Oleh: SETO ADJI NUGROHO K

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PENUGASAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MAIL HANDLING PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINSTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN DIKLAT 2012/2013 SKRIPSI Oleh: SETO ADJI NUGROHO K7409147 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit Juli 2013 to user

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM Jurusan/Prog.Studi : Seto Adji Nugroho : K7409147 : P.IPS / Pendidikan Ekonomi BKK PAP Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PENUGASAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MAIL HANDLING PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN DIKLAT 2012/ 2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2013 Yang membuat pernyataan, Seto Adji Nugroho ii

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PENUGASAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MAIL HANDLING PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINSTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN DIKLAT 2012/2013 Oleh: Seto Adji Nugroho K7409147 SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 commit iii to user

PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui oleh para pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, Juli 2013 Pembimbing I, Pembimbing II, Drs. Sutaryadi, M. Pd Jumiyanto Widodo, S. Sos, M. Si NIP. 19540526 198103 1 004 NIP. 19771007 200801 2 010 iv

PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dra. Patni Ninghardjanti, M. Pd... Sekretaris : Susantiningrum, S. Pd, S. E, MAB... Anggota I : Drs. Sutaryadi, M. Pd... Anggota II : Jumiyanto Widodo, S. Sos, M. Si... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. NIP. 19600727 198702 1 001 v

ABSTRAK Seto Adji Nugroho, PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PENUGASAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MAIL HANDLING PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN DIKLAT 2012/2013, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:(1) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran penugasan terhadap prestasi belajar mata diklat Mail Handling pada siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 3 Surakarta tahun diklat 2012/2013;(2) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran terhadap prestasi belajar mata diklat Mail Handling pada siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 3 Surakarta tahun diklat 2012/2013;(3) Ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran penugasan dan media pembelajaran secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata diklat Mail Handling pada siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 3 Surakarta tahun diklat 2012/2013. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 3 Surakarta Tahun Diklat 2012/2013 yang berjumlah 79 siswa. Sampel yang diambil sebesar 44 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji statistik dengan analisis korelasi dan regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran penugasan terhadap prestasi belajar mata diklat Mail Handling pada siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 3 Surakarta tahun diklat 2012/2013; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran terhadap prestasi belajar mata diklat Mail Handling pada siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 3 Surakarta tahun diklat 2012/2013; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran penugasan dan media pembelajaran secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata diklat Mail Handling pada siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 3 Surakarta tahun diklat 2012/2013. Persamaan regresi linear ganda Ŷ 50,929 + 0,293 X1 + 0,255 X2. Sumbangan relatif (X1) terhadap (Y) sebesar 53,72% dan sumbangan relatif (X2) terhadap (Y) sebesar 46,28%. Sedangkan sumbangan efektif (X1) terhadap (Y) sebesar 23,15% dan sumbangan efektif (X2) terhadap (Y) sebesar 19,95%. Kata kunci: metode pembelajaran commit penugasan, to user media pembelajaran, dan prestasi belajar. vi

ABSTRACT. Seto Adji Nugroho. THE EFFECT OF ASSIGNMENT LEARNING METHOD AND LEARNING MEDIA ON THE LEARNING ACHIEVEMENT OF MAIL HANDLING COURSE IN THE X GRADERS OF OFFICE ADMINISTRATION SKILL COMPETENCY IN SMK NEGERI 3 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 212/2013, Skripsi. Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, July 2013. The objective of research was to find out: (1) whether or not there is a significant effect of assignment learning method on main handling course in the X graders of Office Administration Skill Competency in SMK Negeri 3 Surakarta in the school year of 212/2013; (2) whether or not there is a significant effect of learning media on main handling course in the X graders of Office Administration Skill Competency in SMK Negeri 3 Surakarta in the school year of 212/2013; and (3) whether or not there is a significant effect of assignment learning method and learning media simultaneously on main handling course in the X graders of Office Administration Skill Competency in SMK Negeri 3 Surakarta in the school year of 212/2013. This study is a quantitative research with descriptive method. The population of research is all X graders of Office Administration Skill Competency in SMK Negeri 3 Surakarta in the school year of 212/2013 consisting of 79 students. The sample consisted of 44 students. The sampling technique used is proportional random sampling. Meanwhile technique of collecting data used is questionnaire and documentation technique. Technique of analyzing data used is statistic test with correlational and multiple regression analysis. Considering the result of data analysis, it could be concluded that (1) there is a significant effect of assignment learning method on main handling course in the X graders of Office Administration Skill Competency in SMK Negeri 3 Surakarta in the school year of 212/2013; (2) there is a significant effect of learning media on main handling course in the X graders of Office Administration Skill Competency in SMK Negeri 3 Surakarta in the school year of 212/2013; and (3) there is a significant effect of assignment learning method and learning media simultaneously on main handling course in the X graders of Office Administration Skill Competency in SMK Negeri 3 Surakarta in the school year of 212/2013. The multiple linear regression equation is Ŷ = 50.929 + 0.293 X1 + 0.255 X2. The relative contribution of (X1) to (Y) is 53.72% and that of (X2) to (Y) is 46.28%. Meanwhile the effective contribution of (X1) to (Y) is 23.15% and that of (X2) to (Y) is 19.95%. Keywords: assignment learning method, learning media, and learning achievement. vii

MOTTO Awali dengan basmallah dan akhiri dengan hamdalah, dan barang siapa yang bertakwa kepada Allah, niscaya Allah akan menjadikan bagian kemudahan dan urusan (QS. Ath Thalaq:4) Pekerjaan besar tidak dihasilkan dari kekuatan, melainkan oleh ketekunan (Samuel Johnson) Harapan adalah tiang yang meyangga dunia. (Pliny the Elder) Teman adalah kekuatan. (Patrick Star) I m not good enough, I m not a better, but I m the best (George Best) Melakukan suatu hal tidak perlu dengan alasan, cukup hanya lakukan saja dengan keikhlasan (Peneliti) viii

PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan sebagai wujud rasa syukur, sayang, cinta dan kasih kepada: Allah SWT (yang senantiasa memberikan rahmat berupa kesehatan sehingga penelitian ini dapat terselesaikan) Bapak dan Ibu tercinta (yang selalu memberikan dukungan, kasih sayang yang sangat luar biasa, doa yang tidak henti-hentinya serta sumber dana dalam menyusun penelitian ini) Wening Laksmi Prarasti (keponakanku tersayang yang memberi motivasi dengan segala tangis dan candanya) Sohib-sohib yang selalu bersama, kalian sangat istimewa (Pendhek, Suwung, Bernard, Kempul, Koplak, Bejo Dauuk, Engkoh Koploh, Mas Areg) Keluarga besar PAP 2009 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih untuk kebersamaannya selama ini Almamater ix

KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PENUGASAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MAIL HANDLING PADA SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN DIKLAT 2012/ 2013. Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan para Pembantu Dekan. 2. Drs. Syaiful Bachri, M. Pd. selaku ketua Jurusan Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris Jurusan. 3. Dr. Wiedy Murtini, M. Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris Program Studi. 4. Drs. Ign Wagimin, M. Si. selaku Ketua BKK Pendidikan Administrasi Perkantoran Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Sekretaris BKK. 5. Drs. Sutaryadi, M. Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi. 6. Jumiyanto Widodo, S. Sos, M. Si selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan motivasi commit to dalam user menyusun skripsi. x

7. Dra. Sri Haryanti, M. M selaku Kepala SMK Negeri 3 Surakarta yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk mengumpulkan data dalam rangka penyusunan skripsi. 8. Dra. Nanik Isnaeny selaku Guru Mata Diklat Mail Handling SMK Negeri 3 Surakarta yang telah banyak memberikan bantuan dan informasi dalam mengumpulkan data. 9. Siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Pekantoran SMK Negeri 3 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 10. Bapak dan Ibu Dosen BKK Pendidikan Administrasi Perkantoran Program Studi Pendidikan Ekonomi Program Keahlian Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu hingga peneliti dapat meraih gelar Sarjana Pendidikan. 11. Rekan-rekan PAP 2009 khususnya untuk pria-pria lasud dan juga semua rekan-rekan yang telah menjalin kebersamaan selama perkuliahan, kalian sangat istimewa. 12. Serta semua pihak yang peneliti tidak dapat sebutkan satu persatu yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan juga bagi para pembaca pada umumnya. Surakarta, Juli 2013 Peneliti xi

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 7 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Metode Pembelajaran... 9 a. Pengertian Metode Pembelajaran... 9 b. Macam-macam Metode Pembelajaran... 10 c. Metode Pemberian commit Tugas to user atau Penugasan... xii 15

d. Prinsip-prinsip Pemilihan Metode Pembelajaran... 23 2. Media Pembelajaran... 25 a. Pengertian Media Pembelajaran... 26 b. Fungsi Media Pembelajaran... 27 c. Karakteristik dan Klasifikasi Media Pembelajaran... 29 d. Prinsip Umum Pemilihan Media Pembelajaran... 33 e. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran... 34 f. Indikator Media Pembelajaran... 36 3. Prestasi Belajar... 37 a. Pengertian Prestasi Belajar... 37 b. Cara Mengukur Prestasi Belajar... 38 c. Fungsi Prestasi Belajar... 40 d. Prestasi Belajar Mail Handling... 41 4. Mata Diklat Mail Handling....... 42 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 43 C. Kerangka Berfikir... 45 D. Hipotesis... 47 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 48 B. Desain Penelitian... 49 C. Populasi dan Sampel... 50 D. Teknik Pengambilan Sampel... 52 E. Pengumpulan Data... 53 F. Validasi Instrumen Penelitian... 58 G. Analisis Data... 60 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data... 65 1. Metode Pembelajaran Penugasan... 67 2. Media Pembelajaran... 69 3. Prestasi Belajar... 70 B. Uji Persyaratan Analisis commit... to user 72 xiii

C. Menguji Hipotesis... 76 D. Pembahasan Hasil Analisis Data... 84 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan... 89 B. Implikasi... 91 C. Saran... 92 DAFTAR PUSTAKA... 94 LAMPIRAN... 96 xiv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Hasil Analisis Deskripsi Data... 67 2. Distribusi Frekuensi Data Metode Pembelajaran Penugasan... 68 3. Distribusi Frekuensi Data Media Pembelajaran... 69 4. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar... 71 5. Hasil Uji Normalitas Data... 72 6. Hasil Uji Linearitas X1 terhadap Y... 74 7. Hasil Uji Linearitas X2 terhadap Y... 75 8. Hasil Uji Independensi Data... 76 9. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X1 terhadap Y... 77 10. Hasil Uji Koefisien Korelasi Sederhana X2 terhadap Y... 78 11. Hasil Uji Signifikansi... 79 12. Hasil Uji Koefisien Korelasi Multipel... 79 13. Hasil Uji Persamaan Regresi Multipel... 80 xv

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kerangka Berfikir... 47 2. Histogram Data Metode Pembelajaran Penugasan... 68 3. Histogram Data Media Pembelajaran... 70 4. Histogram Data Prestasi Belajar... 71 xvi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Tabel Matriks Spesifikasi Data... 96 2. Surat Pengantar Try Out... 98 3. Angket Try Out... 99 4. Tabel Nilai Hasil Try Out Metode Pembelajaran Penugasan (X1)... 104 5. Tabel Nilai Hasil Try Out Media Pembelajaran (X2)... 105 6. Uji Validitas Metode Pembelajaran Penugasan (X1)... 106 7. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Metode Pembelajaran Penugasan (X1)... 109 8. Uji Validitas Media Pembelajaran (X2)... 110 9. Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Media Pembelajaran (X2)... 112 10. Uji Reliabilitas Metode Pembelajaran Penugasan (X1)... 113 11. Uji Reliabilitas Media Pembelajaran (X2)... 115 12. Tabel Nilai Hasil Penelitian Metode Pembelajaran Penugasan (X1)... 117 13. Tabel Nilai Hasil Penelitian Media Pembelajaran (X2)... 119 14. Tabel Nilai Hasil Penelitian Prestasi Belajar (Y)... 120 15. Data Induk Penelitian... 121 16. Tabel Kerja Analisis Data... 123 17. Deskripsi Data... 125 18. Frekuensi Tabel Metode Pembelajaran Penugasan (X1)... 126 19. Frekuensi Tabel Media Pembelajaran (X2)... 127 20. Frekuensi Tabel Prestasi Belajar (Y)... 128 21. Tabel Uji Normalitas... 129 22. Tabel Uji Linearitas X1 terhadap Y... 132 23. Tabel Uji Linearitas X2 terhadap Y... 134 24. Tabel Uji Independensi... 136 25. Tabel Uji Koefisien Korelasi X1 terhadap Y... 137 26. Tabel Uji Koefisien Korelasi X2 terhadap Y... 139 27. Analisis Regresi Ganda... 141 28. Perhitungan Sumbangan Relatif commit dan Sumbangan to user Efektif... 143 xvii

29. Tabel Nilai F... 144 30. Tabel r (Product Moment)... 146 31. Tabel Chi Square... 147 32. Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 148 33. Tabel Nilai Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran... 149 34. Silabus... 151 35. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 157 36. Surat Perijinan... 173 xviii