RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH CREATIVE COMMUNICATION PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KOMUNIKASI Q NO. Dokumen Tgl. Efektif Mata kuliah Semester : 3 SKS Deskripsi : : Creative Communication : 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang : Kreativitas dari segi konsep, proses dan aplikasinya dalam ranah komunikasi. Pada kuliah ini dibahas mengenai bentuk-bentuk kreaativitas, cara membangkitkan kemampuan dan penerapan kemampuan kreatif dalam merancang pekerjaan komunkasi, seperti perencanaan program komunikasi, perancangan pesan kreatif dan reka bentuk. Kompetensi yang dibangun: Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dan cara, terutama dalam konteks komunikasi. Mahasiswa juga dilatih untuk mampu mengembangkan kemampuan dan menerapkannya dalam pekerjaan komunikasi, seperti merancang program komunikasi, merancang pesan inti yang esensial dan mengatasi kendala komunikasi yang bersubstansi pada resistensi terhadap isi pesan. Mahasiswa akan diarahkan untuk mampu secara mandiri merancang program komunikasi yang berhasil guna. Daftar Pustaka : 1. Stephen Baker., Systematic Approach to Advertising Creativity.New York: The Free Press, 1981 2. Michael Newman, Creative Leaps., Singapore: John Wiley & Sons., 2003 3. Dave Fleet., Strategic Communication Planning., Working Paper., 2004 4. Unicef., Strategic Communication for Behavioral and Social Change in Asia., 2005 5. Tom Alstiel & Jean Grow., Advertising Strategy., London: Sage Publication., 2006 6. J. Jonathan Gabay., Copywriting., Englewood Cliffs, New Jersey: Mc Graw Hill., 2003 7. Gary Blake & Robert W. Bly., The Elements of Copywriting., New York: Longman Book., 1997
8. Robert W. Bly., The Copywriter s Handbook., New York : Henry Holt & Company., 1990 9. Ralph L. Keeney., Value Focused Thinking: A Path to Creative Decision Making., London: Harvard University Press., 1992 10. Anja Foerster & Peter Kreuz., Different Thinking: Creative Strategies for Developing The Innovative Business., London: Kogan Page., 2007. 11. Edward De Bono, Debono s Thinking Course., London: BBC Books., 1994. 12. Angela Martinez Carrasco., Handmade Creative Thinking., European Comission, Lifelong Learning Programme., tth. 13. Stu Mc Laren., Creativity Secrets., My Idea Guy., 2005. 14. Marina Haase., Creativity in Parctice., Bonn: Noeggerath., 2007. 15. John Adair., The Art of Creative Thinking: How to be Innovative and Develop Great Ideas., London: Kogan page/. 2007. 16. Dan Coleman., Burst of Creative Squeezed Ideas., New York: Chautauqua Press., 2008. 17. Richard Paul & Linda Elder., Critical & Creative Thinking., The Foundation of Critical Thinking Press., 2008. Penilaian : 1. Kehadiran & Keaktifan di Kelas 10% 2. Tugas: Presentasi & Makalah 50% 3. UTS 20% 4. UAS 20%
RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KOMUNIKASI KREATIF Kemampuan akhir yang TM diharapkan diperoleh mahasiswa 1 Mahasiswa mampu memahami pengertian kreativitas POKOK BAHASAN Pengertian kreativitas SUB POKOK BAHASAN 1. Pengertian kreativitas dan komunikasi kreatif 2. Manfaat METODE PENGAJARAN WAKTU DAFTAR PUSTAKA 150 1, 2 Tugas 2 Mahasiswa mampu memahami pengertian dan mekanisme berpikir kreatif 3 Mahasiswa mampu memahami prinsip 4 Mahasiswa memahami Konsep Berpikir Kreatif 5 Mahasiswa memahami bentuk-bentukberpikir kreatif. 6 Mahasiswa mampu memahami cara peemcahan masalah secara kreatif Proses Prinsip-prinsip Konsep Format Pemecahan masalah secara kreatif 1. Proses kreatif James Web Young. 2. Berpikir kreatif secara sistematik 3. Tahap-tahap kreativitas 1. Tiga prinsip kreatif (Gagasan diciptakan, Bermanfaat, hubungkan beberapa ide) 2. Prinsip penciptaan gagasan (originality, flexibility, fluency) 1. Berpikir Lateral 2. Pemanfaatan Otak Kiri-Otak Kanan 3. Teori Gestalt 1. Kreativitas Artisik 2. Kreativitas Kognitif 4. Kreativitas untuk Pemecahan Masalah Creative Problem Solving: 1. Mental Blocks 2. Rules of Creative Thinking 3. Problem Solving Process 150 1,12 150 1, 13, 15 150 15 150 15, 16 150 4, 7 7 Mahasiswa memahami perangkat 8 UTS Perangkat Kreatif Creative Tools: 1. Brainstorming 2. Mindmapping 3. Multivoting 150 4, 6, 7, 8
9 Mahasiswa mampu memahami ranah penerapan 10 Mahasiswa memahami penerapan untuk perencanaan komunkasi. 11 Mahasiswa memahami penerapan berpikir kreatif untuk perencanaan komunikasi 12 Mahasiswa memahami cara kreatif dalam menghadapi resistensi khalayak thd pesan (1) 13 Mahasiswa memahami cara kreatif dalam menghadapi resistensi khalayak thd pesan (2) 14 Mahasiswa mampu memahami pengembangan kemampuan berpikir kreatif (1) 15 Mahasiswa memahami pengembangan kemampuan berpikir kreatif (2) Aplikasi Perencanaan komunkasi Aspek kreatifstrategis dlmperencana an komunikasi Aplikasi konsep penyusunan pesan (1) Aplikasi konsep penyusunan pesan (2) Cara meningkatkan kreativitas (1) Cara meningkatkan kreativitas (2) Aplikasi Kreatif 1. Komunikasi Stratejik 2. Perancangan pesan 3. Reka bentuk 1. Pengertian komunikasi 2. Pemanfaatan komunikasi 3. Fitur kunci dalam komunikasi 1. Communication context 2. Environmental scan 3. Defining rootcause 1. Hirarki Efek komunikasi vs FCB Grid. 2. Elaboration Likelihood Model (central & peripheral route) 1. Theory of reasoned Action (4 dimensi perumusan pesan) 1. Right-Left Directive Thinking (Daniel Pink 2005) 2. Purpose & Intention 1. Basic Skills, Domain-specific Knowledge, Curiousity & Exploration, Internal Motivation, Confidence & Willingness, Mastery & Self Competition, Belief aboiut creativity, Opportunity for choice and Discovery, Self Management, Strategies to Creative Performance, Balance (Nickerson 1999) 16 UAS 150 150 4, 6, 7, 8 150 3, 4 150 3, 4, 6 150 3, 4, 5 150 3, 5, 6 150 9, 10 150 16, 17
Terbitan : Revisi ke : 1 Disetujui/disyahkan : Dibuat oleh : Dr. Farid Hamid, M.Si Tanggal :15 Februari 2012 Drs Hardiyanto, M.Si Tanggal : 13 Februari 2012
MATA KULIAH : Komunikasi Kreatif / 3 sks SEMESTER : III ( Tiga ) 1. TUJUAN TUGAS : 2. URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan :.. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :.. c. Metode / cara pengerjaan, acuan yang digunakan:... d. Deskripsi tugas :... 3. Penilaian : Kategori Angka Deskripsi Perilaku Bagus 80 100 Uraian benar dan lengkap Presentasi baik Aktif diskusi Sikap diskusi akademis Cukup 50 79 Kebenaran dan kelengkapan uraian Presentasi Keaktifan diskusi Sikap diskusi Jelek 0 49 Uraian tidak lengkap dan tidak benar Presentasi tidak bagus Tidak aktif berdiskusi Sikap tidak dapat dinilai