PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR DAN KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2010 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyarat Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Disusun Oleh : Agian Enggar Nino Sari A 210 090 217 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i
ii
iii
iv
MOTTO Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang telah kita raih dengan berlebihan karena akan mengubah niat kita kepada Allah (HR. Muslim) Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan maka kerjakanlah Urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap (QS. Al insyirah: 6-8) Ketika kita gagal dalam suatu keadaan, percayalah bahwa senantiasa Allah SWT akan selalu melimpahkan hidayahnya untuk kita terus berusaha, berjuang dan berdoa. ( Penulis ) v
PERSEMBAHAN Lembaran karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-nya, yang diberikan Allah kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada: 1. Cahaya hidupku Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala rasa hormat, bakti dan rasa sayangku terimakasih telah merawat, membesarkan dan mendidikku dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih tiada henti, terimakasih atas doa dan dukungan yang selalu mengiringi setiap nafas dan langkahku. 2. Adikku Yulian Dyah Rena Ningsih yang selalu menyayangiku, memberikan canda tawa dan dukungan serta cinta kasihnya, terimakasih telah menjadi adikku yang terbaik. 3. Kakak dan Adikku Ponakan, Mbak Wahyu, Mbak Wukan, Mbak Yuka, Mas Rizal, Mas Wid, Mas Wisnu, Mas Iwan, Sean, Kaysan, Juno, Afifa, Yovela, Zaky, Bulik, Om, Pakde, Bude, dan segenap keluarga besarku, terimakasih telah memberikan keceriaan dan dukungan moril maupun spiritual terhadapku. 4. Teman, sahabat, saudaraku, Nurul Hanifah, Rina Hapsari, Nanang Hariawan, Irfan Widhiatmoko, Anis Sucining Dyah, Suprihatinasari, Yenny Agung, Siska Evi, Romika Aan, Anshori, Hariyadi, Indar Fatma Sari, sulit mencari gelar untuk kalian teman-temanku. 5. Tak lupa teman-teman seperjuanganku serta mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan 2009, terutama anak kelas E terimakasih atas dukungan kalian selama ini. 6. Almamaterku vi
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-nya serta memberikan kekuatan, kesabaran, keikhlasan, kemudahan dan kelancaran dalam berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul: PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR DAN KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2010 Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalamai banyak kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih dan penghargaan kepada: 1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi. 2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi. vii
3. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si. selaku pembimbing yang telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd., selaku pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Segenap Bapak Ibu Dosen FKIP Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan bekal ilmu untuk masa depan. 6. Mahasiswa-mahasiswi Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2010 yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini. 7. Segenap karyawan dan staf tata usaha serta badan administrasi akademik Universitas Muhammadiyah Surakarta atas bantuan dan kerjasamanya selama penelitian. 8. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung. 9. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin. Wassalamu alaikum Wr.Wb Surakarta, Februari 2013 Penulis Agian Enggar Nino Sari viii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAKS... i ii iii iv v vi vii ix xiv xv xvi xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 6 C. Perumusan Masalah... 7 D. Tujuan Penelitian... 7 E. Manfaat Penelitian... 8 F. Sistematika Skripsi... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Prestasi Belajar... 10 1. Pengertian Prestasi... 10 2. Pengertian Belajar... 10 ix
3. Pengertian Prestasi Belajar... 11 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 11 B. Aktivitas Belajar... 14 1. Pengertian Aktivitas... 14 2. Pengertian Belajar... 15 3. Pengertian Aktivitas Belajar... 16 4. Macam-macam Aktivitas Belajar... 16 C.Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen... 19 1. Pengertian Komunikasi... 19 2. Komunikasi Dalam Proses Belajar Mengajar... 19 3. Macam-macam Pola Komunikasi dengan Dosen... 23 D. Hubungan Aktivitas Belajar dan Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen Pada Mata Kuliah Manajemen Keuangan Terhadap Prestasi Belajar... 26 E. Kerangka berfikir... 28 F. Hipotesis... 29 BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian... 31 B. Jenis Penelitian... 31 C. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian... 32 1. Tempat Penelitian... 32 2. Waktu Penelitian... 32 D. Populasi, Sampel dan Sampling... 33 1. Populasi... 33 2. Sampel... 33 x
3. Sampling... 33 E. Sumber Data... 35 1. Data Primer... 35 2. Data Sekunder... 36 F. Variabel Peneltian... 36 1. Variabel Independent ( variabel bebas )... 36 2. Variabel Dependent ( Variabel Terikat )... 36 G. Teknik Pengumpulan Data... 37 1. Metode Angket... 37 2. Metode Dokumentasi... 39 H. Teknik Pengujian Instrumen... 39 1. Uji Validitas... 39 2. Uji Reliabilitas... 40 I. Uji Prasyarat Analisis... 41 1. Uji Normalitas... 41 2. Uji Liniearitas... 42 J. Teknik Analisis Data... 43 1. Analisis Regresi Linear Bergada... 43 2. Uji t... 43 3. Uji F... 45 4. Koefisien Determinasi... 46 5. Sumbangan Efekif dan Sumbangan Relatif... 47 BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta... 49 1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta... 49 xi
2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta... 52 3. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan... 53 4. Pengembangan Kelembagaan... 55 5. Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi... 57 B. Uji Instrumen Penelitian... 60 1. Uji Validitas... 60 2. Uji Reliabilitas... 61 C. Deskripsi Data... 62 1. Deskripsi Data Aktivtas Belajar... 62 2. Deskripsi Data Komunikasi Mahasiswa dengan Dosen... 64 3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Manajemen Keuangan... 65 D. Uji Prasyarat Analisis... 67 1. Uji Normalitas... 67 2. Uji Linearitas... 68 E.Analisis Data... 69 1. Analisis Regresi Linear Berganda... 69 2. Uji t... 70 3. Uji F... 74 4. Koefisien Determinasi... 76 5. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif... 77 F. Pembahasan... 77 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 81 B. Saran... 82 xii
DAFTAR PUSTAKA... 84 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 86 xiii
DAFTAR TABEL Tabel No Halaman 3.1 Sampling Penelitian... 35 3.2 Kisi-Kisi Angket... 38 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Aktivitas Belajar... 60 4.2 Hasil Uji Vakiditas Angket Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen... 61 4.3 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket... 62 4.4 Hasil Pengelompokan Data Aktivits Belajar... 63 4.5 Hasil Pengelompokan Data Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen... 64 4.6 Hasil Pengelompokan Data Prestasi Belajar Manajemen Keuangan... 66 4.7 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data... 67 4.8 Rangkuman Hasil Uji Linieritas... 68 4.9 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda... 69 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar No Halaman 2.1 Kerangka Pemikiran... 28 4.1 Histogram dan Poligon Data Aktivitas Belajar... 63 4.2 Histogram dan Poligon Data Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen... 65 4.3 Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Manajemen Keuangan... 66 4.4 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Aktivitas Belajar Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Manajemen Keuangan... 72 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen Terhadap Prestasi Belajar Manajemen Keuangan... 74 4.6 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Aktivitas Belajar Mahasiswa dan Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen secara bersama-sama Terhadap Prestasi Belajar Manajemen Keuangan... 76 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Angket untuk Try Out... 87 2. Daftar Nama Responden Try Out... 92 3. Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Aktivitas Belajar... 94 4. Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Aktivitas Belajar... 96 5. Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Aktivitas Belajar... 97 6. Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen... 98 7. Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen... 100 8. Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen... 101 9. Daftar Nama Responden Sampel... 102 10. Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Aktivitas Belajar... 106 11. Skor Angket Penelitian Untuk Varabel Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen... 110 12. Standar Deviasi... 114 13. Uji Normalitas Data... 118 14. Uji Linieritas Aktivitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar... 122 15. Uji Linieritas Komunikasi Mahasiswa Dengan Dosen Terhadap Prestasi Belajar... 123 16. Uji Analisis Regresi Berganda... 124 17. Data Induk Penelitian... 126 xvi
18. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif... 130 19. Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors... 131 20. Tabel Nilai F... 132 21. Table Distribusi t... 133 22. Table Values Of r product moment... 134 xvii
ABSTRAK PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR DAN KOMUNIKASI MAHASISWA DENGAN DOSEN PADA MATA KULIAH MANAJEMEN KEUANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2010 Agian Enggar Nino Sari. A210090217. Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh aktivitas belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar manajemen keuangan. 2) Pengaruh komunikasi mahasiswa dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen keuangan. 3) Pengaruh aktivitas belajar mahasiswa dan komunikasi mahasiswa dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen keuangan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP ekonomi akuntansi angkatan 2010. Sampel diambil sebanyak adalah 89 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R 2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 59,618 + 0, 163X 1 + 0, 216X 2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar manajemen keuangan dipengaruhi oleh aktivitas belajar dan komunikasi mahasiswa dengan dosen. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh aktivitas belajar mahasiswa terhadap prestasi belajar manajemen keuangan dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,627 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,021 dengan sumbangan efektif sebesar 7,3%. 2) Ada pengaruh antara komunikasi mahasiswa dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen keuangan dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 3,104 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,013 dengan sumbangan efektif sebesar 24,5%. 3) Ada pengaruh antara aktivitas belajar mahasiswa dan komunikasi mahasiswa dengan dosen terhadap prestasi belajar manajemen keuangan dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 7,798 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,318 menunjukkan bahwa besarnya aktivitas belajar mahasiswa dan komunikasi mahasiswa dengan dosen secara bersama-sama terhadap prestasi belajar manajemen keuangan adalah sebesar 31,8%, sedangkan 68,2% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: aktivitas belajar, komunikasi mahasiswa dengan dosen dan Prestasi Belajar xviii