Afik (suffik) bahasa Jepang yang menyatakan orang

dokumen-dokumen yang mirip
ANALISIS KONTRASTIF PENGGUNAAN KONJUNGSI /-TARA/ BAHASA JEPANG DENGAN KONJUNGSI /KALAU/ BAHASA INDONESIA

PENGGUNAAN FUKUSHI DALAM SURAT KABAR ONLINE ASAHI SHIMBUN EDISI 9 DAN 10 FEBRUARI 2015

Bab 2. Landasan Teori. Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau

BJ システムについて Mengenai BJ System

ぽん ぼん. Morfem. Kata. Alomorf adalah. morfem. Morfem Bebas. Morfem Terikat 形態素 自由形態素 拘束形態素. Contoh. bagan. Definisi. Alomorf. Contoh.

Bab 2. Landasan Teori. Mengenai definisi kelas kata Jepang (hinshi) Noda (1991 : 38) mengatakan :

BAB IV KESIMPULAN. Penulis berkesimpulan bahwa di dalam penerjemahan kata tanya doko dan

ENJO KOUSAI SEBAGAI SALAH SATU BENTUK PENYIMPANGAN REMAJA DI JEPANG SKRIPSI DIAJUKAN SEBAGAI SALAH SATU PRASYARAT MENDAPAT GELAR SARJANA SASTRA

ABSTRAK. lambang tertentu ada yang dilambangkan. Maka yang dilambangkan disini yaitu

PERLUASAN MAKNA PARTIKEL DE UNTUK MENYATAKAN BAHAN DASAR PRODUKSI DALAM MAJALAH KYOU NO RYOURI ABSTRAK

BAB 2. Landasan Teori

ABSTRAK. tujuan. Ketika kita berbahasa, orang lain dapat mengerti apa maksud, ide, pesan,

映画 野ブタをプロデュース における社会的 現象 苛め の分析

PROGRAM TAHUNAN. Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu. Salam. Mengucapkan salam : おはようございます こんにちは こんばんは. Mengucapkan salam ketika berpisah :

Bab 2. Landasan Teori. Dalam penelitian ini, penulis akan menganalisis kosakata huruf kanji dalam buku

3. Dimasa mendatang, saya bermaksud menjadi pelukis terkenal. ~ つもりです. 4. Sekarang, pertandingan baseball dapat ditonton di televisi.

BAB II SOFTWERE JLOOK UP. Softwere kamus Jlook up adalah softwere kamus Jepang yang cukup

PENGGUNAAN SUFIKS KA, SHA, IN DAN SHI YANG BERMAKNA PROFESI DALAM YOMIURI SHINBUN SKRIPSI. Oleh David Setyawan

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN VERBA BAHASA JEPANG YANG BERMAKNA MEMAKAI PADA MAHASISWA TINGKAT II DPBJ FPBS UPI

Dikerjakan O L E H SUNITA BR

BAB 2. Tinjauan Pustaka

ANALISIS KESALAHAN BAHASA JEPANG DILIHAT DARI LATAR BELAKANG CARA PEMEROLEHAN BAHASANYA. Oleh: Juju Juangsih, M.Pd

KEMAMPUAN DALAM MENGGUNAKAN VERBA MEMAKAI PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 PROBOLINGGO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI

KARAOKE SEBAGAI MEDIA UNTUK DEALING BISNIS DAN RELAKSASI BAGI PELAKU BISNIS DAN WISATAWAN ASING DI JUN EXECUTIVE KARAOKE HOTEL SAVOY HOMANN

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008

ABSTRAK JUDUL: PEMAKAIAN GAIRAIGO DALAM TEXT BACAAN BUKU. INTERMEDIATE JAPANESE, bahasa adalah alat komunikasi antar anggota

ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PRONOMINA DEMONSTRATIVA SISWA KELAS XII BAHASA TAHUN AJARAN 2013/2014 DI SMA NEGERI 1 BATU SKRIPSI

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

JEPANG ANGKATAN 2013 UNIVERSITAS BRAWIJAYA SKRIPSI

KESALAHAN PENGGUNAAN SETSUZOKUSHI SOSHITE ( そして ), SOREKARA ( それから ), DAN SORENI ( それに ) PADA

GAIRAIGO DALAM KOMIK GALS! VOLUME 1 DAN 2 KARYA MIHONA FUJII SKRIPSI OLEH : FIRDA NUR AMALINA NIM

SATUAN ACARA PERKULIAHAN JITSUYO KAIWA I (JP 301) SEMESTER 6 /TINGKAT III

MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG

ビナ ヌサンタラ大学日本語科三年生にみられる ~ てある と ~ ておく という動詞の使用能力の分析

Bab 2. Landasan Teori. Masuoka dan Takubo (1992, hal.8), mengungkapkan bahwa Hinshi 品詞 atau. kelas kata dibagi menjadi sebelas jenis, diantaranya:

GAIRAIGO DI KALANGAN BAHASA ANAK MUDA JEPANG DALAM FILM KAMEN RIDER GAIM EPISODE 01-12

KESALAHAN PENGGUNAAN SETSUZOKUSHI SOREDE DAN DAKARA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA JEPANG ANGKATAN 2012 SKRIPSI

PENERAPAN STUDENT CENTERED LEARNING PADA MATA KULIAH DOKKAI SEMESTER 5 Riri Hendriati Fakultas Sastra / Jurusan Sastra Jepang.

PENGGUNAAN SHUUJOSHI JOSEIGO DAN DANSEIGO DALAM KOMIK NIHONJIN NO SHIRANAI NIHONGO VOLUME 1 DAN 2 KARYA HEBIZOU DAN UMINO NAGIKO SKRIPSI

membahas dari penggunaan dan arti tiga kata kerja tersebut,...ok,...he,.,he,.,he,.,.

ANALISIS KESALAHAN PENGUCAPAN INTONASI JODOUSHI でしょう PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG ANGKATAN 2010 UNIVERSITAS BRAWIJAYA KARYA ILMIAH

Bab 2. Landasan Teori

BAB 2 LANDASAN TEORI

ANALISIS PSIKOLOGI TOKOH UTAMA DAN TOKOH KEDUA NOVEL 500G DE UMARETA MUSUME E KARYA MICHIYO INOUE

SHJ Student Voice. For Indonesian Students. SHJ Language School

BAB I. Pada perang dunia II tahun 1945 Jepang mengalami kekalahan yang. setelah pasca perang dunia II diantaranya kekurangan pangan yang

ABSTRAK. Kata kunci : fukugougo, kruna satma, kontrastif. viii

BAB 1 PENDAHULUAN. Sutedi (2003:2) mengatakan, Bahasa digunakan sebagai alat untuk

Bab 2. Landasan Teori. Pada bab ini akan menjelaskan teori-teori yang akan digunakan. Teori yang akan

BAB 2. Landasan Teori

Hasil Technical Meeting Lomba Benron Umum Nihongo no Hi 2018

TEMA 5 JADWAL PELAJARAN じかんわり

BAB I PENDAHULUAN. sehari-hari. Salah satu fungsi bahasa yaitu dengan berbahasa manusia dapat

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu bahasa yang cukup diminati oleh pembelajar bahasa asing di

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAGI PENGAJAR BAHASA JEPANG

PERGESERAN MAKNA GAIRAIGO DALAM BAHASA IKLAN MAJALAH Q TO JAPON VOLUME 13 TAHUN 2012 SKRIPSI OLEH: ENNIS FAUZIA

SOAL PRE TEST. A. Pilihlah jawaban yang tepat untuk melengkapi kalimat di bawah ini! は に を ) やすみですか

FILOSOFI DAN FUNGSI GENKAN DALAM BANGUNAN JEPANG DITINJAU DARI SUDUT PANDANG UCHI-SOTO

ANALISIS PENGGUNAAN WAKAMONO KOTOBA OLEH ANAK MUDA JEPANG DALAM MEDIA SOSIAL TWITTER SKRIPSI

Bab 2. Landasan Teori. Dalam metode pengajaran, perlu diketahui konsep yang melatarbelakangi

SILABUS PERKULIAHAN CHUKYU BUNPO I (JP 201) SEMESTER 3 /TINGKAT II

Margaretha Argadian Asmara, 2015

Bab 2. Landasan Teori. Istilah sintaksis dalam bahasa Jepang disebut dengan togoron 続語論 atau

TINDAK TUTUR ILOKUSI KOMISIF DALAM ANIME SENGOKU BASARA: JUDGE END EPISODE 1-12 SKRIPSI OLEH: FAUZIAH AINI NIM

PERKEMBANGAN AGAMA BUDDHA DI JEPANG PADA ZAMAN MEIJI SKRIPSI ZAIM AZROUI PURBA FAKULTAS SASTRA PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA JEPANG

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

UPAYA MEMPERTAHANKAN BASIS EKONOMI OLEH KAUM KAPITALIS DALAM NOVEL KANI KOSEN KARYA KOBAYASHI TAKIJI SKRIPSI OLEH AHMAD JAMALUDIN

MAKNA LAGU HIMAWARI KARYA KAWASAKI FUTOSHI DAN AKIMOTO YASUSHI

DIALEK OKAYAMA YANG TERDAPAT DALAM NOVEL BOKKE, KYOUTE KARYA SHIMAKO IWAI SKRIPSI OLEH ELFI RAHMA

Bab 2. Landasan Teori. Sintaksis merupakan salah satu bidang kajian dalam linguistik.sintaksis berasal

Bab 2. Landasan Teori. Pada bab ini penulis akan menjabarkan teori-teori yang akan digunakan dalam

MAKNA SYAIR LAGU SAKURA DALAM DUA LAGU J-POP BERJUDUL SAKURA KARYA NAOTARO MORIYAMA DAN KENTARO KOBUCHI

PENGGUNAAN KONJUNGSI SOSHITE, SOREKARA, DAN SORENI DALAM MAJALAH NIPPONIA SKRIPSI OLEH LINA SUSANTI NIM

CARA EFEKTIF DALAM PEMEROLEHAN DAN PENGUASAAN GOI DALAM MATA KULIAH KAIWA ABSTRAK

SILABUS MATA KULIAH. Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang

LAMPIRAN. A. Aktor. * Perintis kabuki, Izumo no Okuni *Lukisan aktor kabuki di. abad ke-18. B. Musik. *KI (clappers) *Kotsuzumi *Shamisen

BAB 3 ANALISIS DATA. instrumen. Dan kemudian akan dilanjutkan dengan pemaparan hasil jawaban setiap soal

PEGGUNAAN RAGAM BAHASA HORMAT (KEIGO) DALAM DRAMA ATTENTION PLEASE KARYA SATO YUICHI

PENGGUNAAN MEDIA FOTO SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT KOSAKATA NOMINA BAHASA JEPANG

PEMBENTUKAN IDENTITAS ANAK MUDA PADA TOKOH KOYUKI DALAM FILM BECK KARYA SHIORI KUTSUNA SKRIPSI. Oleh ALFA RODHY E.S NIM

BAB 3. Analisis Data. Pada bab ini, peneliti akan melakukan analisis dalam kalimat yang menggunakan verba bantu

PELESAPAN SUBJEK DAN OBJEK TINJAUAN MAKNA PREDIKAT DALAM DRAMA HUNGRY! KARYA MOTOHASHI KEITA SKRIPSI OLEH: PUTRI NUZULAILI

ABSTRAK. Kata Kunci : tindak tutur tidak langsung literal, perubahan fungsi kalimat, deklaratif, imperatif, interogatif

DIKTAT KULIAH. Penjelasan Pemakaian Tata Kalimat 日本語研究者教材開発室

Bab 2. Landasan Teori. tersebut digunakan untuk menganalisis korpus data.

Bab 2. Landasan Teori. perubahan dan dengan sendirinya dapat menjadi predikat. Contoh : 歩く 倒れる 話す.

Bab 2 LANDASAN TEORI. 2.1 Pengertian Haseigo Menurut Masuoka dan Takubo (2000:10) yang dimaksud dengan haseigo adalah sebagai berikut:

SILABUS MATA KULIAH PROGRAM STUDI MANAJEMEN RESORT & LEISURE

Bab 2. Landasan Teori. kata memiliki fungsi yang sangat penting dalam pembentukan suatu kalimat.

Bab 3. Analisis Data. oleh tokoh ibu, yang tercermin melalui drama Freeter, Ie wo Kau. Dalam drama ini

Bab 2. Landasan Teori. 2.1 Definisi Makna Peribahasa Menurut Orang Jepang dan Orang Indonesia Definisi Makna Peribahasa Menurut Orang Jepang

KONFLIK ANTARKLAN DALAM NOVEL TAIRA NO MASAKADO KARYA EIJI YOSHIKAWA (KAJIAN STRUKTURAL) SKRIPSI

Pengaruh Media Kotoba Gazou (Gambar Kosakata) Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Siswa Kelas XI MIA 1 SMA Nahdlatul Ulama 1 Gresik

PENGGUNAAN KANJOU HYOUGEN KATA TANOSHII, URESHII, DAN YOROKOBU DALAM SERIAL DRAMA ITAZURA NA KISS LOVE IN TOKYO KARYA TADA KAORU SKRIPSI

Bab 2. Landasan Teori

BAB I PENDAHULUAN. Sastra adalah suatu bentuk hasil pekerjaan kreatif yang obyeknya adalah

GISEIGO PADA KOMIK YU-GI-OH! Vol. 38 KARYA KAZUKI TAKAHASHI SKRIPSI. OLEH : Chandra Maulanna NIM

sosial pada masa Edo yang terdiri dari samurai ataushi ( 士 ), petani atau nō ( 農 ), buruh

EFEKTIVITAS STRATEGI QUICK ON THE DRAW DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG

BAB I PENDAHULUAN. Dalam bahasa Jepang dikenal tiga jenis huruf, yaitu huruf kana, yang terdiri

Transkripsi:

Artikel ini sudah dimuat dalam jurnal MEDIA KOMUNIKASI Edisi Desember 2005 yang diterbitkan oleh ASPBJI (Asosiasi Studi Pendidikan Bahasa Jepang Indonesia) Koordinator Wilayah Jawa Barat. Afik (suffik) bahasa Jepang yang menyatakan orang Renariah, Dra., M.Hum 1 Abstrak : 日本語の語彙は和語 漢語 外来語 混種語の四つの語種から成り立っている また 日本語には多くの合成語があるが その構成要素の一つとして接辞があげられる 日本式 先生方 自動的 電話代 営業中 大嫌い 本店 再確認 などがそれにあたる 庵 (2001) によると 単語または単語の中核をなす部分 ( 語基 ) に付く形式で独立して用いられないものであり 接頭辞と接尾辞の二つに分けられる 接辞は 否定 肯定 人 様式 時間 傾向 金銭 複数 その他 の意味を表す 本稿では 人 を述べる 人 を表す接辞の主なものに 人 者 家 員 士 師 などがあり それぞれ使い分けがされている 使い分けの基準を探る キーワード : 接辞 人 職業 専門 資格 技能 1. Pendahuluan Kosakata bahasa Jepang secara garis besar diklasifikasikan dalam 4 jenis, yaitu wago, kango dan gairaigo ( 和語 漢語 外来語 混種語 ). Baik wago maupun Kango, kedua-duanya ditulis dengan Kanji, sedangkan gairaigo tidak ditulis dengan kanji tetapi ditulis dalam huruf katakana karena gairaigo merupakan kosakata serapan dari bahasa asing khususnya dari Eropah, seperti bahasa Inggris, Jerman, Prancis dan Portugal. Wago adalah kosakata bahasa Jepang asli sehingga kanjinya dibaca secara kun yomi, sedangkan kango adalah kosakata yang berasal dari Tiongkok maka kanjinya dibaca secara on yomi. Bagi kita yang berkecimpung dalam bahasa Jepang, bila kita membaca koran Jepang ataupun wacana bahasa Jepang maka dengan sendirinya pertama-tama pasti kita akan berhadapan dengan kosakata yang terdapat dalam artikel maupun wacana yang kita baca. Kosakata bahasa Jepang yang terdiri dari wago, kango maupun gairaigo yang digunakan bersamaan dalam suatu wacana bukanlah sesuatu yang asing bagi kita. Oleh karena itu, 1 Dosen Tetap Program Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) dan Dosen Luar Biasa Jurusan Bahasa dan Sastra Jepang Universitas Kristen Maranatha (UKM), serta wakil redaksi buletin Media Komunikasi.

sebagai contoh dalam suatu artikel dalam koran, wacana bahkan petunjuk pemakaian suatu produk barang Jepang sering kita temukan kosakata seperti : 使い方 /tsukaikata/, 本店 /honten/, 女らしい /onna rashii/, 銀行員 /ginkooin/, 生活費 /seikatsuhi/, 日本式 /nihonshiki/, 電話代 /denwadai/, 営業中 /eigyoochuu/ 大嫌い /daikirai/, 再確認 /saikakunin/ dan sebagainya. Kosakata-kosakata tersebut di atas bila kita amati satu persatu, sebenarnya semuanya sudah dilengkapi dengan afik, baik itu berupa prefik atau suffik. Afik dalam bahasa Jepang disebut setsuji 接辞, sedangkan prefik disebut settooji ( 接頭辞 ) dan suffik disebut setsubiji ( 接尾辞 ). Ramlan (2001) mengemukakan bahwa Afik adalah satuan gramatik terikat di dalam suatu kata dan merupakan unsur bukan kata dan bukan pokok kata yang memiliki kesanggupan melekat pada satuan-satuan lain untuk membentuk kata atau pokok kata baru. Sejalan dengan pendapat tersebut di atas Iori dkk (2001) mengemukakan bahwa : 接辞とは単語または単語の中核をなす部分( 語基 ) に付く形式で独立して用いられないものです Dari pendapat para pakar tentang pengertian Afik yang dijelaskan di atas dapat disimpulkan bahwa afik merupakan bentuk terikat dari suatu kata apabila dilekatkan pada suatu kata dasar maka akan mengubah makna gramatikal. 2. Macam macam Afik bahasa Jepang Afik bahasa Jepang jumlahnya banyak sekali, dan diklasifikasikan dengan cermat. Sebenarnya Afik bahasa Jepang sama halnya dengan afik dalam bahasa Indonesia yaitu terdiri dari prefik dan suffik, tetapi satu hal yang sangat kontras dan menjadi perbedaan antara afik bahasa Indonesia dan bahasa Jepang adalah dari segi jumlah saja, karena afik bahasa Indonesia tidak memiliki jumlah sebanyak afik bahasa Jepang. Sebagai gambaran yang dapat saya kemukakan bahwa afik bahasa Indonesia berjumlah 12, terdiri dari Prefik 9 buah yaitu : me, ber, di, ter, pe, pen, per, se, ke. Sedangkan Suffiknya ada 3 yaitu kan, i, dan an. Selain itu, juga terdapat afik gabungan antara prefik dan suffik sebanyak 4 yaitu ke an, pen an, per an, ber an. Suzuki (1983) menyatakan bahwa Afik bahasa Jepang berdasarkan maknanya memiliki jumlah yang banyak sekali, bila dihitung secara gamblang jumlahnya mencapai kira-kira 50 afik yang diklasifikasikan dalam 11 kelompok. klasifikasi afik tersebut dapat dirinci sebagai berikut : (1). Afik (prefik) yang menyatakan negasi yaitu : 非 不 否 無 未 ひじょうぐちふせいこうひていむかんけいみこん Contoh : 非常口 不成功 否定 無関係 未婚 Adapun 11 kelompok pintu darurat, tidak berhasil, negatif/menyangkal, tidak ada hubungan, belum menikah (2). Afik (prefik)yang menyatakan betul-betul, sangat, paling yaitu : 真 ~ 大 ~

最 ~ まっしろだいきらいさいしんがた Contoh : 真っ白 大嫌い 最新型 betul-betul putih, sangat benci, model paling baru (3). Afik (prefik) yang menyatakan lagi, yang yaitu : 再 ~ 当 ~ 本 ~ さいかくにんとうじつほんてん Contoh : 再確認 当日 本店 konfirmasi lagi, hari itu, toko pusat (4). Afik (suffik) yang menyatakan orang / pelaku yaitu : ~ 人 ~ 者 ~ 家 ~ 員 ~ 士 ~ 師 にほんじんけんきゅうしゃおんがくかぎんこういんべんごしきょうし Contoh : 日本人 研究者 音楽家 銀行員 弁護士 教師 orang Jepang, peneliti, musikus, pegawai bank, pengacara, pengajar (5). Afik (suffik) yang menyatakan gaya / ala yaitu : ~ 式 ~ 風 にほんしきわふう Contoh : 日本式 和風 ala Jepang, gaya Jepang (6). Afik (suffik) yang menyatakan tujuan penggunaan yaitu : ~ 向け ~ 向き ~ 用 こどもむきょうしむじょせいよう Contoh : 子供向け 教師向き 女性用 ditujukan untuk anak, ditujukan untuk pengajar, keperluan kaum wanita (7). Afik (suffik) yang menyatakan sedang, waktu / masa, yaitu : ~ 中 ~ 時 ~ 代 べんきょうちゅうつうがくじだい Contoh : 勉強中 通学時 40 代 sedang belajar, masa anak-anak, umur 40 - an (8). Afik (suffik) yang meyatakan kecenderungan yaitu ~ げ ~ がち ~ 気味 ~ っぽい くるおくかぜぎみ Contoh : 苦しげ 遅れがち 風邪気味 子供 こどもっぽい cenderung lelah, cenderung terlambat, agak pilek, kekanak-kanakan (9). Afik (suffik) yang menyatakan biaya yaitu ~ 賃 ~ 費 ~ 金 ~ 料 ~ 代 やちんせいかつひしょうがくきんゆうそうりょうでんわだい Contoh : 家賃 生活費 奨学金 郵送料 電話代 biaya sewa rumah, biaya hidup, beasiswa, biaya pengiriman, biaya telepon (10). Afik (suffik) yang menyatakan jamak yaitu ~ たち ~ ども ~ 方 ( がた ) ~ ら 諸 ~ がくせいやくにんせんせいがたわれしょだいがく Contoh : 学生たち 役人ども 先生方 我ら 諸大学 para siswa/mahasiswa, para pegawai negeri, para guru/dosen, mereka-mereka, semua perguruan tinggi (11). Afik yang lain, yang termasuk di dalamnya antara lain : ~ 的 ~ 化 ~ 上 ~ らしい ~ さ じどうてききんだいかきょういくじょうおんなひろ Contoh : 自動的 近代化 教育上 女らしい 広さ secara otomatis, modernisasi, segi pendidikan, seperti wanita, luasnya 3.Afik (suffik) yang menyatakan orang yaitu ~ 人 ~ 者 ~ 家 ~ 員

~ 士 ~ 師 Dari 11 klasifikasi afik bahasa Jepang yang diuraikan di atas, pada kesempatan ini melalui tulisan yang sederhana ini, saya mencoba membahas salah satu suffik yang maknanya menyatakan orang. Secara umum 6 suffik tersebut memiliki makna yang sama yaitu orang tetapi dalam penggunaannya tidak sama karena mempunyai makna yang spesifik dengan ketentuanketentuan tertentu. Berikut ini akan saya jelaskan ketentuan-ketentuan penggunaan masing-masing suffik yang menyatakan orang secara spesifik sebagai berikut : 人 : suffik ini memiliki 3 makna, digunakan untuk menyatakan : 1. asal usul orang, dengan kata lain adalah orang yang berasal dari suatu negara, daerah. にほんじん Contoh : 日本人 インドネシア人 スンダ人 ジャワ人 2. orang yang berkecimpung dalam suatu bidang tertentu けいざいじんぶんかじんしじんかじん Contoh : 経済人 文化人 詩人 歌人 3. orang yang berperan dalam suatu hal. ほしょうにんつうこうにん Contoh : 保証人 通行人 者 : suffik ini memiliki 2 makna, digunakan untuk menyatakan : 1. orang yang melakukan pekerjaan けんきゅうしゃしんぶんきしゃいしゃ 新聞記者 医者 contoh : 研究者 2. orang yang memiliki suatu sifat, hubungan かんけいしゃじんかくしゃけいけんしゃ contoh : 関係者 人格者 経験者 家 : suffik ini memiliki 2 makna, digunakan untuk menyatakan : 1. orang yang memiliki keahlian, profesi contoh : 作家 芸術家 専門家 評論家 音楽家 2. orang yang memiliki kecenderungan yang kuat dalam bidang tersebut べんきょうかけんやくいえどりょくか contoh : 勉強家 倹約家 努力家 員 : suffik ini memiliki 1 makna, digunakan untuk menyatakan : orang yang bekerja atau bertugas dalam suatu kantor atau lembaga Contoh : 職員 銀行員 教員 店員 士 : suffik ini memiliki 3 makna, digunakan untuk menyatakan : 1. orang yang memiliki karakter, sifat, jiwa dan berprofesi untuk membela sesuatu kebenaran, keadilan dan kebaikan. べんごしほいくしかんごし contoh : 弁護士 保育士 看護士 2. Samurai ぶ Contoh : 武士 しきし 騎士 3. Orang yang memiliki pendidikan tinggi dan moral yang mulia.

めいししんし Contoh : 名士 紳士 師 : suffik ini memiliki 1 makna, digunakan untuk menyatakan : orang yang memiliki kemahiran dalam suatu bidang ketrampilan. Contoh : 教師 きょうしびよう 美容 しぎ師 技師 しやくざい 薬剤師 しさぎ 詐欺 し 師 4. Kesimpulan Afik dalam bahasa Jepang diklasifikasikan ke dalam 11 kelompok, dari setiap kelompok afik tersebut terdapat macam-macam afik yang secara umum memiliki makna yang sama, tetapi tidak sama dalam penggunaannya. Penggunaan afik yang tidak tepat akan menimbulkan kekeliruan makna yang dimaksud. Seperti yang telah penulis uraikan dalam tulisan ini bahwa afik yang menyatakan makna orang memiliki 6 macam, meskipun secara keseluruhnya menyatakan makna orang, tetapi dalam pemaknaannya masing-masing afik tersebut memiliki makna orang secara spesifik, karena setiap penggunaan afik tersebut memiliki ketentuan-ketentuan tertentu, sehingga dalam penggunaannya perlu diperhatikan ketentuan-ketentuan tersebut dengan baik. Daftar Kepustakaan 1. 浅野百合子 (1993) 語彙 教師用日本語教育ハンドブック5 国際交流基金 2. 庵功雄他, (2001), 日本語文法ハンドブック スリーエーネットワーク 3. 坂倉篤義他 (1986) 日本語学 明治書院 4. (1985) 日本語の意味 語彙 学生社 5. 国広哲弥 (1980) 意味の諸相 三省堂 6. 加納千恵子 (1993) 中級漢字 凡人社 7. 柴田他 (1979) 言葉の意味 平凡社 8. 鈴木一彦 (1983) 品詞別日本語文法講座 10 接辞のリスト 9. Ramlan, Prof (2001) Morfologi Bahasa Indonesia, CV Karyono Jogyakarta