KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN. MATERI HakekatdanInformasi Geografi. HakekatdanInformasi Geografi

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN. MATERI HakekatdanInformasi Geografi. HakekatdanInformasi Geografi"

Sukarno Rachman
7 tahun lalu
Tontonan:

1 KISI-KISI PENULISAN USBN Jenis Sekolah : SMA Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kurikulum : 2006 Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40 Essay : 5 1 Menjelaskan konsep geografi HakekatdanInformasi Geografi Disajikan suatu kasus, peserta didik dapat menerapkan konsep dasar geografi dalam kehidupan sehari-hari. LK Menjelaskan aspek geografi HakekatdanInformasiGeografi Disajikan fenomena geografi, peserta didik dapat mengidentifikasi aspek geografi padafenomenatersebut. LK Menjelaskan prinsip geografi HakekatdanInformasi Geografi Disajikan fenomena geografi, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomenatersebut. LK 1 3

2 4 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta danpemetaan II Peta Disajikanfenomena, Peserta didik dapat mengidentifikasi peranan peta dalam kehidupan sehari-hari LK Mempraktekanketerampilandasarpetadanpemetaan II Skalapeta Disajikan ilustrasi dua peta, peserta didik dapat menentukan skala peta yang tidak memiliki skala LK Mempraktekanketerampilanpetadanpemetaan II Membacapeta Disajikan peta kontur, peserta didik dapat menginterpretasi peta kontur tersebut untuk kehidupan LK3 6 7 Menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh II PenginderaanJauh Disajikan data fenomenageografi, Peserta didik dapat menentukandata fenomena yangdapat diproses olehpenginderaan jauh. LK Menjelaskan pemanfaatan Sistem Informasi Geografi (SIG) II Sistem Informasi Geografi DisajikanbeberapaPeta, Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis peta yang dibutuhkan dalam pemrosesan data Sistem Informasi Geografi. LK 2 8

3 9 Menjelaskan sejarah pembentukan bumi Pembentukan bumi Disajikan peta, peserta dapat mengidentifikasi bukti-bukti sejarah pembentukan bumi LK Mendeskripsikan tata surya dan jagad raya Tata surya Disajikangambargerakananggotatatasurya, Pesertadidik dapat mengidentifikasi dampak gerakan anggota tata surya dalam kehidupan sehari-hari LK Tenaga endogen Disajikangambar, Pesertadidik dapat mengidentifikasi dampak gempa bumi tertentu di. LK Tenaga endogen Disajikan kasus gempa bumi, peserta didik dapat mengklasifikasijenis mitigasi kasus tersebut. LK Tenagaeksogen Disajikangambar, Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk hasil tenaga eksogen LK 2 13

4 14 Tanah Disajikan kasus, peserta didik dapat menunjukkan upaya untuk meningkatkan kesuburan tanah dalam kasus tersebut LK Tanah Disajikan kasus kondisi tanah suatu wilayah, peserta didik dapat memprediksi tanaman yang dapat bertumbuh dengan baik LK SiklusBatuan Disajikangambarsiklusbatuan, pesertadidikdapatmendeskripsikan proses yang terjadipadaperubahanbatuan LK Tektonisme Pesertadidikdapatmengidentifikasigerakanlempengtektonik LK Gempa Disajikan data, pesertadidikdapatmenentukanepisentrumgempa. LK 3 18

5 19 TenagaEksogen Disajikanfenomena, pesertadidikdapatmengidentifikasipenyebaberosi. LK Batuan Disajikangambar, pesertadidikdapatmengidentifikasibatuanbernilaiekonomitinggi LK Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya Litosfer Disajikan karakteristik batuan, perserta didik dapat mengidentifikasi jenis batuan tertentu Menganalisis atmosfer dan Atmosfer Disajikan gambar awan, peserta didik dapat menentukan nama jenis awan tertentu Menganalisis atmosfer dan Atmosfer Disajikan tabel curah hujan bulanan dalam satu tahun, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis iklim suatu wilayah berdasarkan klasifikasi menurut Schmith-Fergusson. 2 23

6 24 Menganalisis atmosfer dan Atmosfer Peserta didik dapat menentukan type hujan berdasarkan proses kejadiannya Menganalisis hidrosfer dan Hidrosfer Disajikan gambar pola aliran sungai, peserta didik dapat mengidentifikasi pola aliran sungai tersebut Menganalisis hidrosfer dan Hidrosfer Disajikan gambar siklus hidrologi yang sederhana, peserta didik dapat menentukan proses tertentu dalam siklus tersebut Menganalisis hidrosfer dan Hidrosfer Disajikan peta arus laut, peserta didik dapat menunjukkan nama arus laut tertentu Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan Biosfer Peserta didik dapat menentukan jenis bioma berdasarkan karakteristik tertentu. 3 28

7 29 Menganalisis aspek kependudukan 30 Menganalisis aspek kependudukan I Kependudukan Peserta didik dapat menghitung rasio sex suatu daerah berdasarkan informasi jumlah penduduk lakilaki dan perempuan pada tahun tertentu I Kependudukan Disajikan data sederhana jumlah penduduk pada beberapa kelompok umur tertentu berdasarkan jenis kelamin. Peserta didik dapat menentukan jenis piramida penduduk yang sesuai Menganalisis aspek kependudukan 32 Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam secara arif I Kependudukan Peserta didik dapat menghitung proyeksi jumlah penduduk pada tahun tertentu berdasarkan informasi jumlah dan angka pertumbuhan penduduk. I Sumberdaya alam Disajikan cara-cara memanfaatkan sumberdaya alam. Peserta didik dapat mengklasifikasi cara pemanfaatan yang tidak merusak lingkungan

8 33 Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam I Sumberdaya alam Disajikan peta Indonesia. Peserta didik dapat mendeskripsikan lokasi persebaran bahan tambang tertentu Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan I Lingkungan Hidup Peserta didik dapat menentukan cara pelestarian lingkungan hidup yang sesuai dengan pembangunan berkelanjutan Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota II Kewilayahan Disajikan gambar pola persebaran pemukiman. Peserta didik dapat mengidentifikasi pola pemukiman tersebut Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota II Kewilayahan Disajikan gambar interaksi dua wilayah dengan jumlah penduduk yang berbeda. Peserta didik dapat menentukan lokasi titik henti di antara dua wilayah tersebut Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah II Kewilayahan Disajikan data kota-kota di Indonesia. Peserta didik dapat menunjukkan kota pada wilayah pembangunan tertentu. 2 37

9 38 Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah II Kewilayahan Disajikan satu gambar dari teori tempat sentral. Peserta didik dapat menentukan optimalisasi tertentu dari gambar tersebut Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah 40 Menganalisis wilayah dan pewilayahan negara maju dan berkembang II Kewilayahan Disajikan nama beberapa kota di Indonesia. Peserta didik dapat mengidentifikasi kota yang menjadi pusat pertumbuhan dalam hal tertentu. II Kewilayahan Disajikan karakteristikkarakteristik Negara maju dan berkembang. Peserta didik dapat mengklasifikasi karakteristik Negara berkembang Menganalisis atmosfer dan Atmosfer Peserta didik dapat membedakan la Nina dan el Nino. 3 Esay Menganalisis hidrosfer dan Hidrosfer Peserta didik dapat membedakan laut yang terbentuk secara ingresi dan transgresi 3 Esay 42

10 43 Menganalisis sebaran hewan dan tumbuhan I Biosfer Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik dua jenis hutan di Indonesia. 2 Esay Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan II Peta Disajikan gambar peta topografi. Peserta didik dapat menghitung skala peta topografi 3 Esay Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan, serta interaksi spasial antara desa dan kota II Desa Peserta didik dapat mendeskripsikan karakter desa pada tahap perkembangan tertentu. 3 Esay 45 Catatan: Level Kognitif : - LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman - LK 2 : Aplikasi LK 3 : Penalaran

dokumen-dokumen yang mirip

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN MATERI. Ruang lingkup pengetahuan geografi. Konsep esensial geografi dan contoh terapannya

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN MATERI. Ruang lingkup pengetahuan geografi. Konsep esensial geografi dan contoh terapannya KISI-KISI PENULISAN USBN Jenis Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40 Soal Essay : 5 Soal 1 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi