KISI- KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 120 menit Tahun pelajaran : 2017/ 2018 Jumlah Soal : 40 Soal Kurikulum : 2013 Penulis : Yuli Setyowati, S.Pd.Si Editor : No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Sem 1 3. Memahami 3.6 Mengidentifikasi VII/ 2 sistem organisasi kehidupan mulai konseptual, dan dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun tahunya tentang sel ilmu teknologi, seni, budaya terkait Materi Pokok Indikator Soal Betuk Tes Nomor Soal Kriteria Soal Organisasi Disajikan data bagian PG 1 C1 Kehidupan penyusun makhluk hidup, menyebutkan urutan organiasi kehidupan mulai dari tingkatan terendah sampai tingkatan yang tertinggi Sel Hewan Disajikan gambar tentang sel PG 2 C1 hewan, menunjukkan bagian sel hewan jika diketahui fungsinya Sel Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang PG 3 C3 ciri- ciri sel, peserta didik dapat menentukkan yang termasuk ciri dari sel Jaringan Tumbuhan tumbuhan dengan Disajikan gambar penampang melintang daun, peserta didik dapat menjelaskan fungsi PG 4 C2
2 3. Memahami konseptual, dan tahunya tentang ilmu teknologi, seni, budaya terkait 3.7 Menganalisis Interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut VII/2 jaringan yang ditunjuk dengan Organ PG 5 C2 menjelaskan pengertian organ dengan Jaringan, Organ Disajikan tabel perbedaan PG 6 C1 dan Sistem Organ jaringan, organ dan sistem organ, meyebutkan perbedaan yang paling Sistem Organ Disajikan data nama- nama organ pada manusia, peserta didik dapat menentukan organ yang menyusun sistem pencernaan PG 7 C3 Lingkungan PG 8 C2 Biotik menjelaskan yang dimaksud lingkungan biotik Komponen Disajikan data komponen PG 9 C3 Abiotik pembentuk ekosistem, peserta didik dapat menentukan yang termasuk komponen abiotik Interaksi PG 10 C2 Makhluk Hidup menjelaskan pengertian interaksi Interaksi Disajikan gambar contoh pola PG 11 C3 Makhluk Hidup interaksi antar makhluk hidup, menentukan pola interaksi antar makhluk hidup dengan Jaring- jaring Disajikan gambar jarring- PG 12 C3
3 3. Memahami konseptual, dan tahunya tentang ilmu teknologi, seni, budaya terkait 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem Makanan Pelestarian Ekosistem Macam- macam Rantai Makanan jarring makanan, peserta didik dapat menentukan upaya yang dapat dilakukan apabila salah satu konsumen habis diburu manusia Disajikan cuplikan sebuah teks berita, memecahkan masalah (menentukan faktor- faktor) yang menyebabkan terjadinya peristiwa tersebut menjelaskan pengertian rantai makanan de tritus dengan VII/2 Air menjelaskan pengertian pencemaran air dengan tepat Air Udara Udara Udara Disajikan peryataan, peserta didik dapat menentukan ciriciri air yang tercemar menyebutkan faktor- faktor yang menyebabkan pencemaran udara karena aktivitas manusia didik dapat menentukan usaha untuk mengurangi pencemaran udara Diberikan salah satu contoh zat pencemar, peserta didik PG 13 C4 PG 14 C2 PG 15 C2 PG 16 C3 PG 17 C1 PG 18 C3 PG 19 C3
4 3. Memahami konseptual, dan tahunya tentang ilmu teknologi, seni, budaya terkait 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem VII/2 Usaha Mengatasi Usaha Mengatasi Efek Rumah Kaca Efek Rumah Kaca Pemanasan Global Dampak Pemanasan Global Upaya Penanggulangan Pemanasan Global dapat menentukan dampak terjadinya pencemaran udara Disajikan ilustrasi/kasus pencemaran air, siswa dapat memecahkankan masalah (usaha manusia) untuk mengatasi pencemaran dengan tepat Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan salah satu cara menanggulangi pencemaran tersebut dengan menjelaskan pengertian efek rumah kaca menyebutkan gas- gas rumah kaca menjelaskan penyebab terjadinya pemanasan global didik dapat menentukan dampak dari pemanasan global terhadap lingkungan didik dapat menentukan upaya yang dapat dilakukan untuk menanggulangi pemanasan global PG 20 C4 PG 21 C3 PG 22 C2 PG 23 C1 PG 24 C2 PG 25 C3 PG 26 C3
5 3. Memahami konseptual, dan tahunya tentang ilmu teknologi, seni, budaya terkait 6 3. Memahami konseptual, 3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya 3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, VII/2 Struktur Bumi menyebutkan 3 komponen struktur penyusun bumi Lapisan Atmosfer Lapisan Ozon Pergerakan Lempeng Gempa Bumi Gunung Berapi Siklus Hidrologi Disajikan data lapisan atmosfer, menentukan urutan lapisan atmosfer mulai dari yang terdekat dengan bumi menjelaskan fungsi dari lapisan ozon yang ada di atmosfer Disajikan gambar, pesertadidik dapat menentukan pergerakan lempeng dengan Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan sebuah titik yang berperan sebagai pusat gempa menyebutkan material gas yang dikeluarkan ketika erupsi gunung berapi menjelaskan pengertian kondensasi pada siklus hidrologi VII/2 Tata Surya menyebutkan urutan planet dari yang terdekat sampai yang terjauh dari matahari PG 27 C1 PG 28 C3 PG 29 C2 PG 30 C3 PG 31 C3 PG 32 C1 PG 33 C2 PG 34 C1
dan tahunya tentang ilmu teknologi, seni, budaya terkait rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi Hukum Kepler Komet Fase Bulan Rotasi Bumi Revolusi Bumi Gerhana Bulan menjelaskan hukum kepler Disajikan data, peserta didik dapat menentukan ciri- ciri komet dengan Disajikan gambar posisi matahari, bumi dan bulan, menentukan posisi bulan pada saat pasang maksimum menjelaskan pengertian rotasi bumi didik dapat menentukan akibat terjadinya revolusi bumi dengan Disajikan gambar dan pernyataan tentang posisi matahari, bumi dan bulan, menentukan pernyataan yang PG 35 C2 PG 36 C3 PG 37 C3 PG 38 C2 PG 39 C3 PG 40 C3 Mengesahkan Yogyakarta, 16 Januari 2018 Editor Penyusun (...) (Yuli Setyowati, S.Pd.Si)