SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi. Disusun Oleh: IIN PURWANINGSIH A

Transkripsi

1 PENGARUH INTELEGENSI DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi Disusun Oleh: IIN PURWANINGSIH A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011 i

2 PERSETUJUAN PENGARUH INTELEGENSI DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Disusun Oleh IIN PURWANINGSIH A Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1 Mengetahui: Pembimbing I Pembimbing II Dra. Wafroturrohmah,SE,M,M Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si ii

3 PENGESAHAN PENGARUH INTELEGENSI DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: BHARITA LUPI KURNIASIH A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 09 Februari 2011 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Dr. Hj. Suyatmini, SE M.Si (...) 2. Dra. Wafroturrohmah, SE.MM (...) 3. Dra. Titik Asmawati, SE. M.Si (...) Surakarta, 04 Februari 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan demikian, menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan ini merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, Desember 2010 IIN PURWANINGSIH A iv

5 MOTTO Kebajikan apapun yang kamu peroleh adalah dari sisi Allah, dan keburukan apapun yang menimpamu, itu dari kesalahan dirimu sendiri. (An-Nisa : 79) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan ( QS. Al Insyirah: 6) Hadapilah hidup ini dengan penuh kesabaran dan keikhlasan. Sesungguhnya dibalik semua itu ada hikmahnya (penulis) Hidup adalah pilihan dan keputusan yang terbaik adalah kedamaian di hati kita (penulis) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah dengan segenap cinta dan kasih sayang, melalui coretan yang penuh arti, kupersembahkan karya sederhana ini teruntuk : 1. Ayah dan ibunda tercinta atas kasih sayang, cinta, doa dan kesabaran dalam membimbing dan mengarahkanku tanpa henti. Jasa dan pengorbanan kalian tak akan pernah ananda lupakan. 2. Kakakku iwan korniawan tersayang, terima kasih atas motivasi dan masukannya selama ini. 3. Sahabatku Mb Ning, Widia, Fitri, Eska, Eli, Anita. Terima kasih atas doa dan dukungan kalian. My Best Friends Aulia Errr, Mbak Niken, Mbak Vicka, Lucky, Farida, Mila. Terima kasih atas doa serta dukunganya, kalian semua adalah keluarga keduaku. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT rang telah melimpahkan rahmat dan didayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul: PENGARUH INTELEGENSI DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011. Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan surat izin peneliti. 2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Dra. Wafroturrohmah,SE,M,M, selaku pembimbing I dalam penyusunan skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. vii

8 4. Ibu Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, selaku pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan. 6. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan. Akhir kata semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan Amin. Wassalamu alaikum Wr.Wb Surakarta, Desember 2010 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN KATA PENGANTAR... HALAMAN DAFTAR ISI... HALAMAN DAFTAR TABEL... HALAMAN DAFTAR GAMBAR... HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN... HALAMAN ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Batasan Masalah... 5 C. Perumusan Masalah... 6 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Sistematika Skripsi... 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Prestasi Belajar Ekonomi... 9 ix

10 1. Pengertian Prestasi Pengertian Belajar Pengertian Prestasi Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi B. Intelegensi/ Kecerdasan Pengertian Intelegensi/ Kecerdasan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Inteligensi Manusia Macam-Macam Intelegensi Teori-teori Inteligensi Meningkatkan skor nilai IQ Klasifikasi Inteligensi C. Kreativitas Definisi Kreativitas Teori Tentang Kreativitas Ciri-Ciri Kepribadian Kreatif Fator-faktor Yang Mempengaruhi Kreativitas D. Pengaruh Inteligensi dan Kreativitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pengaruh intelegensi siswa terhadap prestasi belajar ekonomi Pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar ekonomi Pengaruh intelegensi dan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar ekonomi x

11 E. Kerangka Pemikiran F. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian B. Jenis Penelitian C. Tempat dan Waktu Penelitian D. Populasi, Sampel dan Sampling E. Sumber Data F. Variabel Penelitian G. Teknik Pengumpulan Data H. Instrumen Penelitian I. Uji prasyarat Analisis J. Teknik Analisis Data BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Sejarah Berdirinya SMP Negeri I Bendosari B. Hasil Uji Coba Instrumen C. Hasil Pengujian Prasyarat Analisis D. Analisis Data E. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel No Halaman 2.1 Klasifikasi Skor Intelegensi Distribusi Sampel Penelitin Kisi-kisi Kuesioner atau Angket Kreativitas Siswa Jumlah Siswa dan Ruang Kelas Perincian Siswa Per Kelas Ringkasan Uji Validitas Angket Kreativitas Siswa Hasil Uji Normalitas Hasil Uji Linieritas Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Ganda xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar No Halaman 4.1 Struktur Organisasi SMP N I Bendosari Histogram Data Intelegensi Histogram Data Kreativitas Histogram Data Prestasi Belajar Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Intelegensi dengan Prestasi Belajar Diagram Pencar dan Garis Regresi Hubungan Kreativitas dengan Prestasi Belajar xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Pernyataan Angket 2. Daftar Nama Siswa Sebagai Subyek Uji Coba 3. Skor Hasil Try Out Angket Kreativitas Siswa 4. Uji Validitas Angket Kreativitas Siswa 5. Uji Reliabilitas Angket Kreativitas Siswa 6. Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian 7. Hasil Angket Kreativitas Siswa 8. Data Nilai Induk Penelitian 9. Data Induk Penelitian 10. Deskripsi Data 11. Uji Normalitas 12. Uji Linearitas antara X 1 Dengan Y 13. Uji Linearitas antara X 2 Dengan Y 14. Analisis Regresi Linear Ganda (X 1 Dan X 2 Dengan Y) 15. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif 16. Tabel Signifikansi r, 17. Tabel Lilifors 18. Tabel t 19. Tabel F. 20. Surat Ijin Penelitian 21. Lampiran Surat Balasan Riset xiv

15 PENGARUH INTELEGENSI DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI I BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010 Iin Purwaningsih, A , Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh intelegensi terhadap prestasi belajar ekonomi. 2) pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar ekonomi. 3) pengaruh intelegensi dan kreativitas terhadap prestasi belajar ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri I Bendosari Sukoharjo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri I Bendosari Sukoharjo yang berjumlah 277 siswa. Sampel diambil sebanyak 155 orang siswa dengan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah analisis regresi linear ganda, uji keberartian koefisien regresi linier ganda (uji t) dan uji keberartian regresi linear ganda (uji F), selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Persamaan regresi linear ganda yang diperoleh adalah Y = 0, ,395X 1 + 0,484X 2. 2) Intelegensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. Berdasarkan uji t diperoleh t hitung > t tabel, yaitu 5,495 > 1,976 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 3) Kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. Berdasarkan uji t diperoleh t hitung > t tabel, yaitu 4,487 > 1,976 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Intelegensi dan kreativitas secara bersamasama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi. Berdasarkan uji F diperoleh F hitung > F tabel, yaitu 50,135 > 3,056 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 5) Variabel intelegensi memberikan sumbangan efektif 22,5%. Variabel kreativitas memberikan sumbangan efektif 17,2%. Jadi total sumbangan efektif adalah 39,7%, sedangkan sisanya 60,3% dipengaruhi oleh variabel lain. Dengan membandingkan nilai sumbangan efektif nampak bahwa variabel intelegensi memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap prestasi belajar dibandingkan variabel kreativitas. Kata kunci: intelegensi, kreativitas dan prestasi belajar ekonomi. xv