RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

72 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Ngenden Tema : Diri Sendiri Kelas / Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (pertemuan 1 siklus I ) A. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring B. KOMPETENSI DASAR 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat C. INDIKATOR Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring kata dan suku kata pembentuk kalimat Menguraikan huruf pembentuk kata D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan materi dari guru, peserta didik dapat membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Setelah peserta didik mampu memahami kalimat sederhana, peserta didik mampu membaca nyaring kata pembentuk kalimat dengan benar. Setelah peserta didik memahami kata dari kalimat, peserta didik mampu menemukan suku kata penyusun kata dengan tepat. Setelah peserta didik menemukan suku kata dari kata, peserta didik mampu menguraikan huruf pembentuk kata dengan tepat.

73 E. MATERI PEMBELAJARAN Ini ibu nina i-ni i-bu ni-na i-n-i i-b-u n-i-n-a ani kakak nina a-ni ka-kak ni-na a-n-i k-a-k-a-k n-i-n-a F. METODE PEMBELAJARAN Metode global H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan awal 1. Guru memotivasi siswa dengan menyanyikan lagu ABCDEFG HIJKLMN OPQRSTU WXYZ. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya b. Kegiatan Inti Langkah 1 2. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis. 3. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 4. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa. 5. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar.

74 6. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 7. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 8. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 9. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 10. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 11. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. 12. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 13. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 14. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 15. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir/ Penutup 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi (mengulang pelajaran yang telah dilaksanakan hari itu. 2. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 3. Pemberian tugas rumah. Uraikan kalimat di bawah ini menjadi kata, suku kata, dan huruf pembentuk kalimatnya! Kemudian bacalah sesuai intonasi!

75 Ayah pergi kerja saya belajar membaca I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar oleh H. Suyatno Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi 2. MEDIA Gambar Kartu Kalimat

76 Kartu Kata Kartu huruf J. PENILAIAN Proses : Lembar observasi Mengetahui, Ngenden, Maret 2012 Kepala Sekolah Guru Kelas _Indri Atmini_ NIP. 19580212 197802 2 011 Ika Ariyanti

78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Ngenden Tema : Kegiatan Kelas / Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (pertemuan 2 siklus I) A. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring B. KOMPETENSI DASAR 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat C. INDIKATOR Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring kata dan suku kata pembentuk kalimat Menguraikan huruf pembentuk kata D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan materi dari guru, peserta didik dapat membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Setelah peserta didik mampu memahami kalimat sederhana, peserta didik mampu membaca nyaring kata pembentuk kalimat dengan benar. Setelah peserta didik memahami kata dari kalimat, peserta didik mampu menemukan suku kata penyusun kata dengan tepat. Setelah peserta didik menemukan suku kata dari kata, peserta didik mampu menguraikan huruf pembentuk kata dengan tepat.

79 E. MATERI PEMBELAJARAN dahlan membaca buku dah-lan mem-ba-ca bu-ku d-a-h-l-a-n m-e-m-b-a-c-a b-u-k-u ani menyanyi a-ni me-nya-nyi a-n-i m-e-n-y-a-n-y-i F. METODE PEMBELAJARAN Metode global H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal 1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu ABCDEFG HIJKLMN OPQRSTU WXYZ. 2. Membahas tugas rumah secara bersama-sama. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya. b. Kegiatan Inti Langkah 1 1. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis. 2. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 3. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa.

80 4. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar. 5. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 6. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 7. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 8. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 9. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 10. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. 11. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 12. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 13. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 14. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi (mengulang pelajaran yang telah dilaksanakan hari itu. 2. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 3. Pemberian tugas rumah.

81 Uraikan kalimat di bawah ini menjadi kata, suku kata, dan huruf pembentuk kalimatnya! Kemudian bacalah sesuai intonasi! rudi makan sate bu santi menjual buah I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki Buku Bahasa Indonesia kelas 1 Sekolah Dasar oleh Umri Nur aini Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi 2. MEDIA Gambar Kartu Kalimat

82 Kartu Kata Kartu huruf J. PENILAIAN Proses : Lembar observasi Mengetahui, Ngenden, Maret 2012 Kepala Sekolah Praktikan _Indri Atmini_ NIP. 19580212 197802 2 011 Ika Ariyanti

83 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Ngenden Tema : Peristiwa Kelas / Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (pertemuan 3 siklus I ) A. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring B. KOMPETENSI DASAR 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat C. INDIKATOR Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring kata dan suku kata pembentuk kalimat Menguraikan huruf pembentuk kata D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan materi dari guru, peserta didik dapat membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Setelah peserta didik mampu memahami kalimat sederhana, peserta didik mampu membaca nyaring kata pembentuk kalimat dengan benar. Setelah peserta didik memahami kata dari kalimat, peserta didik mampu menemukan suku kata penyusun kata dengan tepat. Setelah peserta didik menemukan suku kata dari kata, peserta didik mampu menguraikan huruf pembentuk kata dengan tepat.

84 E. MATERI PEMBELAJARAN Ani membawa kado a-ni mem-ba-wa ka-do a-n-i m-e-m-b-a-w-a k-a-d-o dini menari bali di-ni me-na-ri ba-li d-i-n-i m-e-n-a-r-i b-a-l-i F. METODE PEMBELAJARAN Metode global H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Awal 1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu Disini Senang Disana Senang yang sudah diubah liriknya. Pagi ini kita kan belajar Belajar membaca kalimat Ayo tirukan ayo ucapkan Agar tepat dalam pengucapan Perhatikan gambarnya Bacalah kalimatnya 2X Lalu kita uraikan sama-sama 2. Membahas tugas rumah secara bersama-sama. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya.

85 b. Kegiatan Inti Langkah 1 1. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis. 2. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 3. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa. 4. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar. 5. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 6. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 7. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 8. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 9. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 10. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. 11. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 12. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 13. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 14. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir

86 1. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 2. Evaluasi (Unjuk Kerja) I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar oleh H. Suyatno 2. MEDIA Gambar Lembar Unjuk kerja J. PENILAIAN Proses : pengamatan unjuk kerja Mengetahui, Ngenden, Maret 2012 Kepala Sekolah Praktikan _Indri Atmini_ NIP.195802121978022011 Ika Ariyanti Mengetahui,

87 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Ngenden Tema : Peristiwa Kelas / Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (pertemuan 1 siklus II ) A. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring B. KOMPETENSI DASAR 3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat C. INDIKATOR Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring kata dan suku kata pembentuk kalimat Menguraikan huruf pembentuk kata D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah peserta didik mendengarkan penjelasan materi dari guru, peserta didik dapat membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Setelah peserta didik mampu memahami kalimat sederhana, peserta didik mampu membaca nyaring kata pembentuk kalimat dengan benar. Setelah peserta didik memahami kata dari kalimat, peserta didik mampu menemukan suku kata penyusun kata dengan tepat. Setelah peserta didik menemukan suku kata dari kata, peserta didik mampu menguraikan huruf pembentuk kata dengan tepat.

88 E. MATERI PEMBELAJARAN Feri pergi mengaji Fe-ri per-gi me-nga-ji f-e-r-i p-e-r-g-i m-e-n-g-a-j-i penari memakai topeng pe-na-ri me-ma-ka-i to-peng p-e-n-a-r-i m-e-m-a-k-a-i t-o-p-e-n-g F. METODE PEMBELAJARAN Metode global H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal 1. Memotivasi siswa menyanyikan lagu wajib Dari Sabang Sampai Merauke bersama sama. Dari Sabang Sampai Merauke

89 Dari Sabang sampai Merauke berjajar pulau-pulau Sambung menyambung memnjadi satu itulah Indonesia Indonesia tanah airku, aku berjanji padamu Menjunjung tanah airku, tanah airku Indonesia 2. Membahas tugas rumah secara bersama-sama. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu membaca kalimat sederhana dan kata pembentuk kalimatnya. b. Kegiatan Inti Langkah 1 1. Peserta didik mengenal gambar sesuai tema pembelajaran yang diperlihatkan guru dan kemudian ditempel di papan tulis. 2. Peserta didik mengamati gambar yang telah di tempel di papan tulis. 3. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar yang telah di amati siswa. 4. Dengan bimbingan guru peserta didik membuat kalimat sesuai gambar. 5. Peserta didik mendengarkan guru membaca kalimat tersebut kemudian ditirukan bersama. Langkah 2 6. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 7. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. 8. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas secara bergantian. 9. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 10. Masing-masing peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf.

90 11. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. 12. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 13. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. 14. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Kegiatan Akhir 15. Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama kegiatan pembelajaran hari itu. 16. Evaluasi (Unjuk Kerja) I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. SUMBER BSE Bahasa Kita Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas 1 oleh Muhammad Jaruki Buku Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Kelas I SD / MI oleh Ismail Kusmayadi Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas 1 Sekolah Dasar oleh H. Suyatno 2. MEDIA Gambar Lembar Unjuk kerja J. PENILAIAN Proses : pengamatan unjuk kerja Mengetahui, Kepala Sekolah Ngenden, Maret 2012 Guru Kelas

91 _Indri Atmini_ NIP. 19580212 197802 2 011 Ika Ariyanti

92 INSTRUMEN UNJUK KERJA Siklus I Petunjuk Kegiatan : a. Guru menempel kertas yang berisi materi b. Masing-masing siswa maju ke depan untuk membaca materi yang disiapkan secara bergantian. c. Baca materi dengan memperhatikan : 1) Ketepatan menyuarakan tulisan 2) Kewajaran lafal 3) Kewajaran intonasi 4) Kelancaran 5) Kejelasan suara Materi : 1. ini ibu guru 2. leo rajin membaca buku

93 3. cici membawa bunga 4. ibu memakai payung 5. rio berpakaian adat minang

94 INSTRUMEN UNJUK KERJA Siklus II Petunjuk Kegiatan : a. Guru menempel kertas yang berisi materi b. Masing-masing siswa maju ke depan untuk membaca materi yang disiapkan secara bergantian. c. Baca materi dengan memperhatikan : 1. Ketepatan menyuarakan tulisan 2. Kewajaran lafal 3. Kewajaran intonasi 4. Kelancaran 5. Kejelasan suara Materi : 1. burung makan cacing 2. ini kelelawar

95 3. tono main layang-layang 4. pak tani bekerja di sawah 5. irma belajar main piano

98 Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus I Pertemuan 1 Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden Kelas/semester : I / 2 Nama Guru : Murniati, AMa.Pd Mapel : B. Indonesia Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Selasa, 3 April 2012 Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom yang sesuai menurut anda! No Aspek yang diamati Skor 1 2 3 4 1. Kegiatan Awal: a. Peserta didik melaksanakn apersepsi/motivasi b. Siswa mendengarkan secara seksama saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai 2. Kegiatan Inti: f. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai dengan materi yang telah disusun pada RPP dengan menggunakan metode Global. Langkah 1 a. Memperlihatkan 2 gambar sesuai tema pembelajaran kepada peserta didik. b. Peserta didik mengamati gambar yang di tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar.

99 d. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat kalimat sesuai gambar. e. Peserta didik menirukan guru membaca kalimat tersebut. Langkah 2 c. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 d. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. e. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas. f. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 d. Siswa menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf e. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. g. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 a. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. b. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

101 Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus I Pertemuan 2 Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden Kelas/semester : I / 2 Nama Guru : Murniati, AMa.Pd Mapel : B. Indonesia Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Rabu, 4 April 2012 Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom yang sesuai menurut anda! N Aspek yang diamati Skor o 1 2 3 4 1 Kegiatan Awal:. a. Peserta didik melaksanakan apersepsi/motivasi b. Peserta didik mendengarkan secara seksama saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai 2. Kegiatan Inti: a. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai dengan materi yang telah disusun pada RPP dengan menggunakan metode Global. Langkah 1 a. Memperlihatkan 2 gambar sesuai tema pembelajaran kepada peserta didik. b. Peserta didik mengamati gambar yang di tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar. d. Peserta didik dibimbing guru untuk

102 membuat kalimat sesuai gambar. e. Peserta didik menirukan guru membaca kalimat tersebut. Langkah 2 a. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 a. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. b. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 a. Siswa menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. b. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 a. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. b. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

104 Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus I Pertemuan 3 Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden Kelas/semester : I / 2 Nama Guru : Murniati, AMa.Pd Mapel : B. Indonesia Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Kamis, 5 April 2012 Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom yang sesuai menurut anda! No Aspek yang diamati Skor 1 2 3 4 1. Kegiatan Awal: a. Peserta didik melaksanakan apersepsi/motivasi b. Siswa mndengarkan secara seksama saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai 2. Kegiatan Inti: a. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai dengan materi yang telah disusun pada RPP dengan menggunakan metode Global. Langkah 1 a. Memperlihatkan 2 gambar sesuai tema pembelajaran kepada peserta didik. b. Peserta didik mengamati gambar yang di tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar. d. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat kalimat sesuai gambar.

105 e. Peserta didik menirukan guru membaca kalimat tersebut. Langkah 2 a. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 a. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. b. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 a. Peserta didik menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. b. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 a. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. b. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3. Kegiatan Akhir: a. Peserta didik mengulang kembali tentang materi yang telah dipelajari.

107 Lembar Observasi Penerapan Metode Global Terhadap Praktik Pembelajaran di SD N 2 Ngenden Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali tahun Ajaran 2011/2012 Siklus II Pertemuan 1 Nama Sekolah : SD Negeri 2 Ngenden Kelas/semester : I / 2 Nama Guru : Murniati, AMa.Pd Mapel : B. Indonesia Nama Peneliti : Ika Ariyanti Hari/tgl : Sabtu, 7 April 2012 Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom yang sesuai menurut anda! No Aspek yang diamati Skor 1 2 3 4 1. Kegiatan Awal: a. Peserta didik melaksanakan apersepsi/motivasi b. Siswa mendengarkan secara seksama saat dijelaskan tujuan yang hendak dicapai 2. Kegiatan Inti: a. Guru menyiapkan bahan ajar sesuai dengan materi yang telah disusun pada RPP dengan menggunakan metode Global. Langkah 1 a. Memperlihatkan 2 gambar sesuai tema pembelajaran kepada peserta didik. b. Peserta didik mengamati gambar yang di tempelkan di papan tulis. c. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai gambar. d. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat kalimat sesuai gambar.

108 e. Peserta didik menirukan guru membaca kalimat tersebut. Langkah 2 a. Peserta didik memilih salah satu contoh kalimat yang nantinya akan diuraikan. Langkah 3 a. Peserta didik mencari kartu kata yang sesuai dengan kata yang ada di dalam kalimat yang telah dipilih. b. Peserta didik menyajikan kartu kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 4 a. Siswa menguraikan kata menjadi beberapa suku kata dengan kartu huruf. b. Peserta didik menyajikan suku kata yang telah ditemukan di depan kelas. c. Peserta didik menanggapi hasil temannya. Langkah 5 a. Peserta didik menguraikan suku kata menjadi huruf. b. Peserta didik membaca kalimat yang telah diuraikan tadi dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3. Kegiatan Akhir: a. Peserta didik mengulang kembali tentang materi yang telah dipelajar

110 Rekap Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Membaca Permulaan Siswa kelas I SD Negeri 2 Ngenden Tahun 2011/2012 Siklus I No. Aspek yang diteliti Indikator Skor 1 2 3 4 1. ketepatan a. mengucapkan 5 8 menyuarakan tulisan abjad dengan tepat b. mengucapkan kata dengan benar 9 4 c. mengucapkan kalimat sesuai tulisan dan gambar 7 4 2 2. kewajaran lafal a. melafalkan huruf dengan tepat 8 5 b. melafalkan kata 2 10 1 dengan benar c. melafalkan kalimat dengan benar 8 3 2 3. kewajaran intonasi a. Intonasi membaca kalimat tepat dengan tanda bacanya. 6 7 4. Kelancaran a. Membaca huruf dengan lancar dan tanpa mengeja 4 9 b. Membaca kata 6 5 2 tanpa mengeja c. Membaca kalimat dengan lancar 9 4

112 Rekap Hasil Penilaian Unjuk Kerja Kemampuan Membaca Permulaan Siswa kelas I SD Negeri 2 Ngenden Tahun 2011/2012 Siklus 2 No. Aspek yang diteliti Indikator Skor 1 2 3 4 1. ketepatan menyuarakan tulisan a. mengucapkan abjad dengan tepat. 13 b. mengucapkan kata 3 10 dengan benar. c. mengucapkan 8 5 kalimat sesuai tulisan dan gambar 2. kewajaran lafal a. melafalkan huruf 2 11 dengan tepat. b. melafalkan kata 9 4 dengan benar. c. melafalkan kalimat 11 2 dengan benar 3. kewajaran intonasi a. Intonasi membaca 11 2 kalimat tepat dengan tanda bacanya. 4. Kelancaran a. Membaca huruf 2 11 dengan lancar dan tanpa mengeja. b. Membaca kata 7 6 tanpa mengeja. c. Membaca kalimat dengan lancar. 11 2

114 HASIL NILAI EALUASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I SD N 2 NGENDEN KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011/2012 Siklus I No. Nama Nilai Keterangan 1 EAS 67,31 Tuntas 2 AH 86,54 Tuntas 3 APF 96,15 Tuntas 4 A DS 94,23 Tuntas 5 ED 67,31 Tuntas 6 FA 76,92 Tuntas 7 FR 76,92 Tuntas 8 MR 86,54 Tuntas 9 NR 63,43 Tuntas 10 RF 63,43 Tuntas 11 SDL 76,92 Tuntas 12 YP 65,38 Tuntas 13 ZR 61,54 Tuntas Jumlah 982,62 Rata-Rata 75,59 Nilai Tertinggi 96,15 Nilai Terendah 61,54

115 HASIL NILAI EALUASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I SD N 2 NGENDEN KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011/2012 Siklus II No. Nama Nilai Keterangan 1 EAS 84,61 Tuntas 2 AH 94,23 Tuntas 3 APF 100 Tuntas 4 A DS 98,08 Tuntas 5 ED 86,54 Tuntas 6 FA 90,38 Tuntas 7 FR 90,38 Tuntas 8 MR 94,23 Tuntas 9 NR 80,77 Tuntas 10 RF 84,62 Tuntas 11 SDL 88,46 Tuntas 12 YP 86,54 Tuntas 13 ZR 76,92 Tuntas Jumlah 1155,85 Rata-Rata 88,91 Nilai Tertinggi 100 Nilai Terendah 76,92

116 HASIL NILAI EALUASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I SD N 2 NGENDEN KECAMATAN AMPEL KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2011/2012 Pra Siklus No. Nama Nilai Keterangan 1 EAS 50 Tidak Tuntas 2 AH 50 Tidak Tuntas 3 APF 80 Tuntas 4 A DS 70 Tuntas 5 ED 50 Tidak Tuntas 6 FA 50 Tidak Tuntas 7 FR 50 Tidak Tuntas 8 MR 60 Tuntas 9 NR 30 Tidak Tuntas 10 RF 40 Tidak Tuntas 11 SDL 50 Tidak Tuntas 12 YP 50 Tidak Tuntas 13 ZR 20 Tidak Tuntas Jumlah 660 Rata-Rata 50,77 Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 20