RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Nama Mata Kuliah : Kode/SKS : KP 502 / 2 Semester : VI Kelompok Mata Kuliah : MKU/MKDP/MKKP/MKKF/MKKPS/MKPP *) Status Mata Kuliah : Wajib/Pilihan *) Prsayarat : - Dosen / Kode : Dra.Neti Budiwati, M.Si. (1048) Leni Permana, S.Pd. (2193) DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH: Mata kuliah ini mempelajari mengenai kurikulum dan Koperasi di tingkat SMP dan SLTA, materi, serta penyusunan dan rencana (Renpel). Mata kuliah ini bersifat praktis yang membekali mahasiswa cara perencanaan, yang terdiri dari dengan prinsipprinsip dan langkah-langkah nya, serta rencana pelaksanaan (RPP) dengan unsur-unsurnya. Untuk dapat memiliki keterampilan praktis tersebut mahasiswa dibekali pula dengan pengetahuan teoritis, khususnya mengenai kurikulum tingkat satuan pendidkan (KTSP) dan hakekat materi ilmu. TUJUAN UMUM MATA KULIAH: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat mengetahui pentingnya perencanaan dan dapat perencanaan yang baik agar di SMP dan SMA/MA dan SMK berjalan efektif.

2 RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH: PERENCANAAN PEMBELAJARAN EKONOMI DOSEN: DRA.NETI BUDIWATI, M.Si.; LENI PERMANA, S.Pd. Kompetensi dapat mendeskripsikan paradigma Materi Pokok Paradigma Sub Materi Kegiatan Pendekatan, Metode, Evaluasi/Tagihan Tatap Muka Praktikum Mandiri Media Pembelajar an Bentuk Teknik - 1.Profesi dan Profesionalisme Guru 2. Eko Alokasi waktu/pertemuan ke 1) Sumber Belajar/ Referensi 1.Dedi Supriadi, Mengangkat Citra dan Martabat Guru, Yogyakarta, Adicita Karya Nusa, A.R.Tilaar, Standarisasi Pendidikan Nasional Suatu Tinjauan Kritis, Jakarta, Rineka Cipta, Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru rofesional, Bandung, Remaja Rosdakarya, 2006 dapat Mendeskripsikan karakteristik Karakteristik 1. Karakteristik Bidang Studi Eko 2.Tujuan dan Fungsi Eko 3. Standar Isi SMA/MA 4. Ruang Lingkup dan Kompetensi Pembel 5. SKL, SK dan KD Diskusi kelompok - 4 X 50menit 2dan 3) 1. Muh. Joko susilo, KTSP Manajemen Pelaksanaan & Kesiapan Sekolah Menyongsongnya, Yogyakarta, Pustaka Pelajar, Oemar Hamalik, Perenc Pengajaran berdasarkan Pendekatan Sistem 3.PP No

3 SMA/MA 6. Prinsip-prinsip Dalam 4.Bachtiar Hasan, Pengajaran Bidang Studi. dapat Mendeskripsikan hekakat perencanaan Hakekat 1. Pengertian Perenc 2. Filosofi Eko 3. Pentingnya Perenc 4. Hakekat 5. Aspek-aspek Perenc 6. Tujuan dan Fungsi dipandu mendiskusikan materi - Diskusi kerja/lapo ran hasil diskusi 4) 1.Neti Budiwati, Eko. 2. Dudu Djohan Sistem IPS dapat mengidentifikasi kompetensi guru Kompetensi Guru 1.Pengertian Kompetensi 2.Kompetensi Guru Eko 3.Dimensi-dimensi Kompetensi Guru 2 X 50 menit 5) 1.Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dapat mendeskripsikan model efektif dalam Model yang Efektif dalam 1.Guru dan 2.Pendekatan, Model, Metode, Strategi dan Tehnik 3.Memilih Model 4.Model-model Efektif dalam melakukan simulasi model/metod/ tehnik pembelajara scenario dengan menggunakan Model/met/ teknik pembel yang efektif - 2 x 50 menit 6) 2. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas 3. Oemar Hamalik, Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Jakarta, Bumi Aksara, MD. Dahlan, Model model Mengajar, Beberapa Alternatif Interaksi Belajar Mengajar, CV. Diponegoro, Bandung, Anita Lie, Cooperative Learning, Gramedia, Jakarta 2004

4 dapat indikator kompetensi dan indikator penilaian 1. Pengertian Pengemb 2. Fungsi 3. Mekanisme Pengemb 4. Mengembangkan Penilaian mengembang kan indikator kompetensi dan indikator penilaian Demonstrasi Kerja 7) 3.Neti Budiwati, Eko. 4.Asri Budiningsih Belajar dan, Jakarta, PT. Asdi Mahasatya, Dasim Budimansyah, Model dan Penilaian Berbasis Portofolio, Bandung, Granesindo, Rancangan Penilaian Hasil Belajars, Depdiknas, Jakarta, PP No Kurikulum 2006: KTSP SMP, SMA/ SMK dapat materi ajar Pengembangn Materi Ajar 1.Pengertian Materi Ajar 2.Jenis-jenis Materi Ajar 3.Prinsip-prinsip Materi 4.Penentuan Cakupan dan Urutan Materi Ajar 5.Penentuan Sumber Belajar 6.Langkah-langkah Penentuan Materi Ajar 7.Ururan dan Strategi Penyampaian 8. Jenis-jenis Materi dan Strategi Belajar materi ajar sesuai standar isi KTSP kerja/lapo ran 8) 1.Buku Akta mengajar V, Depdiknas, Jakarta 2.PP No Kurikulum 2006: KTSP SMP, SMA/ SMK 4.Panduan Pengemb Materi Pembel, Depdiknas,Jakarta, 2008 dapat 1.Pengertian Silabus 2.Pengembang Silabus 3.Prinsip Silabus 4.Tahap-tahap Pengemb menyelesaikan /penyusunan per Demontrasi Unjuk Kerja 4 X 50menit 9 dan 10) 1.Buku Akta mengajar V, Depdiknas, Jakarta 2..PP No Kurikulum 2006:

5 Silbabus 5.Langkah-langkah Silabus kelompok kelas (X, XI dan XII) KTSP 4. Panduan Pengemb Silabus, Depdiknas Jakarta, 2008 dapat RPP memiliki keterampilan RPP dalam dan Penyusunan RPP 1.Pengertian RPP 2.Komponen RPP 3.Langkah-langkah mengembangan RPP RPP dalam melalui ceramah dan tanya jawab mensimulasikan RPP yang telah disusunnya dalam RPP, masingmasing mendapat tugas satu kompetensi dasar - - Menyelesaikan penyusunan RPP per kelompok kelas (X, XI dan XII) Tanya jawab Latihan /OHP Tugas Rumah selama 2 minggu Praktek 4 X50 menit (Pertemuan 11 dan 12) 8 X 50menit 13, 14, 15 dan 16 ) 1. Panduan Pengemb RPP, Depdiknas, Jakarta, Kurikulum 2006: KTSP 3.PP No Suderajat, Impelemntasi KBK: Pendidikan dalam UU Sidknas Buku Pelajaran 2.RPP