SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 PGSD. Diajukan Oleh :

Transkripsi

1 PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN FREKUENSI BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKn SISWA KELAS V MI AL ISLAM KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 PGSD Diajukan Oleh : DIAS PRABOWO KURNIAWAN A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011 i

2 PERSETUJUAN PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN FREKUENSI BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKn SISWA KELAS V MI AL ISLAM KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 DIAS PRABOWO KURNIAWAN A Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Pembimbing II Pembimbing I Drs. Djumali, M.Pd Tanggal :... Dr. Tjipto Subadi, M.Si Tanggal :... ii

3 PENGESAHAN PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN FREKUENSI BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS V MI AL ISLAM KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 DIAS PRABOWO KURNIAWAN A Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Selasa, 6 Desember 2011 Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima Susunan dewan penguji: 1. Dr. Tjipto Subadi, M.Si ( ) 2. Drs. Djumali, M.Pd ( ) 3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd ( ) Surakarta, Desember 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Sofyan Anif, M.Pd NIK : 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang telah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara terulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya. Surakarta, 8 Desember 2011 Dias Prabowo Kurniawan A iv

5 MOTTO Dimulakan dengan bismalah, disudahi dengan alhamdulillah (Raihan) Hasil yang diraih adalah usaha yang dilakukan, maka berusahalah sebesar mungkin untuk mendapatkan hasil yang sebesar besarnya ( Penulis) Menjadi pribadi yang berguna bagi orang lain lebih baik dan menyenangkan dari pada sekedar menyimpan banyak ilmu atau kebahagiaan untuk diri sendiri ( Penulis) Tuhan mungkin tidak pernah mengabulkan doa kita, tapi Tuhan memberi kita pentunjuk dan jalan untuk mendapatkanya ( John Savique Capone ) Pekerjaan yang sekecil apapun akan membesarkan kehidupan kita, asal kita melakukannya dengan kesungguhan yang besar bagi kebaikan diri dan sesama. Sehingga sesungguhnya, Bukan yang Anda kerjakan, tapi kesungguhan Anda di dalam pekerjaan itu yang akan memberhasilkan Anda ( Mario Teguh ) v

6 PERSEMBAHAN 1. Kedua orang tua tercinta, yang selalu memberikan doa, kasih sayang, semangat, dan segala yang saya butuhkan dalam penyusunan skrpisi ini. 2. Kedua kakak saya beserta istrinya yang selalu membimbing dan memberi semangat dalam berjuang. 3. Keponakan tersayang (Dhimas, Vanes dan Rava) yang selalu memberi penyegaran dalam semangat. 4. Keluarga besar Nugroho Kost yang yang selalu mendukung saya dalam menyusun skripsi. 5. Keluarga besar MPA SANGGURU yang selalu memberi arti kekeluargaan dan kehidupan. Semoga organisasi semakin bisa memberi kontribusi terbaik bagi alam. 6. Sesorang yang telah dituliskan Allah sebagai pendamping hidupku, selalulah memberi warna dalam kehidupanku. 7. Teman-teman kelas D PGSD angkatan pertama dan seperjuangan, terimakasih atas kebersamaan kita dan saya akan merindukan itu. 8. Para pembaca yang budiman, karya tulis ini masih banyak kekurangannya, tetapi semoga memberi sumbangsih bagi perkembangan pendidikan di Tanah Air. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulillahirobil alamin. Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN FREKUENSI BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKn SISWA KELAS V MI AL ISLAM KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012. Skripsi ini disusun guna melengkapi salah satu syarat untuk meraih gelar S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar ( PGSD ) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan danjauh dari sempurna walaupun penulis mtelah berusaha sebaik mungkin. Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan dan kerjasama yang baik dari berbagai pihak tidak bisa menyelesaikan penelitian ini. Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih yang kepada: 1. Bpak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikkan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd, selaku Kepala Progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah menyetujui penyusunan skripsi ini. vii

8 3. Bapak Dr. Tjipto Subadi, M.Si, selaku pembimbing I yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan, bimbingan sehingga penulisan skripsi ini menjadi lancar. 4. Bapak Drs. Djumali, M.Pd, selaku pembimbing II yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan, bimbingan sehingga penulisan skripsi ini menjadi lancar. 5. Ibu Umi Salasatun, S.Ag, selaku kepala MI Al Islam Kartasura yang telah memberikan ijin penelitian. 6. Semua siswa kelas V MI Al Islam Kartasura yang telah mengisi angket penelitian ini. 7. Semua pihak yang tidak dapat di sebutkan namanya satu persatu yang telah membantu terselesainya skripsi ini. Semoga amal kebaikan Bapak / Ibu dan semua pihak tersebut mendapatkan balasan dari Allah SWT. Peneliti juga berharap semmoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi pihak yang berkepentingan. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 8 Desember 2011 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN MOTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAK... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 ix

10 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI... 9 A. TINJAUAN PUSTAKA Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Frekuensi Belajar di Rumah Prestasi Belajar PKn B. Hubungan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dan Frekuensi Belajar di Rumah dengan Prestasi belajar PKn C. Kerangka Penelitian D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian Populasi Sampel Sampling D. Variabel Penelitian Variabel Bebas x

11 2. Variabel Terikat Uji coba instrumen E. Metode Pengumpulan Data Metode Angket Metode Dokumentasi F. Teknik Uji Prasyarat Analisis Analisis Regresi Linier Berganda Uji t Uji F Uji Koefisien Determinasi Sumbangan Efektif dan Relatif G. Teknik Analisis Data Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Hasil Penelitian Uji Instrumen Pengajuan Prasyarat Analisis Analisis Data xi

12 C. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL 1. Tabel 1.1 kisi-kisi Angket Ekstrakurikuler Pramuka Tabel 1.2 kisi-kisi Angket Frekuensi Belajar Tabel 4.1 Data Fisik ( Sarana dan Prasarana ) Tabel 4.1 Daftar Siswa Tabel 4.2 Data Fisik ( Sarana dan Prasarana ) Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Kegiatan Ekstrkurikuler Pramuka Tabel 4.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Frekuensi Belajar di Rumah xiii

14 DAFTAR GAMBAR DAFTAR GAMBAR... vi 1. Gambar 1.1 Kerangka Pemikiran Gambar 1.2 Teknik Sample Sampling Random xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran 1 Angket Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dan Frekuensi Belajar di Rumah Lampiran 2 Data Try Out Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Lampiran 3 Data Try Out Frekuensi Belajar di Rumah Lampiran 4 Uji Validasi Angket Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Lampiran 5 Uji Validasi Angket Frekuensi Belajar di Rumah Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket Frekuensi Belajar di Rumah Lampiran 8 Daftar Nama Sampel Penelitian Lampiran 9 Skor Hasil Angket Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Lampiran 10 Skor Hasil Angket Frekuensi Belajar di Rumah Lampiran 11 Daftar Nilai Mid (Hasil Prestasi Belajar PKn) Lampiran 12 Data Induk Penelitian Lampiran 13 Uji Normalitas Data Lampiran 14 Uji Linieritas Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka (X1) Terhadap Prestasi Belajar PKn (Y) Lampiran 15 Uji Linieritas Frekuensi Belajar di Rumah (X2) Terhadap Prestasi Belajar PKn (Y) Lampiran 16 Analisis Regresi Linier Berganda (X1 dan X2 terhadap Y) Lampiran 17 Sumbangan Relatif dan Efektif Lampiran 18 Tabel r product moment Lampiran 19 Tabel t xv

16 20. Lampiran 20 Tabel F Lampiran 21 Tabel L untuk Uji Liliosfiers Lampiran 22 Dokumentasi Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka xvi

17 ABSTRAK PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DAN FREKUENSI BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKn SISWA KELAS V MI AL ISLAM KARTASURA TAHUN AJARAN 2011/2012 Dias Prabowo Kurniawan. A Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengkaji dan mendeskripsikan pengaruh kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap prestasi belajar PKn, 2) untuk mengkaji dan mendeskripsikan pengaruh frekuensi belajar di rumah terhadap prestasi belajar PKn, 3) untuk mengkaji dan mendeskripsikan pengaruh kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dan frekuensi belajar di rumah terhadap prestasi belajar PKn. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket dan dokumentasi. Metode angket sebelumnya telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi ganda, uji t, uji F, R 2, dan perhitungan sumbangan relatif dan efektif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier berganda sebagai berikut Y = 71, ,161 X 1 + 0,062 X 2, artinya prestasi belajar PKn siswa tidak dipengaruhi oleh kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan frekuensi belajar di rumah. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa 1) Hasil perhitungan t hitung untuk variabel kegiatan ekstrakurikuler Pramuka sebesar 0,878 dengan t tabel sebesar 1,999. Maka t hitung < t tabel (0,878 < 1,999). Hal ini berarti kegiatan ekstrakurikuler Pramuka tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn; 2) Hasil perhitungan t hitung untuk variabel frekuensi belajar di rumah sebesar 0,352 dengan t tabel sebesar 1,999. Maka t hitung < t tabel (0,352 < 1,999). Hal ini berarti frekuensi belajar di rumah tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn; 3) Hasil perhitungan F hitung variabel kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan frekuensi belajar di rumah terhadap prestasi belajar di rumah sebesar 0,935 dengan F tabel sebesar 3,15. Maka F hitung < F tabel (0,935 < 3,15). Hal ini berarti kegiatan ekstakurikuler Pramuka dan frekuensi belajar di rumah secara bersama-sama tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn. Kata Kunci: Ekstrakurikuler Pramuka, Frekuensi Belajar, Prestasi Belajar PKn xvii