PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK MORAL SISWA PADA ERA GLOBALISASI DI SMP MUHAMMADIYAH TERPADU MOGA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Oleh: ARIS RIYANTO 1201030029 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i
ii
iii
iv
MOTTO يا ي ه اال ذ ي ن ام ن و اا ذ اق ي ل ل ك م ت ف س ح و اف ى ال م ج ل س ف اف س ح و اي ف س ح هللا ل ك م. و ا ذ اق ي ل ان ش ز و اف اش ز و اي ر ف ع هللا ال ذ ي ن ام ن و ام ن ك م. وال ذ ي ن ا و ت وا ال ع ل م د ر ج ت. و اللهب م ات ع م ل و ن خ ب ي ر Wahai orang-orang yang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berilah kelapangan di dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orangorang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. dan Allah Maha Teliti apa yang kamu kerjakan. (QS. Al-Mujadalah: 11). و ل ت ك ن م ن ك م ا م ة ي د ع و ن ا ل ى ال خ ي ر و ي أ م ر و ن ب ال م ع ر و ف و ي ن ه و ن ع ن ال م ن ك ر. و ا و ل ئ ك ه م ال م ف ل ح و ن Hendaklah di antara kamu ada segolongan orang yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh (berbuat) yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar; dan merekalah orangorang yang beruntung. (QS. Ali-Imran: 104). v
PERSEMBAHAN Alhamdulillahirobbil alamin. Segala puji bagi Allah YME, rasa syukur ku panjatkan berkat karunia yang Engkau berikan akhirnya karya yang spesial ini dapat kuselesaikan dengan lancar dan penuh perjuangan. Ku persembahkan karya ini untuk: Bapak dan IBU tercinta Bapak Untung Riyadi dan Ibu Sumyati, terima kasih atas do a yang selalu kau berikan, segala cinta, kasih sayang dan dukungan yang telah kalian berikan dengan ikhlas untukku. Kakak dan Adik tersayang Terima kasih atas do a yang selalu terucap, spesial untuk kakaku Imbar Khanibah yang selalu berjuang tanpa henti menyekolahkanku, berkat doa dan usahamu aku bisa menjadi sarjana, tak akan bisa ku membalas semua ini. KEPONAKANKU TERCINTA Damar Yoga Pratama dan Putra Gibran Safaras, Terma kasih atas senyum yang selalu kalian berikan, kalian adalah semangatku. TEMAN-TEMAN KOS Risno, Febri, Ragil, Bagus bule terima kasih atas kebersamaan selama 4 thn, kalian teman terbaiku, semoga kita bisa selalu menjadi sahabat, menjadi keluarga dan terima kasih atas dukunganya selama ini. TEMAN-TEMAN SEPERJUANGAN Terima Kasih atas kebersamaan selama ini, kalian tak akan pernah terlupakan. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Peran Pembelajaran PKn Dalam Membentuk Moral Siswa Pada Era Globalisasi Di SMP Muhammadiyah Terpadu Moga. Penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar karena adanya bimbingan, bantuan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan segenap fasilitas di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas izin yang diberikan untuk pelaksanaan penelitian. 3. Efi Miftah Faridli, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membantu kelancaran penelitian. 4. Drs. H. Banani Ma mur, M.Si, selaku Dosen pembimbing I yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran, serta memberikan banyak bimbingan, saran, bantuan, dan nasihat dengan penuh keikhlasan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 5. Eko Priyanto, M.Pd, Selaku Dosen pembimbing skripsi II yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran, serta memberikan banyak bimbingan, saran, bantuan, dan nasihat dengan penuh keikhlasan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang selama ini telah tulus dan ikhlas untuk menuntun, mengarahkan, dan memberikan pelajaran yang tiada terniliai harganya. vii
7. Mukid, S.Pd.I, selaku Kepala SMP Muhammadiyah Terpadu Moga yang telah memberikan ijin untuk penelitian. 8. Seluruh Guru PKn SMP Muhammadiyah Terpadu Moga yang telah membantu dan meluangkan waktu kepada peneliti sehingga terselesaikanya skripsi ini. 9. Seluruh Peserta didik SMP Muhammadiyah Terpadu Moga yang telah membantu meluangkan waktu untuk peneliti melakukan wawancara. 10. Rekan-rekan PPKn FKIP UMP angkatan 2012 yang telah banyak memberikan semangat, motivasi, bekerja sama dan saling memberikan masukan sehingga terselesaikan skripsi ini. 11. Seluruh Staf Tata Usaha FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah membantu proses pembuatan surat ijin penelitian. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan keterbatasan, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan penelitian ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak. Wassalamu alaikum Wr. Wb Purwokerto, 09 Agustus 2016 Peneliti viii
PERAN PEMBELAJARN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK MORAL SISWA PADA ERA GLOBALISASI DI SMP MUHAMMADIYAH TERPADU MOGA Aris Riyanto, Drs. Banani Ma mur, M.Si., Eko Priyanto, M.Pd ABSTRAK Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk moral siswa di era globalisasi dan secara khusus peneliti kemudian merinci menjadi tiga sub tujuan yaitu untuk mengetahui kemasan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk moral siswa di era globalisasi, mengetahui kendala yang dihadapi pembelajaran PKn dalam membentuk moral siswa di era globalisasi, dan mengetahui upaya untuk mengatasi kendala pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam rangka membentuk moral siswa di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa, guru PKn, dan Kepala SMP Muhammadiyah Terpadu Moga. Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah Terpadu Moga. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan wawancara, observasi, serta dokumentasi. Langkah analisis data yang pertama adalah dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, maka diperoleh kesimpulan umum peran pembelajaran PKn dalam membentuk moral siswa di era globalisasi sudah baik. Ini terbukti karena didalamnya terdapat muatan pelajaran moral dan budi pekerti. Selain itu juga dengan penggunaan sumber belajar, metode dan media pembelajaran yang bervariatif, serta sarana dan prasarana yang mendukung di dalam kelas. Kata kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Moral, Globalisasi ix
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 9 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA... 11 A. Moral... 11 1. Pengertian Moral... 11 2. Objek Moral... 12 3. Sumber Moral... 13 x
4. Sifat-sifat Moral... 14 5. Aliran-aliran Moral... 14 6. Fungsi dan Peranan Moral... 18 7. Tahap-tahap Perkembangan Moral... 19 8. Pentingnya Pendidikan Moral... 24 B. Globalisasi... 28 1. Pengertian Globalisasi... 28 2. Pengaruh Globalisasi... 29 C. Pendidikan Kewarganegaraan... 31 1. Pengertian dan Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan... 31 2. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan... 37 3. Konteks Kelahiran dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia.. 41 4. Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Nilai dan Moral... 46 5. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 48 6. Materi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 52 7. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 53 8. Metode Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 55 9. Media Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 59 10. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... 61 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 62 12. Penelitian yang Relevan... 63 xi
BAB III. METODE PENELITIAN... 65 A. Lokasi Penelitian... 65 B. Pendekatan Penelitian... 65 C. Metode Penelitian... 66 D. Informan Penelitian... 67 E. Sumber Data... 67 1. Data Primer... 67 2. Data Sekunder... 67 F. Teknik Pengumpulan Data... 68 1. Wawancara... 68 2. Observasi... 69 3. Dokumentasi... 69 G. Waktu Penelitian... 70 H. Validitas Data... 70 1. Memperpanjang Masa Observasi... 70 2. Triangulasi... 70 3. Menggunakan Bahan Referensi... 71 4. Mengadakan Member Check... 71 I. Tahap-tahap Penelitian... 71 1. Tahap Pra Penelitian... 71 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian... 72 J. Analisis Data... 73 xii
1. Analisis Sebelum di Lapangan... 73 2. Analisis Data di Lapangan Model Miles and Huberman... 74 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 77 A. Hasil Penelitian... 77 B. Pembahasan Penelitian... 92 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 101 A. Kesimpulan... 101 B. Saran... 102 DAFTAR PUSTAKA... 105 LAMPIRAN... 108 xiii
DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Data Tindakan Negatif Siswa... 7 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Komponen dan Analisis Data... 76 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A 1. Surat Keputusan Dekan FKIP UMP 2. Permohonan Ijin Penelitian 3. Surat Keterangan dari Sekolah Telah Melakukan Penelitian di SMP Muhammadiyah Terpadu Moga 4. Surat Tugas 5. Kartu Bimbingan Skrisi Lampiran B 1. Lembar Wawancara Kepala Sekolah 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah 3. Field Notes Kepala Sekolah 4. Lembar Wawancara Guru 5. Pedoman Wawancara Guru 6. Field Notes Guru 7. Lembar Wawancara Siswa 8. Pedoman Wawancara Siswa 9. Field Notes Siswa 10. Lembar Observasi Siswa xvi
Lampiran C 1. Foto Pelaksanaan Wawancara Dengan Kepala Sekolah 2. Foto Pelaksanaan Wawancara Dengan Guru PKn 3. Foto Pelaksanaan Wawancara Dengan Siswa 4. Foto Pelaksanaan Proses Pembelajaran PKn xvii