PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS V SDN BAKARAN KULON 01 JUWANA PATI TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Disusun oleh : ITA PUJIYARTININGSIH A54E090093 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i
ii
iii
iv
MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS. Al Insyirah : 6) Berangkat dengan penuh keyakinan Berjalan dengan penuh keikhlasan Istiqomah dalam menghadapi cobaan (Muhammad Zainuddin Abdul Madjid) v
PERSEMBAHAN Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada : 1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikaan doa. 2. Suami dan anakku tercinta yang selalu memberikan semangat dan perhatian. 3. Dosen yang telah membimbing penulis. 4. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaikan skripsi ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Drs. Sofyan Anif, M.S. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan saran yang sangat berarti kepada penulis. 4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Program studi PGSD yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat untuk penulis. 5. Kepala SDN bakaran Kulon 01 yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Guru Matematika kelas V SDN Bakaran Kulon 01 yang berkenan bekerja sama dengan penulis untuk melakukan penelitian. 7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini. Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dari Allah SWT. vii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan sebagai masukan untuk menambah wawasan dan perbaikan di hari depan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya. Pati,15 Maret 2013 Penulis ITA PUJIYARTININGSIH viii
DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul... i Halaman Persetujuan...ii Halaman Pengesahan... iii Halaman pernyataan...iv Motto... v Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Daftar Isi....ix Abstrak... xv i BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Pembatasan Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 7 1. Pemahaman Sifat Sifat Bangun Datar... 7 a. Matematika... 7 ix
b. Pengertian Pemahaman... 9 c. Sifat Sifat Bangun Datar... 11 d. Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman... 11 e. Indikator Pemahaman... 13 2. Strategi Pembelajaran Grup Investigation... 15 a. Pengertian Strategi Pembelajaran Group Investigation. 15 b. Cirri Khas Strategi Pembelajaran Group Investigation... 16 c. Tujuan Strategi Pembelajaran Group Investigation... 17 d. Langkah - Langkah Strategi Pembelajaran Group Investigation... 17 e. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Group Investigation... 18 B. Kajian Penelitian Yang Relevan... 18 C. Kerangka Pemikiran... 20 D. Hipotesis Tindakan... 22 BAB III METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian... 23 1. Tempat Penelitian... 23 2. Waktu Penelitian... 23 B. Subyek Penelitian... 24 C. Prosedur Penelitian... 24 D. Jenis dan Sumber Data... 27 1. Jenis Data.... 27 x
2. Sumber Data.... 27 E. Pengumpulan Data... 28 F. Instrumen Penelitian... 29 G. Validitas Data... 30 H. Teknik Analisis Data... 30 I. Indikator Kinerja... 33 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Latar... 34 1. Letak geografis... 34 2. Profil Sekolah.35 3. Visi dan Misi Sekolah... 36 4. Sarana dan Prasarana... 36 5. Keadaan Guru dan Karyawan... 40 6. Keadaan Siswa... 41 B. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian...42 1. Deskripsi Kondisi Awal / Pra Siklus... 42 2. Deskripsi Siklus I... 45 a. Perencanaan... 45 b. Pelaksanaan Tindakan... 45 c. Observasi... 47 d. Refleksi... 47 xi
e. Hasil Pelaksanaan Siklus I... 49 3. Deskripsi Siklus II... 53 a. Perencanaan... 53 b. Pelaksanaan Tindakan... 53 c. Observasi... 54 d. Refleksi... 55 e. Hasil Pelaksanaan Siklus II... 56 C. Pembahasan Hasil Penelitian... 57 D. Keterbatasan Penelitian... 61 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 62 B. Implikasi... 62 C. Saran... 63 DAFTAR PUSTAKA... 64 xii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian...19 Tabel 4.1 Kondisi Ruangan SDN Bakaran Kulon 01...37 Tabel 4.2 Kondisi Perabot Ruang Kelas SDN Bakaran Kulon 01...38 Tabel 4.3 Kondisi Perabot Ruang Kantor Guru SDN Bakaran Kulon 01...40 Tabel 4.4 Jumlah Tenaga Pendidik dan Kependidikan...41 Tabel 4.5 Jumlah Siswa Tiap Kelas SDN Bakaran Kulon 01...42 Tabel 4.6 Tabel 4.7 Tabel 4.8 Tabel 4.9 Tabel 4.10 Tabel 4.11 Tabel 4.12 Daftar Hasil Evalusi Siswa pada Pra Siklus...43 Daftar Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I...50 Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus I...51 Daftar Hasil Evalusi Siswa pada Siklus II...56 Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Siswa pada Siklus II...57 Daftar Hasil Evalusi Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II...58 Daftar Frekuensi Hasil Evaluasi Pra Siklus,Siklus I,Siklus II...60 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berfifkir...28 Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian...31 Gambar 4.1 Denah Lokasi SD N Bakaran Kulon 01...34 Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Evaluasi Siswa selama Penelitian..61 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Lembar Pedoman Wawancara Awal... 66 Lampiran 2 RPP Siklus I... 67 Lampiran 3 Lembar Observasi Guru Siklus I... 81 Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa Siklus I... 83 Lampiran 5 RPP Siklus II....85 Lampiran 6 Lembar Observasi Guru Siklus II... 101 Lampiran 7 Lembar Observasi Siswa Siklus II... 103 Lampiran 8 Dokumentasi Foto... 105 Lampiran 9 Surat Ijin Riset... 107 Lampiran 10 Surat Tanda Bukti Penelitian... 108 Lampiran 11 Jadwal Pembimbingan Mahasiswa... 109 xv
PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT- SIFAT BANGUN DATAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS V SDN BAKARAN KULON 01 JUWANA PATI TAHUN AJARAN 2012/2013 Ita Pujiyartiningsih, A54E090093, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 65 halaman. ABSTRAK Penerapan strategi pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran mempengaruhi pemahaman materi pada siswa. Hal ini akan menciptakan keberhasilan belajar dengan tercapainya hasil belajar yang optimal.tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun datar melalui strategi pembelajaran group investigation pada siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur penelitian terdiri atas siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data komparatif dan kritis serta analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman sifat-sifat bangun datar ditunjukkan melalui peningkatan jumlah siswa yang memiliki nilai tuntas KKM 70. Hal ini ditunjukkan pada data saat kondisi pra siklus hanya 10 % dari 30 siswa yang memiliki nilai tuntas KKM. Pada siklus I jumlah siswa tuntas KKM menjadi 60 % dan pada siklus II sebanyak 80 % siswa tuntas KKM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa strategi pembelajaran group investigation dapat meningkatkan pemahaman sifat-sifat bangun datar pada siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 01 Juwana Pati. Kata kunci : pemahaman sifat-sifat bangun datar, group investigation xvi