SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna. Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi.

Transkripsi

1 STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011/ 2012 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Oleh : AFRIDA KOLIMAH A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i

2

3

4

5 MOTTO Berjuanglah untuk masa depan, karena hidup adalah perjuangan yang harus dijalani. Kebanggaan yang utama adalah membuat orang tua bangga akan keberhasilan kita, senyum yang paling indah adalah senyum kebahagiaan orang tua kita (Penulis) Syukuri setiap kesulitan. Karena terkadang kesulitan mengantar kita pada yang lebih baik dari apa yang kita bayangkan. Setiap masalah pasti ada jalan keluarnya. Kamu mungkin tak melihatnya, namun Tuhan tahu jalan keluarnya. Yakin dan percaya padanya (Penulis) Hai orang-orang yang beriman mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan sholat sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Terjemahan QS. Al-Baqarah:153) Siapa yang bersungguh-sungguh dialah yang berhasil Berhasil dan berusaha memang tidak bisa dipisahkan dan kadang sesuatu yang tidak mungkin itu hanya karena kita belum mencobanya (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah yang diberikan Allah kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini kupersembahkan kepada: Bapak dan Ibu Cahaya hidup, yang senantiasa ada saat suka maupun duka, selalu setia mendampingi, saat kulemah tak berdaya (Ayah dan Ibu tercinta) yang selalu memanjatkan doa kepada putrimu tercinta dalam setiap sujudnya. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Terima kasih untuk semuanya. Kakak dan Adikku Terima kasih selalu mendoakanku, memotivasiku dan menasehatiku, semangat, canda dan tawa saat aku layu. Terima kasih atas ketulusan kasih sayangmu yang telah engkau berikan kepadaku. Aku bangga memiliki kalian sebagai saudaraku yang aku cintai. vi

7 Damai Abdi Pambudi Terima kasih karena tak henti- hentinya senantiasa memberikan perhatian dan semangat serta motivasi untuk menyelesaikan karya ini. Sahabat- Sahabatku Mirna, Sundari, Aditya, Pria Titis, Guntur, Arta, Asih, Dhani terima kasih sudah memberi semangat selama ini, selalu ada disampingku saat kubahagia, tertawa maupun saat kujatuh dan menangis menemani harihariku, sehingga aku dapat menyelesaikan skripsi ini. Teman- Teman PEA 2009 Seluruh teman-teman seangkatanku 2009 yang telah memberikan dukungan, semangat dan bantuannya. Maaf kalau sering merepotkan. Almamaterku vii

8 KATA PENGANTAR بسمااللهالرحمنالرحيم Assalamu alaikum Wr. Wb Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang. Yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan, karena atas rahmat dan ridho- Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul: STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011/ 2012 Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada: 1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, M.M. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. viii

9 3. Bapak Drs. Sudarto, M.M. Selaku Pembimbing 1 yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Drs. Sami an, M.M. selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing saya selama 7 semester dengan sabar. 5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis. 6. Bapak dan Ibuku tercinta yang senantiasa memberikan doa, cinta dan semangatnya yang tulus tiada batas. 7. Seluruh rekan-rekan saya yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini. 8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia-nya serta hidayah-nya Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 24 Mei 2013 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi viii x xv xvi xvii xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan Masalah... 9 C. Perumusan Masalah... 9 D. Tujuan penelitian E. Manfaat Penelitian F. Sistematika Penelitian BAB II LANDASAN TEORI A. Keaktifan Mahasiswa Pengertian Keaktifan Mahasiswa x

11 2. Kadar Pembelajaran Aktif Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Mahasiswa Prinsip- Prinsip Keaktifan Belajar Mahasiswa B. Minat Belajar Pengertian Belajar Hakekat Belajar Pengertian Minat Pengertian Minat Belajar Cara yang Dilakukan Untuk Membangkitkan Minat Belajar Mahasiswa C. Motivasi Belajar Pengertian Motivasi Pengertian Motivasi Belajar Fungsi Motivasi Belajar Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Prinsip Motivasi Belajar D. Penelitian yang Relevan E. Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Mahasiswa Pengaruh Minat Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa F. Kerangka Penelitian G. Hipotesis xi

12 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Definisi Metode Penelitian Jenis Penelitian Rancangan Penelitian Subjek dan Objek Penelitian a. Subyek Penelitian b. Objek Penelitian B. Metode Penentuan Subyek Penelitian Populasi Sampel Sampling C. Jenis Data Data Primer Data Sekunder 43 D. Variabel Penelitian Variabel Bebas Variabel Terikat E. Teknik Pengumpulan Data Metode Angket Metode Dokumentasi Tempat dan Waktu Penelitian F. Instrumen Penelitian Pembuatan Kisi-Kisi Angket xii

13 2. Penyusunan Angket Menentukan Skor Angket Uji Coba Angket G. Uji Instrumen Uji Validitas Uji Reliabilitas H. Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Linearitas I. Teknik Analisis Data Analisis Regresi Ganda a. Analisis Regresi Ganda b. Uji Serempak (Uji F) c. Uji Parsial ( Uji t) d. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE). 56 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS Deskripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Deskripsi Mahasiswa Progdi Akuntansi B. Pengujian Instrumen Penelitian Uji Validitas Uji Reliabilitas xiii

14 C. Deskripsi Data 1. Deskripsi tentang Keaktifan Mahasiswa Deskripsi tentang Minat Belajar Deskripsi tentang Motivasi Belajar D. Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas Data Uji Linearitas E. Analisis Data Analisis Regresi Linier Berganda F. Analisis Pengujian Hipotesis Uji t Uji F Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif G. Pembahasan Variabel Minat Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Variabel Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Variabel Minat Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Tabel Krecjie Tabel 3.2 Tabel Distribusi Tabel 3.3 Kisi-Kisi Tabel 4.1 Perincian Jumlah Mahasiswa FKIP UMS Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Tabel 4.3 Rangkuman Uji Reliabilitas Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda xv

16 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Gambar 4.1 Grafik Uji t Grafik uji t pengaruh minat belajar terhadap keaktifan mahasiswa Gambar 4.2 Grafik Uji t pengaruh motivasi belajar terhadap keaktifan mahasiswa Gambar 4.3 Grafik Uji f pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap keaktifan mahasiswa xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Lampiran 2 Skor Tryout Keaktifan Mahasiswa, Minat Belajar dan Motivasi Belajar Lampiran 3 Uji Validitas Keaktifan Mahasiswa Lampiran 4 Uji Reliabilitas Keaktifan Mahasiswa Lampiran 5 Uji Validitas Minat Belajar Lampiran 6 Uji Reliabilitas Minat Belajar Lampiran 7 Uji Validitas Motivasi Belajar Lampiran 8 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar Lampiran 9 Skor Angket Keaktifan Mahasiswa Lampiran 10 Skor Angket Minat Belajar Lampiran 11 Skor Angket Motivasi Belajar Lampiran 12 Uji Normalitas Keaktifan Mahasiswa Lampiran 13 Uji Normalitas Minat Belajar Lampiran 14 Uji Normalitas Motivasi Belajar Lampiran 15 Uji Linieritas Minat Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Lampiran 16 Uji Linieritas Motivasi Belajar terhadap Keaktifan Mahasiswa Lampiran 17 Uji Regresi Ganda Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif Lampiran 19 Statistic Lampiran 20 Tabel r Product Moment Lampiran 21 Tabel t Lampiran 22 Tabel F Lampiran 23 Tabel Liliefors xvii

18 ABSTRAK STUDI TENTANG KEAKTIFAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN 2 MELALUI MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN 2011/ 2012 Afrida Kolimah A , Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh minat belajar terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2, 2) pengaruh motivasi belajar terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2, 3) pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMS angkatan 2011 berjumlah 190 mahasiswa dengan sampel sebanyak 123 mahasiswa yang diambil dengan teknik sample random sampling cara undian. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t, uji f, sumbangan efektif (SE) dan sumbangan relatif (SR). Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y = 25, ,354X 1 + 0,476X 2, artinya keaktifan mahasiswa dipengaruhi oleh minat belajar dan motivasi belajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) minat belajar berpengaruh terhadap keaktifan mahasiswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan t hitung untuk variabel minat belajar sebesar 4,683 sehingga t hitung >t tabel atau 4,683>2,269 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (2) Motivasi belajar berpengaruh terhadap keaktifan mahasiswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan t hitung untuk variabel pemberian motivasi dari dosen sebesar 5,952 sehingga t hitung >t tabel atau 5,952>2,269 dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (3) Minat belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2 FKIP UMS Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh F hitung sebesar 49,788>F tabel (3,072) dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R 2 sebesar 0,453, berarti 45,3% dimana sumbangan efektif minat belajar 18,9% dan motivasi belajar 26,4%, berarti keaktifan mahasiswa pada mata kuliah DAK 2 dipengaruhi oleh variabel minat belajar dan motivasi belajar, sisanya sebesar 44,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini. Kata Kunci: minat belajar, motivasi belajar, keaktifan mahasiswa xviii