Pertemuan 1 dan 2 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK 4107 3 V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum. 1. Menjelaskan ruang lingkup kurikulum dalam pembelajaran Biologi 1. Menjelaskan rasional kurikulum pendidikan dasar dan menengah. 2. Menjelaskan filosofi kurikulum pendidikan dasar dan menengah 3. Menjelaskan landasan kurikulum pendidikan dasar dan menengah. 4. Menjelaskan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah 5. Membedakan kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2013 (Kurnas) Materi - Ruang lingkup kurikulum dalam pembelajaran Biologi - Rasional Kurikulum - Filosofi Kurikulum - Landasan Kurikulum - Pengertian Kurikulum - Fungsi dan Tujuan Kurikulum - Karakteristik Kurikulum Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dantugas
Kegiatan Pembelajaran pertemuan 1 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah Proyektor Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen tentang ruang lingkup kurikulum dan perencanaan pembelajaran Biologi - Mendiskusikan tentang ruang lingkup kurikulum dan perencanaan pembelajaran Biologi. 1,2,4,5,6,8,9,12 - Tanya jawab tentang ruang lingkup kurikulum dan perencanaan pembelajaran Biologi. Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Kegiatan Pembelajaran pertemuan 2 Tahap KegiatanPembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, dan - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor. Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen tentang, rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah - Mendiskusikan tentang rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah 1,2,4,5,6,8,9,12 - Tanya jawab tentang rasional, filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah - Menelaah perkembangan kurikulum mata pelajaran IPA dan Biologi SMA - Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok mengenai perkembangan kurikulum mata pelajaran IPA dan Biologi SMA - Mempresentasikan tugas kelompok mengenai perkembangan kurikulum mata pelajaran IPA dan Biologi SMA
Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Penilaian; terlampir
Pertemuan 3 dan 4 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK 4107 3 V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan keterkaitan SKL, KI dan KD. 1. Menjelaskan pengertian SKL. 2. Menjelaskan pengertian Kompetensi Inti 3. Menjelaskan pengertian Komptensi Dasar 4. Menguraikan keterkaitan SKL, KI dan KD pada standar isi mata pelajaran IPA SMP. 5. Menguraikanketerkaitan SKL, KI dan KD pada standar isi mata pelajaran Biologi SMA Materi - Standar Isi Kurikulum Mata Pelajaran IPA SMP danbiologi SMA Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, DiskusidanTugas
Kegiatan Pembelajaran pertemuan 3 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Papan tulis, Laptop, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah LCD. Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen tentang SKL, KI dan KD - Mendiskusikan tentang SKL, KI, dan KD untuk mata pelajaran IPA SMP dan biologi SMA - Menelaah kompetensi inti dan kompetensi dasar pada standar isi 1, 2, 3, 4, 6, 7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Kegiatan Pembelajaran pertemuan 4 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Papan tulis, Laptop, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah LCD. Penyajian - Presentasi tentang keterkaitan SKL, KI dan KD pada standar isi matapelajaran IPA SMP - Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok mengenai inventarisasi KD mata pelajaran IPA SMP (kelas VII,VIII, IX) dan Biologi SMA (X, XI, XII) 1, 2, 3, 4, 6, 7 - Presentasi tugas kelompok mengenai KD mata pelajaran IPA SMP dan Biologi SMA Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang
Penilaian : Terlampir
Pertemuan 5 dan 6 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK 4107 3 V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menyusun pedoman pelaksanaan kurikulum pendidikan dasar dan menengah 1. Menuliskan pengertian kalender pendidikan 2. Menjelaskan langkah-langkah menentukan rincian minggu efektif. 3. Menentukan rician minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran IPA SMP 4. Menentukan rincian minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran Biologi SMA Materi Penjabaran Materi Kurikulum IPA SMP dan SMA Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, DiskusidanTugas
Kegiatan Pembelajaran peretemuan 5 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, dan - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor. Penyajian - Persentasi PPT oleh dosen mengenai kalender pendidikan dan menentukan rincian minggu efektif - Berlatih menelaah kalender pendidikan 1,2,3,4,6,7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Kegiatan Pembelajaran pertemuan 6 Tahap KegiatanPembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media :, Laptop, LCD, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor Penyajian - Mendiskusikan tentang rincian minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran IPA SMP (VII, VIII, IX) dan BIologi SMA (X, XI, XII) - Mepresentasikan rincian minggu efektif semester ganjil dan genap mata pelajaran IPA SMP (VII, VIII, IX) dan BIologi SMA (X, XI, XII) 1, 2, 3, 4, 6, 7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang
Penilaian; terlampir
Pertemuan 7 Telaah Kurikulum dan Perencanaan KPK 4107 3 V Pembelajaran Biologi Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menyusun prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus 1. Membedakan pengertian prota, prosem, Pemetaan Standar Isi dan silabus 2. Menjelaskan langkah-langkah penyusunan prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus 3. Merancang prota, prosem mata pelajaran IPA SMP dan biologi SMA Materi Prota, Prosem dan Pemetaan Standar Isi dan silabus Pembelajaran: Pendekatan/Model Student Center Learning (SCL) Ceramah, Tanya Jawab, DiskusidanTugas
Kegiatan Pembelajaran pertemuan 7 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan - Menyampaikan tujuan pembelajaran Media : Laptop, LCD, - Memotivasi mahasiswa untuk mengikuti kuliah proyektor Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus - Merancang prota, prosem pemetaan standar isi dan silabus - Mempresentasikan prota, prosem, pemetaan standar isi dan silabus 1, 2, 3, 4, 6, 7 Penutup - Menyimpulkan materi perkuliahan - Evaluasi - Menganjurkan mahasiswa untuk membaca literatur atau bahan ajar yan digunakan pada perkuliahan yang akan datang Penilaian; terlampir
Pertemuan 9 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK4103 2 3 Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan model-model pengembangan pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA 1. Menjelaskan prinsip dalam pengembangan perangkat pembelajaran 2. Memilih pola pengembangan perangkat pembelajaran 3. Menelaah perangkat pembelajaran yang digunakan dilapangan Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Prinsip ilmu pengembangan perangkat pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertemuan 9 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi oleh dosen mengenai prinsip dan pola dalam pengembangan perangkat pembelajaran - Latihan menelaah perangkat pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA menggunakan berbagai sumber Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11 Dr.Evi Suryawati,M.Pd NIP. 19640427 198903 2 002
Pertemuan 10 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK4103 2 3 Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Menjelaskan model-model pengembangan perangkat pembelajaran sesuai dengan karakteristik materi IPA SMP dan Biologi SMA 1. Menjelaskan prinsip khusus dalam pengembangan perangkat pembelajaran. 2. Memilih strategi pembelajaran dengan karakteristik peserta didik Prinsip khusus pengembangan perangkat pembelajaran Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Kegiatan Pembelajaran pertemuan 10 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai prinsip khusus dalam pengembangan perangkat pembelajaran serta meilih strategi dengan karakteristik peserta didik. - Berlatih menelaah perangkat berdasarkan analisis kebutuhan Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
Pertemuan 11 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK4103 2 3 Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Menjelaskan model pengembangan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA 1. Menjelaskan karakteristik model pengembangan pembelajaran Biologi 2. Menganalisis setiap tahapan dalam pengembangan perangkat pembelajaran. 3. Memilih model pengembangan perangkat pembelajaran sesuai kebutuhan Prosedur pengembangan perangkat pembelajaran Kegiatan Pembelajaran pertemuan 11 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai karakteristik model pengembangan pembelajaran biologi, tahapn dalam pengembangan perangkat pembelajaran dan pengembangan perangkat pembelajaran sesuai kebutuhan - Berlatih menelaah perangkat berdasarkan analisis kebutuhan Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
Pertemuan 12 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK4103 2 3 Sub CapaianPembelajaranMatakuliah Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Merancang perangkat pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA (silabus, RPP) 1. Menelaah Silabus dan RPP IPA SMP sesuai kurikulum yang berlaku. 2. Merancang Silabus dan RPP sesuai kebutuhan pembelajaran Komponen RPP dan Silabus Kegiatan Pembelajaran pertemuan 12 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/SumberBelajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pebelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi PPT oleh dosen mengenai perangkat IPA SMP dan Biologi SMA - Menelaah Silabus dan RPP IPA SMP sesuai kurikulum yang berlaku. - Merancang Silabus dan RPP sesuai kebutuhan pembelajaran Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
Pertemuan 13 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK4103 2 3 Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Mengembangkan pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA, LKS dan bahan ajar 1. Menelaah LKS dan Bahan Ajar 2. Merancang LKS IPA SMP dan Biologi SMA 3. Merancang bahan ajar IPA SMP dan Biologi SMA Materi Jenis-jenis bahan ajar dan LKS Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Kegiatan Pembelajaran pertemuan 13 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian Presentasi oleh dosen mengenai LKS dan bahan ajar pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMa Menelaah LKS dan Bahan Ajar Merancang LKS IPA SMP dan Biologi SMA Merancang bahan ajar IPA SMP dan Biologi SMA Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas Penilaian; terlampir proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
Pertemuan 14 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK4103 2 3 Sub Capaian Pembelajaran Mata kuliah Materi Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Mengembangkan media dan penilaian pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA 1. Mengidentifikasi media pembelajaran sesuai materi pelajaran 2. Merancang alat peraga sederhana 3. Merancang media elektronik 4. Merancang penilaian authentic Media sederhana, multi media, penilaian authentic Kegiatan Pembelajaran pertemuan 14 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Presentasi oleh dosen mengenai media pembelajaran dan penilaian pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA - Menelaah media pembelajaran dan penilaian pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA - Merancang media pembelajaran dan penilaian authentic pembelajaran IPA SMP dan Biologi SMA Penutup Konfirmasi materi yang belum tuntas proyektor 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11
Pertemuan 15 MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI KPK4103 2 3 Sub Capaian Pembelajaran Pembelajaran mikro Matakuliah Melaksanakan pembelajaran mikro Materi Pembelajaran mikro Pembelajaran: Pendekatan/Model SCL Diskusi Kegiatan Pembelajaran pertemuan 15 Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar Pendahuluan Mengkondisikan dan mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran Media :, Laptop, LCD, Penyajian - Simulasi pembelajaran mikro dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang sudah proyektor Penutup Penilaian; terlampir dipersiapkan (RPP, LKS, media, dan instrument penilaian) Konfirmasi materi yang belum tuntas 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11