Bab 2. Landasan Teori. Masuoka dan Takubo (1992, hal.8), mengungkapkan bahwa Hinshi 品詞 atau. kelas kata dibagi menjadi sebelas jenis, diantaranya:

Transkripsi

1 Bab 2 Landasan Teori 2.1 Teori Hinshi 品詞 品詞 Masuoka dan Takubo (1992, hal.8), mengungkapkan bahwa Hinshi 品詞 atau kelas kata dibagi menjadi sebelas jenis, diantaranya: 1. Doushi 動詞 (verba), yaitu kelas kata yang dapat berdiri sendiri menjadi sebuah predikat dan dapat mengalami perubahan, tergantung dari konteks kalimat. : 歩く 話す 読む. 2. Keiyoushi 形容詞 (adjektiva), yaitu kelas kata yang berfungsi untuk menunjukkan berbagai macam situasi atau keadaan dan dapat bekerja sebagai sebuah predikat serta menerangkan kata benda. : 強い 長い. 3. Hanteishi 判定詞, yaitu kelas kata yang menggabungkan kata benda, lalu membentuk sebuah predikat. : だ である です. 4. Jodoushi 助動詞 (verba bantu), yaitu kelas kata yang berfungsi untuk menggabungkan predikat, lalu membentuk sebuah predikat yang lebih rumit. : のだ はずだ ようだ. 5. Meishi 名詞 (nomina), yaitu kelas kata yang berfungsi sebagai subjek dan pelengkap. : 写真 はは. 8

2 6. Fukushi 副詞 (kata keterangan), yaitu kelas kata yang berfungsi untuk menerangkan predikat. : ゆっくり ずいぶん よく. 7. Joshi 助詞 (partikel), yaitu kelas kata yang berfungsi untuk menghubungkan kata benda, lalu membentuk sebuah subjek dan pelengkap. : が で へ. 8. Rentaishi 連体詞, yaitu kelas kata yang berfungsi untuk menerangkan dan melengkapi kata benda. : ある いわゆる あくる. 9. Setsuzokushi 接続詞 (kata penghubung), yaitu kelas kata yang berfungsi untuk menghubungkan satu kalimat dengan kalimat lainnya. Setsuzokushi diletakkan pada awal kalimat dan menerangkan kalimat yang berada di depannya. : それに つまり でも. 10. Kandoushi 感動詞 (interjeksi), yaitu kelas kata yang berfungsi untuk menunjukkan ungkapan perasaan pembicara dan mampu berdiri sendiri menjadi sebuah kalimat. : ああ あら まあ. 11. Shijishi 指示詞 (kata penunjuk), yaitu kelas kata yang berfungsi sebagai penunjuk tempat, orang, dan benda. : これ その あの. 2.2 Teori Joshi 助詞 助詞 Tomita (1991) mendefinisikan joshi 助詞 sebagai berikut: 9

3 単独で使われることはなく 主として自立語に付いて 補助的ないみを付け加えたり その自立語との関係を示したりする単語を 助詞 と言います (hal.68). Joshi merupakan kelas kata yang tidak mampu berdiri sendiri dan secara umum terikat dengan kata bebas, lalu memberikan arti tambahan serta menunjukkan hubungan dengan kata bebas tersebut. Tomita (1991, hal.68) membagi joshi menjadi empat jenis, antara lain: 1. Kakujoshi 格助詞 Kakujoshi adalah partikel yang melekat dengan nomina dan secara umum menunjukkan hubungan dengan predikat. Yang termasuk partikel golongan kakujoshi, antara lain: が の を に へ と で や より から. 2. Setsuzokujoshi 接続助詞 Setsuzokujoshi memiliki fungsi yang hampir sama dengan setsuzokushi. Setsuzokushi digunakan untuk menghubungkan kalimat dengan kalimat, sedangkan setsuzokujoshi digunakan dalam sebuah kalimat untuk menghubungkan bagian-bagian kalimat pada bagian depan dan belakang. Yang termasuk setsuzokujoshi, antara lain: て し ので から と ば が けれでも のに でも ながら たり. 3. Fukujoshi 副助詞 Fukujoshi berfungsi sebagai pelengkap keterangan pada taigen dan yoogen. Dengan kata lain taigen dan yoogen itu dapat dilekati dengan joshi dan jodoshi. 10

4 fukujoshi yaitu, は も など くらい ( ぐらい ) か だけ し か まで ばかり でも ほど きり こそ さえ なり やら. 4. Shuujoshi 終助詞 Shuujoshi adalah partikel yang diletakkan pada akhir kalimat dan berfungsi menunjukkan niat atau maksud serta perasaan pembicara. Yang termasuk shuujoshi, antara lain: か ね ( ねえ ) よ な( なあ ) ぞ の さ わ とも かしら や. 2.3 Teori Shuujoshi 終助詞 終助詞 Definisi shuujoshi menurut Masuoka dan Takubo (1992): 終助詞 は 文末に現れる助詞で 述語の基本形 タ形 等に接続する (hal.52) Shuujoshi adalah partikel yang diletakkan pada akhir kalimat dan berfungsi untuk menghubungkan predikat bentuk dasar, bentuk ta dan sebagainya. Salah satu contohnya yaitu, ka. 終助詞の使い方には 顕著な男女差が見られる 終助詞には 断定を表す さ 疑問を表す か かい かな かしら 確認 同意を表す ね な 知らせを表す よ ぞ ぜ 感嘆を表す なあ わ 記憶の確認を表す っけ 禁止を表す な 等がある (Tomita, 1991, hal.52) Penggunaan shuujoshi dapat dilihat berdasarkan tingkat perbedaan pria dan wanita. Di dalam shuujoshi, terdapat partikel sa yang berfungsi untuk menyatakan keputusan atau kesimpulan, partikel ka, kai, kana, kashira untuk mengungkapkan pertanyaan, partikel ne dan na untuk menyatakan kepastian dan persetujuan, partikel yo, zo, ze untuk menyatakan informasi, partikel naa dan wa untuk mengungkapkan kekaguman, partikel kke untuk memastikan suatu ingatan atau memori, partikel na untuk menunujukkan larangan, dan sebagainya. 11

5 : A) 僕はどうせ馬鹿な男さ Aku memang laki-laki bodoh. B) 大きな家だなあ Rumahnya besar, ya. C) 明日の会議は何時からだったっけ Rapat besok mulai dari jam berapa, ya. 特に注意すべき終助詞として ね と よ がある (Tomita, 1991, hal.53) Dalam shuujoshi terutama ada partikel yo dan ne yang perlu diperhatikan. ね は 基本的には 相手も当該の知識を持っていると想定される場合に用いられる 自分の知識と相手の知識が一致していると想定し これを相手に確認する時は同意要求になり 自分の知識が不確かなときは確認になる (Tomita, 1991, hal.53) Pada dasarnya, Shuujoshi ne digunakan dalam situasi sedang memperkirakan pikiran lawan bicara. Memperkirakan apa yang diketahui oleh diri sendiri sesuai dengan apa yang dipikirkan lawan bicara, memastikan kepada lawan bicara dan meminta persetujuan, serta memastikan apa yang kita pikirkan ketika tidak yakin akan pikiran tersebut. : A) 今日はよいてんきですね ( 同意要求 ) Hari ini cuacanya bagus, ya. (meminta persetujuan) B) 彼は 確か岡山の出身だったね ( 確認 ) Ia berasal dari Okayama, ya. (memastikan) よ は 基本的には 相手が知らないことに注意を向けさせる動きをする したがって 場合によって 単なる知らせ 注意 警告 等の様々な意味を表す (Tomita, 1991, hal.53) 12

6 Pada dasarnya, shuujoshi yo menunjuk pada hal yang tidak diketahui oleh lawan bicara. Oleh karena itu, tergantung dari situasi, shuujoshi yo dapat sekedar menyatakan pemberitahuan, perhatian, peringatan, dan berbagai macam makna lainnya. : A) 財布が落ちてしまいましたよ ( 知らせ ) Dompetnya jatuh, loh. (Pemberitahuan) B) もっと勉強しないと 試験に落ちるよ ( 注意 警告 ) Jika tidak banyak belajar, nanti ujiannya bisa gagal, loh. (Peringatan) 終助詞のうち ね と さ は 文中の切れ目に挿入して 聞き手の注意を促す動きをする (Tomita, 1991, hal.53) Dalam shuujoshi, ne dan sa dapat diletakkan pada jeda kalimat, dan bertujuan untuk memusatkan perhatian pendengar. : 最近ね こんな表現がね はやっているらしいよ Akhir-akhir ini, ekspresi seperti ini, sedang populer sepertinya, loh. 2.4 Teori Shuujoshi Na な な ( なあ )dan ) Pembentukannya Berikut tabel pembentukan shuujoshi na yang digambarkan oleh Kazuhito (2002, hal.281): 男女差 単語 雨です 雨だ 雨 高い 行く 行け 行って 行こう だろう らしい な男 なあ Tabel Tabel Pembentukan Shuujoshi Na (Sumber : Kazuhito, 2002) 13

7 Pada tabel di atas, diperlihatkan cara penggabungan shuujoshi na yang benar dan salah dan penggunaan shuujoshi na yang dibedakan berdasarkan kedudukan pria dan wanita. Tanda menunjukkan bahwa penggabungan yang dilakukan adalah benar. Tanda adalah sebaliknya. Sedangkan tanda menunjukkan bahwa penggabungan tersebut jarang digunakan. Selain itu, Tanimori (1992, hal.203) juga menambahkan bahwa shuujoshi na biasanya didahului oleh verba bentuk ketiga, verba bantu, adjektiva, serta partikel と dan よ. : 勉強をさぼるな, みちこさんにあいたいなあ. Tomita (1991, hal.171) menyatakan bahwa fungsi shuujoshi na adalah sebagai berikut: 1. Menunjukkan larangan a. その木に登るな Jangan memanjat pohon itu! b. 話しをするな Jangan berbicara! 2. Menunjukkan perintah 14

8 a. 早くな Ayo, cepat! b. そこで 少し待っていな Tolong tunggu disana sebentar. 3. Menunjukkan emosi atau perasaan pembicara なあ a. この絵はすばらしいなあ Gambar ini bagus sekali ya! なあ b. この建物は古いなあ Gedung ini tua, ya! 4. Menegaskan kepada lawan bicara mengenai apa yang dibicarakan. Biasanya digunakan oleh orang yang memiliki kedudukan lebih tinggi kepada kedudukan yang lebih rendah a. 親 : もうこんなことはしないな 子 : はい しません Orang tua : jangan lakukan hal seperti ini lagi, ya. Anak : baiklah. 15

9 b. 先生 : あしたから遅刻しないな 学生 : はい 遅刻しません Guru : mulai besok jangan telat lagi, ya. Murid : ya, saya mengerti. 5. Membuat lawan bicara setuju atau memiliki opini yang sama mengenai apa yang kita rasakan dan pikirkan. Biasanya digunakan oleh orang yang memiliki kedudukan lebih tinggi kepada kedudukan yang lebih rendah なあ a. 今日は暑いですなあ Hari ini panas sekali, ya! なあ b. 昨日は雨がひどかったですなあ Hujan kemarin benar-benar buruk, ya! 6. Menekankan pendapat pribadi a. わたしはそのほうがいいと思うな Saya pikir, itu lebih baik. b. A さんにはできないと思うな Saya pikir, A tidak bisa. 16

10 7. Memastikan kepada diri sendiri mengenai apa yang dipikirkan dan dilakukan oleh diri sendiri a. 明日は日曜日だな Besok hari Minggu, ya. b. これは変だなあ 道を間違えたかな Ini aneh. Sepertinya salah jalan, ya. 17