LAMPIRAN 1 INSTRUMEN DAN HASIL PENELITIAN

dokumen-dokumen yang mirip
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Hasil Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan

SOAL MATEMATIKA - SMP

Kisi-kisi : Mengurutkan berbagai bentuk pecahan

SOAL MATEMATIKA - SMP

PEMBAHASAN SOAL OSN TK. KOTA/ KABUPATEN 2014 MATEMATIKA SMP BAGIAN A: PILIHAN GANDA

PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif. Pemilihan

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018. memahami

PREDIKSI UN 2012 MATEMATIKA SMP

Prediksi Soal US/M SD/MI Tahun Pelajaran 2015/2016 1

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

15. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SMP/MTs

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN

08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan

PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2004/2005

PANDUAN MATERI SD DAN MI

Soal Semifinal Perorangan OMV2011 SMP/MTs

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007

PETUNJUK MENGERJAKAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA

C. B dan C B. A dan D

PENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN SKL Kemampuan yang diuji Alternatif Indikator SKL

SOAL PERSIAPAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Pola (1) (2) (3) Banyak segilima pada pola ke-15 adalah. A. 235 C. 255 B. 250 D Yang merupakan bilangan terbesar adalah. A. C. B. D.

B. 26 September 1996 D. 28 September 1996

INFORMASI PENTING. No 1 Bilangan Bulat. 2 Pecahan Bentuk pecahan campuran p dapat diubah menjadi pecahan biasa Invers perkalian pecahan adalah

TULIB UN 2016 (TUGAS LIBURAN KL VII ) MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P2 UTAMA

1. Soal Isian Singkat

MATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit

SOAL PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN: MATEMATIKA (KODE: P18) 1. Alas sebuah limas berbentuk segi-6. Banyak rusuk dan sisi limas berturutturut

SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2004 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA TAHUN 2005

SOAL MATEMATIKA SIAP UN 2012

PENDALAMAN MATERI MATEMATIKA S D. 3. Diketahui : a = 112, b = 175, c = 138 dan d = 225. Tentukan nilai ab+bc+ad+cd

9. Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 39, 52 dan 78 adalah... a. 2 c. 13 b. 3 d. 15

MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KABUPATEN PURWOREJO Sekretariat: Jl. Jendral Sudirman 8 Purworejo Telepon/Fax (0275)


TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2006/2007

BIMBINGAN TEKNIS UJIAN NASIONAL TAHUN 2010 PENGEMBANGAN SOAL-SOAL TERSTANDAR. Oleh: R. Rosnawati

SANGGAR 16 SMA JAKARTA TIMUR

TRY OUT UN MATEMATIKA SMP 2013

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6

1. Diketahui fungsi : f mempunyai sifat f x 1 1 f x untuk setiap x. Jika f 2. 2, maka nilai fungsi f B. 2 C. 3 D E.

43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B)

4. Perhatikan gambar berikut : Perbandingan sisi yang berlaku adalah 5. Perhatikan gambar dibawah ini. Nilai x sama dengan

UJIAN NASIONAL SEKOLAH DASAR

C. 1 ; 13,9% ; 1 ; 1,3; B. 1 ; 1,3 ; 13,9% ; 1 ; D. 1 ; 1,3 ; 1 ; 13,9% ; 8. FPB dari 252 dan 432 adalah...

Tabel 1. Rata-rata Nilai Ujian Nasional Secara Nasional

Kumpulan Soal Matematika VII ( BSE Dewi Nurhariyani)

PETUNJUK UMUM OLMIPA UB 2013 BIDANG MATEMATIKA

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8

D. 18 anak Kunci : C Penyelesaian : Gambarkan dalam bentuk diagram Venn seperti gambar di bawah ini :

C. { 0, 1, 2, 3, 4 } D. { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 }

MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 120 Menit

Hak Cipta 2014 Penerbit Erlangga

LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 196 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 LEMBAR SOAL

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2

SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009

KUMPULAN SOAL OSP MATEMATIKA SMP PEMBINAAN GURU OLIMPIADE DISUSUN: DODDY FERYANTO

UN SMP Matematika (A) 53 (B) 57 (C) 63 (D) 67

Soal Babak Penyisihan 1 Matematika

Soal-Soal dan Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012 Tanggal Ujian: 13 Juni 2012

PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

7. Himpunan penyelesaian dari 2(x 3) 4(2x + 3) adalah... a. x -1 c. X 1 e. x -3 b. x 1 d. x -3

Pembahasan Matematika IPA SNMPTN 2012 Kode 483

MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KABUPATEN PURWOREJO Sekretariat: Jl. Jendral Sudirman 8 Purworejo Telepon/Fax (0275)

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011

1. Daerah berbayang-bayang pada gambar di bawah ini menunjukkan...

SOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013

OLIMPIADE SAINS NASIONAL SMP SELEKSI TINGKAT PROVINSI TAHUN 2013 BIDANG STUDI MATEMATIKA WAKTU : 150 MENIT

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009

C D Tanda yang tepat untuk kalimat : 3,2 x ( 4,3 + 0,7 )... ( 4,3-0,3 ) x 0,4 adalah... A. B. <

17

SMA / MA PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 MATEMATIKA. (Paket Soal A) SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON

C. y = 2x - 10 D. y = 2x + 10

PEMBAHASAN OSN MATEMATIKA SMP TINGKAT KABUPATEN TAHUN 2018 PROVINSI SULAWESI SELATAN

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2005/2006

UJIAN NASIONAL SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2004/2005

PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP 2014

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

UN SMP 2014 MATEMATIKA

LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH

MATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

KARTU SOAL UJIAN NASIONAL MADRASAH ALIYAH NEGERI PANGKALPINANG

Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang

UN SD 2009 Matematika

SOAL DAN PEMBAHASAN OSN MATEMATIKA SMP 2012 TINGKAT PROVINSI (BAGIAN A : ISIAN SINGKAT)

dibangun rumah, 3. Urutan naik dari pecahan 15%, 0,3, dan 4 a. 0,3 ; 15% ; 4

RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 1 NASKAH SOAL MATEMATIKA

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SMP NEGERI 1 KASEMBON TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

4. Kompetensi Dasar Matematika KELAS: I

Pembahasan Uji Coba KMNR 12 Kelas 9 SMP Versi Mr. Oes

Transkripsi:

LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN DAN HASIL PENELITIAN 1.1 KISI-KISI SOAL MIRIP TIMMS 1. SOAL MIRIP TIMMS 1.3 RUBRIK ANALISIS SOAL PILIHAN GANDA 1.4 RUBRIK INDIKATOR ANALISIS TEORI KESALAH NEWMAN SOAL URAIAN 1.5 ANALISIS HASIL RESPON SISWA PILIHAN GANDA 1.6 ANALISIS HASIL RESPON SISWA URAIAN

Domain Kognitif Pengetahua n (Knowing) Penerapan (Applying) Lampiran 1.1 Kisi-kisi Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) KISI-KISI SOAL MIRIP TIMMS Mengingat Mengenali Indikator Menghitung Nomor Soal Domain Konten Bilangan Aljabar Geometri A., A.7 A.6 A.1, A.4, A.5 A.13, A.15, A.17, A.19, A. A.5, A.9 A.6, A.3 Data dan Peluang A.35 Memperoleh A.31 A.1 informasi Memilih strategi A.8 Menyajikan A.3 C. Memodelkan A.1 A.16 Menerapkan A.14, A.3 A.9 C.1 A.18 Banyak Soal Menyelesaikan A.36 A.11 A. masalah rutin Menganalisis A.3 A.34 Menggeneralisasikan A.1 C.4 A.33 Memadukan/mensinte Penalaran A.8 A.4 sis 1 (Reasoning) Memberikan alasan C.3, A.7 Menyelesaikan A.37 masalah nonrutin Banyak soal 1 1 9 8 41 18 13 Keterangan: A : Soal Pilihan ganda B : Soal Isian Singkat C : Soal Uraian 14

Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) A. PILIHAN GANDA A. 81 1. Hasil dari 5 ( ) 4 adalah... B. 7 A. 13 C. 7 B. 3 D. 18 C. 3 D. 1 8. Perhatikan garis bilangan berikut ini!. Pernyataan di bawah ini yang tidak senilai 8 dengan adalah... A. 56 B. C. D. 4 3. Pecahan 3 5 3 5 6 18 senilai dengan... K dan L merepresentasikan suatu bilangan pecahan dan bilangan bulat. K terletak tepat di tengah antara dan 1. Jika K L M, maka garis bilangan berikut ini yang menunjukkan letak M adalah... A. A. B. C. D. 3 6 3 7 3 13 9 B. C. 4. 34,56 7,379... A. 1,85 B. 1,835 C. 41,435 D. 41,939 5. 16 7 1 1 A.,153 B.,9 C.,153 D. 1,53... 6. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah... 1 A. dari 5 = 5% dari 1 B. 5% dari 5 = 1% dari 1 C. 9 4 4 9 5 D. 5 1 1 7. Tiga persen dari 81 sama dengan 9% dari. D. 9. Ibu menerima gaji untuk dua bulan sebesar Rp 3..,. Untuk biaya sekolah anakanaknya setiap bulan, ibu harus menggunakan 4 uang sebesar dari gaji satu bulan. Jika 5 untuk kebutuhan belanja dapur, ibu harus 1 mengeluarkan uang sebesar 1 dari biaya sekolah, maka uang yang digunakan untuk keperluan dapur selama 1 bulan adalah sebesar... A. Rp 4.5., B. Rp 3.6., C. Rp.5., D. Rp 1.8., 15

Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) 1 1. Berikut adalah pola bilangan: C. 3 3 3 8 D. 4 3 1 4 14. Perhatikan persegi panjang di bawah ini! 3 1 3 3 1 Berdasarkan pola bilangan di atas, maka pola bilangan selanjutnya adalah... A. 4 4 B. 4 4 1 C. 3 4 1 1 D. 3 4 1 Dalam bentuk aljabar, keliling persegi panjang tersebut adalah... 11. Adonan kue dimasukkan ke mesin pemanggang pada pukul 7.. Jika proses pemanggangan kue membutuhkan waktu 3 4 jam sampai matang, maka kue diambil dari mesin pemanggang pada pukul... A. 7.5 B. 8.5 C. 8.1 D. 8.15 1. Dua rombongan wisatawan di Yogyakarta A. 6x 4 B. 6x C. 5x D. 3x 15. Bentuk aljabar di bawah ini yang ekuivalen dengan 3( m ) ( n 3) adalah... A. 3m n 9 B. 3m n 1 C. 3m n 1 D. 3m n 13. masing-masing terdiri dari 6 orang. Jika 3 4 dari rombongan pertama dan dari 3 rombongan kedua mengunjungi Kraton Yogyakarta terlebih dulu, maka selisih banyaknya orang di rombongan pertama dan kedua yang mengunjungi Kraton Yogyakarta adalah... A. 15 B. 6 C. 5 D. 4 a b x 3c Jika a 8, b 4, c, maka nilai x adalah... 7 A. 3 B. 16. Sebuah lahan kosong berbentuk persegi seperti di bawah ini. Daerah yang tidak diarsir akan dibangun rumah, sedangkan sisanya sebagai halaman rumah. Dalam bentuk aljabar, luas halaman rumah pada lahan tersebut adalah... A. 3x 3 B. 3x 5 C. 3x 1x 5 D. 3x 6x 3 16

Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) 17. Jarak yang ditempuh mobil (dalam km) t 1 memenuhi fungsi s 7t dengan t adalah waktu tempuh dalam jam. Jarak yang ditempuh mobil setelah melaju selama 7 jam adalah... A. 465 km B. 465,5 km C. 48,5 km D. 486 km 18. Pasangan nilai x dan y berikut ini yang tidak memenuhi persamaan x y 4 adalah... A. 1, B., C. 4, D. 8, 5 19. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 9x 6 4x 7 adalah... A. x 1 B. x 1 C. x 1 D. x 1. Nilai x dan y yang memenuhi sistem persamaan x y dan 3x 4y adalah... A. x 4, y B. x 4, y C. x, y 1 D. x, y 1 Fungsi yang sesuai dengan grafik di atas adalah... A. y x 4 B. y x C. y x 4 D. y x 4. Harga buku sama dengan harga 3 penghapus. Harga 4 buku dan 4 penghapus adalah Rp 1.,. Harga sebuah buku adalah... A. Rp 7.5, B. Rp 1.5, C. Rp 1.5, D. Rp 1., 3. Perhatikan gambar di bawah ini: 1. Perhatikan grafik di bawah ini! Jika QT PR, TQR 4 dan maka nilai x+y adalah... A. 13 B. 1 C. 8 D. 7 4. Perhatikan gambar di bawah ini! SPR 3, 17

Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) 6. Banyak segitiga yang diarsir yang diperlukan untuk menutup trapesium di bawah ini adalah... A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 7. Perhatikan gambar di bawah ini! Timbangan 1 dan berisi bola, tabung, dan kubus dengan kesetimbangan sempurna. Agar timbangan 3 setimbang, banyak tabung yang dibutuhkan adalah... A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 5. Bangun di bawah ini yang memiliki simetri putar tingkat adalah... A. Alasan segitiga ABC merupakan segitiga tumpul adalah karena... A. 6 8 11 B. 8 6 11 C. 11 6 8 D. 11 6 8 8. Perhatikan gambar! B. C. D. ABCD dan VWXY adalah persegi, A adalah titik pusat simetri putar persegi VWXY. Luas daerah yang diarsir adalah. 18

Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) A. 64 cm Grafik di bawah ini yang menggambarkan B. 39 cm kondisi suhu pada minggu pertama tahun C. 5 cm 15 berdasarkan tabel di atas adalah... D. 1 cm A. 9. Koordinat titik P yang paling mendekati pada diagram Cartesius di bawah ini adalah... B. A. (8, 1) B. (8, 8) C. (1, 8) D. (1, 1) 3. Perhatikan gambar berikut ini! C. Proses transformasi yang perlu dilakukan sehingga Gambar 1 menjadi Gambar dan kemudian menjadi Gambar 3 adalah... A. Rotasi 9 searah jarum jam dan kemudian translasi B. Rotasi 9 berlawanan arah jarum jam dan kemudian translasi C. Rotasi 9 searah jarum jam dan kemudian refleksi D. Rotasi 9 berlawanan jarum jam dan kemudian rotasi 9 searah jarum 31. Tabel di bawah ini adalah suhu ramalan cuaca dan suhu aktual (dalam o C) setiap harinya pada minggu pertama tahun 15. Hari Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Ramalan 15 5,5 15 3 35 Cuaca Suhu 17,5 3 15 15 5 35 Aktual D. 3. Diagram batang pada gambar di bawah ini menunjukkan hasil ulangan matematika kelas VIII D! 19

Frekuensi Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) 1 C. Lima puluh persen siswa di kelas pasti memperoleh nilai di bawah 58 dan lima 8 puluh persen siswa lainnya pasti 6 memperoleh nilai di atas 58. 4 D. Jika terdapat seorang siswa dengan nilai? 34 ternyata mendapat nilai 67, maka ratarata kelas menjadi 59. 35. Dua belas pena yang rusak tidak sengaja tercampur 1 3 4 5 6 7 8 9 1 dengan 13 pena yang baik. Dina akan mengambil sebuah pena secara acak tanpa melihat apakah pena Nilai tersebut rusak atau tidak. Jika nilai rata-rata kelas tersebut 7,5. Kemungkinan Dina akan memperoleh pena yang baik adalah... Banyaknya siswa yang mendapat nilai 8 A. Dina tidak mungkin memperoleh pena yang baik adalah... B. Dina pasti akan memperoleh pena yang baik C. Dina memiliki lebih dari 5% kemungkinan A. 45 mendapatkan pena yang baik B. 5 D. Kemungkinan Dina mendapat pena yang baik C. 55 kurang dari 5%. D. 6 36. Dalam suatu kotak terdapat sekumpulan kartu 33. Perhatikan grafik di bawah ini! dengan 1 6 kartu hijau, 1 1 kartu kuning, 1 kartu putih, dan 1 4 kartu biru. Jika Budi akan Grafik di atas menunjukkan banyaknya barang elektronik impor jenis handphone dan tablet ke Indonesia selama 5 tahun terakhir. Jika kenaikan barang impor seperti grafik di atas berkelanjutan, maka banyaknya barang impor tablet sebanyak impor handphone terjadi pada tahun... A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 34. Pada ulangan matematika diketahui nilai ratarata kelas adalah 58 dari 33 siswa. Pernyataan berikut ini yang pasti benar sesuai dengan informasi yang diberikan adalah... A. Sebagian besar siswa memperoleh nilai ulangan matematika 58. B. Jika diurutkan nilai siswa dari terendah sampai tertinggi, maka nilai ulangan tengahnya sama dengan 58. mengambil sebuah kartu dari kotak tersebut tanpa melihat isi kotak, maka warna paling berpeluang diambil Budi adalah... A. Putih B. Biru C. Hijau D. Kuning 37. Ani akan membeli seekor ikan. Penjual ikan meminta Ani untuk memilih secara acak ikan yang akan dibeli dari tempat yang berisi 5 ikan berwarna merah dan 8 ikan berwarna kuning. Ani mendapatkan ikan berwarna kuning. Karena tidak sesuai dengan keinginannya, Ani mengembalikan ikan tersebut ke tempatnya dan mengambil kembali ikan yang lain secara acak. Peluang Ani mendapatkan ikan kuning pada pengambilan kedua adalah... 5 A. 13 7 B. 13 8 C. 13 D. 1 11

Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) B. URAIAN 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Diketahui sebuah segitiga siku-siku ABC dengan panjang AB = 1 cm dan BC = 13 cm. a. Hitunglah luas bangun di atas! b. Gambarlah bangun datar segiempat yang luasnya sama dengan segitiga ABC!. Fifi adalah anggota PMI (Palang Merah Indonesia) kabupaten Sleman. Fifi diminta untuk membuat laporan data berupa diagram lingkaran tentang ketersediaan kantong darah yang ada di PMI Sleman. Data banyaknya kantong darah di PMI Sleman adalah sebagai berikut. Golongan Darah Stok A 15 B O 35 AB 1 Bantulah Fifi melengkapi diagram lingkaran stok golongan darah di bawah ini. Tunjukkan perhitunganmu! Diagram Stok Golongan Darah 3. Perhatikan gambar di bawah ini! 11

Lampiran 1. Soal Mirip TIMMS (Jailani & Retnowati, 15) Cindi dan Johan mencoba menentukan apakah segitiga ABC sama dan sebangun dengan segitiga DEF. Berikut adalah jawaban dari Cindi dan Johan. Cindi Segitiga ABC sama dan sebangun dengan segitiga DEF dengan aturan sisi-sudut-sisi Johan Tidak cukup syarat untuk membuktikan bahwa keduanya sama dan sebangun Jawaban siapakah yang benar? Jelaskan alasanmu! 4. Persegi pertama memiliki luas 36 cm. Persegi kedua dengan ukuran diagonalnya setengah diagonal persegi pertama. Persegi ketiga dengan ukuran diagonalnya setengah diagonal persegi kedua. Begitu seterusnya sampai persegi ke-n. Lengkapi tabel berikut! Luas Persegi ke-1 36 cm Persegi ke-... Persegi ke-3... Persegi ke-4...... Persegi ke-1...... Persegi ke-n... Berdasarkan jawabanmu pada tabel di atas, buatlah rumus pola luas persegi-persegi tersebut kemudian tentukan rumus luas persegi ke-n 113

Lampiran 1.3 RUBRIK ANALISIS SOAL PILIHAN GANDA SOAL NO 1- No Kunci Jawaban No Kunci Jawaban No Kunci Jawaban No Kunci Jawaban 1 Kunci Jawaban: B A. Salah hitung B. Kunci jawaban C. Salah hitung D. Salah konsep Kunci Jawaban: D D. Kunci jawaban 3 Kunci Jawaban: C B. Salah hitung C. Kunci jawaban D. Salah hitung 4 Kunci Jawaban: D D. Kunci jawaban 5 Kunci Jawaban: C A. Salah hitung C. Kunci jawaban D. Salah hitung 6 Kunci Jawaban: D D. Kunci jawaban 7 Kunci Jawaban: C A. Salah hitung B. Kurang teliti C. Kunci jawaban D. Salah hitung 8 Kunci Jawaban: B B. Kunci jawaban D. Salah konsep 9 Kunci Jawaban: D D. Kunci jawaban 1 Kunci Jawaban: C C. Kunci jawaban D. Salah konsep 11 Kunci Jawaban: B A. Salah hitung B. Kunci jawaban C. Salah hitung D. Salah hitung 1 Kunci Jawaban: C A. Salah hitung B. Salah hitung C. Kunci jawaban D. Salah hitung 13 Kunci Jawaban: C A. Salah hitung B. Kurang teliti C. Kunci Jawaban D. Salah hitung 14 Kunci Jawaban: A A. Kunci jawaban D. Salah konsep 15 Kunci Jawaban: D A. Salah hitung D. Kunci jawaban 16 Kunci Jawaban: D D. Kunci jawaban 17 Kunci Jawaban: A A. Kunci jawaban B. Salah hitung C. Salah hitung D. Salah hitung 18 Kunci Jawaban: B A. Salah Konsep B. Kunci jawaban C. Salah Konsep D. Salah Konsep 19 Kunci Jawaban: C B. Salah hitung C. Kunci jawaban D. Salah hitung Kunci Jawaban: A A. Kunci jawaban B. Salah hitung C. Salah hitung D. Salah hitung 114

Lampiran 1.3 RUBRIK ANALISIS SOAL PILIHAN GANDA SOAL NO 1-37 No Kunci Jawaban No Kunci Jawaban No Kunci Jawaban No Kunci Jawaban 1 Kunci Jawaban: C A. Salah hitung C. Kunci jawaban D. Kurang Teliti Kunci Jawaban: B B. Kunci jawaban D. Kurang teliti 3 Kunci Jawaban: A A. Kunci jawaban D. Salah konsep 4 Kunci Jawaban: D A. Kurang teliti B. Salah hitung C. Kurang k D. Kunci jawaban 5 Kunci Jawaban: B B. Kunci jawaban D. Salah konsep 6 Kunci Jawaban: B A. Salah hitung B. Kunci jawaban C. Kurang teliti D. Kurang teliti 7 Kunci Jawaban: C C. Kunci jawaban D. Kurang teliti 8 Kunci Jawaban: C C. Kunci jawaban D. Salah konsep 9 Kunci Jawaban: A A. Kunci jawaban B. Kurang teliti D. Kurang teliti 3 Kunci Jawaban: C C. Kunci jawaban D. Salah konsep 31 Kunci Jawaban: C A. Kurang teliti B. Kurang teliti C. Kunci jawaban D. Kurang teliti 3 Kunci Jawaban: D A. Salah hitung B. Salah hitung C. Salah hitung D. Kunci jawaban 33 Kunci Jawaban: B A. Kurang teliti B. Kunci jawaban D. Salah konsep 34 Kunci Jawaban: D D. Kunci jawaban 35 Kunci Jawaban: C C. Kunci jawaban D. Salah konsep 36 Kunci Jawaban: A A. Kunci D. Salah konsep 37 Kunci Jawaban: C A. Kurang teliti B. Kurang teliti C. Kunci jawaban D. Salah hitung 115

Lampiran 1.4 RUBRIK INDIKATOR ANALISIS TEORI KESALAH NEWMAN SOAL URAIAN Tahapan dalam Analisis No Kesalahan Newman 1 Memahami (Comprehension) Transformasi (Tranformation) 3 Ketrampilan Proses (Process Skill) 4 Penulisan Jawaban (Encoding) Indikator Kesalahan Tidak menuliskan apa yang diketahui dan tidak dapat menjelaskan secara tersirat Tidak menuliskan apa yang ditanyakan dan tidak dapat menjelaskan maksud dari pertanyaan soal Tidak memahami kalimat tertentu pada soal yang diajukan Menuliskan apa yang diketahui dengan simbol-simbol yang dibuat sendiri dan tanpa keterangan Menuliskan hal yang ditanyakan secara singkat sehingga tidak jelas Menuliskan hal yang ditanyakan tapi tidak sesuai dengan yang diminta soal Tidak mengubah informasi pada soal kedalam kalimat matematika dan tidak dapat menjelaskan proses perubahannya Mengubah informasi pada soal kedalam kalimat matematika tapi tidak tepat Tidak tepat dalam memilih rumus atau teori yang digunakan Kesalahan dalam komputasi Tidak tepat dalam menjelaskan proses komputasi dalam lembar jawaban Tidak melanjutkan prosedur penyelesaian Tidak menuliskan jawaban Menuliskan jawaban yang tidak tepat Menuliskan jawaban yang tidak sesuai dengan konteks soal Tidak menyertakan satuan yang sesuai 116

Responden Lampiran 1.5 ANALISIS HASIL RESPON SISWA SOAL PILIHAN GANDA SOAL NO 1- No Soal 1 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 13 14 15 16 17 18 19 1 B D C D C D K B C D B C B A D B C D C A B D C D B D C B D D B C B A B B C D C A 3 B D C D C B C B D C B C B B C D A D C C 4 B D C D C D C B C D D C B A D B C D C D 5 B D C D C D C B C D B C C B A B C D C A 6 B D C D C K K B D D B C C K K K K K K K 7 B D C D C D C B C D B C C A D D K K K K 8 B B C D C D B B B D B C D C A C D A B A 9 D C A D C B C D C C B C B B K K K K K D 1 B D C D C D C B C D B C C A D D K K K K 11 B D C D C D C B D C B C B B C A A D C D 1 B B C D C D B B B D B C D C D C D C C A 13 B D C D C B B B D D B A C D D D C B C A 14 B D C D C D K B C D B C B A B K K K K K 15 B D B D C B B B D K C A C D D D C B C A 16 B D C D B B C B D A B C C A B D B B B D 17 B D B D C K K B D D B C C K K K K K K K 18 B D B B C K K K K D B C K A C D B K C K 19 B D C D C D C B D C B A C A C A A D C D B D C D A D C C B C B C C B D B B A C B 117

Lampiran 1.5 1 D D B K B A D C B D D A D B B C A B D B D C C D C D C B D D B C B B A B B D C A 3 B C K D B B C B C C B B K A B K K K K K 4 B C C D C D C K D D B C B B A B B D C A 5 B D C D C B K K B D B C C A B D B B B A 6 B D C D C D C B D C B A C B C A A D C D 7 B D C D C D C B D D B C B B A B B D C A 8 C C C D C D C B B D B C C A A D B B B A 9 B D C D C D C B C D B C C B B B C D C A 3 B D C D B D K B K K B K K B K K K K K K 31 B D C D C B K B D C B C B B C D A D C C 3 B D C D B D C B D D B C B A B B C D C A 118

Responden Lampiran 1.5 ANALISIS HASIL RESPON SISWA SOAL PILIHAN GANDA SOAL NO 1-37 No Soal 1 3 4 5 6 7 8 9 3 31 3 33 34 35 36 37 1 C B D C D A D A A A C B B D C K C C B A D K D A C D C C B A A C A C 3 C C B D K B A C A C C B B A C A C 4 D C B D B D C C A C B A C C C A C 5 D C A D D D A C A C C B A C C A C 6 K K K D K B A K A K C K A K K K K 7 K K K D B B K K K K K K A K K K K 8 C B A D D B A D A A C C A A S A D 9 C B A C B B A A A B C K K K C K K 1 K K K D B B K K K K C K A K K K K 11 D C B C D B A C A K C B A C C A C 1 C B D A D B A C A A C B A A C A D 13 C B B D B B A C C C C C B B C A C 14 C B A D B A D A A A C B A B C A A 15 C B B A B B A C A A C C B S C B C 16 C A C B B B B C A B C A C B C A C 17 K K K D K K A K A C D D A K C A K 18 K K K D B K K C A K C K B K C A K 19 C B A D B B A B A C B A B D C A C B C D A B D C C B C C C D C C A B 119

Lampiran 1.5 1 C B A C C A D C A B D D D B C A D D C B D B B A K A C C B B A C A C 3 C B A D B D D A B A C B A A C A A 4 D C B D K B A C A C C B B A C A C 5 C B B D B B B A A D C C B B C A C 6 C B A D B B A B A C B B B D D A C 7 D C B D D B A C A C C B B A C A C 8 A B B D A B B A A D C C B B C A S 9 D C B D D D A C A C C C A C C D C 3 K K K D B B K K A A C K B K K K K 31 A C B D C C A K A D C B S A C A C 3 C B A D K D A C D C C B A A C A C 1

Tipe Kesalahan Newman Tipe Kesalahan Newman Lampiran 1.6 ANALISIS HASIL RESPON SISWA SOAL URAIAN NO 1a Responden 1 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 13 14 15 16 Comprehension Transformation Process Skill - - - - - Encoding - Responden 17 18 19 1 3 4 5 6 7 8 9 3 31 3 Comprehension - - Transformation - Process Skill - Encoding Keterangan : = Terdapat tipe kesalahan - = Tidak terdapat tipe kesalahan 11

Tipe Kesalahan Newman Tipe Kesalahan Newman Lampiran 1.6 ANALISIS HASIL RESPON SISWA SOAL URAIAN NO 1b Responden 1 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 13 14 15 16 Comprehension - - - Transformation - - - - - - - - - - - - Process Skill - - Encoding - - - - - - - - - - - Responden 17 18 19 1 3 4 5 6 7 8 9 3 31 3 Comprehension - - - - - - Transformation - - - - - - - - - - Process Skill - - - - Encoding - - - - - - - - - = Terdapat tipe kesalahan - = Tidak terdapat tipe kesalahan 1

Tipe Kesalahan Newman Tipe Kesalahan Newman Lampiran 1.6 ANALISIS HASIL RESPON SISWA SOAL URAIAN NO Responden 1 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 13 14 15 16 Comprehension - - Transformation - - Process Skill Encoding - - - - - - - - - Responden 17 18 19 1 3 4 5 6 7 8 9 3 31 3 Comprehension - - - - - - Transformation - - - - - - - - Process Skill - - Encoding - - - - - - - - - = Terdapat tipe kesalahan - = Tidak terdapat tipe kesalahan 13

Tipe Kesalahan Newman Tipe Kesalahan Newman Lampiran 1.6 ANALISIS HASIL RESPON SISWA SOAL URAIAN NO 3 Responden 1 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 13 14 15 16 Comprehension - Transformation - - - - Process Skill - Encoding - - - - Responden 17 18 19 1 3 4 5 6 7 8 9 3 31 3 Comprehension - - Transformation - - - - - Process Skill Encoding - - - - - = Terdapat tipe kesalahan - = Tidak terdapat tipe kesalahan 14

Tipe Kesalahan Newman Tipe Kesalahan Newman Lampiran 1.6 ANALISIS HASIL RESPON SISWA SOAL URAIAN NO 4 Responden 1 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 13 14 15 16 Comprehension Transformation Process Skill - - - - - - - - - - Encoding Responden 17 18 19 1 3 4 5 6 7 8 9 3 31 3 Comprehension - - Transformation - - Process Skill - - - - - - - - - - - - - - Encoding - = Terdapat tipe kesalahan - = Tidak terdapat tipe kesalahan 15

LAMPIRAN DOKUMENTASI CONTOH RESPON SISWA

Lampiran. 16

Lampiran. 17

Lampiran. 18