PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 02 DEMAKAN KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat Sarjana S- 1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Disusun Oleh: DIAH WURI ARIYANI A 510100282 PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 i
ii
iii
iv
MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Al-Insyirah: 6)...Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat... (Q.S. Al-Mujadillaah: 11) Pelajarilah ilmu dan mengajarlah kamu, rendahkanlah dirimu terhadap gurugurumu, dan berlakulah lemah lembut terhadap murid-muridmu. (Terjemahan H.R. Tabrani) v
PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya sederhana ini kepada : 1. Bapak Pardi Sutrisno dan Ibu Suwarni tersayang yang selalu memberikan motivasi dan doa yang selalu terucap dalam sujudmu dan perjuanganmu membesarkan dan mendidikku agar aku dapat menggapai cita-cita dan masa depanku. 2. Kakak-kakakku tersayang, engkau yang selalu memberi semangat lahir batin yang dapat menguatkan hati dan mentalku untuk menjadi sosok yang mandiri dan kuat dalam menghadapi cobaan hidup. 3. Ahmad Saifullah, Desyta, Casila, Retno, Shinta, Martha, Dian, terima kasih atas bantuan dan kerjasama serta persahabatan yang banyak mengajariku arti kesetiaan, kebersamaan dan kasih sayang. 4. Ibu Novilia dan keluarga besar kelas F PGSD 2010 terima kasih atas bimbingan, bantuan, kerjasama, dan kebersamaannya. 5. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu saya banggakan. vi
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 02 DEMAKAN KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014 Oleh : Diah Wuri Ariyani, A 510 100 282, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 84 Halaman ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan bilangan pada siswa kelas I SD Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo dengan menggunakan media manik-manik warna. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan PTK, subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas I SD Negeri 02 Demakan Sukoharjo dengan jumlah 26 siswa, subyek pelaku tindakan yaitu peneliti yang bertindak sebagai guru. Metode pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, pengamatan atau observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diunakan dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang meliputi, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berhitung penjumlahan bilangan pada siswa dalam mata pelajaran Matematika yang dapat dilihat dari indikator-indikator keterampilan berhitung penjumlahan yang mencakup: 1) Memahami konsep matematika, 2) Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, 3) Memecahkan masalah matematika yang meliputi kemampuan memahami masalah dan merancang model masalah, 4)Mengkomunikasikan masalah dengan symbol atau diagram untuk memperjelas masalah, yang mengalami peningkatan dari Pra Siklus 40 %, Siklus I 62,49%, Siklus II 86,63%. Sedangkan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Sebelum dilakukan tindakan nilai rata-rata 53,84, pada Siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 73,08, dan pada Siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 88,46. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan menggunakan media manik-manik warna dapat meningkatkan keterampilan berhitung penjumlahan bilangan dalam mata pelajaran Matematika pada siswa kelas I SD Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci : Keterampilan, berhitung, penjumlahan, Matematika, Media, manik-manik warna. vii
KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Menggunakan Media Manik-Manik Warna Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas I Sd Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, pengarahan, dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti akan mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dr. H. Samino, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan pembimbing yang selalu memberikan arahan, bimbingan serta dorongan dengan penuh kesabaran. viii
3. Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 4. Bapak dan Ibu Dosen PGSD, terima kasih atas ilmu yang diberikan selama ini. 5. Dra. Suwarni, selaku Kepala Sekolah SD Negeri 02 Demakan Kabupaten Sukoharjo dan Ibu Partini, S.Pd., selaku guru kelas I yang telah berkenan memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian. 6. Keluarga besar kelas F Ibu Novilia terima kasih sudah menjadi Ibu yang baik bagi kami dan teman-teman kelas F terima kasih atas kebersamaan dan persahabatan kita selama ini. 7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah berperan dalam penyusunan skripsi ini. Semoga bantuan yang diberikan pada peneliti mendapat balasan yang setimpal dan serta kebahagiaan dunia dan akhirat. Peneliti menyadari bahwa Skripsi ini jauh dari sempurna, namun harapan peneliti semoga Skripsi ini dapat sedikit memberikan sumbangan pemikiran bagi perkembangan pendidikan dan ilmu pengetahuan bagi peneliti secara khusus dan pembaca pada umumnya. Surakarta, 12 Maret 2014 Peneliti Diah Wuri Ariyani ix
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 6 1. Keterampilan Berhitung Penjumlahan... 6 x
2. Media Manik-manik Warna... 12 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 20 C. Kerangka Pemikiran... 22 D. Hipotesis Tindakan... 24 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 25 B. Setting Penelitian... 26 C. Subjek Penelitian... 27 D. Prosedur Penelitian... 28 E. Data, Jenis Data dan Sumber Data... 31 F. Teknik Pengumpulan Data... 33 G. Instrumen Peneliian... 34 H. Validitas Data... 36 I. Teknik Analisis Data... 37 J. Indikator Pencapaian... 39 BAB IV PENUTUP A. Deskripsi Latar Penelitian... 40 B. Deskripsi Kondisi Awal... 42 C. Analisa Pencarian Fakta... 48 D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus... 50 1. Deskripsi Siklus I... 50 xi
a. Perencanaan Tindakan Siklus I... 51 b. Tindakan Siklus I... 51 c. Hasil Observasi Siklus I... 54 d. Refleksi Tindakan Siklus I... 59 e. Evaluasi Tindakan Siklus I.... 60 2. Deskripsi Siklus II... 61 a. Perencanaan Tindakan Siklus II... 61 b. Tindakan Siklus II... 62 c. Hasil Observasi Siklus II... 66 d. Refleksi Tindakan Siklus II... 72 e. Evaluasi Tindakan Siklus II... 72 E. Hasil Penelitian... 73 F. Pembahasan Hasil Penelitian... 77 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 80 B. Implikasi... 81 C. Saran... 82 DAFTAR PUSTAKA... 84 LAMPIRAN... 86 xii
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian... 21 1.1 Jadwal Kegiatan Penelitian... 27 4.1 Daftar Nilai Post Test Kondisi Awal... 44 4.2 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus... 46 4.3 Prosentase Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus... 47 4.4 Data Nilai Post Test Siklus I... 55 4.5 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I... 57 4.6 Prosentase Keterampilan berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I... 58 4.7 Data Nilai Post Test Siklus II... 67 4.8 Data Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II... 69 4.9 Prosentase Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II... 70 4.10 Perbandingan Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I dan II... 73 4.11 Prosentase Keterampilan berhitung Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... 74 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Gambar Alur Kerangka Pemikiran... 23 3.1 Siklus PTK... 29 3.2 Gambar Proses Analisis Kualitatif... 39 4.1 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Prasiklus... 48 4.2 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus I... 59 4.3 Grafik Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Siklus II... 71 4.4 Grafik Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II... 74 4.5 Prosentase Keterampilan Berhitung Prasiklus, Silus I & Siklus II... 75 4.6 Grafik Pencapaian Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... 76 4.7 Grafik Keterampilan Berhitung Prasiklus, Siklus I dan SIklus II... 76 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1 Persetujuan Instrumen... 87 Lampiran 2 Surat Ijin Riset... 88 Lampiran 3 Surat Keterangan... 89 Lampiran 4 Surat Pernyataan Kolaborasi... 90 Lampiran 5 Daftar Siswa Kelas I... 91 Lampiran 6 Pedoman Wawancara Guru Pra Siklus... 93 Lampiran 7 Pedoman Wawancara Guru Pasca Siklus... 95 Lampiran 8 Pedoman Wawancara Siswa Pra Siklus... 97 Lampiran 9 Pedoman Wawancara Siswa Pasca Siklus... 99 Lampiran 10 RPP Guru Kelas I... 100 Lampiran 11 RPP Siklus I... 104 Lampiran 12 RPP Siklus II... 111 Lampiran 13 Materi Ajar... 118 Lampiran 14 Lembar Evaluasi Siklus I... 121 Lampiran 15 Lembar Evaluasi Siklus II... 123 Lampiran 16 Kunci Jawaban Siklus I... 125 Lampiran 17 Kunci Jawaban Siklus II... 126 Lampiran 18 Lembar Observasi Guru Pra Siklus... 127 Lampiran 19 Lembar Observasi Guru Siklus I... 130 Lampiran 20 Lembar Observasi Guru Siklus II... 133 Lampiran 21 Lembar Observasi Siswa Pra Siklus... 136 xv
Lampiran 22 Lembar Observasi Siswa Siklus I... 138 Lampiran 23 Lembar Observasi Siswa Siklus II... 140 Lampiran 24 Daftar Nilai Post Test Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... 142 xvi