USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE ( PTK Siswa Kelas VIII C Semester Genap SMP Negeri 5 Kudus Tahun Ajaran 2011/2012) SKRIPSI Untuk memenuhi persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun oleh : FEBRI SARTIKA FATRIANI A 410 080 257 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
ii ii
iii
iv
MOTTO Dan (ingatlah) ketika Tuhanmu memaklumkan, Sesungguhnya jika kamu bersyukur, niscaya Aku akan menambah (nikmat) kepadamu, tetapi jika kamu mengingkari (nikmat-ku), maka pasti adzab-ku sangat berat (Q.S. Ibrahim: 7) Be thankful for what you have, you ll end up having more (Oprah Winfrey) Syukurilah semua yang diberikan Alloh kepada kita walaupun sebuah kesulitan sekalipun, karena terkadang kesulitan membawa kita pada hasil yang lebih baik dari apa yang kita bayangkan (Penulis) v
PERSEMBAHAN Syukur alhamdulillahirrobil alamin ku panjatkan kepada Alloh SWT sang pemilik segalanya yang telah memberikan segala yang terbaik sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan kerendahan hatiku persembahkan karya ini kepada: Bapak dan Ibu Tercinta Terima kasih atas kasih sayang yang tak terhingga, setiap do a yang tak pernah berhenti, dan setiap tetes peluh yang mengalir, dan segalanya yang telah bapak dan ibu berikan untukku, I LOVE YOU Kakak dan Adikku Tersayang Mbak Dede dan Octa terima kasih atas semangat, do a, dan perhatian yang kalian berikan, semoga kita selalu diberikan yang terbaik oleh Alloh. Amin Sahabat-sahabatku Puik-kong (Siti, Liya, Sholeh, Ratih, dan Arlina), terima kasih atas persahabatan, canda, duka, tawa, dan tangis yang telah kita lewati bersama, semoga kalian tidak akan pernah lupa masa-masa itu vi
Hapsari Ceria kost (Mbk Puji, Iin, Mbk Rika, semua penghuni hapsari bawah) yang telah menjadi rumah kedua bagiku, terima kasih atas bantuan yang kalian berikan, persaudaraan, dan keceriaan Teman-teman FKIP matematika terutama kelas F angkatan 2008 Almamaterku vii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-nya yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE. Skripsi ini disusun dan diajukan guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian untuk penyusunan skripsi ini. 2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS. 3. Bapak Idris Harta, M.A, Ph.D, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. viii
4. Bapak Drs. Slamet H. W, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak Drs. Farhan, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 5 Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 6. Ibu Dra. Dyah Sudiyanti K, selaku guru matematika kelas VIII SMP Negeri 5 Kudus yang telah membantu dalam penelitian ini. 7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaiaan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga Allah SWT membalas segala amal kebajikan semua pihak dengan limpahan rahmat tiada henti-hentinya. Amien. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi kebaikan. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Juli 2012 Penulis ix
DAFTAR ISI JUDUL... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... i ii iii iv v vi KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv ABSTRAKS... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 5 C. Perumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI... 8 A. Kajian Pustaka... 8 B. Kajian Teori... 9 x
1. Pembelajaran Matematika... 9 2. Keaktifan Siswa... 12 3. Strategi Think Talk Write... 14 4. Penerapan Strategi Think Talk Write pada Pembelajaran Matematika... 16 C. Kerangka Pemikiran... 17 D. Hipotesis... 20 BAB III METODE PENELITIAN... 21 A. Jenis Penelitian... 21 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 21 C. Subyek Penelitian... 23 D. Rancangan Penelitian... 23 E. Pengumpulan Data... 28 F. Instrumen Penelitian... 29 G. Teknik Analisis Data... 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 32 A. Profil Tempat Penelitian... 32 B. Deskripsi Data Penelitian... 33 1. Kondisi Awal... 33 2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I... 34 3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II... 39 C. Deskripsi Hasil Penelitian... 43 D. Pembahasan Hasil Penelitian... 46 xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 49 A. Kesimpulan... 49 B. Implikasi... 50 C. Saran... 51 DAFTAR PUSTAKA... 53 LAMPIRAN... 55 xii
DAFTAR GAMBAR 1. Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian... 19 2. Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian... 24 3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa... 45 xiii
DAFTAR TABEL 1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian... 9 2. Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian... 22 3. Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Keaktifan Siswa... 45 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan... 56 Lampiran 2 Catatan Observasi Pendahuluan... 57 Lampiran 3 Lembar Catatan Lapangan... 59 Lampiran 4 Catatan Lapangan Putaran I... 60 Lampiran 5 Catatan Lapangan Putaran II... 63 Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi... 66 Lampiran 7 Pedoman Observasi Putaran I... 72 Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran II... 78 Lampiran 9 Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian... 84 Lampiran 10 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian... 86 Lampiran 11 RPP Putaran I... 88 Lampiran 12 RPP Putaran II... 92 Lampiran 13 Soal Putaran I... 96 Lampiran 14 Soal Putaran II... 97 Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Putaran I... 98 Lampiran 16 Kunci Jawaban Soal Putaran II... 101 Lampiran 17 Daftar Nama Siswa Kelas VIII C... 106 Lampiran 18 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Pendahuluan... 107 Lampiran 19 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Putaran I... 109 Lampiran 20 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Putaran II... 113 xv
Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian... 117 Lampiran 22 Surat Ijin Riset... 121 Lampiran 23 Surat Keterangan Penelitian... 122 xvi
ABSTRAK USAHA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE Febri Sartika Fatriani, A 410 080 257, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2008, 53 halaman Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi Think Talk Write. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 5 Kudus yang berjumlah 30 siswa dan subyek pelaksana tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas VIII C. Metode pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi Think Talk Write. Hal ini dapat dilihat dari 1) kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan kepada guru sebelum tindakan 13,33% dan setelah tindakan 46,67%, 2) kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas sebelum tindakan 10% dan setelah tindakan 40%, serta 3) kemampuan siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan guru sebelum tindakan 10% dan setelah tindakan 40%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Think Talk Write dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan siswa. Kata kunci : keaktifan siswa, strategi Think Talk Write xvii