PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA/MA KELAS X Oleh: LISWIJAYA 10708251040 Tesis ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan Untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Sains PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2012 i
ii
iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA Saya yang bertandatangan di bawah ini : Nama : Liswijaya NIM : 10708251040 Program Studi : Pendidikan Sains Konsentrasi Kimia Dengan ini menyatakan bahwa tesis ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar Magister di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya, dalam tesis ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Yogyakarta, Juni 2012 Pembuat pernyataan, Liswijaya iv
v
KATA PENGANTAR Segala puji hanya untuk Allah SWT atas lindungan, rahmat dan hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbantuan Komputer pada Materi Reaksi Reduksi Oksidasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik SMA/MA Kelas X dengan baik. Tesis ini dapat terwujud atas bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Dalam kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan kepada: 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta dan Direktur Program Pascasarjana beserta staf yang telah banyak membantu penulis sehingga tesis ini terwujud. 2. Kaprodi Pendidikan Sains dan Sekprodi Pendidikan Sains serta para dosen Pendidikan Sains yang telah memberikan bekal ilmu. 3. Prof. Dr. Sri Atun, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan banyak pengarahan, bimbingan, perhatian serta dorongan sehingga tesis ini dapat terwujud. 4. Prof. Dr. Mundilarto dan Dr. P. Yatiman selaku validator yang telah memberikan penilaian, saran dan masukan demi perbaikan produk. 5. Dr. rer. nat. Senam selaku reviewer yang telah memberikan masukan sehingga terselesaikannya tesis ini. vi
6. Kepala sekolah, pendidik kimia, para staf, serta para peserta didik SMA Negeri 11 Yogyakarta atas izin, kesempatan, bantuan, serta kerjasamanya yang baik sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar. 7. Bapak, ibu, kakak dan adikku tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, dukungan, motivasi dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan lancar. 8. Teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana khususnya Program Studi Pendidikan Sains angkatan tahun 2010 Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan motivasi pada penulis untuk selalu berusaha sebaik-baiknya dalam penyelesaian penulisan tesis ini. 9. Pihak-pihak lain yang telah membantu penyelesaian tesis ini yang tidak dapat dituliskan satu persatu. Penulis mengucapkan banyak terima kasih, semoga Allah SWT selalu melimpahkan karunia, hidayah dan ilmu yang bermanfaat bagi kita semua. Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis dan para pembaca. Amin. Yogyakarta, Juni 2012 Penulis, Liswijaya 10708251040 vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii ABSTRACT... iii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA... iv LEMBAR PENGESAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian dan Pengembangan... 6 F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan... 6 G. Manfaat Penelitian... 8 H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan... 9 I. Definisi Istilah... 10 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 12 1. Hakikat Belajar dan Hasil Belajar a. Hakikat Belajar... 12 b. Hasil Belajar... 13 2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar... 14 3. Pembelajaran Kimia... 18 4. Media Pembelajaran... 20 5. Jenis Media Pembelajaran... 21 6. Manfaat Media Pembelajaran... 23 7. Model Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Komputer... 26 8. Kriteria Kualitas Media Pembelajaran Berbantuan Komputer... 31 9. Bentuk-Bentuk Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbantuan Komputer.... 35 10. Motivasi Belajar Peserta Didik... 38 11. Penelitian dan Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Berbantuan Komputer... 40 12. Reaksi Reduksi Oksidasi (Redoks)... 44 B. Kajian Penelitian yang Relevan... 49 C. Kerangka Pikir... 50 D. Pertanyaan Penelitian... 51 viii
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan... 53 B. Prosedur Pengembangan... 53 C. Uji Coba Produk... 57 1. Desain Uji Coba.... 57 2. Subjek Coba... 58 3. Jenis Data... 58 4. Instrumen Pengumpulan Data... 59 5. Teknik Analisis Data... 61 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Analisis Pengembangan... 68 B. Data Uji Coba... 72 1. Data Hasil Evaluasi Produk... 72 2. Data Hasil Uji Coba Terbatas... 77 3. Data Hasil Uji Coba Lapangan... 81 C. Analisis Data... 92 1. Analisis Data Hasil Evaluasi Produk... 92 2. Analisis Data Hasil Uji Coba Terbatas... 102 3. Analisis Data Hasil Uji Coba Lapangan... 105 D. Revisi Produk... 114 E. Kajian Produk Akhir... 131 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan tentang Produk... 135 B. Keterbatasan Penelitian... 136 C. Saran Pemanfaatan, Diseminasi dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut... 137 DAFTAR PUSTAKA... 139 LAMPIRAN... 144 ix
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Desain R & D Nonequivalent Control-Group Design... 57 Tabel 2 Konversi Skor Aktual menjadi Nilai Skala Lima... 62 Tabel 3 Konversi Skor ke Nilai Skala Lima... 64 Tabel 4 Hasil Uji Normalitas... 72 Tabel 5 Hasil Uji Homogenitas Kelas XD dan XE... 72 Tabel 6 Konversi Skor Penilaian menjadi Skala Lima... 73 Tabel 7 Data Hasil Penilaian Ahli Materi... 75 Tabel 8 Data Hasil Penilaian Ahli Media... 75 Tabel 9 Data Hasil Penilaian Pendidik Kimia... 76 Tabel 10 Data Hasil Penilaian Teman Sejawat... 76 Tabel 11 Konversi Skor Respon Peserta Didik menjadi Skala Lima... 78 Tabel 12 Data Hasil Respon Peserta Didik Uji Coba Terbatas... 80 Tabel 13 Konversi Skor Penilaian Angket Motivasi menjadi Skala Lima... 80 Tabel 14 Data Angket Motivasi Uji Coba Terbatas... 81 Tabel 15 Data Hasil Respon Peserta Didik Uji Coba Lapangan... 83 Tabel 16 Ringkasan Data Angket Motivasi Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 84 Tabel 17 Ringkasan Data Nilai Hasil Belajar Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 85 Tabel 18 Ketuntasan Hasil Belajar Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 86 Tabel 19 Hasil Uji Normalitas... 87 x
Tabel 20 Hasil Uji Homogenitas... 87 Tabel 21 Uji Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik... 88 Tabel 22 Hasil Uji Normalitas... 90 Tabel 23 Hasil Uji Homogenitas... 90 Tabel 24 Uji Perbedaan Motivasi Peserta Didik... 91 xi
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1 Model Pengembangan Computer Based Instruction... 30 Gambar 2 Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan... 43 Gambar 3 Bagan Prosedural Pengembangan... 54 Gambar 4 Diagram Hasil Penilaian Aspek Kualitas Materi dari Ahli Materi, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 92 Gambar 5 Diagram Hasil Penilaian Aspek Kualitas Bahasa dari Ahli Materi, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 93 Gambar 6 Diagram Hasil Penilaian Aspek Kualitas Visual dari Ahli Materi, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 94 Gambar 7 Diagram Hasil Penilaian Aspek Keterbacaan Teks dari Ahli Media, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 95 Gambar 8 Diagram Hasil Penilaian Aspek Kualitas Gambar dari Ahli Media, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 96 Gambar 9 Diagram Hasil Penilaian Aspek Keserasian Warna dari Ahli Media, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 97 Gambar 10 Diagram Hasil Penilaian Aspek Kualitas Audio dari Ahli Media, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 98 Gambar 11 Diagram Hasil Penilaian Aspek Tata Letak dari Ahli Media, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 99 Gambar 12 Diagram Hasil Penilaian Aspek Animasi dari Ahli Media, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 100 xii
Gambar 13 Diagram Hasil Penilaian Aspek Interaksi dengan Media dari Ahli Media, Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 101 Gambar 14 Diagram Hasil Penilaian Aspek Kegrafikan dari Pendidik Kimia dan Teman Sejawat... 102 Gambar 15 Diagram Respon Peserta Didik pada Uji Coba Terbatas... 104 Gambar 16 Rerata Hasil Pengamatan pada Tiap Pertemuan... 107 Gambar 17 Diagram Respon Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 108 Gambar 18 Rata-Rata Angket Motivasi pada Uji Coba Lapangan... 110 Gambar 19 Diagram Perolehan Skor Rata-Rata Hasil Belajar Kelas Treatment dan Kelas Kontrol... 112 Gambar 20 Tampilan Istilah/Ungkapan Sebelum Revisi... 115 Gambar 21 Tampilan Istilah/Ungkapan Sesudah Revisi... 115 Gambar 22 Tampilan Tujuan Pembelajaran Sebelum Revisi... 116 Gambar 23 Tampilan Tujuan Pembelajaran Sesudah Revisi... 116 Gambar 24 Tampilan Gambar Ilustrasi/Contoh Sebelum Revisi... 117 Gambar 25 Tampilan Gambar Ilustrasi/Contoh Sesudah Revisi... 117 Gambar 26 Tampilan Materi Reaksi Redoks Sebelum Revisi... 118 Gambar 27 Tampilan Materi Reaksi Redoks Sesudah Revisi... 118 Gambar 28 Tampilan Materi Tatanama Senyawa Sebelum Revisi... 119 Gambar 29 Tampilan Materi Tatanama Senyawa Sesudah Revisi... 119 Gambar 30 Tampilan Tujuan Pembelajaran Sebelum Revisi... 120 Gambar 31 Tampilan Tujuan Pembelajaran Sesudah Revisi... 120 Gambar 32 Tampilan Materi Bilangan Oksidasi Sebelum Revisi... 121 xiii
Gambar 33 Tampilan Materi Bilangan Oksidasi Sesudah Revisi... 121 Gambar 34 Cover Depan Sebelum Revisi... 122 Gambar 35 Cover Depan Sesudah Revisi... 122 Gambar 36 Petunjuk Penggunaan Sebelum Revisi... 123 Gambar 37 Petunjuk Penggunaan Sesudah Revisi... 123 Gambar 38 Tampilan Evaluasi Sebelum Revisi... 124 Gambar 39 Tampilan Evaluasi Sesudah Revisi... 124 Gambar 40 Tampilan Tulisan Sebelum Revisi... 125 Gambar 41 Tampilan Tulisan Sesudah Revisi... 125 Gambar 42 Tampilan Video Sebelum Revisi... 126 Gambar 43 Tampilan Video Sesudah Revisi... 126 Gambar 44 Soal Latihan Sebelum Revisi... 127 Gambar 45 Soal Latihan Sesudah Revisi... 127 Gambar 46 Tampilan Intro Sesudah Revisi... 128 Gambar 47 Tampilan Background Materi Sebelum Revisi... 129 Gambar 48 Tampilan Background Materi Sesudah Revisi... 129 Gambar 49 Jawaban Latihan Tatanama Senyawa Sebelum Revisi... 130 Gambar 50 Jawaban Latihan Tatanama Senyawa Sesudah Revisi... 131 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Flowchart... 144 Lampiran 2 Story Board... 151 Lampiran 3 Instrumen Penelitian... 154 Lampiran 4 Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 225 Lampiran 5 Lembar Validasi oleh Ahli Instrumen... 252 Lampiran 6 Lembar Validasi oleh Ahli Materi... 253 Lampiran 7 Lembar Validasi oleh Ahli Media... 259 Lampiran 8 Hasil Evaluasi oleh Pendidik Kimia... 262 Lampiran 9 Hasil Evaluasi oleh Teman Sejawat... 265 Lampiran 10 Daftar Nama Peserta Didik Uji Coba Terbatas... 268 Lampiran 11 Data Keterlaksanaan Proses Pembelajaran Uji Coba Terbatas... 269 Lampiran 12 Hasil Respon Peserta Didik pada Uji Coba Terbatas... 270 Lampiran 13 Data Angket Motivasi Peserta Didik Uji Coba Terbatas... 274 Lampiran 14 Daftar Nama Peserta Didik Uji Coba Lapangan... 275 Lampiran 15 Data Keterlaksanaan Proses Pembelajaran Uji Coba Lapangan.. 279 Lampiran 16 Hasil Respon Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 283 Lampiran 17 Data Angket Motivasi Peserta Didik Uji Coba Lapangan... 293 Lampiran 18 Nilai Hasil Belajar Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 295 Lampiran 19 Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Tes Hasil Belajar... 297 Lampiran 20 Hasil Analisis Uji Beda Hasil Belajar Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 298 xv
Lampiran 21 Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Angket Motivasi... 299 Lampiran 22 Hasil Analisis Uji Beda Motivasi Peserta Didik pada Uji Coba Lapangan... 300 Lampiran 23 Silabus... 301 Lampiran 24 RPP... 303 Lampiran 25 Foto Penelitian... 320 Lampiran 26 Surat Izin Penelitian... 322 Lampiran 27 Surat Izin dari Pemerintah Kota Yogyakarta... 323 Lampiran 28 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian... 324 xvi