RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : TEKNIK SIPIL D3 MATA KULIAH HIDROLIKA KODE SPL3 307 SEMESTER 3 (TIGA) SKS 2 (DUA) DOSEN PENGAMPU DARU PURBANINGTYAS DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini berisi penjelas tentg sifat-sifat zat cair, tek hidrostatis, gaya apung, jenis alir, persama kontinuitas, kehilg energi d alir salur terbuka. CP PROGRAM STUDI YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH CAPAIAN PEMBELAJARAN MK Mahasiswa mampu menerapk prinsip rekayasa (hidrolika) untuk melakuk percg skala terbatas, pengawas d pelaksa bgun sipil. Mahasiswa mampu menerapk prinsip-prinsip hidrolika berbagai pekerja air yg terkait deng pekerja teknik sipil di lapg. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN METODE PENILAIAN DAN PEMBOBOTAN 1. Mahasiswa mampu menentuk sifat sifat zat cair yg terkait deng pekerja teknik sipil. 2. Mahasiswa mampu menghitung tek d gaya tek hidrostatis. 3. Mahasiswa mampu menghitung stabilitas benda terapung. 4. Mahasiswa mampu menerapk prinsip kontinuitas pekerja teknik sipil. 5. Mahasiswa mampu menghitung kehilg energi alir. 6. Mahasiswa mampu menghitung parameter alir d dimensi salur terbuka. 1. Aktivitas d kedisiplin (5 %) 2. Tugas/ Quiz (20 %) 3. Uji Tengah Semester (30 %) 4. Uji Akhir Semester (45 %)
DAFTAR REFERENSI 1. Chow, Ven Te. 1985. Hidrolika Salur Terbuka. Penerbit Erlgga. Jakarta. 2. Giles, R.V. 1986. Mekika Fluida d Hidrolika. Schaum Series. Edisi Kedua. Penerbit Erlgga. Jakarta. 3. Suripin. 2004. Sistem Drainase Perkota yg Berkeljut. Penerbit Andi. Yogyakarta. 4. Triatmodjo, Bambg. 1995. Hidraulika I. Edisi Kedua. Penerbit Beta Offset. Yogyakarta. 5. https://dokumen.tips/documents/hidrolika-salur-terbuka-5698d14900189.html JADUAL PEMBELAJARAN MINGGU KE KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN 1 Mahasiswa mampu menentuk sifat sifat zat cair yg terkait deng pekerja teknik sipil 2-3 Mahasiswa mampu menghitung tek d gaya tek hidrostatis BAHAN KAJIAN (pokok bahas) 1. Pendahul u 2. Sifat-sifat Zat Cair Tek Hidrostatis METODE PEMBELA- JARAN 2. Pembelaja r WAKTU PENGALAMAN BELAJAR 3. Mengerjak Tugas INDIKATOR/ KRITERIA PENILAIAN 1. Kedisiplin 2. Kemampu menjelask definisi d mfaat ilmu hidrolika 3. Ketepat terkait sifatsifat fluida. 1. Kehadir d keaktif perkuliah BOBOT PENILAIAN REFERENSI 22,22% 1, 2, 4
4 Mahasiswa mampu menghitung stabilitas benda terapung 5 Mahasiswa mampu menerapk prinsip kontinuitas pekerja teknik sipil. 6 Mahasiswa mampu menghitung tek hidrostatis, stabilitas benda terapung d kontinuitas alir. Gaya Apung Persama Kontinuitas UTS 2. Pembagi soal 3. Mengumpu lk hasil uji 1. Menerima soal 2. Mengerjaka n Soal 3. Mengumpul k hasil uji 1. Kehadir d keaktif perkuliah 1. Kehadir d keaktif perkuliah 1. Kedisiplin kehadir menjawab soal (test tulis) 1, 2, 4 7-8 Mahasiswa mampu menghitung kehilg energi alir. Kehilg energi alir 3. Diskusi 1. Kehadir d keaktif perkuliah 22,22% 1, 2, 3, 4, 5,
9-10 Mahasiswa mampu menghitung parameter alir d dimensi salur terbuka. Bowplk untuk pekerja batu. kelompok 4. Belajar 1. Kehadir d keaktif perkuliah 22,22% 1, 2, 3, 4, 5, Referensi : 1. Chow, Ven Te. 1985. Hidrolika Salur Terbuka. Penerbit Erlgga. Jakarta. 2. Giles, R.V. 1986. Mekika Fluida d Hidrolika. Schaum Series. Edisi Kedua. Penerbit Erlgga. Jakarta. 3. Suripin. 2004. Sistem Drainase Perkota yg Berkeljut. Penerbit Andi. Yogyakarta. 4. Triatmodjo, Bambg. 1995. Hidraulika I. Edisi Kedua. Penerbit Beta Offset. Yogyakarta. https://dokumen.tips/documents/hidrolika-salur-terbuka-5698d14900189.html
Mengetahui Ketua Jurus Teknik Sipil, Ketua Program Studi Teknik Sipil, Samarinda, 1 September 2017 Penggung Jawab Mata Kuliah Hidrolika, Rafi Tistro, ST, MT NIP 19640127 1999003 1 001 Daru Purbingtyas, ST, M.T NIP 19711031 199903 2 002 Daru Purbingtyas, ST, MT NIP 19711031 199903 2 002 CATATAN: (1) Proses pembelajar harus dilaksak secara interaktif, inspiratif, menyengk, mentg, d memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberik kesempat atas prakarsa, kreativitas, d ke sesuai deng bakat, minat, d perkembg fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuh khusus. (2) Proses pembelajar secara umum dilaksak deng urut: a. Kegiat pendahulu, merupak pemberi informasi yg komprehensif tentg renca pembelajar beserta tahap pelaksanya, serta informasi hasil asesmen d ump balik proses pembelajar sebelumnya; b. Kegiat inti, merupak kegiat belajar deng pengguna metode pembelajar yg menjamin tercapainya kemampu tertentu yg telah dircg sesuai deng kurikulum; c. Kegiat penutup,merupak kegiat refleksi atas suasa d capai pembelajar yg telah dihasilk, serta informasi tahap pembelajar berikutnya.