...72 Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas...73 Tabel 4.5 Hasil Uji Linearitas...75 Tabel 4.6 Hasil Analisis Regresi Linear Ganda...77 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Hierarki Kebutuhan Maslow...16 Gambar 2.2 Kerangka Berfikir...33 Gambar 3.1 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X 1 terhadap Y...60 Gambar 3.2 Grafik Statistik Uji t Pengaruh X 2 terhadap Y...62 Gambar 3.3 Grafik Statistik Uji F Pengaruh X 1 dan X 2 terhadap Y...63 Gambar 4.1 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Biologi...74 Gambar 4.2 Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Biologi...74 Gambar 4.3 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi...79 Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi...80 Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji F Variabel Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Memori terhadap Prestasi Belajar Biologi...82 xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Nama Siswa untuk Tryout Lampiran 2 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar (Tryout) Lampiran 3 Angket Motivasi Belajar (Tryout) Lampiran 4 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Lampiran 5 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori (Tryout) Lampiran 6 Kode Tes Kemampuan Memori (Tryout) Lampiran 7 Tes Kemampuan Memori (Tryout) Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Kemampuan Memori Lampiran 9 Kisi-kisi Penyusunan Angket Motivasi Belajar (Penelitian) Lampiran 10 Angket Motivasi Belajar (Penelitian) Lampiran 11 Skor Jawaban Angket Motivasi Belajar Lampiran 12 Kisi-kisi Penyusunan Tes Kemampuan Memori (Penelitian) Lampiran 13 Kode Tes Kemampuan Memori (Penelitian) Lampiran 14 Tes Kemampuan Memori (Penelitian) Lampiran 15 Skor Jawaban Tes Kemampuan Memori Lampiran 16 Daftar Nilai Prestasi Belajar Siswa Lampiran 17 Data Induk Penelitian Lampiran 18 Deskripsi Data Lampiran 19 Uji Normalitas xv

16 Lampiran 20 Uji Linearitas X 1 terhadap Y Lampiran 21 Uji Linearitas X 2 terhadap Y Lampiran 22 Uji Indepedensi Lampiran 23 Analisis Regresi Linear Ganda (X 1 dan X 2 terhadap Y) Lampiran 24 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif Lampiran 25 Tabel Harga Kritik dari Product Moment Lampiran 26 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors Lampiran 27 Tabel t Lampiran 28 Tabel F Lampiran 29 Dokumentasi Penelitian Lampiran 30 Daftar Nama Siswa Untuk Sampel xvi

17 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 Rafika Yuliasningrum, A , Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 92 halaman ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar biologi; 2) pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi; 3) pengaruh motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 116 siswa. Sampel diambil sebanyak 84 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier ganda yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat analisis data. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah: uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas dan uji independensi. Hasil analisis regresi linier ganda memperoleh persamaan garis regresi: Y = 0, ,574X 1 + 1,863X 2. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 4,797 > 1,990 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 20,3%; 2) Ada pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 5,355 > 1,990 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000, dengan sumbangan efektif sebesar 24,3%; 3) Ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi pada siswa kelas XI IA SMA Negeri Colomadu. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 32,547 > 3,109 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Dengan koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0,446. Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,446 menunjukkan bahwa pengaruh yang diberikan oleh kombinasi variabel motivasi belajar dan kemampuan memori terhadap prestasi belajar biologi adalah sebesar 44,6%, sedangkan sisanya 55,4% dipengaruhi oleh variabel lain. Kata Kunci : Motivasi belajar, Kemampuan Memori, dan Prestasi Belajar Biologi xvii