KOMUNIKASI EFEKTIF LMCK1331

dokumen-dokumen yang mirip
Laporan Komunikasi Efektif (LMCK1331 Set86) Nama : Ooi Kah Yen No. Matrik : A Tajuk Drama : Akulah Tanggang Peranan dalam drama : Watak Susan

KERJA KURSUS PROJEK: TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN EDU3105

CHIA CHONG YANG A143398

DORONGAN DAN KERJA BERPASUKAN. Oleh: Najwa Ahmad Zawawi Unit Perkhidmatan, BSM.

Khidmat Masyarakat dalam. Kegiatan Kokurikulum PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN

Kontrak Pembelajaran Kokurikulum. Kod Kursus. Aktiviti/Projek. Biodata Pelajar

LMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH SEM /2017 SET 4 LAPORAN AKHIR

HHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME. Set5 Sem 1 ( 2015/2016) DISEDIAKAN UNTUK : ENCIK ANUAR BIN PUTIH DISEDIAKAN OLEH :

PERANCANGAN MENGAJAR HARIAN SEKOLAH MENENGAH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN

Penilaian Holistik Darjah 1 & 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NUR FARA AYUNI BINTI ABDUL RAFFAR PISMP AMBILAN JANUARI 2012 RBT 1

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES Sinopsis

LMCK PEMIKIRAN KRITIKAL & PENYELESAIAN MASALAH

HHHC9401: NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

LMCK2811 SOSIAL & KEBERTANGGUNGJAWABAN

MASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN

Kontrak Pembelajaran Kokurikulum. Kod Kursus. Aktiviti/Projek. Biodata Pelajar. gambar

MATLAMAT KHIDMAT MASYARAKAT

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

KURSUS PASCA AKRAB BENGKEL DAN PROJEK AKRAB

REFLEKSI ERLLEY LILLEY

GARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN

LAPORAN AKHIR HHHC9301 PENGURUSAN MAKLUMAT & PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (SET 5) PROGRAM UKM FLY HIGH AUSTRALIA

Borang Kontrak Pembelajaran Aktiviti Kursus LMCK2922 & HHHC9701/HHHC9801

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Standard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang

LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP (Laporan antara 8-10 muka surat)

HHHC 9201 KEMAHIRAN KOMUNIKASI NAMA NURUL AMIRAH BINTI MOKHTAR NOMBOR MATRIK A NAMA PROGRAM KELAS TAMBAHAN SUBJEK KRITIKAL TAHUN 1 FTSM

BENGKEL 21ST CENTURY LEARNING DESIGN PERINGKAT DAERAH KUNAK, 2016 NAMA : CIK SAMSURIANI BINTI RUSLI SEKOLAH : SMK KUNAK, KUNAK

Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca. Norazlina Abdul Jalil

BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN

PENGAKUAN. Tandatangan : Nama : Nor Azlina binti Abd Rahim. No.Matrik : EDMH Program : Diploma Eksekutif Pengurusan (Sumber Manusia)

LMCK2811 SOSIAL DAN KEBERTANGGUNGJAWABAN (SET 36) Tajuk: PROJEK CUCI TELEKUNG. Pensyarah: Dr. HAZRUL IZUAN SHAHIRI

Bahasa Melayu. Cikgu Suriyana Ghapari Ketua Subjek Bahasa Melayu Sekolah Rendah Zhenghua 20 Januari 2017

2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

KURIKULUM KURSUS TAHAP KECEKAPAN 3 BAGI PEGAWAI PENYELIDIK SOSIAL (N44)

5.2.1 Kekerapan peringkat penukaran bahasa dalam perbualan responden

LAPORAN AKHIR PROJEK BERKUMPULAN SECARA INDIVIDU LMCK1421 PEMIKIRAN KRITIS DAN PENYELESAIAN MASALAH SEMESTER 1 SESI 2016/ 2017

(TUGASAN INDIVIDU: PENYALAHGUNAAN LORONG KECEMASAN DI MALAYSIA)

ARAHAN: ( )

HHHC 9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SAINTIFIK

HHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME (SET 45)

PENYERTAAN BERKUMPULAN (PUSAT TANGGUNGJAWAB) INDIVIDU

RPH PENDIDIKAN KESIHATAN

SKIM PERKHIDMATAN GURU BAHASA

Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005

1. Salam kesejahteraan kepada semua ahli mesyuarat/hadirin yg dihormati. 2. Berikut akan dibentangkan beberapa maklumat penting berhubung peluasan

1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing

PROGRAM KEMBARA PEMBELAJARAN

LAPORAN KURSUS HHHC 9601 LN00029/2015 BIODATA PELAJAR NUR HAKIMAH BINTI ISMADI. UNIVERSITI, THAILAND EXCO PENGANGKUTAN

LMCK 1421 PEMIKIRAN KRITIKAL DAN PENYELESAIAN MASALAH LAPORAN PROJEK BERKUMPULAN KURSUS ASAS PERTOLONGAN CEMAS

TOPIK 2: REKA BENTUK PENGAJARAN

BAB KEENAM RUMUSAN, SARANAN DAN PENUTUP. kawasan tersebut. Bab ini diakhiri dengan saranan dan cadangan kepada PAS Pusat, PAS

PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH

Perjumpaan Pertama Sem 1 (sesi 2011/2012)

Fokus Sampingan : 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i). Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan.

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBUNDAR DENGAN KAEDAH JABAL (BUKIT)

HHHC9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SAINTIFIK SET3 SEMESTER TAJUK: LAPORAN AKHIR

SINOPSIS KURSUS. Jabatan Perakaunan Dan Kewangan

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.

2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

Program Menara Impian diadakan pada 20 hingga 22 Disember 2013 di Kolej Matrikulasi. Melaka yang bertemakan merintih keperitan menggapai kejayaan.

Laporan Pembuktian LMCK2922 & HHHC9701/HHHC9801 NAMA : NUR ADDINI BINTI AGUS NOMBOR MATRIK : A PROGRAM : SAINS BIOPERUBATAN/3

PENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

Penggunaan Kad Permainan dalam Pengajaran Kata Seerti/Seiras

PENGENDALIAN MAKLUMBALAS PELANGGAN

PANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF

TERMA ASAS RUJUKAN PERUNTUKAN PERKHIDMATAN PROFESIONAL BAGI KAJIAN KEMUNGKINAN PENGGUBALAN AKTA STANDARD KESELAMATAN SIBER

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

JAWATAN KOSONG. 1.3 Jadual Gaji : RM7, RM20,592.00

BAB I PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan

3.0 HUBUNGAN STRATEGI HEADCOUNT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SERTA PENGUJIAN

Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran

PENYELIDIKAN TINDAKAN: KAEDAH PENGUMPULAN DATA

PENULISAN JURNAL REFLEKTIF

Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik

BAB 4 Skrip dalam Penerbitan Video

Fokus Utama : 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

Aplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar

MEMORANDUM PERSEFAHMAAN DI ANTARA UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA DAN...

Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID

LAPORAN HC KEMAHIRAN KOMUNIKASI NAMA : SHARIFAH NADZIRAH BINTI SYED MUTHADZA ALAM SHAH ( A144662)

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim

BORANG PENILAIAN KEBERKESANAN PROGRAM

BAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian

PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

Pendokumentasian Kemahiran Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat

KUMPULAN 3 : TUGASAN INDIVIDU NAMA PELAJAR : MASITAH BINTI MD SOM

3. PEGAWAI YANG LAYAK MENGIKUTI KURSUS. Guru Bahasa Gred DG44 (DG3A) 4. KOMPETENSI

Abstrak. Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca

PENGLIBATAN DAN PRESTASI KOPERASI DALAM SEKTOR PERUMAHAN DI MALAYSIA

PANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI

Kegiatan Cadangan bagi Pengajaran dan Pembelajaran (Prauniversiti)

SOALSELIDIK MENGENAI PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN, KEMAHIRAN INSANIAH DAN TAHAP KEPUASAN PELAJAR UTHM

Transkripsi:

KOMUNIKASI EFEKTIF LMCK1331 NAMA : SHARIFAH NURSYAMIMI BINTI SYED ALWI NO.MATRIK : A150806 TAJUK DRAMA : IT s ALL ABOUT MONEY PERANAN DALAM DRAMA : PENYELAMAT(BERBAJU KURUNG BIRU BERTUDUNG KELABU)

PENGENALAN LMCK1331 Komunikasi Efektif Kursus ini merupakan salah satu daripada kursus Citra Kompetensi yang wajib diambil oleh setiap pelajar tahun satu sesi 2014/2015.Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada kemahiran berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan strategik. Melalui modul ini, pelajar berkemampuan untuk menguruskan maklumat dan berinteraksi dengan media selain meningkatkan kebolehan komunikasi lisan dan bukan lisan. Kursus ini melengkapkan pelajar UKM menjadi individual yang berdaya saing dan berkemahiran silang-budaya yang tinggi untuk persediaan menghadapi persekitaran profesional dalam menyampaikan idea dan pandangan. Bagi memenuhi kriteria kursus ini,para pelajar daripada set 86 telah dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan setiap kumpulan ditugaskan untuk melakonkan sebuah drama.saya dan ahli kumpulan saya telah melakonkan sebuah drama yang bertajuk It s All About Money.Drama ini menampilkan tiga orang pelajar yang merupakan sahabat sebagai watak utama.antara watak -watak lain yang turut ditampilkan dalam drama ini ialah watak penjahat dan juga watak penyelamat. Drama ini bermula apabila ketiga-tiga sahabat tersebut berbual-bual tentang masalah kewangan yang dialami.masalah kewangan yang dialami berpunca daripada sikap mereka sendiri yang boros berbelanja.seterusnya mereka mengambil jalan mudah dengan meminjam wang daripada kumpulan lintah darat.konflik mula timbul apabila mereka mula dibebankan dengan bebanan hutang yang tidak mampu dibayar.mereka mengambil inisiatif dengan melarikan diri daripada kumpulan penjahat yang mengutip hutang.malangnya,jejak mereka dapat dihidu dan sebagai akibat dua daripada mereka berjaya ditangkap manakala seorang lagi sempat melarikan diri.sahabat mereka yang berjaya melarikan diri bertemu dengan seorang lelaki dan duaorang perempuan yang sanggup membantu menyelematkan duaorang lagi sahabat yang menjadi tahanan penjahat.akhirnya,ketiga-tiga penyelamat tersebut dibawa ke tempat dua orang sahabat itu ditahan untuk menyelamatkan mereka.

PENGLIBATAN AKTIVITI Gambar-gambar ketika mesyuarat dijalankan.

Gambar-gambar ketika rakaman drama.

PENGALAMAN Sepanjang menjayakan drama ini, terdapat pelbagai pengalaman yang saya perolehi.antaranya ialah saya berpeluang untuk menimba pengalaman tentang pelaksanaan drama bermula daripada pemilihan tajuk drama sehingga selesainya penggambaran.antara perkara yang menjadi perbincangan dengan ahli kumpulan ialah lokasi penggambaran, bahan-bahan yang akan digunakan semasa penggambaran dan juga kandungan skrip. Selain itu,saya juga dapat merasa pengalaman berlakon drama di hadapan kamera.ini merupakan pengalaman pertama saya berlakon di hadapan kamera.sewaktu rakaman drama, saya juga dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi secara lisan dan bukan lisan.saya perlu menyampaikan skrip mengikut intonasi suara yang betul dan saya juga perlu menunjukkan ekspresi muka yang sesuai mengikut kesesuaian situasi. Di samping itu,saya juga berpeluang bekerjasama dengan rakan-rakan yang datang daripada pelbagai latar belakang.ahli kumpulan saya terdiri daripada pelajar yang datang daripada kursus pengajian yang berbeza seperti Sains Sekitaran,Sains Marin dan lain-lain lagi.selain itu,ahli kumpulan saya juga terdiri daripada kaum melayu dan cina.

REFLEKSI Pada pandangan saya,melalui projek ini,saya dapat meningkatkan pelbagai kemahiran diri terutama sekali kemahiran berkomunikasi.sepanjang menjayakan drama ini,saya perlu banyak berkomunikasi dengan ahli kumpulan yang lain.sebelum rakaman drama,kami telah bermesyuarat untuk merancang drama dari segenap aspek.antara perkara yang dibincangkan dalam mesyuarat ialah tarikh drama,lokasi drama dan juga pembahagian watak.semasa rakaman drama,saya perlu menyampaikan skrip mengikut intonasi yang betul dengan jelas.dengan ini saya dapat membaiki kemahiran komunikasi saya.kemahiran berkomunikasi sangat penting dikuasai oleh setiap pelajar yang boleh digunakan pada masa hadapan. Selain daripada itu,sepanjang proses melaksanakan tugasan ini para pelajar juga dapat meningkatkan kemahiran menguruskan masa dengan bijak.sebagai contoh,saya dan ahli kumpulan yang lain perlu bijak mencari dan memanfaatkan masa terluang yang ada untuk melaksanakan tugasan ini.pengurusan masa yang baik sangat penting dalam usaha untuk menjadi individu yang berjaya. Dalam pada itu,melalui projek ini juga,para pelajar dapat menambahkan ilmu pengetahuan yang mungkin tidak diperolehi daripada sesi pembelajaran secara formal di dalam dewan kuliah.sebagai contoh,saya dapat belajar beberapa teknik menggunakan kamera untuk rakaman drama daripada ahli kumpulan yang lain.selain itu,saya juga dapat belajar tentang bagaimana sesebuah drama dijayakan bermula dari proses perancangan hinggalah kepada proses suntingan video berdasarkan apa yang telah dirancangkan.ilmu yang diperolehi ini dapat digunakan pada masa hadapan mengikut keperluan tugasan yang diberikan.

KESIMPULAN Sepanjang terlibat dalam proses rakaman drama ini,saya dan ahli kumpulan yang lain telah menghadapi pelbagai halangan.antaranya ialah kekangan masa yang disebabkan oleh jadual setiap ahli kumpulan yang sangat padat.walaubagaimanapun,kami berjaya mencari waktu lapang yang sesuai untuk menyempurnakan tugasan ini.dengan ini,drama yang dirancang berjaya disiapkan dalam tempoh yang diberikan.melalui tugasan ini juga,pelbagai pengalaman dapat ditimba seperti pengalaman tentang pelaksanaan drama,pengalaman berlakon di hadapan kamera dan pengalaman bekerjasama dengan ahli kumpulan yang berasal daripada pelbagai latar belakang.selain itu,pelbaga faedah juga dapat diperolehi sebagai refleksi.contohnya kemahiran berkomunikasi secara lisan dan bukan lisan,meningkatkan kemahiran menguruskan masa dengan baik dan menimba ilmu pengetahuan secara tidak formal.