UNIVERSITAS RIAU FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Transkripsi

1 KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Biologi Kode Mata Kuliah KPK 4107 (3 SKS) Semester Hari Pertermuan/ Jam V A : Senin / B : Jumat / TempatPert emuan Status Mata Kuliah Mata KuliahPrasya rat F03 Wajib Telah mengikuti MatakuliahStra tegi Pembelajaran Biologi 1. Manfaat Matakuliah Bagi Mahasiswa Menanamkan prinsip-prinsip dan prosedur dalam menelaah kurikulum pembelajaran dan merencanakan pembelajaran IPA SMP dan biologi sehingga mampu meningkatkan kemampuan dan kompetensi dalam 2. Deskripsi Mata Kuliah Matakuliah ini membahas tentang filosofi, landasan, perkembangan kurikulum, standar isi, standar proses dan penilaian. Kedalaman lingkup materi, penyusunan perangkat pembelajaran (silabus, RPP, LKS, bahan ajar dan penilaian) menggunakan strategi, pendekatan, metode dan sumber belajar, serta tahapan pengembangan pembelajaran (perangkat pembelajaran) menggunakan multimedia dalam. 3. Capaian Pembelajaran Matakuliah 1. Agar mahasiswa memiliki kemampuan menelaah kurikulum untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran da menerapkan pedagogi spesifik untuk membelajarkan Biologi di Sekolah dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep biologi dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi technological pedagogical content knowledge (TPCK). 2. Agar mahasiswa memiliki kemampuan memecahkan permasalahan pendidikan biologi dalam menelaah kurikulum dan merancang pembelajaran biologi melalui pendekatan ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks biologi di sekolah 3. Agar mahasiswa memiliki kepribadian, bertanggungjawab san memiliki komitmen sebagai calon guru biologi, berpikir terbuka, kritis, inovatif, percaya diri dalam mengemban tugasnya sebagai calon guru biologi. 4. Strategi Pembelajaran Active Learning berfokus Student Centered Learning dengan penenerapan Contextual Teaching and Learning (CTL). Diskusi, Tanya jawab, dantugas 5. Sumber Belajar/Media 1. Dick,W.,Carey,L., & Carey,J.O., (2005). The

2 Systematic Design of Instruction. Sixth Edition.Boston: Pearson. 2. Gagne,RM., Wager,W.W., Golas,K.C., & Keller,J.M. (2005). Principles of Instructional Design. Fifth edition, Singapore: Wadsworth Thompson Learning Inc 3. Kemendikbud,2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembianaan Sekolah Menengah Atas. Jakarta. 4. Kemendikbud,2013. Pengembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta 5. Kemendikbud, 2013.Permendikbud No. 81A tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum Kemendikbud. Jakarta 6. Kemendikbud Permendikbud Nomor 20, 21, 22, 23 dan 24. Depdikbud. Jakarta. 7. Lasley, T.J., Matcynski,T.J., Rowley,J.B. (2002). Instructional Models: Strategies for Teaching in diverse society. Wadsworth Thomson Learning Singapore.. 8. Nur Irwantoro dan Yusuf Suryana. Kompetensi Pedagogik (Untuk Peningkatan dan Penilaian Kinerja Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum Nasional Genta Group Production. 9. Prof. dr. H.Syafruddin Nurdin, M.Pd kurikulum dan pembelajaran. Devisi buku perguruan tinggi. PT. raja grafindo persada. Jakarta. 10. Sadiman, A. S., Rahardjo, Haryono.A., Rahardjito Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta. 11. Sudrajat,A.,2008. Konsep Media Pembelajaran Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran Kurikulum dan Pembelajaran.. Rajawali Pers. Devisi Buku Perguruan Tinggi. PT Raja Grafindo Persada 6. Tugas Mahasiswa - Membuat Rician Minggu Efektif - Membuat Prota - Membuat Prosem - Membuat Pemetaan Standar Isi - Membuat Silabus - Membuat Instrumen Penilaian - Membuat Media Pembelajaran - Membuat Bahan Ajar - Inventarisasi nilai religious dan budaya, pembuatan

3 7. Kriteria Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa makalah dan presentasi Penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan dosen dengan cara memberi kuis, ujian, dan tugas yang bobot penilaiannya ditentukan dosen. Penilaian diberikan dosen jika kehadiran perkuliahan mahasiswa minimal 80% Mahasiswa dianggap berhasil jika telah mendapatkan nilai sekurang-kurangnya (C) Hal Yang dinilai Bobot Kuis 10% Tugas 20% Ujian Tengah Semester 35% UjianAkhir Semester 35% PENILAIAN Nilai Total Huruf Mutu > 85 A 80 < N 85 A- 75< N 80 B+ 70< N 75 B 65< N 70 B- 60< N 65 C+ 50< N 60 C 45 N 50 D < 45 E

4 8. Jadwal Perkuliahan Tanggal Topik Bahasan Bacaan/Bab 2 September 2016 (A) Kontrak Perkuliahan, Pendahuluan, 9 September 2016 (B) Pengertian dan ruang lingkup (Minggu I) kurikulum dan perencanaan 19 September 2016 (A) 16 September 2016 (B) (Minggu II) 26 September 2016 (A) 23 September 2016 (B) (Minggu III) 3 Oktober 2016 (A) 30 September 2016 (B) (Minggu IV) 10 Oktober 2016 (A) 7 Oktober 2016 (B) (Minggu V) 17 Oktober 2016 (A) 14 Oktober 2016 (B) (Minggu VI) 24 Oktober 2016 (A) 21 Oktober 2016 (B) (Minggu VII) 28 Oktober 2016 (B) (Minggu VIII) 31 Oktober 2016 (A) 4 November 2016 (B) (Minggu IX) 7 November 2016 (A) 11 November 2016 (B) (Minggu X) 14 November 2016 (A) 18 November 2016 (B) (Minggu XI) 21 November 2016 (A) 25 November 2016 (B) (Minggu XII) 28November 2016 (A) 2 Desember 2016 (B) (Minggu XIII) 5 Desember 2016 (A) 9 Desember 2016 (B) (Minggu XIV) 12 Desember 2016 (A) 16 Desember 2016 (B) (Minggu XV) 8 Januari 2016 (A) 6 Januari 2016 (B) pembelajaran Biologi Rasional, Filosofi, landasan dan perkembangan kurikulum pendidikan dasar dan menengah Standar Isi Kurikulum Mata Pelajaran IPA SMP dan Biologi Standar Isi Kurikulum Mata Pelajaran IPA SMP dan Biologi Penjabaran Materi Kurikulum IPA SMP dan Biologi Penjabaran Materi Kurikulum IPA SMP dan Prota, Prosem, Pemetaan Standar Isi, dan Menyusun Silabus UTS Model-model pengembangan Model pengembangan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi IPA SMP dan Biologi Model pengembangan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan Merancang perangkat pembelajaran IPA SMP dan Biologi (Silabus, RPP) Mengembangkan LKS dan Bahan ajar Mengembangkan media dan penilaian Simulasi pembelajaran micro UAS

5 (Minggu XVI) 9. Evaluasi Mengajar Dosen Penilaian terhadap kemampuan mengajar dosen, dilakukan oleh mahasiswa 10. Nama Tim Dosen: 1. Dr. Evi Suryawati, M.Pd 2. Dra. Mariani Natalina L., M.Pd Pekanbaru, 1 Septermber 2016 Dosen PJ Mata Kuliah Dra. Mariani Natalina, M.Pd NIP