PENGEMBANGAN MODUL IPA TERPADU DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TEMA SAMPAH UNTUK SISWA KELAS VII SMP/MTs TESIS Disusun untuk memenuhi prasyarat mencapai derajat Magister Sains Program Studi Magister Pendidikan Sains Oleh: Lestari S831302049 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i
ii
iii
iv
BIODATA a. Nama : Lestari b. Tempat, tanggal lahir : Tanjung Karang, 11 Oktober 1982 c. Profesi/ Jabatan : PNS/Penata Muda TK I d. Alamat Kantor : Jl. Way Binjay kec. Gedong Tataan Telp. : Fax. : - e-mail : - e. Alamat rumah : Jl. Karya Bakti Desa Sinar Harapan Raja Basa Jaya Bandar Lampung Telp. : 085279996534 Fax. : - e-mail : deary.lestari@gmail.com f. Riwayat pendidikan di Perguruan Tinggi (dimulai dari yang terakhir)*: No. Institusi Bidang Ilmu Tahun Gelar 1. Universitas Lampung Pendidikan Fisika 2006 S.Pd. Surakarta, Januari 2015 Lestari v
KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Pengembangan Modul IPA Terpadu dengan Pendekatan Saintifik Tema Sampah Untuk Kelas VII SMP/MTs. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat guna mendapatkan gelar Magister Pendidikan Sains pada Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan tesis ini dapat terwujud dengan adanya bimbingan, dorongan, dan bantuan, dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar pada Program Studi Magister Pendidikan Sains. 2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus selaku pembimbing II atas bimbingan, arahan, dan motivasi yang diberikan selama ini. 4. Dr. Sarwanto, M.Si, selaku pembimbing I atas perhatian yang besar telah memberikan didikan, bimbingan, dan motivasi selama ini. vi
5. Bapak/Ibu dosen pengajar program studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNS yang telah memberikan ilmu pengetahuan, wawasana, dan pengalaman yang sangat berharga dalam setiap perkuliahan. 6. Dr. Prabang Setyono, S.Si., M.Si., dan Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, Heni Pujiastuti, S.Pd, selaku validator ahli produk awal dalam penelitian pengembangan ini. 7. Herni Budiati, S.Pd, M.Pd dan Dra Bertiliya selaku reviewer guru untuk produk awal dalam penelitian pengembangan ini. 8. Saudara Irwan Selamet Warsito, S.Si., M.Pd., dan Endang Tri Hastuti, S.Pd., M.Pd., selaku peer review untuk produk awal dalam penelitian pengembangan ini. 9. Keluarga penulis khususnya untuk Bapak, Ibu, dan Kakak dan Teteh terimakasih atas segala dukungan, motivasinya dan do a yang telah diberikan sehingga penulis bersemangat dalam menyelesaikan tesis ini. 10. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret, terimakasih atas dukungan dan semangatnya. Penulis menerima segala saran dan kritik yang membangun dari semua pihak demi kesempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta, Januari 2015 Penulis, Lestari vii
Motto Dalam pendidikan yang terpenting adalah bagaimana proses berfikir, karena dengan berfikir akan mempengaruhi akhlak. Semakin baik iman seseorang maka semakin baik pula akhlaknya. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN Karya ilmiah ini khusus saya persembahkan Bapak dan Ibu Saya (Alm. Bapak Syam Saidi dan Ibu Rohani R, kakak dan teteh saya (Edi Syam dan Nurjanah) yang telah memberikan bimbingan, dukungan, doa, dan kasih sayang dengan tulus. Terima kasih kepada Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan saya kesempatan untuk menuntut ilmu pada Program Studi Magister Pendidikan Sains. ix
Lestari, 2014. Pengembangan Modul IPA Terpadu dengan Pendekatan Saintifik Tema Sampah untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs. TESIS Pembimbing I: Dr. Sarwanto, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Mohammad Masykuri, M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) mengembangkan modul IPA terpadu dengan pendekatan saintifik tema sampah; (2) mengetahui kelayakan modul IPA terpadu dengan pendekatan saintifik tema sampah; dan (3) mengetahui keefektivan modul IPA terpadu dengan pendekatan saintifik tema sampah. Penelitian ini merupakan penelitian & pengembangan atau research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model Four-D yaitu pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Keseluruhan tahapan tersebut telah dilakukan sehingga data yang diperoleh dianalisis lebih lanjut. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes pengetahuan dengan t-test, analisis keterampilan dan sikap dengan skor kriteria. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) modul IPA terpadu dengan pendekatan saintifik tema sampah berdasarkan kriteria modul yang merujuk pada standar yang ditetapkan oleh BNSP, pengembangan modul menggunakan model 4-D meliputi tahap define berupa analisis pustaka dan analisis lapangan, tahap design berupa penyusunan draft modul, tahap develop berupa validasi draft modul oleh para ahli, guru IPA, dan peer review, setelah valid dilakukan uji coba terbatas pada 12 orang siswa dan diimplementasikan pada uji lapangan, dan pada tahap akhir dilakukan tahap disseminate (penyebaran) pada guru IPA di kabupaten Pesawaran; (2) modul yang dikembangkan memiliki kualitas kelayakan baik sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran IPA; (3) modul IPA terpadu dengan pendekatan saintifik tema sampah telah digunakan dalam pembelajaran sangat efektif dengan persentase 38% hasil ini menunjukkan ternormalisasi sedang. Kata kunci: pengembangan, modul, IPA Terpadu, Saintifik, Sampah. x
Lestari. 2014. Developing of Integrated Science Learning Module on Scientific Approach in Waste for Student VII th Junior High School. Thesis. Supevised by 1 st : Dr. Sarwanto, M.Si. 2 nd Supervisor: Dr. Mohammad Masykuri, M.Si. Science Education Master Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. ABSTRACT This study aim to know; (1) develop of integrated science module on scientific approach in waste theme; (2) test the feasibility of integrated science module on scientific approach in waste theme; and (3) effectiveness of integrated module on scientific approach in waste theme. This study was a Research and Development (R&D), the development model used Four D which involving the define, design, develop, and disseminate. All of stages had been development were descriptive analysis, test of feasibility module analysis based on criteria score, and analysis of knowledge test analysis with t - test, analysis of skills and attitudes with a score criteria. The result of this study were; (1) the integrated science module on scientific approach in waste theme developed based on criteria which refers to the standards set by BNSP, module development using 4-D models include the define phase in the form of literature analysis and field analysis, such as the drafting stage module design, develop form validation phase draft module by experts, science teacher, and peer review, after a valid limited trials small at 12 student and implemented on extensive trials, and last stage is done disseminate the Science teacher in the district Pesawaran; (2) developed modules have good quality so that it can be used in science teaching; (3) IPA module integrated with a scientific approach to the theme of waste has been used in a very effective learning with a percentage of 38 % of this result shows the normalized being. Keywords : Research and development, module, Integrated Science, Scientific, Waste. xi
xii