RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR. Kode PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL 2015

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Kode PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL 2015

2 TIM PENYUSUN Sutaryono Valentina Arminah Yendi Sufyandi HALAMAN PENGESAHAN 2

3 RPS ini telah dipresentasikan dan disetujui pada tanggal 25 Februari 2015 Ketua Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional Ketua Program Diploma IV Pertanahan Dr. Oloan Sitorus, S.H., M.S. Arief Syaifullah, ST, M.Si. NIP NIP Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Program Studi : Diploma IV Pertanahan RANCANGAN PEMBELAJARAN 3

4 Minggu 1-4 SKS : 2 Capaian Pembelajaran MATA KULIAH : HARD SKILLS: menjelaskan konsep dan lingkup sumberdaya alam dan sumberdaya agraria, posisi sumberdaya alam dalam pertanahan, serta menganalisisnya untuk pembangunan pertanahan SOFT SKILLS: kritis, daya juang tinggi, inovatif Matriks Pembelajaran: Capaian pembelajaran akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Referensi Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Menjelaskan konsep dan - Small - Meresum Penulisan & isi lingkup Ilmu Alamiah group e naskah naskah Dasar, sumberdaya alam discussion - Presentas Cara presentasi 20 % dan sumberdaya agraria i 5-8 Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah 1. Konsep dan lingkup Ilmu Alamiah Dasar 2. Konsep dan Lingkup Sumberdaya alam dan sumber daya Agraria 3. Posisi Pertanahan dalam Sumberdaya Alam 1. Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan a. Ali Abdullah, Eni Rahma, Ilmu Alamiah Dasar. Penerbit Bumi Aksara b. Samandawai Sumberdaya Agraria: Dimensi Pengelolaan Dan Tantangan Kelembagaan. Jurnal Analisis Sosial Vol. 6 No. 2 Juli AKATIGA. a. Katili, J Pengantar Geologi Umum. Balai Pendidikan Guru. - Context ual learning - Observasi lapangan - Membuat 1. Ketepatan Contoh 2. Kontekstual Bobot 30 % 4

5 Menganalisis hubungan sumberdaya air dengan kebijakan pertanahan Memanfaatkan data sumberdaya alam dan sumberdaya agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan proses yang mempengaruhinya 2. Batuan, Mineral, dan Tanah 1. Siklus Hidrologi 2. Manajemen Sumberdaya Air 3. Hubungan Sumberdaya Air dengan kebijakan Pertanahan 3.1. P emberian Hak Atas Tanah 3.2. P erijinan di bidang pertanahan 3.3. P erencanaan Penggunaan Tanah Bandung. b. Lobeek, A.K Geomorphology: An Introduction to Study of Landscape. Mc Graw Hill. c. Taylor B Intisari Ilmu Batuan, Mineral, dan Fosil. Erlangga. Yogyakarta. a. Seyhan, Ersin Dasar-Dasar Hidrologi. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta (terjemahan) b. Indarto Hidrologi. Dasar Teori dan Contoh Aplikasi Model Hidrologi. Bumi Aksara. Jakarta. a. Amler, et al Land Use Planning: Methods, Strategies and Tools. Deutsche Gesellschaft Für. Eschborn. Germany. b. Vink, A.P.A., Landscape Ecologi and Land Use. Longman London and New York. - Context ual learning - Case based learning Naskah Tayang - Simulasi - Presentas i - Membuat contoh pengambilan kebijakan pertanahan 1. Ketepatan hasil 2. Kreativitas tayangan 1. Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik Pemaparan 20 % 30 % FORMAT RANCANGAN TUGAS 5

6 Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 1-4 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A. TUJUAN TUGAS: Menjelaskan konsep dan lingkup Ilmu Alamiah Dasar, sumberdaya alam dan sumberdaya agraria B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Konsep dan Lingkup Ilmu alamiah dasar dan Sumberdaya agraria b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mencari naskah tentang ilmu alamiah dasar dan sumberdaya agraria - Mendiskusikan bersama-sama secara berkelompok (3 5 orang/kelompok) - Meresume naskah dan menuliskan dalam bentuk paper (maksimal 5 hal kuarto, spasi tunggal) - Mempresentasikan hasil resume c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil resume, maksimal 5 halaman, ukuran kertas A4 diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1 C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Pengenalan 2. Strategi Pengenalan 3. Daya Tarik Pemaparan POLA PENILAIAN KOMPETENSI 6

7 KRITERIA 1: Penulisan dan Isi Naskah DIMENSI Tata Cara Penulisan Ketepatan Isi Naskah Sangat Sesuai dengan pedoman penulisan dan dilengkapi dengan gambar/ilustrasi Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan konsep aslinya dan dilengkapi dengan skema atau gambar Standart Kurang Sesuai dengan Sesuai dengan Sesuai dengan pedoman pedoman pedoman penulisan, tanpa penulisan, tetapi penulisan, tetapi gambar/ilustrasi masih terdapat masih terdapat beberapa beberapa Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif, tanpa gambar/ilustrasi kekeliruan Masih ada konsep yang terlewatkan kekeliruan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak merangkum tetapi mencontoh Tidak mengikuti pedoman penulisan Tidak ada konsep yang dikenalkan KRITERIA 2: Cara Presentasi DIMENSI Sangat Strategi Menampilkan Komunikasi materi yang indah dan menarik perhatian bagi kelompok lain Standart Kurang Menampilkan Menampilkan Menampilkan materi yang materi yang materi yang indah, tetapi sederhana, tetapi sederhana dan kurang menarik menarik tidak menarik perhatian Tidak berhasil menampilkan materi 7

8 FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 5-8 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: - Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruhinya - Batuan, Mineral, dan Tanah b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membentuk kelompok, 3 5 orang/kelompok - Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape - mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya - Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi - Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Contoh 2. Daya Tarik Paparan 8

9 POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH DIMENSI Sangat Jumlah Contoh Lebih dari 3 contoh bentuk landscape Kebenaran Diungkapkan Contoh dengan benar, Landscape sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan foto atau gambar Standart Kurang 3 contoh bentuk 2 contoh Hanya 1 contoh landscape landscape landscape Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif Diungkapkan dengan foto atau gambar saja Kurang jelas dalam mengungkapkan contoh Tidak mempu memberikan contoh Tidak ada contoh yang diungkapkan KRITERIA 2: KONTEKSTUAL DIMENSI Keluasan Wawasan Sangat Memberikan contoh baru yang berasal dari referensi yang tidak disarankan Standart Kurang Memberikan Memberikan Memberikan contoh baru contoh sesuai sedikit contoh tanpa dengan referensi berdasarkan menyebutkan yang disarankan referensi yang referens baru disarankan Sama sekali tidak memberi kan contoh berdasar kan referensi yang disarank an 9

10 Kontekstualisasi Menyajikan problematika secara kontekstual dan up to date Menyajikan problematika secara kontekstual tetapi kurang up to date Menyajikan problematika up to date tetapi tidak kontekstual Menyajikan problematika kurang up to date tetapi tidak kontekstual Tidak bisa menyajik an problem atika perkemb angan wilayah FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 9-12 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Menganalisis hubungan sumberdaya air dengan kebijakan pertanahan B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Siklus Hidrologi, Manajemen Sumberdaya Air dan Hubungan Sumberdaya Air dengan kebijakan Pertanahan b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 5 orang - Masing-masing kelompok mengidentifikasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air - Kelompok mensimulasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air dan menggambarkannya dalam bentuk skema (diagram alir) - Mempresentasikan diagram alir sebagai hasil simulasi c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: 10

11 Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik Pemaparan KRITERIA 1 : KETEPATAN SIMULASI POLA PENILAIAN KOMPETENSI DIMENSI Sangat Standa rt Mensimulasikan Mensimulasikan kebijakan pertanahan kebijakan secara tepat, disertai pertanahan secara contoh nyata tepat, tanpa disertai contoh Ketepatan Kebijakan Ketepatan dengan Konteks Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar dan menampilkan kebaruan Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar Mensi mulasik an kebijak an pertana han, tetapi masih kurang Mensi mulasik an kebijak an pertana han terlepa Kurang Menyampaikan contoh saja tanpa melakukan simulasi Menyampaikan contoh saja tanpa melakukan simulasi Tidak berhasil mensimulasikan Tidak berhasil mensimulasikan 11

12 KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Isi Memberi inspirasi kepada pendengar untuk menggali lebih lanjut Organisasi Sangat urut sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan Menambah wawasan pendengar s dari kontek s ilmu alamia h dasar Standart Kurang Pendengar tidak menambah masih harus wawasan bagi menambah pendengar lagi referensi Tidak sistematis Tidak sistematis dan tidak lengkap penyampaikan tidak benar Tidak ada yang disampaikan Tidak mau presentasi FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 6-8 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional 12

13 A. TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: - Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruhinya - Batuan, Mineral, dan Tanah b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membentuk kelompok, 3 5 orang/kelompok - Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape - mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya - Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi - Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Contoh 2. Daya Tarik Paparan POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH DIMENSI Sangat Standart Kurang 13

14 Jumlah Contoh Lebih dari 3 contoh bentuk landscape Kebenaran Contoh Landscape Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan foto atau gambar 3 contoh bentuk landscape Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif 2 contoh landscape Diungkapkan dengan foto atau gambar saja Hanya 1 contoh landscape Kurang jelas dalam mengungkapkan contoh Tidak mempu memberikan contoh Tidak ada contoh yang diungkapkan KRITERIA 2: KONTEKSTUAL DIMENSI Sangat Keluasan Memberikan Wawasan contoh baru yang berasal dari referensi yang tidak disarankan Kontekstualisasi Menyajikan problematika secara kontekstual dan up to date Standart Kurang Memberikan Memberikan Memberikan contoh baru contoh sesuai sedikit contoh tanpa dengan berdasarkan menyebutkan referensi yang referensi yang referens baru disarankan disarankan Menyajikan problematika secara kontekstual tetapi kurang up to date Menyajikan problematika up to date tetapi tidak kontekstual FORMAT RANCANGAN TUGAS Menyajikan problematika kurang up to date tetapi tidak kontekstual Sama sekali tidak memberikan contoh berdasarkan referensi yang disarankan Tidak bisa menyajikan problematika perkembangan wilayah Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke :

15 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS: Memanfaatkan Kondisi Sumberdaya Agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan: Kondisi Sumberdaya Alam dan Sumberdaya Agraria b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 5 orang - Masing-masing kelompok mengidentifikasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria - Kelompok mensimulasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan - Mempresentasikan hasil simulasi c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya alam C. KRITERIA PENILAIAN: 1. Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik Pemaparan KRITERIA 1 : KETEPATAN SIMULASI POLA PENILAIAN KOMPETENSI 15

16 DIMENSI Sangat Standart Kura ng Mem uask an Ketepatan Kebijakan Ketepatan dengan Konteks Mensimulasikan kebijakan pertanahan secara tepat, disertai contoh nyata Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar dan menampilkan kebaruan Mensimulasikan kebijakan pertanahan secara tepat, tanpa disertai contoh Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar Mensimulasikan kebijakan pertanahan, tetapi masih kurang Mensimulasikan kebijakan pertanahan terlepas dari konteks ilmu alamiah dasar Men yam paik an cont oh saja tanp a mela kuka n simu lasi Men yam paik an cont oh saja tanp a mela kuka n Tidak berhasil mensimulasika n Tidak berhasil mensimulasika n 16

17 simu lasi KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Stand art Isi Organisasi Memberi inspirasi kepada pendengar untuk menggali lebih lanjut Sangat urut sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan Menambah wawasan pendengar Tidak sistematis Pende ngar masih harus mena mbah lagi refere nsi Tidak sistem atis dan tidak lengka p Kurang tidak menambah wawasan bagi pendengar penyampaikan tidak benar Tidak ada yang disampaikan Tidak mau presentasi 17

18 18