PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JETAK KECAMATAN WEDARIJAKSA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI

Transkripsi

1 PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JETAK KECAMATAN WEDARIJAKSA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Diajukan Oleh UTAMI WAHYUNINGSIH NIM : A54E FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i

2 ii

3 PENGESAHAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JETAK KECAMATAN WEDARIJAKSA TAHUN AJARAN 2013/2014 Disusun Oleh UTAMI WAHYUNINGSIH NIM : A54E Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal... Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji: Susunan Dewan Penguji: 1. Drs. RUBINO RUBIYANTO, M.Pd (...) 2. Drs. SARING MARSUDI,S.H, M.Pd (...) 3. Drs. SUWARNO M. Pd (...) Surakarta, 29 Oktober 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan ii iii

4 iv

5 MOTTO Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah diperbuatnya. (Ali Bin Abi Thalib) Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga berdoa dalam kegembriaan besar dan saat rezeki melimpah. (Kahlil Gibran) Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah. (Thomas Alva Edison) v

6 PERSEMBAHAN Dengan rahmat Allah SWT saya persembahkan karya ini kepada : 1. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikaan doa. 2. Suami dan anak tercinta yang selalu memberikan semangat dan perhatian. 3. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaikan skripsi ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak, akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat diatasi. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Drs. Sofyan Anif, M.S. Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan saran yang sangat berarti kepada penulis. 4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP UMS, khususnya Program studi PGSD yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat untuk penulis. 5. Kepala SD N Jetak yang telah memberikan ijin dan bantuan kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Guru Kelas IV SDN Jetak yang berkenan bekerja sama dengan penulis untuk melakukan penelitian. 7. Teman-teman mahasiswa PGSD khususnya dari Pati yang dengan senang hati menemani dan memberikan bantuan kepada penulis. Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan pahala dan ridho dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna vii

8 viii

9 DAFTAR ISI Halaman Judul...i Halaman Persetujuan...ii Halaman Pegesahan...iii Halaman Perntayaan...iv Motto...v Persembahan...vi Kata Pengantar...vii Daftar isi...ix Daftar Tabel...xiii Daftar Gambar...xiv Daftar Lampiran...xv Abstrak...xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1 B. Pembatasan Masalah...5 C. Perumusan Masalah...6 D. Tujuan Penelitian...6 E. Manfaat Penelitian...6 BAB II LANDASAN TEORI A. Keaktifan Belajar IPS 1. Ilmu Pengethauan Sosial a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial...9 ix

10 b. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Sosial...14 c. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial Aktivitas Belajar a. Pengertian Aktivitas Belajar...16 b. Klasifikasi Aktivitas Belajar...18 c. Upaya Pelaksanaan Aktivitas Belajar...20 d. Indikator Aktivitas Belajar...21 B. Metode STAD 1. Pengertian Metode STAD Langkah-Langkah dalam STAD Kelebihan dan Kekurangan Metode STAD...25 C. Penelitian yang Relevan 1. Penelitian Catur Tahan Ujianto Penelitian Suremi Penelitian Uut Iswahyudi...27 D. Kerangka Berfikir...28 E. Hipotesis...29 BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian...30 B. Jenis Penelitian...31 C. Prosedur Penelitian...31 D. Subyek dan Obyek Penelitian...35 E. Jenis dan Sumber Data...35 x

11 F. Tehnik Pengumpulan Data...36 G. Validasi Data...38 H. Tehnik Analisis Data...39 I. Indikator Pencapaian...40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian 1. Letak Geografis Profil Sekolah Visi dan Misi Sekolah Sarana dan Prasarana Keadaan Siswa Keadaan Guru...46 B. Refleksi Awal...47 C. Analisis Pencarian Fakta...49 D. Deskripsi Penelitian Siklus Deskripsi Siklus I Deskripsi Siklus II...56 E. Pembahasan...60 F. Keterbatasan Penelitian...66 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan...68 B. Implikasi...68 C. Saran...69 DAFTAR PUSTAKA...70 xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian...27 Tabel 3.1 Jadwal Penelitian...30 Tabel 3.2 Data, Sumber Data dan Metode Pengumpulan Data...35 Tabel 4.1 Kondisi Ruangan SDN Jetak Tabel 4.2 Kondisi Perabot Ruang Kelas...44 Tabel 4.3 Kondisi Perabot Ruang Kantor...44 Tabel 4.4 Jumlah Siswa Tiap Kelas...45 Tabel 4.5 Tenaga Pendidik dan Kependidikan SDN Jetak Tabel 4.6 Daftar Nilai Aktivitas Siswa Pada Kondisi Awal...47 Tabel 4.7 Daftar Nilai IPS Pada Kondisi Awal...48 Tabel 4.8 Daftar Nilai Aktivitas Siswa Pada Siklus I...53 Tabel 4 9 Daftar Nilai IPS Pada Siklus I...56 Tabel Daftar Nilai Aktivitas Siswa Pada Siklus II...59 Tabel 4.11 Daftar Nilai IPS Siswa Pada Sisklus II...62 Tabel 4.12 Daftar Nilai Aktivitas Siswa selama PTK...63 Tabel 4.13 Daftar Nilai IPS selama PTK...64 xii

13 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Keaktifan Siswa pada Siklus I...54 Grafik 4.2 Keaktifan Siswa Pada Siklus II...60 Grafik 4.3 Hasil Penelitian (Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus II)...65 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berfikir...28 Gambar 4.1 Denah SD N Jetak...40 xiv

15 Daftar Lampiran Lampiran 1 Surat Ijin Riset dari Kampus...72 Lampiran 2 Daftar Nama Siswa...73 Lampiran 3 RRP Siklus I...74 Lampiran 4 Lembar Observasi Siswa Siklus I...88 Lampiran 5 Lembar Observasi Guru Siklus I...89 Lampiran 6 RPP Siklus II...91 Lampiran 7 Lembar Observasi Siswa Siklus II Lampiran 8 Lembar Observasi Guru Siklus II Lampiran 9 Lembar Wawancara Lampiran 10 Foto-Foto Penelitian Lampiran 11 Surat Keterangan Ijin Riset dari SDN Jetak Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Selesai Melakukan Riset dari SDN Jetak xv

16 PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI METODE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI JETAK KECAMATAN WEDARIJAKSA TAHUN AJARAN 2013/2014 Utami Wahyuningsih, A54E Program Sttudi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta halaman. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS melalui metode STAD pada siswa kelas IV SD Negeri Jetak Kecamatan Wedarijaksa Tahun 2013/2014. Jenis Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juni-September. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD N Jetak yang berjumlah 27 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah pengamatan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan metode STAD dan aktivitas belajar siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Prosedur penelitian meliputi: identifikasi masalah, perencanaan, penyusunan program tindakan, pelaksanaan tindakan (Siklus I dan II), pengamatan, dan anali sis serta refleksi. Masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan, dan refleksi hasil pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam aktivitas belajar siswa. Sebelum pelaksanaan tindakan aktivitas belajar siswa rendah. Siswa yang mencapai KKM IPS hanya 48%. Setelah dilaksanakan tindakan pada Siklus I maka aktivitas siswa meningkat menjadi 67% dan siswa yang mencapai KKM IPS meningkat menjadi 74%. Pada Siklus II aktivitas belajar siswa meningkat lagi menjadi 94% dan siswa yang mencapai KKM IPS juga ikut meningkat menjadi 96,3%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan Metode STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Jetak Kecamatan Wedarijaksa Tahun 2013/2014 pada materi kenampakan alam Kabupaten Pati. Kata Kunci: Aktivitas belajar, STAD xvi