Lampiran 1 Daftar Terjemah Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemah 1 I QS. Al-Mujadilah 2 11. Hai orang-orang beriman ayat 11 apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orangorang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.
Lampiran 2 PEDOMAN WAWANCARA A. Kepala Sekolah 1. Nama bapak? 2. Apa pendidikan terakhir/latar belakang pendidikan bapak? 3. Berapa lama bapak menjadi kepala sekolah di MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 4. Bagaimana sejarah berdirinya MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 5. Sejak berdirinya MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut ini sudah berapa kali pergantian kepala sekolah? 6. Berapa jumlah tenaga pengajar di MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 7. Berapa jumlah guru pengajar yang PNS dan honorer di MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 8. Berapa jumlah siswa di MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 9. Berapa jumlah ruangan yang ada di MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 10. Apakah ada sarana dan prasana yang menunjang pelakasanaan pengajaran yang disediakan oleh sekolah MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 11. Apa visi dan misi MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut?
B. Guru mata pelajaran fikih 1. Nama ibu? 2. Apa pendidikan terakhir/latar belakang pendidikan ibu? 3. Sejak kapan ibu mulai mengajar di MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 4. Berapa lama ibu mengajar di kelas IV MIN Model Tambak Sirang Kec. Gambut? 5. Ada berapa jumlah siswa yang ibu ajarkan? 6. Selain strategi peta konsep strategi apa saja yang pernah ibu gunakan? 7. Dari berbagai strategi yang ibu gunakan permasalah yang muncul seperti apa! Bagaimana ibu menyelesaikannya? 8. Dari penggunaan strategi peta konsep dalam mata pelajaran fiqih bagaimana ibu melaksanakannya! Apakah menemukan kendala dan kesulitan? 9. Bagaimana langkah-langkah ibu melaksanakan strategi peta konsep pada mata pelajaran fiqih? 10. Materi apa saja yang diajarkan dengan menggunakan strategi peta konsep? C. Siswa 1. Apakah adik menyukai pelajaran fiqih? 2. Bagaimana perasaan adik ketika pembelajaran fiqih menggunakan peta konsep? Jika jawaban adik ya atau tidak, kenpa (alasan)?
3. Apakah adik selalu hadir saat pelajaran fiqih berlangsung? 4. Saat pelajaran fiqih berlangsung apakah adik selalu memperhatikan? 5. Apakah adik sering memperhatikan media pada saat ibu melaksanakan pembelajaran? 6. Apakah saat guru memberikan latihan adik selalu mengerjakan? 7. Apakah adik sering mengulang pelajaran dirumah?
Lampiran 3 PEDOMAN OBSERVASI Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran No Observasi Pelaksanaan Pembelajaran 1 Strategi peta konsep yang ditampilkan berkaitan dengan materi pembelajaran 2 Strategi peta konsep yang ditampilkan berpengaruh positif dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 3 Strategi peta konsep yang ditampilkan sesuai dengan keadaan peserta didik 4 Strategi peta konsep yang ditampilkan membuat peserta didik tertarik untuk belajar 5 Strategi peta konsep yang ditampilkan membuat siswa mudah menerima materi pembelajaran 6 Strategi peta konsep yang ditampilkan membuat siswa lebih termotivasi untuk memperhatikan pembelajaran 7 Strategi peta konsep yang ditampilkan membuat siswa tidak jenuh dalam pembelajaram 8 Guru terampil dalam menggunakan strategi peta konsep Nilai 1 2 3 4 Kriteria penilaian: Nilai 4 jika semua deskriptor yang nampak Nilai 3 jika hanya 3 deskriptor yang nampak Nilai 2 jika hanya 2 deskriptor yang nampak Nilai 1 jika hanya 1 deskriptor yang nampak Nilai 0 jika tidak ada deskriptor yang nampak
Rumus: P = f x 100 N Keterangan rumus: P = Nilai Akhir F = jumlah nilai yang diperoleh N = jumlah Nilai maksimal Lembar Observasi Evaluasi Pembelajaran Observasi Evaluasi Pembelajaran Guru menggunakan strategi peta konsep dalam umpan balik Evaluasi yang diberikan guru setelah pembelajaran sesuai dengan materi yang digunakan pada strategi peta konsep Nilai Kriteria penilaian: Nilai 4 jika semua deskriptor yang nampak Nilai 3 jika hanya 3 deskriptor yang nampak Nilai 2 jika hanya 2 deskriptor yang nampak Nilai 1 jika hanya 1 deskriptor yang nampak Nilai 0 jika tidak ada deskriptor yang nampak Rumus: P = f x 100 N Keterangan rumus: P = Nilai Akhir F = jumlah nilai yang diperoleh N = jumlah Nilai maksimal
Lampiran 4 Foto Saat Observasi
Riwayat Hidup 1. Nama Lengkap : Zahratun Nufus 2. Tempat Tanggal Lahir : Banjar, 19 Juni 1994 3. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status Perkawinan : Belum Kawin 6. Alamat Rumah : Jln. Irigasi Malintang Rt.03 kec. Gambut 7. Pendidikan a. Tk Tunas Mekar : 1998-2000 b. MIN Model Tambak Sirang : 2000-2006 c. MTSN 1 Gambut : 2006-2009 d. MAN 1 Martapura : 2009-2012 e. IAIN Antasari Banjarmasin Angkatan 2012 8. Nama orang tua a. Ayah : Shodikin Pekerjaan : Swasta Alamat : Landasan Ulin b. Ibu : Masmurah Pekerjaan : Petani Alamat : Jln. Irigasi Malintang Rt.03 kec. Gambut Banjarmasin, Juni 2016 Zahratun Nufus Nim: 1201291156