Kepentingan Pembangunan Sahsiah

Kepentingan Pembangunan Sahsiah

Perubahan Sahsiah Adalah Proses Pertumbuhan Kendiri Menurut Ryckman (2004), pertumbuhan yang membawa perubahan sahsiah ini memberi kesan langsung terhadap tahap produktiviti diri serta apa dan bagaimana kita menyumbang dalam bidang sosial.

Mencorakkan Kendiri Melalui sahsiah diri, ia dapat membantu bagaimana membentuk pengalaman yang telah ditempuhi mahupun yang akan datang. Semua pencapaian yang dikecapi termasuk jangkaan kita tentang masa depan akan mempengaruhi sahsiah diri kita.

Memerihalkan Sahsiah Secara Menyeluruh Merujuk kepada sahsiah yang unggul, ia berkait dengan individu yang bersifat mesra, selesa untuk berhubung, peramah dan mudah untuk bergaul. Kita cuba memberikan penjelasan tentang kriteria tertentu berdasarkan pemerhatian tingkahlaku daripada orang lain. Menurut Schultz dan Schultz (2009), keupayaan memberikan penjelasan ini bukan sahaja membantu kita untuk memperolehi jawapan dari perasaan ingin tahu yang timbul, akan tetapi boleh memberikan kita rasa kawalan dalam kehidupan.

Penjelasan Secara Teoritikal Memperihalkan seseorang samada mempunyai sahsiah unggul atau sahsiah teruk adalah suatu yang kompleks. Ini kerana manusia itu sendiri adalah kompleks dan boleh berubah berdasarkan situasi dan juga dengan siapa mereka berhubung. Pengalaman diri sedia ada hasil dari interaksi belum mencukupi untuk memerihalkan seseorang (Maltby, Day dan Macaskill (2007). Ia perlu disepadukan dengan penjelasan formal secara teoritikal dan kepelbagaian bidang dan individu. Selain menggunakan pengalaman sedia ada, olahan makna dan idea secara formal melalui teori dan latihan kursus dapat membantu seseorang untuk lebih memahami dan membantu individu lain termasuk rakan sekerja, murid mahupun diri sendiri secara efektif.

Menjangkakan Dan Meramal Tingkahlaku Berdasarkan pengalaman kehidupan dan interaksi dengan pelbagai individu yang dilalui, lazimnya seseorang akan memperolehi makna dan idea apa yang dimaksudkan dengan sahsiah. Kesannya, ia dapat membantu seseorang untuk membuat perancangan dan menjadikan diri lebih peka tentang bagaimana memberikan tindakbalas pada masa akan datang yang bersesuaian dengan situasi. Namun, tidak semua dapat menerapkan pengalaman tersebut dalam pengalaman baru yang bakal ditempuhi. Secara khususnya guru dapat mengenalpasti keupayaan dan potensi yang dimiliki setiap murid dan selanjutnya cuba berusaha menggalakkan mereka melibatkan diri dalam mana-mana peluang, khasnya dalam proses pengajaran dan pembelajaran, mahupun dalam aktiviti ko-kurikulum secara optimum. Kesannya, progres diri murid menjadi lebih positif dan berkembang memandangkan guru dapat memahami personaliti murid dari perspektif menyeluruh dan tidak terhadap dari satu kacamata sahaja.

Faktor Dan Teras Yang Mempengaruhi Sahsiah Sahsiah boleh berubah menjadi lebih baik atau pun sebaliknya mengikut peredaran masa. Sahsiah dilihat sebagai sesuatu ciri yang stabil (Cervone dan Pervin, 2008). Manusia berubah kemungkinan kerana mereka belajar dari kesilapan. Tetapi semakin sebati sesuatu ciri dalam diri seseorang, semakin sukar untuknya berubah. Oleh itu, ia akan mengambil masa yang lama kerana mengubah pelbagai aspek yang ada dalam diri bukanlah suatu yang mudah. Terdapat banyak faktor yang perlu dipertimbangkan jika mahukan perubahan itu benar-benar berjaya.

Visi Organisasi Misi Individu Faktor Mempengaruhi Sahsiah Baka Motivasi Situasi Etika

Rumusan 1. Ciri sahsiah yang dimiliki oleh individu lazimnya akan mengalami perubahan. Proses yang dialami ini sebenarnya adalah suatu yang lumrah dan ia dilihat sebagai proses pertumbuhan kendiri. 2. Dengan memahami situasi, jenis individu yang kita berhubung serta peraturan, kesemua ini akan menggambarkan diri individu. 3. Apabila kita dikatakan memahami seseorang dengan baik, bijak membuat keputusan dan berupaya menyelesaikan masalah secara berkesan, ia sebenarnya bermula dengan keupayaan kita dalam memerihalkan sahsiah secara menyeluruh dan objektif.

4. Penjelasan secara teoritikal dapat membantu kita untuk mendapatkan gambaran tentang keperibadian sahsiah secara lebih saintifik dan bersepadu. Ini kerana melalui pemahaman teori kita akan berupaya menapis unsur bias pengalaman peribadi dalam memahami sahsiah diri dan juga orang lain. 5. Meskipun sahsiah boleh berubah berasaskan masa dan peningkatan usia, sahsiah juga merupakan satu unsur yang stabil. Oleh demikian, sebagai guru kita dapat menjalankan tugas dengan lebih baik kerana dapat membuat jangkaan dan ramalan terhadap tingkahlaku yang dipamerkan oleh rakan sekerja dan murid. 6. Terdapat pelbagai faktor yang membentuk sahsiah. Walaupun secara dasarnya, manusia mempunyai faktor yang sama, namun kita menggunakan faktor yang berbeza dari segi keutamaan untuk membentuk sahsiah diri.